Задание 1.
Изучила материал по
организации внеурочной работы в ОО в условиях введения ФГОС в основном общем
образовании и требования к составлению программ дополнительного образования
детей.
Задание 2.
Модель (модель
дополнительного образования)
организации внеурочной деятельности в некоторой школе.
1.
Образовательное
учреждение (тип и вид ОУ).
Тип образовательного
учреждения:
бюджетное учреждение – согласно разъяснительным
письмам Минобрнауки России от 10 июня 2013 г. № ДЛ-151/17 и от 9
июля 2013 г. № ДЛ-187/17.
общеобразовательная
организация
– образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее
деятельности образовательную деятельность по образовательным программам
начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования в
соответствии Федеральному закону от 29 декабря 2012 г. N273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации", пункт 2 части 2 статьи 23.
Вид образовательного
учреждения:
Федеральный закон от 29
декабря 2012 г. N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации" не
содержит норм аналогичных понятию вид образовательного учреждения Закона РФ от
10 июля 1992 г. N 3266-I «Об образовании».
2.
В нашем
учреждение один 5 класс. В классе 20 обучающихся: 15 мальчиков и 5 девочек.
Мальчики с 6 лет посещают в МАОО ДОД ЦДТ «Радуга» секцию футбола, входят в
состав бирской команды «Спартаковец». В прошлом году в Сочи на финальных играх
открытых Всероссийских соревнований по футболу среди команд детских домов и школ-интернатов
«Будущее зависит от тебя» команда «Спартаковец» в возрастной группе 11-13 лет
завоевала серебряные медали, уступив в финале команде из Новосибирска. А их старшие
друзья по секции в составе команды «Спартак» в возрастной категории 14-16 лет
стали победителями. В качестве приза юные спортсмены побывали в Англии на встрече
с футбольным клубом «Арсенал. Обоим командам также удалось пообщаться с руководителем
республики Башкортостан – Рустэмом Хамитовым.
3.
В связи
с интересами и потребностями обучающихся 5 класса ОО внеурочная деятельность организуется
по спортивно-оздоровительному направлению.
4.
Внеурочной
деятельности проводится в форме спортивной секции.
5.
К организации
внеурочной деятельности в данном классе привлечен их тренер – Ахметшин Марат Флюрович, педагог дополнительного
образования МАОО ДОД ЦДТ «Радуга».
6.
Сотрудничество
наиболее тесно ведется с МАОО ДОД ЦДТ «Радуга муниципального района Бирский
район Республики Башкортостан и с МАУ Спортивный комплекс «Бирский»
муниципального района Бирский район Республики Башкортостан.
7.
Представленная
модель внеурочной деятельности ориентирована на
обеспечение готовности к территориальной, социальной и академической
мобильности детей, создание общего программно-методического пространства
внеурочной деятельности и дополнительного образования детей.
Рефлексия деятельности по
заданию
1 Какие чувства и ощущения возникали у меня во время работы над
заданием №5 и знакомства с учебным модулем №5?
В процессе изучения
теоретического материала возникло любопытство, которое позже муниципалитета в
процессе выполнения практической работы перешло в гордость за систему
образования муниципалитета.
2. Каковы мои главные результаты сегодня? Благодаря чему мне
удалось их достичь?
Сумела оперативно выполнить задание. Удалось это благодаря информированности об интересах и достижениях воспитанников и обучающихся муниципалитета.
3. Какие трудности встретились во время выполнения задания, и как
я их преодолевал (пытался преодолевать)?
Было сложно определить тип образовательного учреждения, поскольку классификация типов организаций проводится по двум вариантам, в частности понять, который из вариантов типа образовательного учреждения интересует составителя задания. Затруднение преодолела, указав оба варианта.
4. Вопросы, возникшие в связи с выполняемым заданием.
Вопросы в связи с выполняемым заданием не возникли.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.