Модуль программы "Мир естествознания"

Модуль "Мир естествознания"

Цель модуля " Мир естествознания ":

            формирование у учащихся исследовательских и проектных умений минимального и среднего уровня сложности. Развитие интересов и способностей школьников на основе передачи им опыта познавательной и творческой деятельности.

Достижение этой цели обеспечивается решением следующих задач:

·        знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

·        формирование умений: планировать свою деятельность и осуществлять ее по выработанному плану; анализировать имеющиеся ресурсы для предстоящей деятельности; формулировать цель и ставить задачи для её решения; анализировать полученные результаты на соответствие поставленной цели; представлять ход работы и её результат;

·        формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов;

·        овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

·        понимание учащимися отличия научных данных от непроверенной информации, ценность научных исследований и проектов для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

           Особенность курса состоит в том, что основное внимание уделено применению в учебно-воспитательном процессе новых информационно-коммуникационных технологий. Такой подход актуален.

            Предлагаемые эксперименты направлены на развитие у школьника опыта общения с природой, умения наблюдать, исследовать явления окружающего мира, выделять характерные особенности природных объектов, описывать и характеризовать факты с помощью простых инструментов сбора данных. Проведение этих экспериментов позволяет развивать любознательность и интерес к природе и технике, формировать практико-ориентированные знания у школьников.

            Существенно, что для опытов не требуется сложного оборудования. Измерения проводятся с помощью датчиков, входящих в состав «Развивающей образовательной среды AFS^TM». Датчики подсоединяются к компьютеру, и полученные данные в удобной, наглядной и понятной форме отображаются на мониторе.

            Важно, чтобы учащиеся понимали, что научные знания подразумевают построение гипотез, сбор данных, последующий анализ полученных данных для определения правильности гипотезы.

Программа модуля " Мир естествознания ", рассчитана на 35 часов, 1 час в неделю.

Формы организации занятий: индивидуальная, групповая и коллективная.

Результаты реализации модуля:

            Личностные результаты

·                                                                              сформированность интереса к изучению естественных наук, связанных с изучением природы и дающих знания, которые потом применяются в разных областях науки, техники и производства;

·                                                                              способность ставить цели и строить жизненные планы;

·                                                                              готовность наблюдать и исследовать с помощью специального оборудования явления в природе, для чего делать необходимые измерения и выводы на основании собранных данных;

Метапредметные результаты

·                                                                              способность анализировать полученные данные и делать заключения, анализировать графики.

·                                                                              формирование у учащихся УУД (регулятивных, познавательных, коммуникативных)

§                  выдвижение гипотезы, объясняющей наблюдаемые явления;

§                  умение пользоваться датчиками компании Vernier для исследования величин, характеризующих процесс.;

§                  представление результатов в виде таблиц, графиков, диаграмм;

§                  интерпретация результатов измерений;

§                  способность делать выводы на основе, полученных экспериментальным путем данных;

§                  обсуждение результатов, полученных при измерении характеристик тел и процессов;

§                  выступление с сообщениями и докладами;

§                  умение слушать и вступать в диалог;

Программа модуля "Естествознание".

Образовательная форма	Форма	Тема	Количество часов
Изучение теоретических основ работы в модуле	Знакомство с датчиками температуры, расстояния, силы, освещенности. Обсуждение явлений, которые можно наблюдать и исследовать, используя датчики оборудования компании Vernier.  Объяснение возможностей компьютерной обработки информации	Введение Тема 1. Датчики компании Vernier	2 6
Практическая часть	Проведение экспериментов с датчиком температуры	Тема 2. Температура	6
Практическая часть	Проведение экспериментов с датчиком расстояния	Тема 3. Расстояние, скорость	6
Практическая часть	Проведение экспериментов с датчиком силы	Тема 4 . Сила, измерение силы	6
Практическая часть	Проведение экспериментов с датчиком освещенности	Тема 5. Глаз. Освещение	6
Практическая часть	Обсуждение результатов, полученных в процессе работы с оборудованием Технопарка	Тема 6 Круглый стол	2
Рефлексия	Доклады и презентации, подготовленные учащимися	Заключительное занятие	1

Краткое описание документа:

Открывается межшкольный технопарк. Необходимо составить ряд модулей, которые составят программу работы. Один из модулей "Мир естествознания" составляла я. В данный модуль можно вложить любой предмет естествознания: физику, химию, географию... Остается проработать практическую часть исходя из возраста обучающихся и имеющегося оборудования. Желаю успеха!