Модуль «Основы светской этики "Сердце матери"

Тема:  «Сердце матери»

Задачи: продолжить учить детей ценить и дорожить великим даром общения; раскрыть особенности материнской души, понятие «Мама - творец человека»;помочь детям получить новые сведения освоих мамах;

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

- сопереживание чувствам других людей;

- развитие доброжелательности, отзывчивости;

- формирование навыков осмысления собственного поведения, личной ответственности за свои поступки;

Метапредметные результаты:

- осознанное построение речевых высказываний;

- формирование умения работать в группе, готовности слушать собеседника, принимать его точку зрения, вести диалог;

- использование логических операций анализа, сравнения, рассуждения, доказательства.

Предметные результаты:

- понимание роли матери в жизни каждого человека;

- осознание собственной положительной или негативной роли в эмоциональном состоянии другого человека на примере мамы;

- принятие норм поведения и  общения с мамой.

Оборудование: проектор, экран, ноутбук, учебник М.Т. Студеникина «Основы светской этики» для 4 класса, солнышко с лучиками из цветной бумаги, презентация.

План изучения нового материала

1. «Мама - творец Человека».

2. Мама - самый дорогой мой человек.

3. Береги сердце матери.

4. Хорошо ли я знаю свою маму (анкета).

Ход урока.

I. Организационный момент. Рефлексия настроения.

- Повернитесь друг к другу и соедините ладони рук, закройте глаза.

- Что вы почувствовали, поделитесь своими мыслями? (тепло, нежность)

- Давайте проведём урок с хорошим настроением,  в тёплой, дружеской атмосфере.

II.Введение в тему

- Прочитайте пословицу на доске (Сердце матери лучше солнца греет).

 - Объясните смысл пословицы.

- О ком мы будем говорить на уроке? (о маме, о любви к ней, о её сердце)

- Сформулируйте  тему урока. (Сердце матери.)

- Что бы вы хотели сегодня узнать на уроке?(кто для нас мама, какое оно сердце матери, получить новые сведения  о своих мамах)

На доске записана тема урока и план.

III. Работа по теме урока.

- Ребята, вспомните, что такое семья? (ответы детей)

- Это не просто родственники, живущие под одной крышей, это близкие люди, которые сплочены одними интересами, чувствами, отношением к жизни. Необходимо, чтобы дети уважительно относились к близким людям. В семье надо всем научиться ценить и дорожить великим даром общения. Велика в семье роль матери, которая даёт нам жизнь. Она помогает близким пережить горести, преодолеть трудности, иногда строго оценивает поступки детей, но обязательно разделяет радость их достижений.

- Кто для вас мама? (ответы детей)

1. Мама-творец Человека.

- Что значит: мама - творец Человека? (ответы детей)

Работа с учебником

- Прочитайте, как об этом сказано в учебнике (с.115, последний абзац)

- Что сказано о маме? (Мама творец всего прекрасного на земле, потому что она творец Человека)

- Какой вывод можно сделать? (Мама - творец Человека.Она даёт жизнь и освещает нам путь всю жизнь)

Работа с пословицами

- Много пословиц сложил народ о маме. Какие пословицы о маме знаете вы?

(ученики зачитывают пословицы и объясняют их смысл)

 Работа в группах: собери пословицы

1 группа

При солнышке светло, при матери тепло.

Нет милее дружка, чем родная матушка.

Лучше матери друга не сыщешь.

2 группа

Ради ребёнка мать и в огонь бросится.

Материнская ласка конца не знает.

Мать кормит детей, как земля людей.

3 группа

 У ребёнка болит пальчик, а у матери - сердце.

И беда не страшна, коли рядом матушка.

Материнская забота и в огне не горит, и в воде не тонет.

- Какой смысл содержат пословицы?

Физкультминутка

Дружно маме помогаем-

Пыль повсюду вытираем.

Мы бельё теперь стираем:

Полощем, отжимаем.

Подметаем всё кругом

И бегом за молоком.

Маму вечером встречаем,

Двери настежь открываем,

Маму крепко обнимаем.

2. Мама - самый дорогой мой человек.

- Как часто вы говорите маме ласковые, нежные слова? Какие? (ответы детей)

- Продолжите ряд: мамуля... (мама, мамочка, мамулечка, мамулик )

- А вы знаете, как маму называли в старину? (мамаша, маманя, маменька, матушка)

- Можно ли маму сравнить с солнышком? Почему? (солнышко даёт жизнь и мама даёт жизнь)

- Солнышко да матушка именами разные, а делами равные: красно солнышко греет, матушка жалеет.

Работа в группах

(ученики каждой группы получают солнышко с лучиками)

- Мама, какая она? Напишите на солнечных лучиках слова.

(представитель от группы прикрепляет солнышко к доске и зачитывает свои слова: красивая, добрая, светлая, покой, подарки, свет, солнце, сюрпризы, улыбки, нежная, любимая, лучшая, теплота, умная, святая, заботливая, праздник и т.д.)

- Запомните эти слова и как можно чаще говорите  своей маме, ей будет очень приятно.

- Кто из вас знает стихи о маме? ( дети читают стихи)

Физкультминутка

Руку правую вперёд, а потом её назад

И опять её вперёд, и немножко потрясём.

Мы танцуем буги - вуги, поворачиваясь в круге,

И в ладоши хлопаем вот так (три хлопка).

IV. Продолжение работы по теме урока.

3.Береги сердце матери

- Ребята, подумайте о своём отношении к маме. Всегда ли вы бываете правы, не обижаете ли её? (поведением, оценками, поступками, грубыми и оскорбительными словами обижаете их и сами на них обижаетесь)

- А заслуживают ли они такого отношения, справедливы ли вы к ним?

- Как вы думаете, «сердце матери» надо беречь? Почему?(оно  хрупкое и ранимое, его надо беречь)

Работа с учебником

с.116, 3-ий абзац

-  Прочитайте обращение и сделайте вывод(сердце матери надо беречь)

- Если обидел маму, находишь ли в себе мужество извиниться, попросить прощения?

-  Рана от занозы заживает и следа не остаётся. А рана от слова заживает, но глубокий след оставляет.

4. Хорошо ли я знаю свою маму (анкета «Моя мама»)

1. Когда день рождения мамы?

2. Кем она работает?

3. Любимое блюдо?

4. Любимая песня?

5. Любимая передача?

6. Любимый цветок?

7. Любимое дело?

8. Во сколько мама ложится спать?

- Ребята, эта анкета поможет вам выбрать или сделать маме подарок, приготовить какой-либо сюрприз. ( Если детям сложно ответить на вопросы, то это задание они выполнят дома вместе с мамой).

Просмотр презентации «Мама - творец жизни»Стихотворение

Как бы не манил вас бег событий,

Как ни влёк бы в свой водоворот,

Пуще глаза маму берегите

От обид, от тягот, от забот.

Если стали сердцем вы суровы,

Будьте,  дети, ласковыми с ней.

Берегите мать от злого слова.

Знайте: дети ранят всех больней.

Если ваши мамы вдруг устали,

Добрый отдых вы должны им дать...

Вам наказ даю, напоминаю:

Дети, берегите мать!

Исполняется песня « Мама»

V. Итог урока

-Вернёмся к плану.  Все вопросы рассмотрели. Что главное извлекли с урока?

*Мама-творец человека.

*Мама - самый верный друг, который никогда не предаст своего ребёнка.

*Материнское сердце очень хрупкое, его надо беречь от печали и горести.

VI. Рефлексия

Работа в группах

Игра «Хорошее-плохое»
- Удивительным образом устроено человеческое сердце. Оно способно вмещать в себя и очень хорошие качества и плохие. На цветочках написаны человеческие качества. Выберите те качества, которые вы готовы впустить в свое сердце. Наклейте на поляну.

(радость, жестокость, уважение, трудолюбие, равнодушие, любовь, доброта, милосердие, забота, грубость, лживость, трусость, храбрость, честность, верность, дружба, благородство, нежность)

- Какие качества выбрали?( дети зачитывают слова и наклеивают их на цветочную поляну)

В заключении, мне бы хотелось вам сказать ребята,  будьте добрым сыном и доброй дочерью до самой старости своей мамы. Умейте чувствовать сердце матери, чтобы как можно чаще видеть в её глазах мир и покой, счастье и радость. Берегите же самую добрую, самую хорошую – вашу маму, берегите её здоровье, её силы  - и у вас от этого  будет хорошо и спокойно на душе.

- Дайте самооценку своей деятельности на уроке (дети поднимают смайлики соответствующего цвета)

- Продолжите предложения.

* Сегодня на уроке я узнал.....

*На этом уроке я похвалил бы себя за....

*После урока мне захотелось....

VII. Домашнее задание

Нарисовать любимый цветок мамы и подготовить материал о праздниках, посвященных маме.