Инфоурок Другое Рабочие программыМодифицированная программа обучения программы Adobe Illustrator

Модифицированная программа обучения программы Adobe Illustrator

Скачать материал

 

 

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования «Центр дополнительного образования детей

«Творчество» МО «Мирнинский район» Республики Саха (Якутия)

 

 

 

СОГЛАСОВАНО                                  ПРИНЯТО                                         УТВЕРЖДАЮ

Методическим советом           Педагогическим советом                         Директор МБОУ ДО

Протокол № _________           Протокол № _________                           ЦДОД   «Творчество»

от «____» _______2019 г.        от «____» ________ 2019 г.                  ___________Ю.А.Ковалева

                                                                                                                   «_____» ___________2019г.

 

 

 

 

 

 

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

Арт-студии «Векторная графика»

 

 

 

 

 

 

 

 

Целевая группа: 11-15 лет

Срок реализации: 1 год

 

 

                                                                              Педагог: Малая О. А.

 

 

 

 

 

 

п. Чернышевский

2020 год

 

Пояснительная записка

         

В нынешнее время компьютерная графика играет немаловажную роль, являясь неотъемлемой частью компьютерного мира. Помимо этого она используется во многих сферах человеческой деятельности: обработка графических изображений, использование презентаций для защиты проектов, научные исследования.

В связи с этим умение обращаться с компьютерной графикой считается свойственной для информационной грамотности каждого человека. Ведь после выпуска учащихся встает вопрос о дальнейшем их становлении в профессиональной деятельности. На сегодняшний момент, рассматривая многие объявления о приеме на работу можно заметить одно из требований как умение работы с персональным компьютером, которое в свою очередь предусматривает умение работы, как с текстовыми документами, так и с графическими объектами.

В современном мире компьютерные изображения занимают особое место. Компьютерная графика является разделом такой науки, как информатика. Векторная графика, в свою очередь, является одним из разделов компьютерной графики. Так называется изображение, которое создано с помощью математических формул.  

Но компьютерная графика представлена в разделе школьной информатики в основном простейшими программами растровой графики. Что же касается векторной графики, то отведенное нормативными документами

учебное время на ее освоение недостаточно.

Направленность программы Векторная графика.

         Уроки векторной графики, которые проводятся и в школе, и в высшем учебном заведении, подробно рассказывают о векторном изображении. Курс студии «Векторная графика» предназначен для обучающихся 6-11 классов основной школы, и позволит ребятам раскрыть свой творческий потенциал, развить пространственное мышление, научить инженерному и художественному мышлению.

         Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время компьютерная графика - одно из самых популярных направлений использования персонального компьютера. Во всех отраслях науки, техники, медицины, в коммерческой и управленческой деятельности используются построенные с помощью компьютера схемы, графики, диаграммы, предназначенные для наглядного отображения разнообразной информации.  Широкое распространение мультимедиа технологий вызывает необходимость усилить подготовку теоретическим основам компьютерной графики и практическим навыкам по созданию реалистических изображений. Программа необходима и для профессиональной ориентации обучающихся, и для более осознанного выбора профессии, и для формирования у школьников особого стиля мышления (дизайнерского мышления), для которого характерно понимание основных критериев гармонической вещи, чувство стиля, эстетическое отношение к миру вещей.

       Практическая значимость.

Отличительной особенностью данной общеразвивающей программы является не просто изучение компьютера и информационных процессов, а упор на художественное использование возможностей компьютера, на эстетическое развитие обучающихся, на их нравственно-этическое воспитание. Кроме того, знания, умения и навыки, полученные обучающимися в ходе её изучения, могут пригодиться в изучении школьного курса информатики, а также могут способствовать развитию творческой и познавательной активности.

       Педагогическая целесообразность состоит в том, что обучающиеся, переступающие порог основной школы, уже знакомы на практике с современными технологиями передачи и обработки информации, а в будущем должны стать гражданами информационного общества. Знания, умения и способы обработки векторной графики, навыки создания и использования объектов являются элементами информационной компетенции одной из ключевых компетенций современной школы. Особая роль отводится широко представленной в программе системе рефлексивных заданий.

Освоение рефлексии направлено на осознание обучающимися того важного обстоятельства, что наряду с обрабатываемыми ими продуктами в виде фотографий, рисунков рождается основополагающий образовательный продукт: освоенный инструментарий. Именно этот образовательный продукт станет базой для творческого самовыражения обучающихся.

Цель программы формирование основных знаний и практических навыков работы с растровой и векторной графикой на уровне уверенного пользователя.

Основные задачи программы

Обучающие:

-создавать собственные иллюстрации, используя главные инструменты векторной программы Adobe Illustrator;

-редактировать изображения в программе;

-осуществлять рефлексивную деятельность, оценивать свои результаты.

Развивающие:

-формировать знания по темам: компьютерная графика и векторные графические редакторы, владеть основными приемами и методами создания и редактирования графических изображений;

-развивать мыслительные операции: анализ, синтез, обобщения, сравнения, конкретизация; алгоритмическое и логическое мышление, память, внимание, фантазию;

-воспитывать ценностное отношение к предмету информатика, взаимоуваже-ние друг к другу, эстетический вкус, бережное отношение к оборудованию и технике, дисциплинированность.

Воспитательные:

- воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, умение довести

начатое дело до конца, уважительное отношение к результатам труда;

- воспитывать отзывчивость и умение работать в коллективе;

- формировать интерес к творческой и досуговой деятельности.

Сроки реализации программы.

Программа рассчитана на 1 год обучения: 1 год - 306 часов, 8 часов в

неделю, продолжительность занятия 2-3 академических часа, занятия

проводятся 4 раза в неделю.

    В целях снижения напряжения и перегрузок при проведении занятий

используются зрительная гимнастика и физкультурные паузы.

Рекомендуемый возраст детей: 11-15лет. Обучение групповое и звеньевое

(возможно индивидуальное).

Программа составлена по принципу последовательного усложнения поставленых целей и макетов.

Формы и режим занятий.

     В программе указано примерное количество часов на изучение каждого

раздела. Педагог может самостоятельно распределять количество часов,

опираясь на собственный опыт и имея в виду подготовленность школьников

и условия работы в данной группе.

     Программа всех разделов студии усложняется от занятия к занятию. Постепенно, создавая работы с большим количеством действий, выполненные за короткое или длительное время, педагог и сами ребята видят качественный и творческий рост от работы к работе. В связи с этим определены критерии, по которым оценивается работа на различных сроках обучения:

·  аккуратность;

·  четкость выполнения поставленной задачи;

·  самостоятельность выполнения;

·  наличие творческого элемента.

Ожидаемые результаты.

      Формами подведения итогов могут быть: открытые занятия, выставки,

самооценка, коллективное обсуждение и др.

Перечень знаний и умений, формируемых у обучающихся

Обучающиеся должны знать:

· базовый уровень по работе с программным обеспечением;

· правила безопасности труда при работе за компьютером/ноутбуком.

Обучающиеся должны уметь:

·пользоваться клавиатурой и уметь печатать текст;

·соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены во всех

видах технического труда;

·организовывать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы;

·бережно относиться к инструментам и материалам;

·правильно выполнять изученные технологические операции.

Методы обучения

1 Словесные: рассказ, беседа, объяснение;

2 Наглядные: иллюстрации, демонстрации;

3 Практические: практические занятия;

4 Репродуктивные, проблемно-поисковые: повторение, конструирование

5 Эвристический: продумывание будущей работы.

Формы подведения итогов образовательной программы.

1 Выставки готовых макетов

2 Участие детей в районных и республиканских конкурсах различного уровня.

3 Итоговая аттестация.

 

Учебно - тематический план

Разделы. Темы

Количество часов

всего

теория

практика

1

Введение в векторную графику. Назначение и основные возможности графической программы Adobe Illustrator.

2

2

-

2

Основные приемы работы с объектами. Редактирование геометрической формы объектов.

 

 

 

3

Создание и редактирование контуров.

 

 

 

4

Работа с цветом.

 

 

 

5

Импорт растровых изображений. Редактирование растровых изображений.

 

 

 

6

Создание объектов произвольной формы. Свободное рисование и кривые Безье.

 

 

 

7

Средства повышенной точности.

 

 

 

8

Редактирование геометрической формы текста. Навыки работы с текстовыми блоками.

 

 

 

9

Клоны и клонирование эффектов. Символы.

 

 

 

10

Использование спецэффектов.

 

 

 

11

Фигурная обрезка. Трассировка растровых изображений.

 

 

 

12

Разработка фирменного стиля.

 

 

 

 

итого

152

 

 

 

Методическое обеспечение программы

      Перечень оборудования, инструментов и материалов, необходимых для

реализации программы: рабочий стол, ноутбук (компьютер), программное обеспечение в виде программы Adobe Illustrator, мышка, коврик для мышки.

Методические рекомендации:

      Задачи данной программы будут выполнены, если воспитанник на занятии займет позицию «Я хочу это сделать сам». В задачу педагога входит не столько помочь в изготовлении, сколько создать условия, при которых его потенциал будет использован полностью.

      На занятии должна быть специально организованная часть, направленная на обеспечение понимания цели и порядка выполнения практической работы, и должным образом оснащенная самостоятельная деятельность ребенка по работе с изображением или макетом, причем на теоретическую часть занятия должно отводиться втрое меньше времени, чем на практические действия. Это обосновано тем, что теоретическую работу под руководством педагога можно ускорить, организовав обсуждение в динамичной, веселой, захватывающей форме, а самостоятельные практические действия должны вестись неторопливо, в строго индивидуальном ритме, обеспечивающем формирование трудовых умений на должном уровне. Следует помнить, что воспитывающий и развивающий потенциал занятий снижается, если ребенок привыкает работать только «под диктовку» учителя по принципу «делай как я». Безусловно, в подражательной деятельности заложены большие возможности для обучения детей, но задержка школьников на этом уровне обучения отрицательно сказывается на их развитии: они становятся пассивными, часто беспомощными при решении самых простых заданий. Использование инструкционных и технологических карт увеличивает время на занятии на практическую работу, позволяет наиболее подготовленным детям работать самостоятельно, а педагогу иметь большую возможность оказать помощь менее подготовленным детям.

        Планирование имеет направленность на формирование у детей обще трудовых умений и навыков. Большое значение приобретает навык по быстрой работе с клавиатурой и использование так называемых «горячих клавиш» вызывающих команды.

       Рисование макетов необходимо строить на различном уровне трудности: по образцу, рисунку, простейшему чертежу, по собственному замыслу ребенка с учетом индивидуальных особенностей и возможностей школьника. При рисовании ребенок учится устанавливать последовательность выполнения действий, порядок работы инструментами. Пропуск самой незначительной операции или выбор не того инструмента, который нужен в данный момент, - все это сразу же сказывается на качестве работы.

         Главной задачей педагога, проводящего занятие, должна быть забота о

развивающем характере обучения, заложенном в содержании. Методическое

решение этой задачи будет состоять в том, что нужно постараться поменьше

объяснять, лучше вовлекать детей в обсуждение; нельзя перегружать занятие

новыми сведениями, торопить детей и сразу же стремиться на помощь, если

что-то не получается. Ребенок должен пробовать преодолеть себя; в этом он

учится быть взрослым.

 

Список литературы, используемый педагогом:

1        Интернет – ресурсы.

2        https://fb.ru/article/190149/vektornaya-grafika---eto-rastrovyie-i-vektornyie-graficheskie-redaktoryi

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Арт-студии «Красота без границ»

на 2019-2020 учебный год

 

Разделы. Темы.

Кол-во часов

теория

практика

всего

план

факт

Вводное занятие

 

Вводное занятие. Материалы и

инструменты. ТБ при работе

 

 

 

2

 

 

 

Материалы и инструменты.

1

 

 

17.09

 

 

ТБ при работе

1

 

 

18.09

 

1.Мягкая игрушка из фетра

 

Основные приемы работы с

фетром

 

 

 

16

 

 

 

История возникновения фетра

1

2

 

18.09

19.09

19.09

 

 

Материаловедение

1

2

 

20.09

20.09

21.09

 

 

Способы

закрепления,

нити

Основные ручные швы

 

4

6

 

21.09

24.09

25.09

25.09

26.09

26.09

 

 

Цветоведение

 

 

8

 

 

 

Основные цвета

2

2

 

27.09

27.09

28.09

28.09

 

 

Сочетание цветов

2

2

 

01.10

02.10

02.10

03.10

 

 

Выполнение игрушек из фетра

 

 

56

 

 

 

Бабочка

1

3

 

03.10

04.10

04.10

05.10

 

 

Слоненок

1

3

 

05.10

08.10.

09.10

09.10

 

 

Ангелочек

1

3

 

10.10

10.10

11.10

11.10

 

 

Зайчик

1

3

 

12.10

12.10

15.10

16.10

 

 

медвежонок

1

3

 

16.10

17.10

17.10

18.10

 

 

Игрушка по выбору

1

3

 

18.10

19.10

19.10

22.10

 

 

Котенок

1

3

 

23.10

23.10

24.10

24.10

 

 

Новогодняя игрушка

1

3

 

25.10

25.10

26.10

26.10

 

 

Елочка

1

3

 

29.10

30.10

30.10

31.10

 

 

Игрушка по выбору

1

3

 

31.10

01.11

01.11

02.11

 

 

Соушка

1

3

 

02.11

05.11

06.11

06.11

 

 

Цыпленок

1

3

 

07.11

07.11

08.11

08.11

 

 

Пингвин

1

3

 

09.11

09.11

12.11

13.11

 

 

Цветок

1

3

 

13.11

14.11

14.11

15.11

 

 

итого

 

 

80

 

 

2.Мастерская фоамирана

 

История фоамирана

 

 

2

 

 

 

История возникновения

фоамирана

 

1

1

 

15.11

16.11

 

 

 

Материаловедение

 

 

19

 

 

 

Знакомство с материалами и

инструментами. Фоамиран

тонированный, фактурный, картон

цветной. Основные их свойства и

качества.

 

2

8

 

16.11

19.11

20.11

20.11

21.11

21.11

22.11

22.11

23.11

23.11

 

 

Знакомство с различными

дополнительными

приспособлениями: зубочистки,

ножницы, пинцет, скрепки, калька,

карандаш простой Основные их

свойства и качества.

 

2

7

 

26.11

27.11

27.11

28.11

28.11

29.11.

29.11

30.11

30.11

 

 

Основы композиции и

цветоведения

 

 

 

14

 

 

 

Основные законы композиции,

изготовление простейших

элементов.

 

3

4

 

03.12

04.12

04.12

05.12

05.12

06.12

06.12

 

 

Знакомство с основными и

составными цветами.

Дополнительные цвета.

Цветовой круг фоамирна.

Теплые и холодные цвета

фоамирна.

 

3

4

 

07.12

07.12

10.12

11.12

11.12

12.12

12.12

 

 

Техника выполнения

фоамирана

 

 

 

10

 

 

 

Основные элементы фоамирна:

плотная работа

 

1

2

 

13.12

13.12

14.12

 

 

Основные элементы фоамирна:

ажурные элементы

 

1

2

 

14.12

17.12

18.12

 

 

Листья

1

1

 

18.12

19.12

 

 

эскиз

1

1

 

19.12

20.12

 

 

Цветочные композиции

 

 

35

 

 

 

Композиция «Розы»

2

3

 

20.12

21.12

21.12

24.12

25.12

 

 

Композиция «Лилии»

2

3

 

25.12

26.12

26.12

27.12

27.12

 

 

Композиция «Тюльпаны»

2

3

 

28.12

28.12

14.01

15.01

15.01

 

 

Композиция «Пионы»

2

3

 

16.01

16.01

17.01

17.01

18.01

 

 

Резинки для волос из фоамирана

2

3

 

18.01

21.01

22.01

22.01

23.01

 

 

Брошь из фоамирана

2

3

 

23.01

24.01

24.01

25.01

25.01

 

 

Ободок из фоамирана

2

3

 

28.01

29.01

29.01

30.01

30.01

 

 

итого

 

 

80

 

 

3.Чудеса своими руками (Топиарий)

 

История создания топиария

 

 

2

 

 

 

История создания топиария

1

1

 

31.01

31.01

 

 

Материалы и инструменты для

изготовления топиария

 

 

 

4

 

 

 

Материалы и инструменты для

изготовления топиария

 

2

2

 

01.02

01.02

04.02

05.02

 

 

Цветовое решение

 

 

4

 

 

 

Цветовое решение

2

2

 

05.02

06.02

06.02

07.02

 

 

Аранжировка букета

 

 

12

 

 

 

формообразование

2

2

 

07.02

08.02

08.02

11.02

 

 

конструкция

2

2

 

12.02

12.02

13.02

13.02

 

 

Декорирование

2

2

 

14.02

14.02

15.02

15.02

 

 

Технология изготовления

топиария

 

 

 

4

 

 

 

Технология изготовления

топиария

 

2

2

 

18.02

19.02

19.02

20.02

 

 

Топиарии

 

 

54

 

 

 

Топиарий новогодний

1

4

 

20.02

21.02

21.02

22.02

22.02

 

 

Топиарий из бумаги

1

5

 

25.02

26.02

26.02

27.02

27.02

28.02

 

 

Топиарий из сизаля с фруктами

1

4

 

28.02

29.02

29.02

03.02

04.03

 

 

Топиарий из бисера

1

5

 

04.03

05.03

05.03

06.03

06.03

07.03

 

 

Топиарий в технике квилинг

1

5

 

07.03

10.03

11.03

11.03

12.03

12.03

 

 

Топиарий из фетра

1

5

 

13.03

13.03

14.03

14.03

17.03

18.03

 

 

Топиарий из помпонов

1

4

 

18.03

19.03

19.03

20.03

20.03

 

 

Топиарий денежный

1

4

 

21.03

21.03

24.03

25.03

25.03

 

 

Топиарий из органзы с

искусственными цветами

 

1

4

 

26.03

26.03

27.03

27.03

28.03

 

 

Топиарий кофейный

1

4

 

28.03

31.03

31.03

01.04

01.04

 

 

итого

 

 

80

 

 

4 Золотая бусинка (Вышивка бисером)

 

Из истории вышивки бисером

 

 

2

 

 

 

Из истории вышивки бисером

Инструктаж по техники безопасности

1

1

 

02.04

02.04

 

 

Материалы, инструменты,

приспособления

 

 

 

2

 

 

 

Материалы, инструменты,

приспособления

 

1

1

 

03.04

03.04

 

 

Основы цветоведения

 

 

2

 

 

 

Основы цветоведения

1

1

 

04.04

04.04

 

«Основные техники вышивки бисером.»

 

Основные техники вышивки бисером

 

 

13

 

 

 

Закрепление одиночной бусины.

Практическая работа "Прием закрепления одиночной бусины".

1

1

 

07.04

08.04

 

 

Шов строчной или шов за иголку.

Практическая работа "Техника выполнения шва строчного ".

1

2

 

08.04

09.04

09.04

 

 

Шов арочный. Практическая работа

"Техника выполнения арочного шва".

1

3

 

10.04

10.04

11.04

11.04

 

 

Вышивка по контуру.

Практическая работа "Техника выполнения вышивки по контуру".

1

3

 

14.04

15.04

15.04

16.04

 

Вышивка бисером

 

Вышивка бисером

 

 

50

 

 

 

Выбор техники шва.

1

1

 

16.04

17.04

 

 

Художественная вышивка бисером.

Вышивка прямой линии

различными способами.

1

3

 

17.04

18.04

18.04

21.04

 

 

Вышивка прямой линии

различными видами бисера и бусин.

1

3

 

22.04

22.04

23.04

23.04

 

 

Вышивка простых изделий

1

3

 

24.04

24.04

25.04

25.04

 

 

Способ переноса рисунка на изделие.

1

2

 

28.04

29.04

29.04

 

 

Вышивка выбранного изделия от центра или угла.

1

3

 

30.04

30.04

01.05

01.05

 

 

Вышивка выбранного изделия.

 

3

 

02.05

02.05

05.05

 

 

Вышивка картины. Выбор изделия.

1

4

 

06.05

06.05

07.05

07.05

08.05

 

 

Разметка базовой сетки на канве. Подготовка инструментов.

Нумерация бисера.

1

3

 

08.05

09.05

09.05

12.05

 

 

Пошаговое выполнение вышивки. Правила по вышивки ряда.

1

3

 

13.05

13.05

14.05

14.05

 

 

Вышивка бисером в интерьере детской комнаты и кухни.

1

3

 

15.05

15.05

16.05

16.05

 

 

Выполнение вышивки на выбранном изделии.

 

3

 

19.05

20.05

20.05

 

 

Подготовка работы к оформлению.

1

1

 

21.05

21.05

 

 

Оформление работ.

 

2

 

22.05

22.05

 

 

Выставка работ

 

2

 

23.05

23.05

 

 

Итого

 

 

73

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 383 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.09.2021 244
    • DOCX 41.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Перминова Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Перминова Ольга Александровна
    Перминова Ольга Александровна
    • На сайте: 1 год и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1456
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой