Инфоурок Другое Рабочие программыМодульные уроки по теме: "Южная Америка"

Модульные уроки по теме: "Южная Америка"

Скачать материал

Модульная программа по теме: Южная Америка.

Модуль 1

Учебный элемент

Учебный материал с указанием заданий

Руководство по усвоению материала

УЭ0

 

 

 

 

 

 

 

УЭ1

 

 

 

 

УЭ2

 

 

 

УЭ3

Интегрирующая цель.

По завершению работы над учебными элементами учащийся должен:

Знать: особенности ФГП Южной Америки, изучит рельеф и климат, природу и население.

Уметь: работать с картой, осуществлять контроль и самоконтроль, соотносить результаты своей работы с заданными целями.

Цель: познакомиться с особенностями ФГП материка, .История открытия и исследования.

Задание 1. Сравните географическое положение Ю. Америки и Африки. Назовите черты сходства и различия.

1.     Практическая работа: Подписать и обозначить крайние точки материка, определить их координаты; какие океаны и моря омывают, острова и полуострова.

2.     Кто и когда открыл Новый Свет?

3.     Что явилось причиной плаваний Х. Колумба.

Используй для усвоения модуля учебник, дополнительную литературу.

 

 

 

 

 

Работа в парах

 

 

Каждый ученик самостоятельно работает с контурной картой

 

Модуль 2

УЭ1

 

 

 

 

 

 

 

 

УЭ2

 

 

 

 

 

УЭ3

 

 

 

 

 

 

 

 

УЭ1

 

 

 

 

УЭ2

 

 

 

 

 

УЭ3

 

 

 

 

 

 

 

 

УЭ4

 

 

 

 

УЭ1

 

 

УЭ2

 

 

 

 

 

УЭ3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УЭ1

 

 

 

 

 

 

УЭ2

 

УЭ3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УЭ4

 

 

 

 

УЭ1

 

 

 

 

 

 

УЭ2

 

 

 

УЭ3

 

 

 

 

 

 

 

 

УЭ4

 

 

 

УЭ1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УЭ2

Самостоятельно познакомиться с рельефом материка.

  1. Рассматриваем физическую карту, выявляем общие особенности рельефа, сопоставляем эту карту с картой строения земной коры и картой литосферных плит, устанавливаем основные этапы крупных форм рельефа.
  2. Известно, что в основании материка Ю. А. платформа. Как это отразилось на рельефе?
  3. Опишите рельеф  материка.

Равнинный Восток…………….

Горный Запад………………….

Горы Анды ---------------медные горы. Почему?

Назовите самые высокие вершины Анд.

  1. Объясните, почему в Ю.А. часты землетрясения и извержение вулканов?
  2. Почему район Бразильского плоскогорья называют « железным сердцем» Бразилии?

                                         

Модуль 3.

Цель: закрепить, углубить и конкретизировать знания о климате, о высотной поясности на примере Анд;

- составить общее представление о внутренних водах материка на основе установления их зависимости от рельефа и климата.

Задания: 1 Ю. Америка – самый влажный материк.

По карте « Климатические пояса и области мира»  определите, в каких  климатических поясах расположена Ю.А.

Назовите, какие ВМ формируют климат материка.

1.      Практическая  работа: на контурной карте обозначить факторы ( Направление, положение солнца в зените на линии экватора, тропика; ВМ стрелками, ветры; границы поясов.

2.      Сравнить климат Ю.А. с Африкой, найти сходство и различия..

3.      Чем объяснить, что климат Анд очень разнообразный? В какие районы Анд надо совершить путешествие, чтобы за короткий срок наблюдать как можно больше климатических различий?

4.      Как бы изменился климат Ю.А, если бы такие высокие горы, как Анды, находились на Востоке и на Западе материка, а в центре материка была бы низменности?

               Модулируем ситуацию.

Чем  объяснить, что в экваториальном поясе Ю.А. осадков выпадает больше, чем в Африке?

                             Внутренние воды.

Вспомните план рассмотрения вод материка.

План

Черты сходства

Черты различия

Их причины

Амазонка

Конго

 

2.Практическая работа: Обозначьте на карте главные реки и озера Ю. А. Бассейнам, каких океанов принадлежат реки?

3. Амазонка – самая полноводная река в мире. Объясните почему?

Обсудите эти вопросы в классе. Оцените свои знания.

Цель: сформировать знания о водопадах.

Запомните названия водопадов и определи их географическое положение.

Задание: вставьте в тексте пропущенные слова.

Игуасу находится на …………плоскогорье, на реке…….. « Игуасу» на языке индейцев означает……………Высота водопада……метров.

В бассейне реки…..на …………..плоскогорье……..находится самый высокий в мире водопад……….., его высота…..

                                      Модуль 4.

Цель: Дать характеристику природным зонам Ю. А.

Задания: 1. По карте определите , какие природные зоны есть в Ю. А.?

Дать обоснование словам:

Сельва         ………..

Пампа          ………..

Патагония  ………..

2. Составьте сравнительную характеристику зоны влажных экваториальных лесов Ю. А. и Африки.

3.Практическая работа: заполнить таблицу П.З.

П.З.

Г.П. Климат

Почвы

Растения

Животные

 

 

 

 

 

4.     Объясните смысл выражения: Амазонская сельва- легкие планеты»?

5.     « Тропические леса Амазонки! Кто-то метко заметил, что человек, попавший в них, дважды испытывает радость: в первый день, когда, ослепленный сказочным богатством Амазонии, он думает, что попал в рай, и в последний день, когда, на грани безумства, он наконец удирает из этого « зеленого ада». Объясните смысл столь эмоционального высказывания.

6.     Рассказать о необычных растениях и животных Ю. А.

7.     Что вы знаете о влиянии человека на ПК Амазонской низменности?

                       Модуль 5.

Цель: познакомить с населением Ю. Америки; дать характеристику политической карты.

1.      На территории Ю. А. учеными не найдено ископаемых стоянок первобытных людей, нет здесь и останков человекообразных обезьян. Как же человек проник в пределы Ю. А.

2.      Когда и откуда могли прийти люди на материк?

3.      Выполните самостоятельную работу: проанализировать карту плотности населения, при сопоставлении ее с физической и картой ПЗ.

 

4.      Объясните данную схему:

Индейцы                      европейцы                 негры

 

 


                       Метисы                             мулаты

                                           

                                       Самбо

5.Нанести на контурную карту страны Ю. А, обозначить столицы.

6.Прослушать доклады о Бразилии, Аргентине, Перу.

                        Модуль 6.

Цель: Обобщить и закрепить знания по Ю. А.

Вопросы:

1.Почему Бразильское плоскогорье и Амазонская низменность, находясь в пределах Южно-Американской платформы, имеют неодинаковую высоту над уровнем моря и разный характер поверхности?

2. Почему копытное животное лама, обитающее в районе экватора, имеет густую длинную шерсть?

3.Из сока какого дерева получают каучук?

4.Как называется самое легкое дерево в мире, которое растет в Ю. А?

5. Ю.Америку называют материком « рекордов». Приведите примеры.

                            Итоговый тест.

1.Горы Анды сформировались во время складчатости:

1) древней

2) средней

3) новой.

2.Место поднятия фундамента платформы в рельефе соответствует:

1) Бразильскому плоскогорью

2) Амазонской низменности.

3. Большую часть Амазонской низменности занимает:

1) сельвас

20 льянос

3) кампос

4. Богатейший видовой состав растительности сельвы объясняется:

1) постоянством климата

2) положением материка в южном полушарии

3) большим количеством тепла и влаги в течении года.

5. Амазонка – самая полноводная река в мире, что объясняется:

1) особенностями климата 2) особенностями  рельефа.

Работаем с атласом

 

 

 

 

 

 

 

Поразмышляй и сделай выводы

 

 

 

 

Учебник

Полезные ископаемые

 

 

 

 

 

 

Работа с картой

 

 

 

 

 

 

 

Используй учебник и карту

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальная работа с картой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Можно использовать карту

 

 

 

 

 

 

Смотри учебник

 

 

 

 

Поразмышляй!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сообщения учащихся

 

 

 

Работа с картой

 

 

 

Твои предположения.

 

 

 

 

 

 

Схему выполнить в тетради

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 015 612 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.06.2019 336
    • DOCX 59 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Надежда Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Иванова Надежда Ивановна
    Иванова Надежда Ивановна
    • На сайте: 4 года и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1055
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой