МОДУЛЬНЫЙ УРОК «Животный мир Байкала»

МОДУЛЬНЫЙ УРОК

«Животный мир Байкала»

Автор учитель географии гимназии №12  музыки и театра г. Красноярск

Номер учебного элемента	Учебный материал с указанием заданий	Рекомендации по выполнению заданий, оценка
УЭ - 0	Интегрирующая цель: в процессе работы над учебным материалом вы должны: 1)      Ознакомиться с животным миром Байкала. 2)      Получить представление о фауне Байкала. 3)      2) Научиться работать с предложенным учителем материалом. 4)      Объективно оценивать свои знания.	Внимательно прочитать цель урока
УЭ - 1	Входной контроль (15 баллов). Цель: по теме «Фауна Байкала», проверь себя и убедись готов ли ты изучать новый материал. Задание I. 1)      Выполни тестовое задание: Сколько популяций омуля живет в Байкале: а) 4; б) 9; в) 18; г) 1. Какие из водоплавающих птиц могут бегать под водой: а) оляпки; б) трясогузки; в) крачки; г) орланы. 3. На какую глубину ныряет нерпа за пищей: а) 10; б) 150; в) 200; г) 30. 4. наиболее многочисленная популяция омуля: а) Селенгинская; б) Северобайкальская; в) Чивыркуйская; г) Посольская. 5. Нерпа – это… а) пресмыкающееся; б) млекопитающееся; в) рыба; г) птица. 6. Какова максимальная скорость плавания нерпы? а) 50 км/час; б) 15-17 км/час; в) 20-25 км/час; г) 35-40 км/час. 7. Сколько процентов животных в Байкале эндемичны? а) 75%; б) 89%; в) 47%; г) 60%. 8. Сколько пищи съедает нерпа за год? а) 500 кг; б) 1 тонну; в) 2 тонны; г) 750 кг. 9. На представленных рисунках найди эндемику Байкала. 10. На представленных рисунках найди нерпу. 11.Где чаще всего гнездятся орлы? а) на земле; б) в горах; в) высоко на деревьях; г) они вообще не гнездятся. 12. На каких глубинах живет голомянка? а) на всех глубинах; б) 300-500 метров; в) ближе к дну; г) 100-150 м.      13. Какая рыба в Байкале самая  многочисленная? а) омуль; б) осетр; в) голомянка; г) нерпа. 14. Каков вес самца нерпы? а) 500-515 кг; б) 100 кг; в) 370 кг; в) 130-150 кг. 15.Какова общая биомасса омуля в Байкале? а)50 тыс. тонн; б) 15-16 тыс. тонн; в) 25-30 тыс. тонн; 500 тонн. II. Обсудите результаты работы. III. Оцените свою работу. Критерии оценки Кол-во правильных ответов Уровень Оценка Комментарии 15 очень высокая 5+ Так держать! 14-15 высокий 5 Ошибка есть. 13-14 средний 4 Еще чуть-чуть и будет «5» 8-13 низкий 3 Будьте внимательнее 1-7 очень низкий 2 И о чем вы думаете на уроке? 0 нулевой 1 - Задание II. (5 баллов) 1)      Каковы особенности внешнего вида животных обитаемых на Байкале? 2)       Обсудите результаты работы. 3)       Оцените свои знания. Задание III. (5 баллов) Выпишите цифры количества животных обитаемых на Байкале: а) нерпа; б) соболь; в) косуля; г) ласка; д) хариус; е) ерш; ж) сиг; з) волк; и) шакал; к) таймень; л) куница; м) изюбр; н) щука; о) лебедь; п) елец; р) кабарга; с) голомянка; т) налим; у) медведь; ф) лось; х) карась; ц) лиса; ч) осетр; ш) сорога; щ) рысь; э) северный олень; ю) ленок; я) бычки. Обсудите результаты с учителем. Критерии оценки.      « 5» - 1-2 ошибки;      «4» - 3-5 ошибок;      «3» - 6-9 ошибок;      «2» - 10 и более ошибок. Оцените свои знания	Работа самостоятельно в тетради В классе Ваша оценка В классе Ваша оценка Работайте самостоятельно в тетради Ваша оценка
УЭ - 2	Цель: получить информацию об экологических группах животных. Задание: внимательно слушая лекцию, выделите при записи новые термины, лекция по теме: «Экологические группы животных». План лекции. Животные тайги. Животные обитающие в Байкале. Хищные животные. Животные культурных ландшафтов	Делайте записи в тетради
УЭ - 3	Цель: Самостоятельно изучить экологическую группу животных по плану: - среда обитания видов; - способ добывания корма; - различные, приспособления, появившиеся у различных видов под влиянием естественного отбора. Задание I. Изучить текст животные тайги. Внимательно рассмотрите рисунки обитателей тайги.  Задание II. Как приспособились к условиям жизни животные на Байкале? Задание III.  В каких условиях живут хищные животные? Найти описание приспособлений у этих животных к условиям обитания. Задание IV. Животные культурных ландшафтов. Найти описание приспособлений у этих животных к обитанию.	Работайте в группах Работайте в группах Работайте в группах Работайте в группах
УЭ- 4	Выходной контроль. Цель: проверить усвоение знаний об экологических группах животных. Задание I. (3 балла). Дайте определение терминам:        - среда обитания,        - экология,        - местообитание,        - систематика,        - классификация. Задание II. (3 балла) Рассмотрите рисунки: 1.      Установите по рисункам: - какие животные приспособились к на Байкале? – какие приспособления развились у этих животных в связи с их питанием? 2.      Обсудите результаты. 3.      Оцените свои знания. Задание III. (5 баллов) 1)      Составьте краткую характеристику: - хищных животных, - животных тайги, - животных обитающих на Байкале. По следующему плану: 1.      вид животного; 2.      среда обитания; 3.      форма тела; 4.      забота о потомстве; 5.      особенности передвижения. 2)      Обсудите результаты работы. 3)      Оцените свои знания.	Работа с учителем (за правильный ответ дополнительный балл) Ваша оценка С учителем. Ваша оценка.
УЭ - 5	Цель: Подведение итогов урока, домашнее задание. Рефлексия: Прочитайте еще один раз цели урока. Достигли ли вы заданных целей? Что мешало достижению целей? Можно ли сказать, что на уроке вы чувствовали себя уверенно? как вы оцениваете свою работу, работу своих товарищей? Если вы набрали больше 30 баллов – оценка 5; если 25-29 балла – 4; если 16-19 баллов – оценка 3; если меньше 16 баллов – неудовлетворительно, однако не огорчайтесь, постарайтесь на следующем уроке набрать баллов больше. Домашнее задание: Составьте кроссворд о животных.	Подсчитайте количество баллов, которое вы набрали. После выполнения задания поставьте себе оценку.

Лист контроля

Этапы работы	Кол-во баллов по заданию	Итого
УЭ
УЭ - 1	3	3
УЭ - 2	4	4
УЭ – 3	4	4
УЭ – 4	3	3

Критерии оценки. Если вы набрали.