Инфоурок / Математика / Конспекты / Модуль- блочные уроки по химии. 8 класс

Модуль- блочные уроки по химии. 8 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Модуль 1

Тема: Соли, их классификации и свойства

Цель: формировать знания учащихся о солях как классе неорганических соединений.

Результат обучения: самостоятельное освоение знаний и умений, необходимых для решения поставленных задач; умение оценивать необходимость той или иной информации для своей деятельности учащимися; способность выявлять пробелы в своих знаниях и умениях при решении задач; умение осуществлять информационный поиск и извлекать информацию из любых носителей учениками.

Задачи:

- образовательная: сформировать у учащихся понятие о классе веществ соли, об их классификации и свойствах

-развивающая: научить учащихся работе с модулем, самооцениванию и развить самообразование

- воспитательная: воспитать самостоятельность в изучение нового материала

Тип урока: изучение нового материала

Методы:

  1. Словесные – объяснение

  2. Наглядные – раздаточный материал

Оборудование: дидактический комплект материалов

Литература: О. С. Габриелян «Химия» 10 класс, М. Дрофа 2006 г.

Структура урока:

I Вводная часть (5 минут)

1. Организация класса (1 минута)

2. Подготовка к восприятию материала (2-3 минуты)

3. Цель урока (2-3 минуты)

II Главная часть (25 минут)

III Заключительная часть (8-10 минут)

Ход урока:

I Вводная часть

Учитель заходит в класс, осматривает учащихся, их рабочие места, приветствует их, сообщает тему урока, цель урока, раздает модуль, каждому ученику на парту, объясняет правила работы с модулем.

II Главная часть

Номер учебного элемента

Учебный материал с указанием заданий

Руководство по усвоению учебного материала

Образовательный результат

УЭ – 0

ИДЦ:

1. ознакомиться с солями, их классификацией, и свойствами;

2. рассмотреть химические свойства солей


Прочитайте параграф 41 учебника

умение осуществлять информационный поиск и извлекать информацию из любых носителей учениками

УЭ – 1

Изучение нового материала

I.Запишите в тетради дату и название изучаемой темы. КДЦ: ознакомиться с классификацией солей

II. Прочитайте §41 страницы

222 – 223 до типичных реакций нормальных солей.

III. Выполните задания.

Вариант 1

1)Чем отличаются кислые соли от основных?

2) Назовите примеры средних или нормальных солей

Вариант 2

1) Назовите основные типы солей. Приведите примеры.

2) продуктами полного замещения атома водорода в кислоте на металле…

Работу выполняйте в парах








Оцените свою работу по пятибалльной шкале.

самостоятельное освоение знаний и умений, необходимых для решения поставленных задач



умение оценивать необходимость той или иной информации для своей деятельности учащимися


УЭ – 2

Изучение нового материала

КДЦ: самостоятельно изучить химические свойства солей.

I. Прочитайте текст учебника страницы

223 – 225

II. Выполните задания.

Вариант 1.

Закончите молекулярные уравнения возможных реакций, протекающих в растворах, и запишите соответствующие им ионные уравнения:

1.HCl+ Na2SO4=

2.FeCl3 + AgNO3=

3.KNO3+NaCl2=

4.NaOH+FeS=

5.KOH+Al2(SO4)3=

Вариант 2.

Закончите молекулярные уравнения возможных реакций, протекающих в растворах, и запишите соответствующие им ионные уравнения:

1.Ca+CuCl2=

2.Cu+AgNO3=

3.Mg+Zn=

4.Cu+Fe(NO3)2=

5.CuSO4+Fe=


Работу выполняйте самостоятельно и письменно в тетради.








Оцените свою работу по пятибалльной шкале.

умение оценивать необходимость той или иной информации для своей деятельности учащимися



УЭ – 3

Закрепление

КДЦ: проверить свои знания по теме урока.

Выберете правильный вариант ответа.

1. Какое из веществ под действием соляной кислоты разлагается с выделением газа?

1) MgCO3


2) NH4Cl

3) NaCl

4) Na2SO4

2. Какая из солей реагирует с соляной кислотой с образованием осадка?

1) нитрат калия

2) сульфат калия

3) нитрат свинца (II)

4) нитрат меди (II)

3. Допишите уравнения:

1)K2S + HNO3 = кислая соль + ...

2)Mg(OH)2 + H2SO4 = основная соль +


Выполните задания самостоятельно в тетради.
















Оцените свою работу:

0 ошибок – 5

1 ошибка – 4

2 ошибки – 3

Более 2-х ошибок – 0

способность выявлять пробелы в своих знаниях и умениях при решении задач

УЭ – 4

КДЦ: определите уровень усвоения материала

Количество баллов

15

13-14

12 и менее

Оценка

5

4

3


Сосчитайте количество баллов, полученных на уроке, выставьте себе оценку в лист учета контроля.


УЭ – 5

Если вы получили за урок «5», то для вас нет домашнего задания.

Если вы получили «4», то вы учите § 41

Если вы получили «3», то ваше домашнее задание § 41, упражнение 1 и 2.





Краткое описание документа:

Тема представленного мной модуля:  Соли, их классификации и свойства

Цель: формировать знания учащихся о солях как классе неорганических соединений.

 Задачи:

    - образовательная: сформировать у учащихся понятие о классе веществ соли, об их классификации и свойствах

    -развивающая: научить учащихся работе с модулем, самооцениванию и развить самообразование

    - воспитательная: воспитать самостоятельность в изучение нового материала

Результат обучения: самостоятельное освоение знаний и умений, необходимых для решения поставленных задач;         умение оценивать необходимость той или иной информации для своей деятельности учащимися; способность выявлять пробелы в своих знаниях и умениях при решении задач; умение осуществлять информационный поиск и извлекать информацию из любых носителей учениками.

Общая информация

Номер материала: 446717

Похожие материалы