Модульный урок по теме "Биосинтез белка"

Учебный модуль по теме «Биосинтез белка»

№ Учебного элемента	Учебный материал с указанием заданий	Руководство по усвоению учебного материала	Оценка результатов в баллах
УЭ-0	Решите задачу: Последовательность нуклеотидов фрагмента цепи ДНК ТАЦ ЦАЦ ТТГ ЦЦТ определите последовательность нуклеотидов в и-РНК и аминокислотную последовательность соответствующего фрагмента молекулы белка, используя таблицу генетического кода. Цель урока: Сформировать представление о процессе биосинтеза белка, смоделировать этот процесс, научиться решать задачи по пройденному материалу. Задачи урока: узнать ЧТО происходит? ГДЕ происходит? КАК происходит?	Попытайтесь решить задачу. Прочитайте цель урока и сравни со своей целью. Сформулируйте задачи урока используя следующие вопросы. Подпишите оценочные листы.	-
УЭ-1	Цель: узнать, где происходит процесс биосинтеза белка, и какие внутриклеточные структуры в этом участвуют. Задание 1.  Построй логическую цепочку, используя следующие определения: ЯДРО, КЛЕТКА, ДНК, АЗОТИСТЫЕ ОСНОВАНИЯ. ГЕН, ЦИТОПЛАЗМА, ХРОМОСОМА, НУКЛЕОТИД, ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Клетка-цитоплазма-ядро-хромосома-ДНК-ген-нуклеотид-азотистые основания.	Выполните задание. Давайте проверим. Оцените свою работу. Достигли ли вы поставленной цели?	Задание 1 оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов: 1
УЭ-2	Цель: вспомнить строение белка и ДНК, научиться строить матричную цепь ДНК по принципу комплементарности, смоделировать цепь ДНК. Задание 2. Дана кодогенная цепь ДНК. Постройте матричную цепь по принципу комплементарности. ТАЦ ГТА ЦГТ АЦГ Правильный ответ: АТГ ЦАТ ГЦА ТГЦ	Выполните задание. Давайте проверим. Оцените свою работу. Достигли ли вы поставленной цели?	Задание 2 оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов: 1
УЭ-3	Цель: изучить процесс транскрипции, научиться строить и-РНК по матрице ДНК, смоделировать процесс транскрипции. Задание 3. Дана цепь ДНК. Определите последовательность нуклеотидов в и-РНК при транскрипции. ТАЦ ГТА ЦГТ АЦГ Правильный ответ: АУГ ЦАУ ГЦА УГЦ	Выполните задание 3. Оцените свою работу. Достигли ли вы поставленной цели?	Задание 3 оценивается в 1 балл.
УЭ-4	Цель: изучить процесс трансляции, научиться определять последовательность аминокислот в молекуле белка при помощи генетического кода. Задание 4.  Дана цепь и-РНК. АУГ ЦАУ ГЦА УГЦ Определите последовательность аминокислот в молекуле белка при помощи генетического кода. Правильный ответ: Мет-гис-ала-цис	Выполните задание 4.   Оцените свою работу. Достигли ли  вы поставленной цели?	Задание 4 оценивается в 1 балл.
УЭ-5	Цель: научиться определять антикодоны т-РНК соответствующие кодонам и-РНК, смоделировать процесс трансляции. Задание 5. Дана цепь и-РНК АУГ ЦАУ ГЦА УГЦ определите соответствующие ей антикодоны т-РНК. Правильный ответ: УАЦ ГУА ЦГУ АЦГ Мет-гис-ала-цис	Выполните задание 5.   Оцените свою работу. Достигли ли  вы поставленной цели?	Задание 5 оценивается в 1 балл.
УЭ-6	Цель: решить задачу. Задание 6:  Решите задачу. Последовательность нуклеотидов фрагмента цепи ДНК ТАЦ ЦАЦ ТТГ ЦЦТ определите последовательность нуклеотидов в и-РНК и аминокислотную последовательность соответствующего фрагмента молекулы белка, используя таблицу генетического кода. Правильный ответ: и-РНК: АУГ ГУГ ААЦ ГГА Белок:  мет-вал-асн-стоп	Работайте в группе. Представьте результат своей работы. Давайте проверим. Оцените свою работу.	Задание 6 оценивается в 1 балл.
УЭ-6	Цель: подвести итоги своей работы. ЧТО получилось? ГДЕ получилось? КАК получилось? Достигли ли вы цели урока? За что вы можете себя сегодня похвалить? Критерии оценки: Если вы набрали 5 баллов – это оценка «5» Если набрали 4 баллов – это оценка «4» Если набрали 3 балла – это оценка «3» Если 2 и менее баллов оценка «2», выполните домашнее задание. Домашнее задание: Решите генетическую задачу: последовательность нуклеотидов фрагмента цепи ДНК АУГ ААТ ГЦА ГГТ ТЦА ГГА Определите последовательность нуклеотидов в ДНК и аминокислотную последовательность соответствующего фрагмента белка, используя таблицу генетического кода.	Подсчитайте свои баллы. Оцените свою работу, используя критерии оценки и оценочные листы. Если нужно запишите домашнее задание.	Максимальное количество баллов за урок: 6.

Краткое описание документа:

На уроке я использовала технологию модульного обучения, особенности которой заключаются в разделении урока на учебные элементы (УЭ), где каждый учебный элемент имеет свою цель или задачу, задания для реализации этой цели, инструкцию к действиям, и оценочный результат.

Учебные элементы выбираются на усмотрение учителя, но учебный модуль должен содержать УЭ с актуализацией знаний, может содержать УЭ с проверкой знаний по предыдущему уроку, но так как у нас урок изучения нового материала, в нашем модуле его не было, дальше идут УЭ направленные на изучение нового материала и освоения новых умений, УЭ на закрепление знаний и умений, УЭ контроля знаний по новой теме и УЭ где подводятся итоги урока, рефлексия, подсчет баллов за урок, прописано домашнее задание.