Модульное обучение в 7 классе. Модуль №6. Наеление Южной Америки.

Модуль 6. Население Южной Америки.

УЭ	Содержание учебного элемента	Рекомендации по выполнению
УЭ – 0 Проблема	Интегрирующая дидактическая цель (ИДЦ): Установить, когда и как произошло заселение материка коренным населением и европейцами. Определить, к каким расам относится население Южной Америки. Объяснить особенности и внешние признаки основных и смешанных рас. На каком языке  вам нужно будет выучить несколько фраз, чтобы объясняться с местным населением во время летней олимпиады в Бразилии. Почему страны Южной Америки называют Латиноамериканскими.
УЭ – 1 Макс. 7 баллов	ЧДЦ - учебная задача: составить глоссарий «Особенности расового состава населения Южной Америки». ГЛОССАРИЙ - собрание глосс - непонятных слов или выражений - с толкованием (толковый глоссарий). Составить словарик по данной теме. Например. Европеоиды – представители европеоидной расы испанцы и португальцы. Креолы - …	Учебник с.101
УЭ-2 Макс – 6 баллов	ЧДЦ - учебная задача: совершенствование работы с политической  картой атласа. «Географическое положение стран Южной Америки».	Выполнить задание 2  (таблица)  на с.105. Вместе странами указывать таблицу.
УЭ – 3 Макс. 6 баллов	Учебная задача: совершенствование работы с контурной картой.  На контурной карте обозначьте столицы стран. Отметьте г. Рио-де Жанейро.	Работа с контурной картой с.27.
УЭ – 4 Макс.2 балла	Когда и как произошло заселение материка Южная Америка.	По учебнику с.99-100
УЭ – 5* Макс – 5 баллов.	Выписать в тетрадь объекты всемирного наследия Южной Америки.	Использовать дополнительную литературу.
УЭ - 6	Оцените свою работу	Макс количество баллов за работу 26 26-22 балла-«5» 22-16 б – «4» 15-10 б – «3»