МОДУЛЬ №2. ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ (Качества, необходимые руководителю команды. Способность работать в команде. Рефлексия деятельности).

Задание 1.

Качества, необходимые руководителю команды.

Область компетенции	Выраженность качества слабо - сильно
Компетентность в социальных вопросах
Понимание проблем и чувств других людей	1    2    3   4    5    6    7
Умение учитывать потребности других	1    2    3   4    5    6    7
Умение реально оценить собственное влияние на других	1    2    3   4    5    6    7
Контактность
Готовность по собственной инициативе подойти к человеку, начать разговор	1    2    3   4    5    6    7
Открытость в целях, намерениях, методах	1    2    3   4    5    6    7
Умение предложить совет, консультацию	1    2    3   4    5    6    7
Способность относится к другим с доверием	1    2    3   4    5    6    7
Способность к кооперации
Способность соглашаться с мнениями и идеями других людей	1    2    3   4    5    6    7
Способность помогать в трудных ситуациях	1    2    3   4    5    6    7
Способность разделить успех с другими	1    2    3   4    5    6    7
Способность объединять людей
Способность устанавливать правила игры	1    2    3   4    5    6    7
Умение направлять различные интересы на одну цель	1    2    3   4    5    6    7
Обнаружение конфликтов, стремление к их разрешению	1    2    3   4    5    6    7
Умение соглашаться с другими людьми, не отказываясь от собственных идей	1    2    3   4    5    6    7
Коммуникабельность
Передавать информацию другим людям	1    2    3   4    5    6    7
Не скрывать важной информации	1    2    3   4    5    6    7
Умение слушать, не прерывая других	1    2    3   4    5    6    7
Не жалеть времени на разговоры	1    2    3   4    5    6    7
Самоконтроль
Реагировать на агрессию	1    2    3   4    5    6    7
Не кричать	1    2    3   4    5    6    7
Не вызывать напряженности / агрессии	1    2    3   4    5    6    7
Ровный, предсказуемы характер	1    2    3   4    5    6    7
Владение коммуникативными техниками
Умение пользоваться средствами наглядности	1    2    3   4    5    6    7
Способность быть модератором	1    2    3   4    5    6    7
Способность представительствовать и убеждать	1    2    3   4    5    6    7
Владение техниками ведения переговоров	1    2    3   4    5    6    7

Задание 2.

Способности работать в команде.

Каковы ваши способности работать в команде?	Ваша самооценка					Оценка Вас другими
	+ +	+	0	-	- -	+ +	+	0	-	- -
Открытость общения		+				+ +
Предоставление информации		+				+ +
Поддержание обратной связи	+ +					+ +
Подхватывание чужих идей			0			+ +
Готовность делиться знаниями	+ +					+ +
Выработка целей команды	+ +					+ +
Соблюдение правил команды		+				+ +
Готовность идти на компромисс		+				+ +
Готовность сказать, что думаешь		+				+ +
Способность выслушивать других	+ +					+ +
Способность поставить себя на место другого	+ +					+ +
Готовность помочь другим	+ +					+ +
Участие в управлении работой	+ +					+ +
Гибкость	+ +					+ +

Рефлексия деятельности по заданию

1 Какие чувства возникали у меня во время работы над заданием

Любопытство относительно объективности предложенного тестирования.

2. Каковы мои главные результаты сегодня? Благодаря чему мне удалось их достичь?

Сумела найти первоисточник – автора рассмотренного задания (тестирования). Им оказался Роберт Мэддакс, в частности нашла, что данный опрос освящался в его брошюре «Успешная команда». Удалось это благодаря навыкам поиска информации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».

3. Какие трудности встретились во время выполнения задания, и как я их преодолевал?

Было сложно понять, что означает «тот, кто вас хорошо знает». Что считается знанием человека? Данное затруднение преодолела, выбрав для опроса коллегу, с которой знакома со времен студенчества (более 20 лет).

4. Вопросы, возникшие в связи с выполняемым заданием.

В рамках коллектива образовательной организации в зависимости от целей и задач стратегического развития организации могут работать несколько разных команд. И в зависимости от целей и задач стратегического развития образовательной организации в учреждении могут работать несколько разных команд. И порой руководитель организации не всегда является руководителем этих команд. Хотелось бы рассмотреть механизмы взаимодействия между разными руководителями команд и руководителем образовательной организации.

Краткое описание документа:

Данный материал – результат выполнения мной предложенных заданий по курсу "Управление ОУ в условиях введения ФГОС основного общего образования" (код 136, 108 часов, с 14.09.2015 по 23.09.2015, категория слушателей: руководители, зам. руководителя, резерв) при Государственном автономном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования Институт развития образования Республики Башкортостан» (ГАОУ ДПО ИРО РБ).