Инфоурок Биология Рабочие программыМодульная программа по биологии 6 класса

Модульная программа по биологии 6 класса

Скачать материал

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

 Рабочая программа по биологии  для 5-9 классов составлена с опорой на фундаментальное ядро содержания общего образования (раздел «Биология»), на основе примерной программы основного общего образования по биологии, авторской программы  «Биология» 5-9 классы  И.Н.Пономарёва, И.В.Николаев, О.А.Корнилова  образовательная система «Школа России» и задает перечень вопросов, которые подлежат обязательному изучению в основной школе. В рабочей программе сохранена традиционная для российской школы ориентация на фундаментальный характер образования.

 

Предмет___биология                                                                    Класс______6 класс_______________    

1.Содержание учебного предмета по разделам

Раздел 1 Наука о растениях - ботаника

Краткая аннотация

Предмет науки ботаника. Особенности строения растительного организма. Разнообразие растений на Земле.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цели

Цели ученика:

Знать определения понятий: ботаника, семенные растения, споровые растения, орган, жизненная форма растений, деревья, кустарники, кустарнички, полукустарники, травы, ядро, цитоплазма, клеточная стенка. Вакуоль хлорофилл, хлоропласты, хромосомы, ткань, виды тканей (проводящая, образовательная, механическая, покровная, основная).

 Уметь характеризовать различных представителей царства Растения. Определять предмет науки ботаники, описывать историю развития науки о растениях. Характеризовать внешнее строение растений, сравнивать вегетативные и генеративные органы растений и на этой основе делать выводы об их значении и функциях. Распознавать и характеризовать растения различных жизненных форм, устанавливать взаимосвязь жизненных форм растений со средой их обитания. Приводить примеры одноклеточных и многоклеточных растений. Различать и называть органоиды клеток растений, характеризовать основные процессы жизнедеятельности клеток. Характеризовать особенности строения и функции тканей растений, устанавливать взаимосвязь между строением и функциями тканей.

Иметь представление о функциях организма, типах тканей, строении клетки.

 

Цели предметные

 Устанавливать причинно-следственные связи, составлять план параграфа, работать с натуральными объектами. Сравнивать семенные и споровые растения. Объяснять  особенности растительного организма. Объяснять роль органов растений в его жизнедеятельности.

Цели метапредметные

Работать по плану, сверять свои действия с целью, при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.

Цели личностные

1.      Формирование познавательного интереса к изучению природы, научного мировоззрения; эстетическое воспитание объектов природы; формирование элементов экологической культуры.

Диагностика раздела: Тематическая контрольная работа по разделу

Количество лабораторных работ:

Раздел 2.  Органы растений  

Краткая аннотация

Цели

Строение и основные органы цветкового растения. Цветок – орган полового размножения растений, строение и многообразие цветков

Корень, его строение, формирование и функции. Почва и ее роль в жизни растения. Роль удобрений для возделывания культурных растений. Строение и формирование побега. Почка. Видоизменения побега: клубень, луковица, корневище. Стебель и его строение. Лист, его строение и функции. Формирование семени и плода, их функции. Распространение плодов и семян. Строение семени. Прорастание семян.

Цели ученика

Цели ученика:

Знать

Определения понятий: семя, проросток, кожура, зародыш, эндосперм, семядоля, однодольные и двудольные растения, всхожесть, корень, корневая система, корневой чехлик, зоны корня, побег, стебель, лист, вегетативная почка, генеративная почка, спящая почка, листовая пластина, черешок, жилка, фотосинтез, листопад, стебель, камбий, древесина, корневище, клубень, луковица, луб кора. Цветок, венчик, тычинки, пестик, семязочаток, соцветие, опыление, оплодотворение, плод, околоплодник, покрытосеменные, сочные и сухие плоды, односеменные и многосеменные .

Уметь

Объяснять смысл важнейших биологических терминов и понятий, определять основные части побега на схемах, таблицах, рисунках и натуральных объектах, характеризовать строение побега и почки, показывать их особенности на препаратах и растениях, объяснять функции побега и почек, сравнивать разные побеги и почки между собой, использовать знания биологии для ухода за растениями, выращивания растений на приусадебном участке. Проводить биологические опыты и эксперименты и объяснять их результаты

Иметь представление о органах растений и их строении.

Цели предметные

 Формирование умения определить понятие «семя». Формирование понятий: Семя. Многообразие семян. Строение семян разных растений. Семена однодольных и двудольных растений, Внешнее и внутреннее строение семян. Изучение главных частей семени (Эндосперм, зародыш, кожура, корешок, одна и две семядоли, почечка, стебелек)

Формирование умения определить существенные различия в понятиях «главный корень», «боковые корни», «придаточные корни», «стержневая корневая система», «мочковатая корневая система». Формирование понятий «зоны корня»: «корневой чехлик», «зона деления», «зона роста» (растяжения), «зона всасывания», «зона проведения». Выявить уровень знаний о видах коневых систем. Формирование понятий «корнеплоды», «корневые клубни», «воздушные корни», «дыхательные корни».

Цели метапредметные

Работать по плану, сверять свои действия с целью, при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.

Цели личностные:

Развивать умение сотрудничать в группе. Формирование познавательного интереса к изучению природы, научного мировоззрения; эстетическое воспитание объектов природы; формирование элементов экологической культуры.

 

Диагностика раздела: Тематическая контрольная работа по разделу

Количество лабораторных  работ:

  1. Строение корня пророста
  2. Строение вегетативных и генеративных почек
  3. Проращивание луковицы.
  4. Словесный портрет листа.
  5. Тычинки и пестики.
  6. Типы соцветий.

Раздел 3 Основные процессы жизнедеятельности растений

Краткая аннотация

Цели

Минеральное питание растений. Фотосинтез. Дыхание растений.  Листопад. Передвижение воды и питательных веществ в растении. Вегетативное размножение покрытосеменных растений. Размножение споровых и семенных растений.

Цели ученика:

Знать

Определение понятий: минеральное питание, удобрения, микроэлементы, экологические группы, фотосинтез, воздушное питание, гетеротрофы, автотрофы, дыхание, обмен веществ, бесполое и половое размножение,  вегетативное размножение, спора, оплодотворение, гамета, спермий, яйцеклетка, зигота, двойное оплодотворение.

Уметь

Объяснять роль корневых волосков в механизме почвенного питания, обосновывать роль почвенного питания. Объяснять  роль зеленых листьев в фотосинтезе, приводить примеры организмов – автотрофов и гетеротрофов. Характеризовать обмен веществ как важный признак жизни.

Иметь представление об основных процессах жизнедеятельности организмов.

Цели предметные:

Устанавливать причинно-следственные связи, составлять план параграфа, работать с натуральными объектами. Сравнивать семенные и делать вывод, составлять план параграфа. 

Цели метапредметные

Строить речевые высказывания в устной форме, аргументировать свою точку зрения,.

 Цели личностные

Формирование познавательного интереса к изучению природы, научного мировоззрения; эстетическое воспитание объектов природы; формирование элементов экологической культуры, осознание возможности применения полученных знаний в практической деятельности; формирование потребности и готовности к самообразованию, в том числе и в рамках самостоятельной деятельности вне школы.

 

Диагностика раздела: Тематическая контрольная работа по разделу

Количество лабораторных  работ:

  1. Проращивание клубня картофеля.

 

Раздел 4 Многообразие и развитие растительного мира

Краткая аннотация

Цели

Систематика цветковых растений. Отделы: Моховидные, Папоротниковидные, Плауновидные, Хвощевидные, Голосеменные и Цветковые (Покрытосеменные). Однодольные и двудольные растения. Многообразие и хозяйственное значение на примере растений своей местности. Важнейшие группы культурных растений, выращиваемые в своей местности. Значение цветковых растений в жизни человека.

Цели ученика:

Знать

 Определение понятий: систематика, царство, вид, ареал, бинарные названия, низшие растения, слоевище, хроматофор, зооспора, Моховидные, ризоиды, спорофиты, гаметофит, Папоротниковидные, Хвощевидные, Плауновидные, Папоротникообразные, гаметангий, спорангий, спора, заросток, голосеменные растения, хвоя, мужская и женская шишка, покрытосеменные, класс Однодольные, класс Двудольные, эволюция, цианобактерии.

Уметь

Приводить примеры названий различных растений, систематизировать растения по группам. Выделять и описывать существенные признаки водорослей, характеризовать  главные черты, лежащие в основе систематики водорослей. Сравнивать представителей различных групп растений. Определять признаки однодольных и двудольных растений. Объяснять сущность понятия об эволюции животного мира, описывать основные этапы эволюции организмов.

Иметь представление о основных отделах расстений.

Цели предметные

Устанавливать причинно-следственные связи, составлять план параграфа, работать с натуральными объектами. Сравнивать семенные и делать вывод, составлять план параграфа.

Цели метапредметные

 Строить речевые высказывания в устной форме, аргументировать свою точку зрения, Сравнивать различные точки зения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.

Цели личностные

Формирование познавательного интереса к изучению природы, научного мировоззрения; эстетическое воспитание объектов природы; формирование элементов экологической культуры, осознание возможности применения полученных знаний в практической деятельности; формирование потребности и готовности к самообразованию, в том числе и в рамках самостоятельной деятельности вне школы.

 

 

Диагностика раздела: Тематическая контрольная работа по разделу

Количество лабораторных работ:

  1. Описание двудольного растения.
  2. Описание однодольного растения.

Раздел 5 Природные сообщества

Краткая аннотация

Цели

Растительное сообщество. Основные жизненные формы растений (дерево, кустарник, травянистое растение). Взаимосвязь растений друг с другом и с другими живыми организмами. Сообщества леса, луга, степи, болота, тундры и пустыни и роль растений в них. Значение сообществ в жизни человека. Охрана растений.

Представители живого мира: населяющих природные сообщества. Различие природных сообществ. Строение природных сообществ.

 

Цели ученика:

Знать

Определение понятий: природное сообщество, биотоп, круговорот веществ и поток энергии, ярус, ярусное строение природного сообщества, надземная ярусность, подземная ярусность, смена биоценоза, сукцессия, коренной биоценоз, агроценоз.

 

Уметь

Устанавливать взаимосвязь структурных звеньев природного сообщества. Оценивать роль круговорота веществ и потока энергии в экосистемах.  Выявлять преобладающие типы природных сообществ родного края. Характеризовать условия обитания растений в разных ярусах природного сообщества.  

Иметь представление о природных сообществах растений.

Цели предметные

Устанавливать причинно-следственные связи, составлять план параграфа, работать с натуральными объектами. Сравнивать семенные и делать вывод, составлять план параграфа.

Цели метапредметные

Строить речевые высказывания в устной форме, аргументировать свою точку зрения, Сравнивать различные точки зения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.

Цели личностные

Развивать умение сотрудничать в группе. Формирование познавательного интереса к изучению природы, научного мировоззрения; эстетическое воспитание объектов природы; формирование элементов экологической культуры.

 

Диагностика раздела: итоговая годовая контрольная

 


 

 

 

 

 

2.Тематическое планирование

№ урока

Тема урока

 

Тема учебного модуля

Сроки

Внеурочная предметная деятельность

Раздел 1.  Наука о растениях - ботаника

1

Введение.

 

 

 

Наука о растениях

1.09-20.09

1.09-21.09

1.09-22.09

1.09-15.09

 

2

Царство Растения. Внешнее строение и общая характеристика растений.  Входной контроль.

3

Многообразие жизненных форм растений

4

Клеточное строение растений. Свойства растительной клетки.

5

Ткани растений.

Диагностика модуля: контрольная работа по теме "Наука о растениях - ботаника".

 

 

 

Раздел 2.  Органы растений

6

"Семя, его строение и значение.

Семя

 

26.09-27.09

22.09-28.09

23.09-29.09

19.09-22.09

 

7

Условия прорастания семян.

8

Корень, его строение и значение. Лабораторная работа «Строение корня пророста».

 

Корень

3.10-10.10

29.09-6.10

30.09-7.10

26.09-3.10

9

Виды корней. Типы корневых систем.

10

Условия произрастания и видоизменения корней.

11

Побег, его строение и развитие.

Побег

11.10-18.10

12.10-19.10

13.10-20.10

6.10-13.10

 

12

Видоизменение побегов. Лабораторная работа « Строение вегетативных и генеративных почек».

13

Лабораторная работа «Проращивание луковицы»

14

Итоговая контрольная работа за I четверть

 

24.10

20.10

21.10

17.10

 

15

Почки и их строение.

 

25.10-28.11

26.10-23.11

27.10-24.11

20.10-17.11

 

16

Лист, его строение и значение.

17

Внешнее строение листа.

18

Лабораторная работа «Словесный портрет листа».

19

Клеточное строение листа. Видоизменение листьев.

 

20

Стебель, его строение и значение.

 

 

 

21

Многообразие стеблей.

             

 

 

 

22

Цветок, его строение и значение.

Цветок

29.11.-19.12

24.11-15.12

25.11-15.12

21.11-8.12

 

23

Лабораторная работа «Тычинки и пестик»

24

Виды опыления

25

Соцветия.

26

Сложные соцветия.

27

Простые соцветия. Лабораторная работа «Типы соцветий»

28

Итоговая контрольная работа за IIчетверть

 

20.12

21.12

16.12

12.12

 

29

Плод. Разнообразие и значение плодов.

Плод

26.12-16.01

22.12-12.01

22.12-12.01

15.12-22.12

 

30

Сухие плоды

31

Сочные плоды

Диагностика модуля: контрольная работа по разделу "Органы растений".

 

 

 

Раздел 3. Основные процессы жизнедеятельности растений

 

 

 

32

Минеральное питание растений и значение воды.

 

 

 

 

 

17.01-14.02

18.01-15.02

13.01-10.02

26.12-6.02

 

33

Воздушное питание растений – фотосинтез.

34

Дыхание и обмен веществ у растений.

35

Размножение и оплодотворение у растений.

36

Размножение споровых растений.

37

Размножение семенных растений.

38

Вегетативное размножение растений и его использование человеком.

39

Лабораторная работа «Проращивание клубня картофеля»

40

Рост и развитие растений

Диагностика модуля: контрольная работа по теме "Основные процессы жизнедеятельности растений".

Раздел 4. Многообразие и развитие растительного мира

41

Систематика растений, ее значение для ботаники.

 

Систематика

 

 

20.02-7.03

16.02-15.03

16.02-9.03

9.02-2.03

 

42

Водоросли, их разнообразие и значение  в природе.

43

Отдел Моховидные. Общая характеристика и значение.

44

Плауны. Хвощи. Папоротники. Их общая характеристика.

45

Отдел Голосеменные. Общая характеристика и значение.

46

Отдел Покрытосеменные. Общая характеристика и значение.

Диагностика модуля:

 

 

 

 

 

 

47

Семейства класса Двудольные.

Класс двудольные

13.03-14.03

16.03-22.03

10.03-16.03

6.03-13.03

 

48

Лабораторная работа «Описание двудольного растения»

49

Итоговая контрольная работа за III четверть

 

20.03

23.03

17.03

16.03

 

50

Семейства Крестоцветные и Розоцветные. Разнообразие розоцветных Кемеровской области

 

21.03-17.04

5.04-20.04

23.03-14.04

20.03-6.04

 

51

Семейства Пасленовые и Бобовые

52

Бобовые Кемеровской области

53

Семейство Сложноцветные

54

Двудольные Красной книги Кемеровской области

Диагностика модуля: двудольные растения

55

Семейства класса Однодольные.

Класс однодольные

18.04-8.05

 

26.04-11.05

20.04-5.05

10.04-27.04

 

56

Лабораторная работа «Описание однодольного растения»

57

Семейства Злаковые

58

Злаковые Кемеровской области

59

Семейства Лилейные

60

Лилейные Кемеровской области

Диагностика модуля: однодольные растения

61

Разнообразие и происхождение культурных растений

Историческое развитие

16.05

17.05

11.05

1.05

62

Итоговая  годовая контрольная работа

16.05

18.05

12.05

4.05

63

Дары Нового и Старого Света.

22.05

24.05

18.05

8.05

Диагностика модуля: контрольная работа по разделу

Раздел 5. Природные сообщества

64

Понятие о природном сообществе – биогеоценозе и экосистеме

 

23.05-30.05

25.05-31.05

19.05-26.05

11.05-29.05

 

65

Совместная жизнь организмов в природном сообществе. Тропические леса.

66

Хвойные леса Кемеровской области. Смешанные леса Кемеровской области.

67

Луга Кемеровской области. Растения болот Кемеровской области.

68

Смена природных сообществ и ее причины. Влияние хозяйственной деятельности человека на растительный мир.

69

Повторение пройденного материала

70

Повторение пройденного материала

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Модульная программа по биологии 6 класса"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по продажам

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 653 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.03.2017 1248
    • DOCX 195.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Таргаева Екатерина Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Таргаева Екатерина Евгеньевна
    Таргаева Екатерина Евгеньевна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 508704
    • Всего материалов: 40

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Преподаватель анатомии и физиологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 21 региона

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия и биология")

Учитель химии и биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 27 регионов

Мини-курс

Занимательное обучение русскому языку: основы орфоэпии и тайны русской орфографии

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 22 регионов

Мини-курс

Фундаментальные принципы здоровья и двигательной активности

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические аспекты родительства и развития ребёнка

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе