Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Модифицированная программа художественного направления "Акварелька".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Модифицированная программа художественного направления "Акварелька".

библиотека
материалов

Утверждено

на педагогическом совете

от протокол №

директор Дома пионеров

и школьников

______________Хижнякова Н.В.





МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ОЛЬХОВАТСКИЙ ДОМ ПИОНЕРОВ И ШКОЛЬНИКОВ



МОДИФИЦИРОВАННАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА "ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО"

«АКВАРЕЛЬКА»


Возрастная категория:

обучающиеся 6-8 лет,

9-11 и 12-14 лет.

Срок реализации – 3 года




Составила: руководитель объединения

педагог дополнительного образования

Тараненко Наталья Николаевна





Ольховатка 2016 год



Пояснительная записка


Народное декоративно-прикладное искусство – одно из средств эстетического воспитания. Помогает формировать художественный вкус, учит видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве.

Программа "Акварелька" имеет художественную направленность, вид программы - модифицированная.


На занятиях по декоративно-прикладному творчеству учащиеся расширяют знания об истории народного и декоративно-прикладного искусства, приобретают практические навыки по художественной обработке различных материалов, выявляются творческие способности детей, организовывается их досуг. Программа направлена на сохранение живого наследия народа, рассматривает его как часть современной жизни.


В программу включены следующие разделы:


  1. Работа с глиной и солёным тестом.

  2. Техника изонити.

  3. Папье-маше.

  4. Работа на стекле.

  5. Декоративная роспись.

  6. Монотопия.

  7. Квилинг.

  8. Декупаж.


Количество часов, отводимых на изучение тем программы, последовательность их изучения, могут меняться при условии, что программа будет выполнена полностью.

Особенности программы, заложенные в её содержании и структуре, акцентируются на последовательном освоении содержания и на наиболее важных идеях

- гуманистических начал, многообразия и вариативности форм организации образования;


- приоритета интересов каждого учащегося и учёта его интеллектуальных и психофизиологических личностных особенностей;


- непрерывности образования и воспитания;


- учёта специфических и региональных особенностей культуры, традиции жизни;


- обеспечение комфортной эмоциональной среды – «ситуация успеха» и развивающего общения;


- содействие выбору индивидуального образовательного маршрута и темпа его освоения.


Используются педагогические принципы – систематичность, прочность, последовательность, доступность, наглядность.

Рекомендуемое количество обучающихся в группе: 8-12 человек;

возраст - 6-14 лет.

Уровень реализации программы

1-й год обучения - базовый;

2-й год обучения - основной;

3-й год обучения - углубленный.


Объём программы - 432 учебных часа на весь период обучения для освоения программы.


Формы обучения и виды занятий - организация обучения проходит в групповой форме; по основным разделам по окончании обучения итоговые занятия, выставки, смотры, конкурсы творческих работ.

Сенсорного восприятия: теоретические занятия, лекции, прослушивание аудиозаписей, просмотр презентаций, слайдов, дисков.

Практические: творческие работы, рефераты, экскурсии, самостоятельные работы учащихся.

Коммуникативные: беседы, викторины, методические игры, массовые мероприятия, выставки учащихся.

С учётом возрастных особенностей учащихся, программа предполагает в практической части дифференцированную систему заданий. В процессе практических занятий также предполагается посещение музеев, выставок, участие в мероприятиях «Мастер-класс», экскурсии по району, родительские собрания, проведение праздников-отчётов. В конце учебного года награждение грамотами активистов объединения.


Срок реализации программы - 3 года; общее количество часов - 432.

1 год обучения - 144;

2 год обучения - 144;

3 год обучения - 144.



Режим занятий

1 год обучения: 2 занятия в неделю по 2 часа;

2 год обучения - 2 занятия в неделю по 2 часа;

3 год обучения - 2 занятия в неделю по 2 часа.

Периодичность теоретических и практических часов проходит согласно тематическому планированию.


Цель программы заключается в гармоничном, духовно-нравственном развитии личности учащихся, в воспитании в ребёнке гуманистического отношения к окружающему миру, любви к своей «малой родине», формирования творческой культуры учащихся.


Задачи программы

- обучить основам декоративно-прикладной работы;

- развивать эмоционально-чувственное восприятие ребёнком окружающего мира;

- прививать и поощрять смелость в поисках новых форм и декоративных средств выражения образа, в проявлении фантазии и возможного разнообразия при изготовлении поделки.
























Тематический план объединения «Акварелька»


1 год обучения



Наименование тем

Всего часов

Теоретич.

Практич.

1.

Введение. Объединение и его организация.

2

2

-

2.

Работа с глиной

30

5

25

1.

Знакомство с материалом – глина. «Мы мастера изразцов» (лепка пластины с рельефным изображением).

2

1

1

2.

Знакомство с народной дымковской игрушкой. Лепка дымковского гуся.

4

1

3

3.

Коллективная работа «Дымковская слобода»

6

1

5

4.

Роспись дымковских зверушек.

2

-

2

5.

Лепка дымковской барыни.

2

-

2

6.

Роспись барыни.

2

-

2

7.

Оформление коллективной работы – «Дымковская слобода»

2

-

2

8.

Каргопольская игрушка. Основные приёмы лепки.

2

1

1

9.

Лепка каргопольских птиц.

2

1

1

10.

Роспись каргопольских птиц.

2

-

2

11.

Филимоновская игрушка.

2

-

2

12.

Роспись филимоновской игрушки.

2

-

2

3.

Техника изонити

12

1

11

1.

Последовательность выполнения углов. Изображение парусника, вазы с фруктами.

2

1

1

2.

Выполнение работ по выбору учащихся – бабочка. Кленовый лист, зонтики.

4

-

4

3.

Композиция «Цветы на лугу».

2

-

2

4.

Выполнение работ по замыслу учащихся.

2

-

2

5.

Композиция «Аквариум».

2

-

2

4.

Папье-маше

34

7

27

1.

Беседа «Золотая Хохлома»

2

2

-

2.

Изготовление блюдца и стаканчика из папье-маше.

16

2

14

3.

Игрушка из папье-маше.

6

1

5

4.

Знакомство с русской матрёшкой.

2

2

-

5.

Изготовление из папье-маше матрёшки.

8

1

7

5

Роспись на дощечках и пластинках

32

9

23

1.

Экскурсия в музей «Народные умельцы нашего района»

2

2

-

2.

Краткие сведения по цветоведению и композиции.

2

1

1

3.

Ознакомление с различными орнаментами. Систематизация орнамента.

2

1

1

4.

Работа над росписью по мотивам «хохломы» на пластинке.

10

2

8

5.

Работа над росписью по городецким мотивам.

10

2

8

6.

Работа над выбранной темой.

6

1

8

6

Работа на стекле

34

7

27

1.

Фон – выразительное средство при оформлении работы на стекле.

2

1

1

2.

Экскурсия на тему «Изразцы». Современные направления в архитектуре – глазурованная плитка.

2

2

-

3.

Выполнение работ по сюжетам сказок.

8

1

7

4.


5.


6.



Изображение на стекле в жанре – натюрморт.

Роспись на дощечках (повторение пройденного материала).

Итоговая выставка.

Итого

8


10


4

144

1


2


-

31

7


8


4

113









Тематический план объединения «Акварелька»


2 год обучения


Наименование тем

Всего часов

Теоретич.

Практич.

1.

Введение. Объединение и его организация.

2

2

-

2.

Работа с глиной.

36

12

24

1.

Знакомство с декоративной посудой гжельских мастеров.

2

2

-

2.

Лепка фигурок под керамические изделия гжельских мастеров.

4

2

2

3.

Роспись поделок под «гжель».

2

-

2

4.

Лепка дымковских игрушек (по выбору учащихся).

4

1

3

5.

Роспись игрушек под «дымку».

2

-

2

6.

Лепка каргопольских птиц.

4

1

3

7.

Роспись каргопольских птиц.

2

-

2

8.

Филимоновская игрушка.

Лепка фигурок людей и животных.

2

4

1

1

1

3

9.

Знакомство с глиняными сосудами украинских мастеров. Лепка кувшинчиков и чашек.

2

1

1

10.

Роспись посуды.

2

-

2

11.

Выполнение поделок из глины на произвольную тему.

4

1

3

12.

Роспись композиций.

2

-

2

3

Папье-маше

30

6

24

1.

Изготовление посуды сложной формы.

10

2

8

2.

Игрушка из папье-маше.

10

2

8

3.

Изготовление куклы из папье-маше.

10

2

8

4

Роспись на дощечках и пластинках

48

14

34

1.

Экскурсия в музей «Народные умельцы нашего района».

2

2

-

2.

Сведения по цветоведению и композиции.

2

1

1

3.

Работа над росписью по мотивам «хохломы».

10

2

8

4.

Работа над росписью по городецким мотивам.

10

2

8

5.

Работа над росписью по мотивам гжельских мастеров.

10

2

8

6.

Работа над выбранной темой.

10

2

8

7.

Рисование пейзажа. Основы художественного изображения.

2

1

1

8.

Беседа о художниках пейзажистах.

2

2

-

6

Работа на стекле

14

5

9

1.

Фон – выразительное средство при оформлении работы на стекле.

2

2


2.

Выполнение композиции на произвольную тему (творческая работа).

4

1

3

3.

Выполнение работ по сюжетам сказок.

4

1

3

4.

Изображение на стекле в жанре натюрморта.

4

1

3

7

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Квилинг

Знакомство с техникой квилинг.

Цветочное волшебство.

Бабочки и цветок.

Открытка в технике квилинг.

Композиция «Две лягушки».

Композиция «Подводный мир».

Оформление итоговой выставки «основы народного искусства».

14

2

2

2

2

2

2

2

3

2

1

11


1

2

2

2

2

2


Итого

144

62

82
















Тематический план объединения «Акварелька»


3 год обучения



Наименование тем

Всего часов

Теоретич.

Практич.

1.

Вводное занятие. План занятий, организация занятий, правила по технике безопасности на занятии.

2

2

-

2.

Лепка из глины и солёного теста.

40

12

28

1.

Работа с глиной. Монументальная скульптура, статуэтки.

2

2

-

2.

Лепка сувениров объёмной формы.

4

1

3

3.

Беседа «Как прекрасен этот мир».

2

2

-

4.

Работа с солёным тестом.

2

1

1

5.

Лепка оберегов.

4

1

3

6.

Лепка подсвечников.

4

1

3

7.

Лепка «Чудесная подкова».

4

1

3

8.

«Домовёнок Кузя».

4

1

3

9.

«Гороскоп».

4

1

3

10.

Композиция из солёного теста.

10

1

9

3.

Декупаж

22

7

15

1.

Знакомство с техникой декупаж.

2

2

-

2.

Работа в технике декупаж.

8

1

7

3.

Композиция в технике декупаж.

10

2

8

4.

Экскурсия в «Районную горницу народных умельцев».

2

2

-

4.

Монотопия

32

9

23

1.

Техника монотопия. Выполнение отпечатка и его декоративное оформление

2

2

-

2.

Стихия «огонь».

4

1

3

3.

Стихия «воздух».

4

1

3

4.

Стихия «вода».

4

1

3

5.

Стихия «земля».

4

1

3

6.

Изображение зори утренней и вечерней.

4

1

3

7.

Техника коллажа. Горный коллаж.

4

1

3

8.

Работа по замыслу.

4

1

3

9.

Творческая выставка детских работ.

2

-

2

5

Квилинг

16

2

14

1.

Основы квилинга.

2

1

1

2.

Открытка «Божьи коровки»

2

-

2

3.

«Зверушки из зоопарка.

4

-

4

4.


5.

6.

«Красота своими руками» - творческая выставка.

Рамки для фотографий.

Сувенир «Ангелочек»

2


2

4

-



1

2


2

3


6

Декоративная роспись

32

8

24

1.

Роспись на бутылках.

2

2

-

2.

Роспись в Восточном мотиве.

2

-

2

3.

Растительные элементы росписи на бутылках.

8

1

7

4.

Роспись на камне.

2

1

1

5.

Целостное оформление камня.

8

1

7

6.

Миниатюра на камне.

8

1

7

7.

Беседа «Найти свой путь».

2

2

-


Итого

144

40

104



























Программное содержание объединения «Акварелька»


1 год обучения


1. Введение. Объединение «Акварелька» и его организация (2 часа).

Краткие сведения об истории декоративно-прикладного искусства. Знакомство с географическими центрами народных промыслов, значения изделий народных мастеров в быту крестьянина и современном интерьере.

Знакомство учащихся с содержанием работы в объединении, с правилами распорядка и безопасностью труда, с организацией рабочего места и оборудования.


2. Работа с глиной (30 часов).

Знакомство учащихся с традиционными приёмами лепки – вытягивание отдельных частей из общего комка, лепка фигурок по частям и путём примазывания отдельных частей, сглаживание поверхности.

Познакомить учащихся с народной дымковской игрушкой, филимоновской, каргопольской. Обучить способам лепки и росписи народных игрушек.


3. Техника изонити (12 часов).

Познакомить учащихся с техникой изонити, научить изображать углы, моделировать с их использованием образы. Преобретать практические навыки владения иглой, ножницами; развивать опыт рисования и ручного труда, закреплять знания о геометрических фигурах.



4. Папь-маше (34часа).

Научить изготавливать поделки из кусочков рваной бумаги. Освоить технику изготовления посуды из папье-маше. Дать учащимся более глубокие знания о хохломской росписи. Уметь рисовать кистью элементы росписи по мотивам хохломы (завиток, Кудрина, травка, ягоды). Творчески оформлять игрушки из папье-маше.

Познакомить учащихся с разновидностями русской матрёшки – Семёновская. Загорская, Полхово-Майданская, Калининская и первая Русская матрёшка.


  1. Роспись на дощечках и пластинках (32 часа).

Познакомить учащихся с основами художественного изображения. Освоить средства художественной выразительности – цвет – цветоведение, линия, объём. Светотональность, ритм, форма и пропорция. Дать краткие сведения о композиции.

Познакомить с орнаментом замкнутого круга на целостном предмете (пластинке). Рассмотреть на примерах – гжельской посуды, розетки в резьбе по дереву, кружевные салфетки, панно.

Орнаментировать изображение отдельного предмета (птицы в Городецкой росписи; рыбки и птицы в хохломской росписи и т.д.).

Уметь рисовать кистью элементы растительного орнамента. Сравнить общее и различие в орнаментальных видах росписи – Хохлома и Городец. Упражняться в технике кистевой росписи (выполнение традиционной хохломской травки, изучение техники «под фон» (2-3 зарисовки), выполнение «кудрины».

Развивать навыки и умения в кистевой манере росписи Городца:

- наносить краски широкими мазками на намеченные части (фигуры людей, животных, цветов);

- получение объёмных форм за счёт нанесения характерных для Городецкой росписи штрихов;

- нанесение «оживки»;

- покрытие изделия лаком;

- учить самостоятельно разрабатывать композицию.


  1. Работа на стекле (34 часа).

Знакомит учащихся с простым выполнением сюжетов на стекле, с помощью пластилина. Научить плавно проводить тонкие линии гуашью. Правильно использовать цветовое решение.

Учить поэтапно выполнять работы на стекле. Использовать умело выразительное средство при оформлении работы - фон. Умело подбирать тональный и цветовой контраст, учитывать цветовые нюансы. Завершать работу правильным оформлением в рамку.

Познакомить с видами декоративной работы – изразцы, рассмотреть разные формы работ; современные направления – глазурованная плитка в квартирах и на фасадах новых зданий, панно и керамика.













Программное содержание объединения «Акварелька»


2 год обучения


1. Объединение и его организация (2 часа).

Краткие сведения об истории искусства декоративного творчества.

Знакомство с географическими центрами народных промыслов. Побудить у школьников интерес к народному творчеству, желание овладеть приёмами художественного мастерства. Знакомство с содержанием работы в объединении, правилами распорядка и безопасности труда, с организацией рабочего места и оборудования.


2. Работа с глиной (36 часов).

Закрепить традиционные приёмы лепки – вытягивание отдельных частей из комка, лепка фигурок по частям и путём прмазывания отдельных частей, сглаживание поверхности.

Знакомство с традиционными приёмами лепки гжельских мастеров: основные методы и приёмы росписи под «гжель».Закрепить технику лепки дымковской, каргопольской, филимоновской игрушек, стиль их исполнения и элементы росписи.


3. Папье-маше (30 часов).

Научить выполнять изделия сложной формы – вазы, кувшины, пиалы. Продолжать осваивать технику папье-маше. Знакомить с разновидностями изготовления кукол: изготовление карнавальных масок из папье-маше.



4.Роспись на дощечках и пластинках (48 часа).

Продолжить знакомство с народными умельцами Ольховатского района, их творчеством.

Дать более глубокие понятия основ художественного изображения, наиболее полно освоить сведения по цветоведению и композиции. Продолжить работу в технике орнамента замкнутого круга на пластинке. Закреплять элементы растительного орнамента под хохлому, элементы выполнения городца, гжели: самостоятельно продумывать и составлять эскизы.

Познакомить с художественным жанром – пейзаж и с творчеством наиболее выдающихся художников-пейзажистов.


5. Работа на стекле (14 часов).

Продолжать выполнять работу выполнения сюжетов на стекле с помощью пластилина.

Отрабатывать навыки выполнения гуашью тонких линий и плавного равномерного нанесения пластилина на поверхность стекла; отрабатывать умения поэтапного выполнения работы на стекле; самостоятельно выполнять композицию на произвольную тему.

Продолжить знакомство с жанром натюрморт, знакомить с произведениями великих художников; уметь выполнять работу на стекле в жанре натюрморта; правильно подбирать тональный и цветовой контраст, учитывая цветовые нюансы; глубже освоить понятия формы, пропорции, пространства и композиции.


6. Квилинг (14 часов).

Познакомить с техникой квилинг; научить делать простейшие элементы квилинга – завитки, лепестки, листья и составлять из них изделия. Закреплять умение аккуратно работать с клеем, ножницами и бумагой.































Программное содержание объединения «Акварелька»


3 год обучения


1. Вводное занятие (2 часа).

Знакомство с содержанием работы в объединении. Правилами распорядка и безопасностью труда, с организацией рабочего места и оборудования.


  1. Лепка из глины и солёного теста (40 часов).

Продолжить обучать детей работе с глиной; закреплять основные приёмы лепки – сглаживание, примазывание, вытягивание из общего куска. Познакомить с монументальной скульптурой. Обучить конкретным трудовым навыкам при работе с солёным тестом, учить правильно его готовить, аккуратно пользоваться и умело стекой, применять в работе различные штампики для украшения изделий.



  1. Декупаж (22 часов).

Познакомить с техникой декупаж, научить изготавливать красивые изделия в этой технике, композиции; умело составлять и подбирать рисунки; аккуратно пользоваться клеем и ножницами.

  1. Монотопия (32 часов).

Познакомить с техникой монотопия – художественные отпечатки стекла, продолжать знакомство со спектром тёплых красок, холодных, с их оттенками. Научить методике изготовления коллажа с использованием листов монотопии.


5. Квилинг (16 часов)

Продолжить знакомить учащихся с техникой бумагокручения – квилинг, изучая более сложные элементы, составляя композиции из завитков и объёмные фигурки.


6. Декоративная роспись (32 часов).

Продолжать обучать декоративному мастерству – роспись на бутылках, природном камне, используя различные краски – акриловые, масляные, гуашь. Научить расписывать изделия в различных стилях, оформлять их эстетично; продолжать осваивать росписи народных промыслов.


Планируемые результаты

В результате освоения программы на 1 году обучения учащиеся должны

знать: - о правилах безопасности при работе с ручными инструментами в объединении;

- об особенностях лепных игрушек различных народных традиционных промыслов;

- о значении слов: изонить, папье-маше, орнамент, роспись;

- знать название декоративных росписей -хохлома, городец. гжель, жостово, их отличие;

- название материалов, используемых на занятиях - гуашь, кисти для росписи, стеки, лак, акриловые краски;

- о знании понятий - форма и пропорция, орнамент линейный, на прямоугольной и круглой формах, композиция, цветовой фон;

уметь: - лепить по образцу на основе традиционных приёмов народных игрушек - филимоновской, дымковской и каргопольской;

- свободно пользоваться стекой, способами лепки;

- пользоваться техническим рисунком или эскизом;

- выполнять простые традиционные декоративные росписи;

- пользоваться кистью разной нумерации и красками;

- проявлять творчество в создании художественных изделий.

На 2 году обучения учащиеся должны

знать: - традиционные приёмы лепки;

- приёмы лепки гжельских мастеров;

- технологию изделий из папье-маше;

- характеристику росписей и основные их элементы;

- знать художественные жанры и произведения великих художников этих жанров;

- оперировать понятиями пропорция и композиция в различных техниках творчества;

уметь: - лепить глиняные изделия соблюдая приёмы лепки, формы и пропорции в изделии;

- решать художественно- творческие задачи на моделирование изделий из папье-маше;

- сочетать орнамент с формой предмета;

- рисовать кистью элементы растительного орнамента (ягоды, яблоки, цветы, кудрину, завиток и т.д.);

- при анализе произведений народных мастеров находить (вычленять) главные отличительные элементы орнаментов в росписях;

- смешивать гуашевые краски, подбирать разнообразные цвета в соответствии с творческой работой;

- применять принципы народного творчества (повтор, вариации, импровизация) в решении художественно-творческих задач.

На 3 году обучения учащиеся должны

знать: - об особенностях материалов лепки - солёное тесто и глина;

- знание основ составления композиций в технике декупаж;

- о средствах художественной выразительности (цвет. объём, ритм, пространство);

- о взаимосвязи между понятиями, как форма художественной вещи, её назначение, материал и орнамент;

- о произведениях народных мастеров своего региона, района;

уметь: - передавать выразительные формы реального предмета в лепке с натуры, по памяти, по представлению;

- пользоваться различными графическими техниками- монотопия;

- цветом и линией передать пространственные планы (передний, дальний, средний);

- участвовать в групповой работе при создании коллективных панно и т.п.;

- свободно рисовать кистью орнаментальные композиции;

- применять принципы народного творчества (повтор, вариации, импровизация) в решении художественно-творческих задач;

- видеть и оценивать связь художественного образа вещи с практическим назначением, с материалом и техникой её исполнения, с природой, бытом, художественными традициями.


Календарный учебный график

1.09.15 - начало учебного года; 31.05.16 - окончание учебного года;


количество учебных недель в 2015-2016 учебном году - 36;


сроки и продолжительность каникул:

I четверть - с 1 октября - 30 октября;

каникулы - 31 октября - 8 ноября;

II четверть - с 9 ноября - 29 декабря;

каникулы - 30 декабря - 10 января 2016 г.;

III четверть - с 11 января - 25 марта;

каникулы - 26 марта - 3 апреля;

IV четверть - с 4 апреля - 31 мая.

Промежуточная аттестация учащихся в объединении проходит в декабре, итоговая - в мае.












Условия реализации программы


Для достижения планируемых результатов освоения программы необходима система условий реализации образовательной программы. Неотъемлемой частью является кадровое обеспечение - педагог дополнительного образования с ВКК, высшим образованием, прохождение курсов повышения квалификации - .


Также для реализации программы необходимо иметь материально-техническое обеспечение:

  1. Учебный кабинет.

  2. Образовательная программа.

  3. Разработки занятий, бесед, экскурсий.

  4. Методическая литература.

  5. Наглядные пособия.

  6. Дидактический материал.

  7. Клей разной фактуры.

  8. Доски разделочные, виниловые пластинки.

  9. Глина, дощечки для лепки.

  10. Салфетки и баночки для воды.

  11. Краски – гуашь, акриловые – матовые и с блёстками.

  12. Пластилин.

  13. Кисти разной нумерации, ножницы.

  14. Бумага цветная, бархатная, для квилинга, картон, ватманы.

  15. Лак мебельный бесцветный, для декупажа.

  16. Многослойные салфетки.

  17. Стёкла для картин.

  18. Мука, соль.

  19. Фоторамки.




Формы аттестации - тестирование - промежуточное и итоговое, в конце учебного года отчётные выставки объединения.










Методическое обеспечение программы


В методическое обеспечение программы входит:



- дидактический материал педагога;


- методическая литература;


- стенды;


- видеозаписи, аудиозаписи;


- слайды, презентации;


- наглядные изделия народных промыслов и мастеров;


- педагогическая папка-копилка;


- педагогическая папка для родителей.























Список литературы


  1. Программа «Основы народного декоративно-прикладного искусства для школ с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла» М., «Просвещение», 1992г.

  2. Программа «Культура быта для внешкольных учреждений и образовательных школ», 2001 г.

  3. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. «Изобразительное искусство» учебник для общеобразовательных учебных заведений М., «Дрофа», 1995г.

  4. Лыков И. «Папье-маше» М., изд. Дом «Карапуз», 1998 г.

  5. Рондели Л.Д. «Народное декоративное искусство» пособие для учителя. М., «Просвещение», 1984г.

  6. Хамзова Н.П. «Народная пластика и декоративная лепка в детском саду» М., «Просвещение», 1988г.

  7. Хворостов А.С. «Декоративно-прикладное искусство в школе» М, «Просвещение», 2008 г.

  8. Шмойлов А.И. «Весь мир в игрушке» Воронеж, 1998г.

  9. Цирулик Н.А. «Уроки творчества» Самара, Издательский дом «Фёдоров», 2010 г.































УСЛОВИЯ РАБОТЫ И ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ В ОБЪЕДИНЕНИИ «АКВАРЕЛЬКА»




  1. СНАЧАЛА ОПРЕДЕЛИ ПОРЯДОК РАБОТЫ И ПРИДЕРЖИВАЙСЯ ЕГО ДО КОНЦА.


  1. СОДЕРЖИ ИНСТРУМЕНТЫ В ПОЛНОЙ И ПОСТОЯННОЙ ИСПРАВНОСТИ.


  1. НОЖНИЦЫ, КИСТТИ, ПИЛОЧКИ. СТЕКИ – ХРАНИ В СПЕЦИАЛЬНЫХ ФУТЛЯРАХ.


  1. ИНСТРУМЕНТИМИ НУЖНО ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ОЧЕНЬ ОСТОРОЖНО.


  1. РАБОТАЙ ТОЛЬКО НА ЗАКРЕПЛЁННОМ РАБОЧЕМ МЕСТЕ.


  1. СОБЛЮДАЙ ПОРЯДОК И ЧИСТОТУ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ.


  1. В КОНЦЕ РАБОТЫ УБИРАЙ РАБОЧЕЕ МЕСТО.

Автор
Дата добавления 02.04.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров71
Номер материала ДБ-003476
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх