Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Модуль по теме "Методы цитологии. Клеточная теория" (10 класс)

Модуль по теме "Методы цитологии. Клеточная теория" (10 класс)


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Модульная программа по теме «Методы цитологии. Клеточная теория» 10 класс.

УЭ0 – интегрирующая цель: сформировать знания об основных методах цитологии, об основных положениях клеточной теории; способствовать выработке умений применять положения клеточной теории для доказательства единства органического мира.

Продолжить формирование умения работать по принципу доверия и относительно мягкого контроля.

УЭ1-входной контроль. Цель: Проверить знания о методах исследования в биологии, уровнях организации живого.

Тест: предложен отдельно.

Критерии оценки: + 1 балл за правильный ответ (максимум 10 баллов).

УЭ2 Цель: Продолжить углубление представлений и знаний об основных методах цитологии

Задание. 1. Прочитайте в учебнике стр. 22 (текст выделенный курсивом до § 5) и выпишите в тетрадь определение цитологии.

2. Прочитайте в учебнике § 5 стр. 22-24 и выпишите в тетрадь методы цитологии.

Контроль. Ответьте на вопросы:

  1. Любую ли клетку можно рассмотреть в световой микроскоп?

  2. Можно ли с помощью электронного микроскопа увидеть бактерию диаметром 20 мкм?

Справка. Один микроме́тр (мкм) равен 1×10⁻⁶ метра. В биологии в микрометрах измеряют величину микроорганизмов и клеток, а в физике — длину инфракрасного электромагнитного излучения. Микроме́тр также называют микроном и иногда, особенно в англоязычной литературе, обозначают греческой буквой µ. Широко используются и другие производные метра, например нанометры (1×10⁻⁹ метра).

  1. Какой метод позволяет изучать живую клетку?

Критерии оценки: +1 балл за правильный ответ (максимум 3 балла).

УЭ3 Цель: сформировать знания об основных положениях клеточной теории; способствовать выработке умений применять положения клеточной теории для доказательства единства органического мира.

Задание. 1. Прочитайте в учебнике § 5 стр. 24-25 раздел «Клеточная теория». Составьте историческую справку, заполнив таблицу.

Ученый (ширина 8 клеток)

Дата (ширина 5 клеток)

Вклад в создание теории

Р. Гук

Антони ванн Левенгук

М. Шлейден

Т. Шванн

Р. Вирхов

В.Флеминг

И.И. Мечников




2. Выпишите и выучите положения клеточной теории.

Критерии оценки: +2 балла - выполнено полностью, +1 балл - наполовину.

УЭ4 Выходной контроль. Цель - проверить усвоение знаний.

Задание. Выберите ОДИН правильный ответ

  1. Какой уровень организации живого служит объектом изучения цитологии?

а) популяционно-видовой; б) клеточный;

в) биогеоценотический; г) молекулярный.

2. Сходство строения клеток организмов разных царств доказывает теория:

а) эволюционная; б) хромосомная; в) клеточная; г) генная.

3. Из приведенных определений выберите положения клеточной теории.

а) зигота образуется в процессе оплодотворения: слияния мужской и женской гамет;

б) в процессе мейоза образуется четыре дочерние клетки с гаплоидным набором хромосом;

в) клетки специализированы по выполняемым функциям, в многоклеточном организме образуют ткани, органы, системы органов;

г) клетки всех организмов имеют прочную оболочку, цитоплазму, ядро, органоиды.

4. «Любая новая дочерняя клетка образуется за счет деления материнской клетки, таким путем происходит их размножение» - это положение:

а) закона расщепления; б) закона независимого расщепления генов;

в) хромосомной теории наследственности; г) клеточной теории.

5. Организмы растений, животных, грибов, бактерий состоят из клеток, что свидетельствует:

а) о единстве органического мира; б) о разнообразии строения живых организмов;

в) о связи организмов со средой обитания; г) о сложном строении живых организмов.

6. Какой метод позволяет избирательно выделять и изучать отдельные органоиды клетки?

а) меченых атомов; б) центрифугирования;

в) моделирования; г) химический.

7. Какие ученые были основоположниками клеточной теории?

а) Ч. Дарвин и К. Линней; б) М. Шлейден и Т. Шванн;

в) Ж.Б. Ламарк и И.И. Мечников; г) Г. Мендель и Т. Морган.

8. В клетке сосредоточена наследственная информация о признаках организма, поэтому ее называют:

а) структурной единицей живого; б) функциональной единицей живого;

в) генетической единицей живого; г) единицей роста.

Критерии оценки: + 1 балл за правильный ответ (максимум 8 баллов).

УЭ5 Резюме.

Если Вы набрали 21-23балла - оценка «5», 17-20 баллов - оценка «4», 13-16 баллов - оценка «3».

ПРОВЕРКА Модульная программа по теме «Методы цитологии. Клеточная теория» 10 класс.

УЭ0 – интегрирующая цель: сформировать знания об основных методах цитологии, об основных положениях клеточной теории; способствовать выработке умений применять положения клеточной теории для доказательства единства органического мира.

Продолжить формирование умения работать по принципу доверия и относительно мягкого контроля.

УЭ1-входной контроль. Цель: Проверить знания о методах исследования в биологии, уровнях организации живого.

Тест: предложен отдельно.

Критерии оценки: + 1 балл за правильный ответ (максимум 10 баллов).

УЭ2 Цель: Продолжить углубление представлений и знаний об основных методах цитологии

Задание. 1. Прочитайте в учебнике стр. 22 (текст выделенный курсивом до § 5) и выпишите в тетрадь определение цитологии.

2. Прочитайте в учебнике § 5 стр. 22-24 и выпишите в тетрадь методы цитологии.

Контроль. Ответьте на вопросы:

  1. Любую ли клетку можно рассмотреть в световой микроскоп? (крупнее 400-800 нм)

  2. Можно ли с помощью электронного микроскопа увидеть бактерию диаметром 20 мкм? (да)

Справка. Один микроме́тр (мкм) равен 1×10⁻⁶ метра. В биологии в микрометрах измеряют величину микроорганизмов и клеток, а в физике — длину инфракрасного электромагнитного излучения. Микроме́тр также называют микроном и иногда, особенно в англоязычной литературе, обозначают греческой буквой µ. Широко используются и другие производные метра, например нанометры (1×10⁻⁹ метра).

  1. Какой метод позволяет изучать живую клетку? Замедленная киносъемка через световой микроскоп)

Критерии оценки: +1 балл за правильный ответ (максимум 3 балла).

УЭ3 Цель: сформировать знания об основных положениях клеточной теории; способствовать выработке умений применять положения клеточной теории для доказательства единства органического мира.

Задание. 1. Прочитайте в учебнике § 5 стр. 24-25 раздел «Клеточная теория». Составьте историческую справку, заполнив таблицу.

Ученый

Дата

Вклад в создание теории

Р. Гук

Антони ванн Левенгук

М. Шлейден

Т. Шванн

Р. Вирхов

В.Флеминг

И.И. Мечников

1665

1696

1838

1839

1859


1892

Ввел понятие клетки

Совершенствовал микроскоп, описал эритроциты, сперматозоиды, микроорганизмы

Клетка – структурная единица растений

Изложил первую версию клеточной теории

Клетка может возникнуть только из предшествующей клетки.

Описал митоз

Открыл фагоцитоз


2. Выпишите и выучите положения клеточной теории.

Критерии оценки: +2 балла - выполнено полностью, +1 балл - наполовину.

УЭ4 Выходной контроль. Цель - проверить усвоение знаний.

Задание. Выберите ОДИН правильный ответ

  1. Какой уровень организации живого служит объектом изучения цитологии?

а) популяционно-видовой; б) клеточный;

в) биогеоценотический; г) молекулярный.

2. Сходство строения клеток организмов разных царств доказывает теория:

а) эволюционная; б) хромосомная; в) клеточная; г) генная.

3. Из приведенных определений выберите положения клеточной теории.

а) зигота образуется в процессе оплодотворения: слияния мужской и женской гамет;

б) в процессе мейоза образуется четыре дочерние клетки с гаплоидным набором хромосом;

в) клетки специализированы по выполняемым функциям, в многоклеточном организме образуют ткани, органы, системы органов;

г) клетки всех организмов имеют прочную оболочку, цитоплазму, ядро, органоиды.

4. «Любая новая дочерняя клетка образуется за счет деления материнской клетки, таким путем происходит их размножение» - это положение:

а) закона расщепления; б) закона независимого расщепления генов;

в) хромосомной теории наследственности; г) клеточной теории.

5. Организмы растений, животных, грибов, бактерий состоят из клеток, что свидетельствует:

а) о единстве органического мира; б) о разнообразии строения живых организмов;

в) о связи организмов со средой обитания; г) о сложном строении живых организмов.

6. Какой метод позволяет избирательно выделять и изучать отдельные органоиды клетки?

а) меченых атомов; б) центрифугирования;

в) моделирования; г) химический.

7. Какие ученые были основоположниками клеточной теории?

а) Ч. Дарвин и К. Линней; б) М. Шлейден и Т. Шванн;

в) Ж.Б. Ламарк и И.И. Мечников; г) Г. Мендель и Т. Морган.

8. В клетке сосредоточена наследственная информация о признаках организма, поэтому ее называют:

а) структурной единицей живого; б) функциональной единицей живого;

в) генетической единицей живого; г) единицей роста.

Критерии оценки: + 1 балл за правильный ответ (максимум 8 баллов).

УЭ5 Резюме.

Если Вы набрали 21-23балла - оценка «5», 17-20 баллов - оценка «4», 13-16 баллов - оценка «3».






Автор
Дата добавления 30.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров461
Номер материала ДВ-109711
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх