Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Модуль к уроку "Лишайники" по биологии 6 класс линия учебников В.В. Пасечника
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Модуль к уроку "Лишайники" по биологии 6 класс линия учебников В.В. Пасечника

библиотека
материалов

Модуль «Лишайники»

для организации самостоятельной работы


УЭ-0. Изучив материалы урока вы сможете узнать особенности строения лишайников, определять по рисунку виды слоевищ, характеризовать особенности их жизнедеятельности и значения в природе.

УЭ-1.Воспроизведение знаний.
1.1. Выполните упражнение "Бактерии и грибы"

1.2. Выполните упражнение " Четыре царства органического мира"



УЭ-2. Изучение нового материала.

2.1.Будучи в лесу, я обнаружила на всех деревьях интересные образования. Что это? Рассмотрите фотографию и определите к какому царству органического мира они относятся? Можно ли определенно ответить на этот вопрос?


hello_html_m3b4036a2.png

















2.2.Внешнее строение лишайника.

Рассмотрите рисунок. Определите по каким признакам лишайники делят на накипные, листоватые, кустистые?

hello_html_3cb6dc39.png















Выполните упражнение " Виды лишайников"

Оцените свою работу по 5 бальной системе.

2.3.Особенности жизнедеятельности лишайника.

Прочитайте отрывок из книги К.А. Тимирязева: "Жизнь растений":

"Выступит ли из волн океана водный утес, оторвется ли обломок скалы, обнаружив свежий, невыветренный излом, выломается ли валун, века пролежавший под землей, всегда, везде на голой бесплодной поверхности первым появляется лишайник, разлагая горную породу, превращая ее в плодородную почву. Он забирается дальше всех растений на север, выше всех в горы; ему нипочём зимняя стужа, летний зной. Медленно, но упорно завоевывает он каждую пядь земли. И только по его следам, по проторенному им пути появляются сложные формы жизни".

Какие выводы о жизнедеятельности лишайников можно сделать?

Используя учебник стр. 68-69 определите, как лишайники получают воду и переносят неблагоприятные условия, быстро ли растут?

Выполните упражнение: "Жизнедеятельность лишайника".

Оцените свою работу по 5 бальной системе.

2hello_html_79b140b3.png.4.Строение лишайника.

Лишайники часто называют "изумительной выдумкой природы", а великий русский ученый К.А. Тимирязев назвал их "растениями - сфинксами". Сфинксы в древнегреческой мифологии чудовища с головой женщины, лапами и телом льва и крыльями орла. Почему же лишайники сравнивают с этими мифическими героями? Ответьте на вопрос используя схему "Строения лишайника". В случае затруднения обратитесь к учебнику стр. 69. Как можно назвать такой организм?

Оцените свою работу по 5 бальной системе.

2.5. Питание лишайника.

Зная строение лишайника предположите, какой тип питания у этого организма? Можно ли однозначно ответить на этот вопрос? Гриб или водоросль будет в этом союзе более зависимым организмом? В случае затруднения обратитесь к учебнику стр. 69 или схеме "Питание лишайника".

Оцените свою работу по 5 бальной системе.

2.6.Размножение лишайников.

Посмотрите видеофрагмент и объясните как размножаются лишайники?


2.7. Значение лишайников.

В одной из легенд говорится о том, что в бесплодной пустыне люди, истощенные голодом и трудным переходом, встретили на земле массу мелких сухих крупинок, похожих на манную крупу.  Изможденные люди стали есть эти крупинки и, насытившись, обрели силы, позволившие им закончить трудный путь. Предполагают, что крупинки, о которых рассказано в легенде, — это съедобный лишайник. Какое еще значение лишайников в природе и жизни человека? Для ответа на этот вопрос заполните таблицу.

Оцените свою работу по 5 бальной системе.

УЭ-3. Закрепление знаний.

3.1. Выполните тест "Лишайники".

3.2. Проведите рефлексию по следующим критериям:

«Я» - как я себя чувствовал в процессе обучения:

было ли мне комфортно, с каким настроением я работал.

«Дело» - достиг ли я цели учения, в чём затруднялся, почему? Как мне преодолеть проблемы?

У-Э 4. Домашнее задание.

Прочитайте параграф 13. Проработайте материалы урока.

Объясните выражения:

- Лишайники - указатели приближающей беды.

- Лишайники - пионеры растительности.

- Лишайники - комплексные организмы.

Посмотрите видеоурок "Лишайники"



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-223678

Похожие материалы