702811
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Модульное планирование совместной и самостоятельной деятельности детей старшего дошкольного возраста с ОНР

Модульное планирование совместной и самостоятельной деятельности детей старшего дошкольного возраста с ОНР


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Модульное планирование совместной и самостоятельной деятельности

для детей с ОНР от 5 до 6 лет в соответствии с ФГОС ДО на 2015-2016 учебный год


Первая неделя


Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Прием. Индивидуальные беседы с детьми и родителями – ежедневно.

Индивидуальная работа по разным направлениям.

Утренняя гимнастика-8.20- ежедневно.

Дежурство по столовой и ОД – ежедневно.

Чтение художественной литературы – ежедневно утром, перед обедом или сном ( по выбору педагога).


Утро

1.Познавательные беседы по этикету и правилам поведения.



2.Рассматривание иллюстраций, репродукций по ФКЦМ



3.Индивидуальная работа по развитию художественного творчества (лепка).


1.Познавательные игры по ОБЖ



2.Приобщение к искусству (знакомство с произведениями живописи родной природы)

3.Индивидуальная и подгрупповая работа по развитию художественного творчества (рисование).




1. Д/и и настольно-печатные игры по развитию речи (закрепление словаря, грамматического строя речи и т.д.)



2.Уроки вежливости

3. Слушание музыкальных произведений по лексической теме (или на выбор педагога).

1. Составление и отгадывание загадок



2.Работа по воспитание гуманных чувств (чтение, рассказывание, настольные театры).



3.Индивидуальная и подгрупповая работа по развитию художественного творчества ( ручной труд, аппликация).

1. Проектная деятельность по итогам лексической темы.



2.Ировые тренинги по ПДД ;



3. Хозяйственно-бытовой труд.

Утренняя прогулка

1.Наблюдение за состоянием погоды.

2.Труд в природе.

3.Коррекционно-развивающие и оздоровительные игры (катание, бросание, метание).

4.Подвижные игры (ходьба, бег).

5.Оздоровительная пробежка

.

1.Наблюдения за птицами.

2.Элементарные трудовые поручения.

3. Подгрупповая и индивидуальная работа по развитию движений – лазание.

4.Спортивные, подвижные игры, .

5.Словесные игры.


1.Наблюдения: деревья, трава, цветы по сезону .

2. Коррекционно-развивающие и оздоровительные игры - прыжки

3.Подвижные игры с мячами.

4.Игры с природным материалом .

5.Экспериментирование.

1.Формирование предпосылок экологического сознания.

2. Работа по развитию движений - равновесие

3.Народные подвижные игры

4.Трудовые поручения

5.Игры на развитие внимания, слухового восприятия


1.Целевые прогулки, экскурсии.

2.Подвижная игра: подлезание, перелезание

3.Анализ выполнения длительных трудовых поручений

4.Сжетно - ролевые игры (весеннее- летний период)

5.Оздоровительная пробежки

Самостоятельная игровая деятельность – ежедневно

Нерегламентированная двигательная деятельность – ежедневно



Вечер Работа в группе

1Коррекционный час. «Речевая карусель»

(пальчиковая гимнастика и коррекционно-развивающие игры по заданию логопеда)



2. Познавательно-исследователь- ская деятельность

(опыты, эксперименты)




1Коррекционный час

.«Речевая карусель»

(Артикуляционная гимнастика и коррекционно-развивающие игры по заданию логопеда)



2. Музыкально-дидактические игры


1.Игры со строительным материалом



2.Кружок «Вытворяшки»

1Коррекционный час.«Речевая карусель»

(Кинезиологические упражнения и коррекционно-развивающие игры по заданию логопеда)



2.Сказкотерапия Познавательные сказки

1Итоговое мероприятие по теме

(выставки детских, работа над проектом )



2.Кружок «Шашки»



3. Сюжетно-ролевая игра (обучение)




Самостоятельная деятельность детей – ежедневно

Индивидуальная работа по результатам НОД и рекомендации логопеда


Вечер

Прогулка

1. Сюжетно-ролевые игры.



2.Подвижные игры.

1.Игры с природным материалом ( песком, водой снегом).



2.Игры малой подвижности.


1.Коррекционно-оздоровительные игры.

2.Подвижные игры

1.Наблюдения за природными явлениями в вечернее время.



2.Подвижные игры

1.Оздоровительная пробежка.



2.Подвижные игры.

Самостоятельная игровая деятельность – ежедневно.

Нерегламентированная двигательная деятельность – ежедневно






Вторая неделя



Прием. Индивидуальные беседы с детьми и родителями – ежедневно.

Индивидуальная работа по разным направлениям – ежедневно.

Утренняя гимнастика-8.20- ежедневно.

Дежурство по столовой и ОД – ежедневно.

Чтение художественной литературы – ежедневно утром, перед обедом или сном (на выбор педагога).


Утро

1.Общение (развитие навыков монологической речи).



2. Беседа по лексической теме.



3.Индивидуальная работа по развитию художественного творчества (лепка).


1.Познавательные беседы по ОБЖ.



2.Приобщение к искусству( знакомство с творчеством художников –иллюстраторов детских книг).



3.Индивидуальная и подгрупповая работа по развитию художественного творчества (рисование)

1. Индивидуальная работа по ФЦКМ

.

2. Дидактические игры по формированию предпосылок экологического сознания.



3. Просмотр видео фильмов по лексической теме.

1.Дидактические и настольно-печатные игры по ПДД.



2. Ситуативный разговор.



3.Индивидуальная и подгрупповая работа по развитию художественного творчества ( ручной труд, аппликация).


1. Конструктивные игры (познание, безопасность).



2. 2.Ировые тренинги по ППБ

3.Работа в уголке природы.

Утренняя прогулка

1.Наблюдение за состоянием погоды.



2.Труд в природе.



3.Коррекционно-развивающие и оздоровительные игры (катание, бросание, метание).



4.Подвижные игры (ходьба, бег).







5.Оздоровительная пробежка

.

1.Наблюдения за птицами.



2.Элементарные трудовые поручения.



3. Подгрупповая и индивидуальная работа по развитию движений – лазание.



4.Спортивные, подвижные игры.




5.Словесные игры.


1.Наблюдения: деревья, трава, цветы по сезону.


2. Коррекционно-развивающие и оздоровительные игры – прыжки.



3.Подвижные игры с мячами.


4.Игры с природным материалом .







5.Экспериментирование.

1.Формирование предпосылок экологического сознания.


2.Индивидуальная работа по развитию движений – равновесие



3.Народные подвижные игры.



4.Трудовые поручения.





5.Игры на развитие внимания, слухового восприятия


1.Наблюдение в природе: сезонные приметы.


2.Подвижная игра: подлезание, перелезание


3.Анализ выполнения длительных трудовых поручений.



4.Сюжетно-ролевые игры (весеннее- летний период).



5.Оздоровительная пробежка



.


Самостоятельная игровая деятельность – ежедневно

Нерегламентированная двигательная деятельность – ежедневно


Вечер Работа в группе

1.Коррекционный час.«Речевая карусель»

(пальчиковая гимнастика и коррекционно-развивающие игры по заданию логопеда).



2. Театрализованные игры (чтение, слушание).




1.Коррекционный час .«Речевая карусель»

(Артикуляционная гимнастика и коррекционно-развивающие игры по заданию логопеда).



3. Театрализованные игры (Обсуждение)


1.Театрализованные игры (Разучивание).



2.индивидуальная работа по обучению творческому

рассказыванию.



3.Кружок «Вытворяшки»

1.Коррекционный час.«Речевая карусель»

(Кинезиологические упражнения и коррекционно-развивающие игры по заданию логопеда).



2.Сказкотерапия Познавательные сказки




11Итоговое мероприятие по теме

(выставки детских работа над проектом).



2 Сюжетно-ролевая игра (обучение).





Самостоятельная деятельность детей – ежедневно

Индивидуальная работа по результатам ОД и рекомендации логопеда


Вечер

Прогулка

1. Сюжетно-ролевые игры.



2.Подвижные игры

1.Игры с природным материалом ( песком, водой снегом).



2.Игры малой подвижности

1.Коррекционно-оздоровительные игры.



2.Подвижные игры

1.Наблюдения за природными явлениями в вечернее время.



2.Подвижные игры

1.Оздоровительная пробежка.



2.Подвижные игры

Самостоятельная игровая деятельность – ежедневно

Нерегламентированная двигательная деятельность – ежедневно


Третья неделя



Прием. Индивидуальные беседы с детьми и родителями – ежедневно.

Индивидуальная работа по разным направлениям – ежедневно.

Утренняя гимнастика-8.20- ежедневно.

Дежурство по столовой и ОД - ежедневно.

Чтение художественной литературы – ежедневно утром, перед обедом или сном (по выбору педагога).


Утро

1.Игры по правилам поведения –дидактические, настольно-печатные, словесные .



2. Ситуативный разговор

п о лексической теме.



3.Индивидуальная работа по развитию художественного творчества (лепка)


1.Решение проблемных ситуаций по ОБЖ.



2.Моделирование по ФЭМП и ли другим направлениям.



3.Приобщение к искусству (Знакомство с архитектурой в соответствии с лексической темой)

1. 2.Уроки вежливости



2.Беседы и проблемные ситуации по экологическому воспитанию.



3. Слушание музыкальных произведений по лексической теме (или на выбор педагога).


1. Составление и отгадывание загадок.



2 Индивидуальная работа во ФЭМП.



3.Индивидуальная и подгрупповая работа по развитию художественного творчества ( ручной труд, аппликация).


1.Игры с правилами по направлениям образовательной деятельности.



2.Ировые тренинги по ПДД ;



3. Хозяйственно-бытовой труд.

Утренняя прогулка

1.Наблюдение за состоянием погоды.



2.Труд в природе.

3.Коррекционно-развивающие и оздоровительные игры (катание, бросание, метание).



4.Подвижные игры (ходьба, бег).





5.Оздоровительная пробежка.

.

1.Наблюдения за птицами.



2.Элементарные трудовые поручения.



3. Подгрупповая и индивидуальная работа по развитию движений – лазание.



4.Спортивные, подвижные игры .


5.Словесные игры.


1.Наблюдения: деревья, трава, цветы по сезону.


2. Коррекционно-развивающие и оздоровительные игры – прыжки.



3.Подвижные игры с мячами.


4.Игры с природным материалом .



5.Экспериментирование.

1.Формирование предпосылок экологического сознания.


2.Индивидуальная работа по развитию движений – равновесие.



3.Народные подвижные игры.



4.Трудовые поручения.

5.Игры на развитие внимания, слухового восприятия


1.Наблюдение в природе: сезонные приметы.


2.Подвижная игра: подлезание, перелезание.


3.Анализ выполнения длительных трудовых поручений.



4.Сюжетно-ролевые игры.

5.Оздоровительная пробежка.


Самостоятельная игровая деятельность – ежедневно.

Нерегламентированная двигательная деятельность – ежедневно.


Вечер Работа в группе

1.Коррекционный час.«Речевая карусель»

(пальчиковая гимнастика и коррекционно-развивающие игры по заданию логопеда).



2. Познавательно-исследовательская деятельность

(опыты,эксперименты).




1. .Коррекционный час



.«Речевая карусель»

(Артикуляционная гимнастика и коррекционно-развивающие игры по заданию логопеда).



3.Музыкально-дидактические игры






1.Дидактические инастольно-печатные игры по разным направлениям.





2.Кружок «Вытворяшки»

1.Коррекционный час.«Речевая карусель»

( Кинезиологические упражнения и коррекционно-развивающие игры по заданию логопеда).



2.Сказкотерапия Познавательные сказки




1. 1Итоговое мероприятие по теме

(выставки детских, работа над проектом).

2.Кружок «Шашки»



3 Сюжетно-ролевая игра (обучение).







Самостоятельная деятельность детей – ежедневно

Индивидуальная работа по результатам ОД и рекомендации логопеда


Вечер

Прогулка

1. Сюжетно-ролевые игры.





2.Подвижные игры

1.Игры с природным материалом ( песком, водой снегом).



2.Игры малой подвижности

1.Коррекционно-оздоровительные игры.





2.Подвижные игры

1.Наблюдения за природными явлениями в вечернее время.



2.Подвижные игры

1.Оздоровительная пробежка.







2.Подвижные игры.

Самостоятельная игровая деятельность – ежедневно

Нерегламентированная двигательная деятельность – ежедневно.






Четвертая неделя



Прием. Индивидуальные беседы с детьми и родителями – ежедневно.

Индивидуальная работа по разным направлениям – ежедневно.

Утренняя гимнастика-8.20- ежедневно.

Дежурство по столовой и ОД – ежедневно.

Чтение художественной литературы – ежедневно утром, перед обедом или сном (по выбору педагога).


Утро

1.Проблемные ситуации по правилам поведения.





2.Познавательные рассказы и загадки по лексической теме

о лексической теме.



3.Индивидуальная работа по развитию художественного творчества (лепка).


1. Беседы нравственно-патриотические и гражданско-правовые.





2. Приобщение к искусству ( графика, фольклор)



3.Индивидуальная и подгрупповая работа по развитию художественного творчества (рисование).

1.Работа по лексической теме - рекомендации логопеда ( беседы, игры, составление рассказов).



2. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, хозяйственно-бытовой труд.



3. Просмотр видео фильмов по лексической теме.

1. Индивидуальная работа во ФЭМП







2.Строительные игры.





3.Индивидуальная и подгрупповая работа по развитию художественного творчества ( ручной труд, аппликация).


1.Ировые тренинги по ППБ



2 Конструирование и оригами.



3.Работа в уголке природы.


Утренняя прогулка

1.Наблюдение за состоянием погоды.



2.Труд в природе.

3.Коррекционно-развивающие и оздоровительные игры (катание, бросание, метание).



4.Подвижные игры (ходьба, бег).









5.Оздоровительная пробежка

.

1.Наблюдения за птицами.



2.Элементарные трудовые поручения.

3. Подгрупповая и индивидуальная работа по развитию движений – лазание.



4.Спортивные, подвижные игры.





5.Словесные игры.


1.Наблюдения: деревья, трава, цветы по сезону.


2. Коррекционно-развивающие и оздоровительные игры – прыжки.



3.Подвижные игры с мячами.


4.Игры с природным материалом .







5.Экспериментирование.

1.Формирование предпосылок экологического сознания.


2.Индивидуальная работа по развитию движений – равновесие.



3.Народные подвижные игры.

4.Трудовые поручения







5.Игры на развитие внимания, слухового восприятия


1.Наблюдение в природе: сезонные приметы (Целевые прогулки Экскурсии).


2.Подвижная игра: подлезание, перелезание.


3.Анализ выполнения длительных трудовых поручений.

4.Сюжетно-ролевые игры (весенне- летний период).



5.Оздоровительная пробежка


Самостоятельная игровая деятельность – ежедневно

Нерегламентированная двигательная деятельность – ежедневно


Вечер Работа в группе

1.Коррекционный час.«Речевая карусель»

(пальчиковая гимнастика и коррекционно-развивающие игры по заданию логопеда).



2. Познавательно-исследовательская деятельность

(опыты, эксперименты)


1. .Коррекционный час

.«Речевая карусель»

(Артикуляционная гимнастика и коррекционно-развивающие игры по заданию логопеда).



3.Настольно-печатные игры , игры с мелким строителем

1. Игры, беседы по формированию гендерной, семейной и гражданской принадлежности.



3.Кружок «Вытворяшки»

1.Коррекционный час.«Речевая карусель»

(Кинезиологические упражнения и коррекционно-развивающие игры по заданию логопеда)



2.Сказкотерапия Познавательные сказки




1Итоговое мероприятие по теме

(выставки детских, работа над проектом).



2.Кружок «Шашки»



3. Сюжетно-ролевая игра (обучение).






Самостоятельная деятельность детей – ежедневно

Индивидуальная работа по результатам ОД и рекомендации логопеда

Вечер

Прогулка

1. Сюжетно-ролевые игры.







2.Подвижные игры.

1.Игры с природным материалом ( песком, водой снегом).





2.Игры малой подвижности.

1.Коррекционно-оздоровительные игры.





2.Подвижные игры

1.Наблюдения за природными явлениями в вечернее время.



2.Спортивные игры.

1.Оздоровительная пробежка.







2.Народные игры.

Самостоятельная игровая деятельность – ежедневно

Нерегламентированная двигательная деятельность – ежедневно


Составила: Спирина Ольга Петровна ( воспитатель высшей квалификационной категории группы компенсирующей направленности)



Общая информация

Номер материала: ДВ-540224



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.