348611
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыМодуль. по теме " Западная Сибирь" (8 класс)

Модуль. по теме " Западная Сибирь" (8 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ МОдуль Западная Сибирь.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



МОУ «Ключевская средняя общеобразовательная школа №1

hello_html_m538f7df1.png




Тема: « Западная Сибирь»


география 9 класс








Автор:

Братусь Юлия Федоровна.











Ключи 2009г.

Урок разработан по технологии модульного обучения с использованием ИКТ. Сущность технологии заключается в том, что в результате ее осуществления каждый ученик полностью или частично работает с модулем и ПК, получив разработку урока, самостоятельно изучает учебные элементы модуля. После каждого УЭ следует практическая часть задания, в которой должны быть дифференцированы три уровня. Каждый ученик сам выбирает задание нижнего уровня. Выполнив его и проверив у ученика консультанта или учителя, полученный балл ставит в таблицу ( резюме). На изучение УЭ отводится определенное время. Задания выходного контроля раздаются после выполнения всего модуля.

Выявить степень усвоение темы можно в начале следующего урока, проведя КТ. Урок спаренный, класс разделен на группы с разным уровнем подготовки, что позволит им общаться с товарищами

Раздел. Районы России

Тип урока: модульный

Цели: 1) Образовательные - изучить материал с помощью алгоритмов модуля.

2) Развивающие - развить географическое мышление, способность выделить из текста самое главное, читать тематические карты, способность анализировать, делать выводы.

3) Воспитательные - воспитать чувство ответственности, умение работать самостоятельно, повысить интерес к изучению предмета


Средства обучения . ПК, модуль, УЭП, презентация, учебник атлас ,


Методы и формы учебной деятельности , индивидуальная и групповая

работа анализ текста и слайдов ПК гиперссылка(1)

Урок 42. Западная Сибирь

Комплексная дидактическая цель модульного урока.

В ходе усвоения учащиеся должны:

1.Знать: особенности экономико-географического и социального развития

Западной Сибири;

2. Понять: процесс формирования и освоения территории Западной Сибири; особенности специализации хозяйства экономического района.

3. Уметь: анализировать тематические карты атласа и учебника; давать оценку природным условиям и ресурсам Западной Сибири; делать выводы и формулировать свое мнение о перспективе развития Западной Сибири; самостоятельно изучать статистический материал;

рефлексировать свою деятельность.


Западная Сибирь

УЭ 0 - Интегрирующая дидактическая цель.

УЭ 1 – Состав территории и особенности ЭГП Западной Сибири.

УЭ 2 – Природные условия и ресурсы Западной Сибири.

УЭ 3 - Хозяйственное освоение Западной Сибири.

УЭ 4- Специализация хозяйства и перспективы развития Западной Сибири.

УЭ 5 – Резюме.

УЭ 6- Выходной контроль.

УЭ 7 – Рефлексия.


УЭ

______

УЭ0






























УЭ1

















































УЭ2







































































УЭ3








УЭ4







































УЭ5




















УЭ6






























Содержание занятия

__________________________________________

Интегрирующая дидактическая цель

В процессе работы над модулем учащиеся должны овладеть следующими знаниями:

1) Уметь анализировать карты атласа, диаграммы учебника.

2) Знать особенности природы и хозяйственного развития Западной Сибири.

3) Составлять комплексную характеристику района, делать выводы.

Продолжить работу над развитием умений и навыков:

1) Совершенствовать навыки работы с тематическими и контурными картами.

2) Формулировать выводы по каждому учебному элементу.

3) Осуществлять разные виды контроля.

4) Учиться работать в группах, учитывать мнения других, принимать решения.


Входной контроль

Внимательно рассмотреть карту электронного атласа ( ПК) Западная Сибирь и ответить на вопрос:

Какие отличительные черты географического положения характерны для Западной Сибири?

Сформулируйте познавательную цель модульного урока исходя из возможных вариантов.


Состав территории и особенности экономико-географического положения


Цель: определить состав территории и особенности ЭГП Западной Сибири.

Ход работы:

1) Изучите с. 272-273 (П.50) учебника А.И. Алексеева.

2) Внимательно рассмотрите карты э. атласа на ПК и рис. 58 на с. 188 учебника.


Задание А

На контур ПК нанесите границу района, административные единицы, входящие в его состав. Проверьте себя, достигли ли вы цели, выполнив задание.



Задание Б

Закончите предложение:

1) Западная Сибирь граничит с _____________

2) Омывается водами_____________

3) В состав района входят____________

4) Особенностью Западной Сибири является__________

5) Главной сухопутной магистралью, соединяющей Западную Сибирь с Центром _

Взаимоконтроль (поменяйтесь тетрадями с соседом, он проверит по образцу в конце модуля и поставит балл).


Задание В.


Сделайте выводы об особенностях ЭГП Западной Сибири.


Положительные Отрицательные

____________ ______________

______________ _______________


Контроль: работу проверит консультант в каждой группе и поставит баллы в графе модуля.


Природные условия и ресурсы


Цель: а) выделить основные полезные ископаемые Западной Сибири;

б) охарактеризовать природные ресурсы;

в) сделать вывод об особенностях природных условий и ресурсов района.



Ход работы:

1) Внимательно прочитайте текст учебника на с. 272-275.

2) Изучите карты атласа – с. 50- 51.

3) Проверим, достигли ли вы поставленной цели. Выполните одно из трех заданий.


Задание А

Тест (ПК)

1) Основу энергетики Западной Сибири составляют:

ТЭС;

АЭС;
ГЭС;

2) Из рудных полезных ископаемых преобладают:

железные руды;

руды цветных металлов;

драгоценные металлы.


3) Основу рекреационных ресурсов составляют:

теплый климат;

живописный ландшафт

исторические и архитектурные памятники.

4) Главные сельскохозяйственные районы находятся в :

лесной зоне;

степной зоне;

лесостепной зоне.


Задание Б.

Ответьте на вопросы.

1) Сырье, используемое в спичечном производстве.

2) Вид топлива.

3) Сырье для получения бумаги

4) Главный ресурс

5) Главная река .

Самоконтроль по листу ответов в конце модуля.


Задание В.


Сделайте вывод об особенностях природных условий и ресурсов Западной Сибири. Ответьте в форме тезисов.

1)_________________

2)_________________

3)_________________

4)_________________

5)_________________

Контроль производит учитель. Он ставит полученные баллы в графу УЭ 2.

1. На контурную карту нанесите:

административные единицы, входящие в состав района; границу района; крупные города.

Хозяйственное освоение территории


Цель: 1) Знать хронологию основных этапов формирования Западной Сибири.

2)Изучить историю формирования границ района.


Специализация хозяйства и перспективы развития.

Ход работы:

1) Внимательно изучите текст на с. 275-276 учебника А.И. Алексеева. Изучите карты атласа:

2) Выпишите в тетрадь отрасли специализации района:

а)

б)

в)

3) Изучите текст учебника с. 275( глава «Население») и на с. 277 (глава « Перспективы развития»).

4) Проверьте себя, достигли ли вы цели. Вам предложено три задания, выберите одно из них.


Задание А.

Выберите правильный ответ.

Отрасли специализации Западной Сибири:

1) Газовая промышленность

2) Точное машиностроение

3) Рыбная

5)Лесная

6) Нефтедобыча

Контроль. Сверьте с образцом в конце модуля


Задание В.

Сформулируйте вывод о перспективах развития Западной Сибири.

____________________

____________________

____________________

____________________





Резюме

Самостоятельно оцените, достигли ли вы цели. Для этого вернитесь к началу модуля и прочитайте, какие перед вами стояли цели.

В графе « Общее количество баллов» поставьте полученную сумму, а в графе «Итоговая оценка» поставьте оценку.




Фамилия, имя __________________




УЭ1



УЭ2



УЭ3



УЭ4



Общее количество

баллов



Итоговая

оценка












Цель: Выявить уровень усвоения каждым учеником особенностей экономического развития Западной Сибири.

Задание:



1-я группа. Составьте тестовое задание на тему

« Состав территории Западной Сибири» по алгоритму « Третий лишний» Заданий должно быть-10.



2-я группа. Составьте тестовое задание на тему « Основные природные ресурсы Западной Сибири» по алгоритму « Третий лишний». Заданий должно быть-7.



3-я группа. Составьте тестовое задание на тему « Отрасли специализации промышленности Западной Сибири» по алгоритму « Третий лишний». Заданий должно быть -4.


4-5-я группы. Западная Сибирь - район неосвоенных рекреационных ресурсов. Составьте рекламный проспект для привлечения туристов в Западную Сибирь.

(5-6 предложений).





Рекомендации

_________________


Работа со слайдами по гиперссылке















СЛАЙД(3)

ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЙОНИРОВАНИЕ



Обсудите ответ

в группе. Отвечает один человек.









Слайд 4,

П8.ppt8,

Пр9.ppt9




П 3.ppt





Задание

по желанию на интерактивной доске 1 от группы, остальные на ПК обязательно для всех.

Максимальный балл – 5.




Учебники и атласы закрыты. Задание выполняется простым кар.



Максимальный балл 10.






П4.ppt,

П8.ppt,

Пр9.ppt



Максимальный балл 12.






















Тетради закрыты. Максимальный балл- 4.





















Заполняется карандашом



Макс. Балл- 5.

За каждый правильный ответ-1 балл.




Каждый верный тезис- 2балла.

Максимальный балл- 10.










Пр7.ppt,

Пр9.ppt,

12.ppt,

13.ppt.






19.ppt

















Учебники и тетради закрыты.




Максимальный балл- 5


Правильно +

Неправильно –






Максимальный балл-10.














Оценки:

«5»-41-35баллов

«4»-34-28 баллов

«3»-27-23 балла.

«2»-22балла и менее.














Раздается учащимся после выполнения модуля.

Проверка.


Диктующий называет «лишнее» после диктовки и объясняет , почему это понятие « лишнее»



Обсуждается в группе. Отвечает один человек.









Общая информация

Номер материала: ДВ-569429

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.