Модульный урок по теме "Класс Земноводные" (7 класс, ФГОС)

Тема урока: «Класс  Земноводные,  или  Амфибии»

Цель урока: Расширить представление учащихся о многообразии животного мира; познакомить учащихся с общей характеристикой и многообразием класса земноводные

Задачи:

Образовательная. Расширить представление учащихся о многообразии животного мира; познакомить с общей характеристикой и отличительными особенностями класса Земноводные

Воспитательная. Прививать интерес к предмету, воспитание прилежности и аккуратности при выполнении заданий в тетради.

Развивающая. Развивать навыки самостоятельной учебной работы; продолжить формирование умения рабо­тать с учебником и рабочей тетрадью, находить в тексте необходимые сведения для ответов на вопросы, составлять таблицы и схемы.

Тип урока: Изучение нового материала.

Оборудование урока: инструктивные карты, презентация

Модульный  урок  по  теме:  «Класс  Земноводные,  или  Амфибии»

Учебный элемент	Учебный  материал  с  указанием  заданий			Руководство по  усвоению учебного материала
УЭ – 0	Интегрирующая цель: в процессе работы над учебными элементами вы должны узнать: общую характеристику класса земноводных, их многообразие, классификацию, значение в природе, о необходимости охраны земноводных			Внимательно прочитайте цель урока, обсудите ее.
УЭ -    1	Входной контроль. Цель: определить ваш исходный уровень знаний по теме «Надкласс Рыбы» Выполните тестовое задание. Выберите один ответ из четырех:   1.Для бесчерепных животных характерно:     а) отсутствие внутреннего скелета;     б) замещение хорды позвоночником;     в) наличие костного скелета головы;     г)  наличие хорды в течение всей жизни.  2.К классу костных рыб не относится:     а) карп;    б) скат;     в) окунь;             г) латимерия.  3.Костные рыбы, в отличие от хрящевых, имеют:   а) грудные и брюшные плавники;   б) обтекаемую форму тела;   в) жабры, покрытые жаберными крышками;   г) развитый хвостовой плавник.  4.Хрящевые рыбы, в отличие от костных рыб, не имеют:       а) брюшных плавников;      в) жаберных щелей;       б) плавательного пузыря;     г) хвостового плавника.   5. Число камер в сердце рыб:        а) две;    б) три;      в) одна;     г) четыре.  6. Жабры закрыты жаберными крышками у:      а) акулы;      б) ската;      в) окуня;     г) химеры.  7. Легочное дыхание характерно для рыб:       а) двоякодышащих;      в) лососеобразных;       б) кистеперых;              г) акул.  8. Латимерия – представитель рыб:      а) окунеобразных;      в) карпообразных;      б) кистеперых;           г) сельдеобразных. 9. Жабры – это органы системы       а) кровеносной;             в) дыхательной;          б) выделительной;        г) нервной.			Самостояте-льная работа с тестом (работать индивидуаль-но) За каждый правильный ответ – 1 балл МАХ= 9 баллов
УЭ -    2	Цель: дать общую характеристику земноводных, сформировать представление о земноводных – первых животных, вышедших на сушу около 350 млн. лет назад, но так и не порвавших окончательно связь с водой. 1.Прочитайте текст «Общая характеристика» на стр.115 – 117. Рассмотрите  рисунки  98,  99,  102.  Составьте план ответа. Попытайтесь дать общую характеристику класса земноводных по этому плану своему соседу. 2.Проверьте уровень усвоения знаний в ходе выполнения следующей работы: Задание 1. Ответьте на вопросы письменно: Кто предположительно был предком амфибий? Назовите черты строения первых наземных позвоночных, позволившие им поселиться на суше. Почему у амфибий глаза защищены веками? Назовите особенности кожных покровов земноводных и объясните их значение. Задание  2. Впишите вместо пропусков слова и словосочетания: 1.Температура тела амфибий … 2.Она зависит от  …  … 3.Тело амфибий подразделяется на отделы: …, …, … 4.Личинка земноводных называется … 5.Она развивается в …			Работа в паре. За каждый правильный ответ – 1 балл МАХ=9 баллов
УЭ-3	Цель: изучит особенности внутреннего строения, образа жизни земноводных, относящихся к отрядам Безногие, Хвостатые, Бесхвостые, выяснить места их распространения. Прочитайте текст на стр. 117-121, заполните таблицу.			Работа в парах. МАХ=6баллов
	Классы Земноводных	Приспособления к жизни в воде	Приспособления к жизни на суше
	Безногие
	Хвостатые
	Бесхвостые
УЭ-4	Выходной контроль. Цель: определить качество знаний по изученной теме. 1. Выполните тестовое задание: 1.Животные отряда Бесхвостые    А) не имеют конечностей и хвоста;    Б) имеют хвост и конечности;    В) не имеют хвоста, но имеют конечности; 2. Амфибии имеют:   А) 1 круг кровообращения;   Б)  2 круга кровообращения;   В)  3 круга кровообращения. 3. Сердце у взрослых земноводных: А) трехкамерное;          В) четырехкамерное;   Б) двухкамерное;          Г) однокамерное. 4. Семейство червяг относится к отряду:    А) бесхвостых;   Б) хвостатых;      В) безногих. 5.Взрослые животные класса земноводных дышат с помощью:     А) жабр; Б) легких и кожи; В) жабр и кожи; Г) только кожи.			Работайте самостоятельно. МАХ=5 баллов
УЭ-5	Итоги: «5» - 29-25 баллов; «4» - 24-20 баллов;«3» -19- 15 баллов Домашнее задание: прочитайте параграф 24, выполните  в рабочей тетради № 5,11 на стр. 58-59			Сдайте тетради на проверку