644642
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыМодуль по теме "Методы цитологии. Клеточная теория" (10 класс)

Модуль по теме "Методы цитологии. Клеточная теория" (10 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Модульная программа по теме «Методы цитологии. Клеточная теория» 10 класс.

УЭ0 – интегрирующая цель: сформировать знания об основных методах цитологии, об основных положениях клеточной теории; способствовать выработке умений применять положения клеточной теории для доказательства единства органического мира.

Продолжить формирование умения работать по принципу доверия и относительно мягкого контроля.

УЭ1-входной контроль. Цель: Проверить знания о методах исследования в биологии, уровнях организации живого.

Тест: предложен отдельно.

Критерии оценки: + 1 балл за правильный ответ (максимум 10 баллов).

УЭ2 Цель: Продолжить углубление представлений и знаний об основных методах цитологии

Задание. 1. Прочитайте в учебнике стр. 22 (текст выделенный курсивом до § 5) и выпишите в тетрадь определение цитологии.

2. Прочитайте в учебнике § 5 стр. 22-24 и выпишите в тетрадь методы цитологии.

Контроль. Ответьте на вопросы:

  1. Любую ли клетку можно рассмотреть в световой микроскоп?

  2. Можно ли с помощью электронного микроскопа увидеть бактерию диаметром 20 мкм?

Справка. Один микроме́тр (мкм) равен 1×10⁻⁶ метра. В биологии в микрометрах измеряют величину микроорганизмов и клеток, а в физике — длину инфракрасного электромагнитного излучения. Микроме́тр также называют микроном и иногда, особенно в англоязычной литературе, обозначают греческой буквой µ. Широко используются и другие производные метра, например нанометры (1×10⁻⁹ метра).

  1. Какой метод позволяет изучать живую клетку?

Критерии оценки: +1 балл за правильный ответ (максимум 3 балла).

УЭ3 Цель: сформировать знания об основных положениях клеточной теории; способствовать выработке умений применять положения клеточной теории для доказательства единства органического мира.

Задание. 1. Прочитайте в учебнике § 5 стр. 24-25 раздел «Клеточная теория». Составьте историческую справку, заполнив таблицу.

Ученый (ширина 8 клеток)

Дата (ширина 5 клеток)

Вклад в создание теории

Р. Гук

Антони ванн Левенгук

М. Шлейден

Т. Шванн

Р. Вирхов

В.Флеминг

И.И. Мечников




2. Выпишите и выучите положения клеточной теории.

Критерии оценки: +2 балла - выполнено полностью, +1 балл - наполовину.

УЭ4 Выходной контроль. Цель - проверить усвоение знаний.

Задание. Выберите ОДИН правильный ответ

  1. Какой уровень организации живого служит объектом изучения цитологии?

а) популяционно-видовой; б) клеточный;

в) биогеоценотический; г) молекулярный.

2. Сходство строения клеток организмов разных царств доказывает теория:

а) эволюционная; б) хромосомная; в) клеточная; г) генная.

3. Из приведенных определений выберите положения клеточной теории.

а) зигота образуется в процессе оплодотворения: слияния мужской и женской гамет;

б) в процессе мейоза образуется четыре дочерние клетки с гаплоидным набором хромосом;

в) клетки специализированы по выполняемым функциям, в многоклеточном организме образуют ткани, органы, системы органов;

г) клетки всех организмов имеют прочную оболочку, цитоплазму, ядро, органоиды.

4. «Любая новая дочерняя клетка образуется за счет деления материнской клетки, таким путем происходит их размножение» - это положение:

а) закона расщепления; б) закона независимого расщепления генов;

в) хромосомной теории наследственности; г) клеточной теории.

5. Организмы растений, животных, грибов, бактерий состоят из клеток, что свидетельствует:

а) о единстве органического мира; б) о разнообразии строения живых организмов;

в) о связи организмов со средой обитания; г) о сложном строении живых организмов.

6. Какой метод позволяет избирательно выделять и изучать отдельные органоиды клетки?

а) меченых атомов; б) центрифугирования;

в) моделирования; г) химический.

7. Какие ученые были основоположниками клеточной теории?

а) Ч. Дарвин и К. Линней; б) М. Шлейден и Т. Шванн;

в) Ж.Б. Ламарк и И.И. Мечников; г) Г. Мендель и Т. Морган.

8. В клетке сосредоточена наследственная информация о признаках организма, поэтому ее называют:

а) структурной единицей живого; б) функциональной единицей живого;

в) генетической единицей живого; г) единицей роста.

Критерии оценки: + 1 балл за правильный ответ (максимум 8 баллов).

УЭ5 Резюме.

Если Вы набрали 21-23балла - оценка «5», 17-20 баллов - оценка «4», 13-16 баллов - оценка «3».

ПРОВЕРКА Модульная программа по теме «Методы цитологии. Клеточная теория» 10 класс.

УЭ0 – интегрирующая цель: сформировать знания об основных методах цитологии, об основных положениях клеточной теории; способствовать выработке умений применять положения клеточной теории для доказательства единства органического мира.

Продолжить формирование умения работать по принципу доверия и относительно мягкого контроля.

УЭ1-входной контроль. Цель: Проверить знания о методах исследования в биологии, уровнях организации живого.

Тест: предложен отдельно.

Критерии оценки: + 1 балл за правильный ответ (максимум 10 баллов).

УЭ2 Цель: Продолжить углубление представлений и знаний об основных методах цитологии

Задание. 1. Прочитайте в учебнике стр. 22 (текст выделенный курсивом до § 5) и выпишите в тетрадь определение цитологии.

2. Прочитайте в учебнике § 5 стр. 22-24 и выпишите в тетрадь методы цитологии.

Контроль. Ответьте на вопросы:

  1. Любую ли клетку можно рассмотреть в световой микроскоп? (крупнее 400-800 нм)

  2. Можно ли с помощью электронного микроскопа увидеть бактерию диаметром 20 мкм? (да)

Справка. Один микроме́тр (мкм) равен 1×10⁻⁶ метра. В биологии в микрометрах измеряют величину микроорганизмов и клеток, а в физике — длину инфракрасного электромагнитного излучения. Микроме́тр также называют микроном и иногда, особенно в англоязычной литературе, обозначают греческой буквой µ. Широко используются и другие производные метра, например нанометры (1×10⁻⁹ метра).

  1. Какой метод позволяет изучать живую клетку? Замедленная киносъемка через световой микроскоп)

Критерии оценки: +1 балл за правильный ответ (максимум 3 балла).

УЭ3 Цель: сформировать знания об основных положениях клеточной теории; способствовать выработке умений применять положения клеточной теории для доказательства единства органического мира.

Задание. 1. Прочитайте в учебнике § 5 стр. 24-25 раздел «Клеточная теория». Составьте историческую справку, заполнив таблицу.

Ученый

Дата

Вклад в создание теории

Р. Гук

Антони ванн Левенгук

М. Шлейден

Т. Шванн

Р. Вирхов

В.Флеминг

И.И. Мечников

1665

1696

1838

1839

1859


1892

Ввел понятие клетки

Совершенствовал микроскоп, описал эритроциты, сперматозоиды, микроорганизмы

Клетка – структурная единица растений

Изложил первую версию клеточной теории

Клетка может возникнуть только из предшествующей клетки.

Описал митоз

Открыл фагоцитоз


2. Выпишите и выучите положения клеточной теории.

Критерии оценки: +2 балла - выполнено полностью, +1 балл - наполовину.

УЭ4 Выходной контроль. Цель - проверить усвоение знаний.

Задание. Выберите ОДИН правильный ответ

  1. Какой уровень организации живого служит объектом изучения цитологии?

а) популяционно-видовой; б) клеточный;

в) биогеоценотический; г) молекулярный.

2. Сходство строения клеток организмов разных царств доказывает теория:

а) эволюционная; б) хромосомная; в) клеточная; г) генная.

3. Из приведенных определений выберите положения клеточной теории.

а) зигота образуется в процессе оплодотворения: слияния мужской и женской гамет;

б) в процессе мейоза образуется четыре дочерние клетки с гаплоидным набором хромосом;

в) клетки специализированы по выполняемым функциям, в многоклеточном организме образуют ткани, органы, системы органов;

г) клетки всех организмов имеют прочную оболочку, цитоплазму, ядро, органоиды.

4. «Любая новая дочерняя клетка образуется за счет деления материнской клетки, таким путем происходит их размножение» - это положение:

а) закона расщепления; б) закона независимого расщепления генов;

в) хромосомной теории наследственности; г) клеточной теории.

5. Организмы растений, животных, грибов, бактерий состоят из клеток, что свидетельствует:

а) о единстве органического мира; б) о разнообразии строения живых организмов;

в) о связи организмов со средой обитания; г) о сложном строении живых организмов.

6. Какой метод позволяет избирательно выделять и изучать отдельные органоиды клетки?

а) меченых атомов; б) центрифугирования;

в) моделирования; г) химический.

7. Какие ученые были основоположниками клеточной теории?

а) Ч. Дарвин и К. Линней; б) М. Шлейден и Т. Шванн;

в) Ж.Б. Ламарк и И.И. Мечников; г) Г. Мендель и Т. Морган.

8. В клетке сосредоточена наследственная информация о признаках организма, поэтому ее называют:

а) структурной единицей живого; б) функциональной единицей живого;

в) генетической единицей живого; г) единицей роста.

Критерии оценки: + 1 балл за правильный ответ (максимум 8 баллов).

УЭ5 Резюме.

Если Вы набрали 21-23балла - оценка «5», 17-20 баллов - оценка «4», 13-16 баллов - оценка «3».





Общая информация

Номер материала: ДВ-109711

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.