ПАМЯТКА к модулю ЗОЖ
Соблюдение общих правил конкурса.
- отсутствие запрещенного
оборудования / материалов (конспекты занятий, материалов для подготовки) в зоне
демонстрации и в комнате конкурсантов во время ожидания очереди демонстрации
задания;
- соблюдение правил пользования
принесенными на площадку гаджетами (регламентировано санкциями, описанными в ТО
компетенции (общее пункт 6.4.1, 7.2, для возрастной группы 18-22 года - пункт
8.3, для возрастной группы 16-18 лет - пункт 9.4.3, для возрастной группы 22-26
лет – пункт 10.4.3, для возрастной группы «50+» - пункт 11.4.3);
- музыкальное сопровождение,
применяемое по необходимости, может содержать как русскоязычный, так и
иностранный текст и/или композицию без слов в зависимости от конкурсного
задания;
- конкурсантам запрещается вносить
любые пометки в шаблоны, которые могли бы помочь экспертам идентифицировать
личность конкурсанта. В строку «КОД конкурсанта» вносит данные только Главный
эксперт, конкурсант эту строчку оставляет пустой;
- при заполнении шаблона №1 все
результаты вычислений округляются до десятых долей с соблюдением правил
математического округления (Например: 3,42= 3,4 3,45=3,5 3,99 =4,0);
- по окончанию основного времени на
подготовку конкурсант не имеет возможности производить дораспечатывание и
досбрасывание всех материалов на компьютер техническому эксперту, включая время
на подготовку площадки;
- при перемещении конкурсантов в
комнату для «Конкурсантов» все печатные материалы остаются на их рабочих
местах;
- конкурсант в процессе подготовки
задания может выйти в туалетную комнату только при условии, что он подготовил
печатный материал (распечатал его) и больше с ним он уже работать не будет.
1.2 Интерактивный буклет.
Под интерактивным буклетом понимается
продукт, созданный с помощью программного обеспечения SMART Notebook
18 и отвечающий нижеперечисленным требованиям:
Сравнение
презентации и интерактивного буклета
|
Интерактивный
буклет
|
Презентация
|
|
Самостоятельная
работа человека, получившего интерактивный буклет без носителя информации
(человека-создателя)
|
Работа
человека, получившего интерактивный буклет только под руководством носителя
информации (человека-создателя)
|
|
Содержит
четкие указания, с помощью которых можно легко овладеть информацией или
выполнить задание без носителя информации (человека-создателя)
|
Содержит
информацию, для овладения которой необходимы пояснения носителя информации
(человека-создателя)
|
|
Информация
на каждой странице может быть полной (большой, объемной), так как
предполагается для индивидуального восприятия слушателем в определенной
ситуации (например: выбор одно из предложенных рецептов на завтрак)
|
Информация
на каждой странице носит выдержки из основного текста докладчика и нужна для
сопровождения речи выступающего
|
|
Работа с интерактивным
буклетом (его рубриками) продолжается и после окончания демонстрации ее
создателем (носителем информации), т.е. волонтер будет самостоятельно что-то
до вносить, подбирать, выбирать и т.д.
|
Работа идет
только под руководством создателя (носителем информации), и завершается по
окончанию презентации
|
|
Применение
более сложных функций (например: наличие рубрик, которые будут продолжать
работать без носителя информации – создавайте свои рецепты и фиксируйте их
сюда)
|
Применение
простейших функций: анимация, гиперссылка (последовательный переход со
страницы на страницу в прямом порядке, например: 1,2 и т.д. по порядку) и
т.д.
|
|
Функции
(сложные):
1.
Конструктор занятий
2. Смарт
лаб, Пул таб
3. Работа с
затемненной таблицей
4.
Проявление скрытых объектов через функционал слоев или лупы
5. Работа с
заготовками заданий Lesson activity
Toolkit 2.0:
раскрывающиеся задания, проверка последовательности и т.д.
7. Использование
игровых компонентов: игральная кость, таймер, жребий, кнопка звукового
сигнала, вращающийся барабан только в привязке к заданию для волонтера, а ни
как элемент декора
8.
Гиперссылка (применение как переход на страницы и возвращение обратно в меню
или содержание; создание опросников и т.д.)
|
Функции (простейшие):
1. Анимация,
2. Гиперссылка
(последовательный переход со страницы на страницу в прямом порядке, например:
1, 2 и т.д. по порядку)
3. Музыка
4.
Использование пера для написания
|
1.3.
Требования к оформлению интерактивного буклета.
|
№
|
Критерии
|
Показатели оценки
|
|
1
|
Правило начальной (титульной) и заключительного
(последней) страницы
|
ü Наличие на
первой странице общей информации: тема, ФИО разработчика.
ü Наличие на
заключительной странице общей информации о ее разработчике (ФИО, контактная
информация) и благодарности слушателям за внимание.
|
|
2
|
Стиль
|
ü Наличие
единого стиля оформления (во всем интерактивном буклете допускается
использование только один из перечисленных видов: фото, картинка, графическое
изображение) смешение стилей вдет к обнулению.
ü Графическое
оформление интерактивного буклета должно быть в едином стиле (использование
рамок для выделения текста, заголовков, определения гиперссылок и т.д.).
|
|
3
|
Фон
|
ü Использование
холодного тона для фона страницы интерактивного буклета (синий, голубой,
сиреневый и их оттенки, черный, серый). Не более одного фона для всех страниц
интерактивного буклета.
ü Запрещено использовать градиентную заливку слайдов.
ü Запрещено
использовать в качестве фона слайда картинки/изображения.
|
|
4
|
Использование цвета
|
ü Применение
на одном слайде не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один
для текста (за исключением условных обозначений).
ü Использование
контрастных цветов для фона и текста интерактивного буклета.
ü Запрещено изменять цвет слайдов/ текста/ заголовков/ способов выделения
информации (рамок; границ, заливки; штриховки, стрелок и т.д.)
|
|
5
|
Анимационные
эффекты
|
ü При
использовании анимационных эффектов (они не должны отвлекать внимание от
содержания информации на слайде, не привлекать внимание на себя) необходимо
учитывать заданные условия (возрастную категорию волонтеров).
|
|
6
|
Содержание информации
|
ü Использование
коротких информативных слов и предложений.
ü Привлекательность
заголовка (передача сути содержания материала).
|
|
7
|
Расположение информации на странице
|
ü
Горизонтальное расположение информации.
ü
Выравнивание информации по центру экрана.
|
|
8
|
Шрифты
|
ü
Для заголовков кегель – не менее 42 (за исключением
использования Смарт лаб, Пул таб).
ü
Для информации кегель - не менее 32 (за исключением
использования Смарт лаб, Пул таб).
ü
Применение жирного, курсивного начертания, подчеркивание выделенного
текста для смыслового выделения информации.
ü
Тип шрифта: для основного текста гладкий шрифт без засечек
(Arial, Tahoma, Verdana), для заголовка можно использовать декоративный
шрифт, если он хорошо читаем.
ü Запрещено смешивать разные типы шрифтов в одной презентации.
ü Запрещено злоупотреблять прописными буквами.
|
|
9
|
Объем информации
|
ü Удержание
соотношения информации на странице: 2/3 – визуализация 1/3 читаемая (в
соответствии с указанными размерами шрифта) текстовая информация
|
Применение
функций Smart при
оформлении интерактивного буклета.
Варианты
функций программы SMART:
1.
Анимация
(появление,
исчезновение, поворот,
вылет, закручивание объекта по щелчку и т.д.).
2.
Звук
(вставка в объект записанного звука или звука взятого из контент папки).
3.
Конструктор
занятий.
4.
Настройка
гиперссылок (для перехода на следующую страницу, для
воспроизведения видео).
5.
Шторка.
6.
Лупа
(проявление объекта путем наведения другого объекта, оттеняющего цвет или
создающий контраст).
7.
Интерактивные
средства (кубик, цветной барабан, табло подсчета баллов, таймер и т.д.).
8.
Смарт
лаб, Пул таб.
9.
Использование
перьев для подчеркивания, рисования или выделения текста/объектов.
10.
Утилита
множественного клонирования.
11.
Использование
скрытых объектов.
12. Приборы измерения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.