Модульный урок в 5 классе по теме "Суффикс"

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 13

Ключ №1

1. Да, нет, нет, да. (4 балла: по 1 за каждый правильный ответ)

2. Суффикс служит для образования новых слов. (1 балл)

3. –ЧИК-,-ЩИК- - существительное (1 балл)

- ОВ- , -ЕВ- - прилагательное (1 балл)

- Л- - глагол (1 балл)

4. ЛЕСНОЙ, СТОЛИК, МЕХОВОЙ, СТЕКОЛЬЩИК, СИНЕТЬ (5 баллов: по 1 за каждый правильный ответ)

Ключ №1

1. Да, нет, нет, да. (4 балла: по 1 за каждый правильный ответ)

2. Суффикс служит для образования новых слов. (1 балл)

3. –ЧИК-,-ЩИК- - существительное (1 балл)

- ОВ- , -ЕВ- - прилагательное (1 балл)

- Л- - глагол (1 балл)

4. ЛЕСНОЙ, СТОЛИК, МЕХОВОЙ, СТЕКОЛЬЩИК, СИНЕТЬ (5 баллов: по 1 за каждый правильный ответ)

Ключ №1

1. Да, нет, нет, да. (4 балла: по 1 за каждый правильный ответ)

2. Суффикс служит для образования новых слов. (1 балл)

3. –ЧИК-,-ЩИК- - существительное (1 балл)

- ОВ- , -ЕВ- - прилагательное (1 балл)

- Л- - глагол (1 балл)

4. ЛЕСНОЙ, СТОЛИК, МЕХОВОЙ, СТЕКОЛЬЩИК, СИНЕТЬ (5 баллов: по 1 за каждый правильный ответ)

Ключ №1

1. Да, нет, нет, да. (4 балла: по 1 за каждый правильный ответ)

2. Суффикс служит для образования новых слов. (1 балл)

3. –ЧИК-,-ЩИК- - существительное (1 балл)

- ОВ- , -ЕВ- - прилагательное (1 балл)

- Л- - глагол (1 балл)

4. ЛЕСНОЙ, СТОЛИК, МЕХОВОЙ, СТЕКОЛЬЩИК, СИНЕТЬ (5 баллов: по 1 за каждый правильный ответ)

Ключ №2

1. ЛУЧ- ЛУЧИК; ГРИБ- ГРИБНОЙ, ГРИБНИК, ГРИБОК; ГЛАЗ-ГЛАЗОК, ГЛАЗИК, ГЛАЗЕТЬ,

ГЛАЗНОЙ; БЕЛЫЙ- БЕЛЕНЬКИЙ, БЕЛЕТЬ, БЕЛОВАТЫЙ. (4 балла: по 1 за каждое однокоренное слово)

2. ист-: заливистый, прерывистый, раскидистый (1 балл)

-тель-: хранитель, создатель, учитель, мечтатель (1 балл)

- чат- : узорчатый, веснушчатый (1 балл)

Ключ №2

1. ЛУЧ- ЛУЧИК; ГРИБ- ГРИБНОЙ, ГРИБНИК, ГРИБОК; ГЛАЗ-ГЛАЗОК, ГЛАЗИК, ГЛАЗЕТЬ,

ГЛАЗНОЙ; БЕЛЫЙ- БЕЛЕНЬКИЙ, БЕЛЕТЬ, БЕЛОВАТЫЙ. (4 балла: по 1 за каждое однокоренное слово)

2. ист-: заливистый, прерывистый, раскидистый (1 балл)

-тель-: хранитель, создатель, учитель, мечтатель (1 балл)

- чат- : узорчатый, веснушчатый (1 балл)

Ключ №2

1. ЛУЧ- ЛУЧИК; ГРИБ- ГРИБНОЙ, ГРИБНИК, ГРИБОК; ГЛАЗ-ГЛАЗОК, ГЛАЗИК, ГЛАЗЕТЬ,

ГЛАЗНОЙ; БЕЛЫЙ- БЕЛЕНЬКИЙ, БЕЛЕТЬ, БЕЛОВАТЫЙ. (4 балла: по 1 за каждое однокоренное слово)

2. ист-: заливистый, прерывистый, раскидистый (1 балл)

-тель-: хранитель, создатель, учитель, мечтатель (1 балл)

- чат- : узорчатый, веснушчатый (1 балл)

Ключ №3

ПОБЕДА- ПОБЕДИТЕЛЬ, ГОРОД- ГОРОДОК, ТРАКТОР- ТРАКТОРИСТ, ЛИСА-ЛИСИЦА

(ЛИСИЧКА), ОХОТА –ОХОТНИК, ДОЧЬ- ДОЧКА, ПЕРО- ПЁРЫШКО,ГРУЗ- ГРУЗЧИК

Ключ №3

ПОБЕДА- ПОБЕДИТЕЛЬ, ГОРОД- ГОРОДОК, ТРАКТОР- ТРАКТОРИСТ, ЛИСА-ЛИСИЦА

(ЛИСИЧКА), ОХОТА –ОХОТНИК, ДОЧЬ- ДОЧКА, ПЕРО- ПЁРЫШКО,ГРУЗ- ГРУЗЧИК

Ключ №3

ПОБЕДА- ПОБЕДИТЕЛЬ, ГОРОД- ГОРОДОК, ТРАКТОР- ТРАКТОРИСТ, ЛИСА-ЛИСИЦА

(ЛИСИЧКА), ОХОТА –ОХОТНИК, ДОЧЬ- ДОЧКА, ПЕРО- ПЁРЫШКО,ГРУЗ- ГРУЗЧИК

Ключ №3

ПОБЕДА- ПОБЕДИТЕЛЬ, ГОРОД- ГОРОДОК, ТРАКТОР- ТРАКТОРИСТ, ЛИСА-ЛИСИЦА

(ЛИСИЧКА), ОХОТА –ОХОТНИК, ДОЧЬ- ДОЧКА, ПЕРО- ПЁРЫШКО,ГРУЗ- ГРУЗЧИК

Ключ №3

ПОБЕДА- ПОБЕДИТЕЛЬ, ГОРОД- ГОРОДОК, ТРАКТОР- ТРАКТОРИСТ, ЛИСА-ЛИСИЦА

(ЛИСИЧКА), ОХОТА –ОХОТНИК, ДОЧЬ- ДОЧКА, ПЕРО- ПЁРЫШКО,ГРУЗ- ГРУЗЧИК

Ключ №3

ПОБЕДА- ПОБЕДИТЕЛЬ, ГОРОД- ГОРОДОК, ТРАКТОР- ТРАКТОРИСТ, ЛИСА-ЛИСИЦА

(ЛИСИЧКА), ОХОТА –ОХОТНИК, ДОЧЬ- ДОЧКА, ПЕРО- ПЁРЫШКО,ГРУЗ- ГРУЗЧИК

Ключ №3

ПОБЕДА- ПОБЕДИТЕЛЬ, ГОРОД- ГОРОДОК, ТРАКТОР- ТРАКТОРИСТ, ЛИСА-ЛИСИЦА

(ЛИСИЧКА), ОХОТА –ОХОТНИК, ДОЧЬ- ДОЧКА, ПЕРО- ПЁРЫШКО,ГРУЗ- ГРУЗЧИК

По рощЕ калиновой,

По рощЕ осиновой
На именины к щенку
В шляпе мАлиновой

Шел ежик резиновый
С дырочкой в правом боку.

Были у ежика

Зонтик от дождика
Шляпа и пара галош
БожЬей кОровке,

ЦвЕточной гОловке
Ласково кланялся еж.

По рощЕ калиновой,

По рощЕ осиновой
На именины к щенку
В шляпе мАлиновой

Шел ежик резиновый
С дырочкой в правом боку.

Были у ежика

Зонтик от дождика
Шляпа и пара галош
БожЬей кОровке,

ЦвЕточной гОловке
Ласково кланялся еж.

По рощЕ калиновой,

По рощЕ осиновой
На именины к щенку
В шляпе мАлиновой

Шел ежик резиновый
С дырочкой в правом боку.

Были у ежика

Зонтик от дождика
Шляпа и пара галош
БожЬей кОровке,

ЦвЕточной гОловке
Ласково кланялся еж.

По рощЕ калиновой,

По рощЕ осиновой
На именины к щенку
В шляпе мАлиновой

Шел ежик резиновый
С дырочкой в правом боку.

Были у ежика

Зонтик от дождика
Шляпа и пара галош
БожЬей кОровке,

ЦвЕточной гОловке
Ласково кланялся еж.

По рощЕ калиновой,

По рощЕ осиновой
На именины к щенку
В шляпе мАлиновой

Шел ежик резиновый
С дырочкой в правом боку.

Были у ежика

Зонтик от дождика
Шляпа и пара галош
БожЬей кОровке,

ЦвЕточной гОловке
Ласково кланялся еж.

По рощЕ калиновой,

По рощЕ осиновой
На именины к щенку
В шляпе мАлиновой

Шел ежик резиновый
С дырочкой в правом боку.

Были у ежика

Зонтик от дождика
Шляпа и пара галош
БожЬей кОровке,

ЦвЕточной гОловке
Ласково кланялся еж.

Оценочный лист

Фамилия,

имя ученика

УЭ-1

УЭ-2

УЭ-3

УЭ-4

УЭ-5

итог

Оценочный лист

Фамилия,

имя ученика

УЭ-1

УЭ-2

УЭ-3

УЭ-4

УЭ-5

итог

Оценочный лист

Фамилия,

имя ученика

УЭ-1

УЭ-2

УЭ-3

УЭ-4

УЭ-5

итог

Оценочный лист

Фамилия,

имя ученика

УЭ-1

УЭ-2

УЭ-3

УЭ-4

УЭ-5

итог

Оценочный лист

Фамилия,

имя ученика

УЭ-1

УЭ-2

УЭ-3

УЭ-4

УЭ-5

итог

1/4

Модульный урок в 5 классе по теме "Суффикс"

Вставьте пропущенные буквы, Обозначьте графически суффиксы.

По рощ… калиновой,

По рощ… осиновой
На именины к щенку
В шляпе м…линовой

Шел ежик резиновый
С дырочкой в правом боку.

Были у ежика

Зонтик от дождика
Шляпа и пара галош(?)
Бож…ей к..ровке,

Цв…точной г…ловке
Ласково кланялся еж(?)

Вставьте пропущенные буквы, Обозначьте графически суффиксы.

По рощ… калиновой,

По рощ… осиновой
На именины к щенку
В шляпе м…линовой

Шел ежик резиновый
С дырочкой в правом боку.

Были у ежика

Зонтик от дождика
Шляпа и пара галош(?)
Бож…ей к..ровке,

Цв…точной г…ловке
Ласково кланялся еж(?)

Вставьте пропущенные буквы, Обозначьте графически суффиксы.

По рощ… калиновой,

По рощ… осиновой
На именины к щенку
В шляпе м…линовой

Шел ежик резиновый
С дырочкой в правом боку.

Были у ежика

Зонтик от дождика
Шляпа и пара галош(?)
Бож…ей к..ровке,

Цв…точной г…ловке
Ласково кланялся еж(?)

Технологическая карта

модульного урока по русскому языку в 5-а классе

по теме: «Суффикс».

УЭ-0

2 минуты

Интегрирующая цель урока:

Ø Определение исходного уровня знаний по теме.

Ø Актуализация умения образовывать слова путём прибавления суффиксов к корню слова.

Ø Формирование представления о значении суффиксов.

Ø Умение находить суффиксы в словах, отработка навыка орфографически и пунктуационно грамотного письма

УЭ-1

10 минут

2 минуты

Цель: Определение исходного уровня знаний по теме.

Записать в тетрадь дату и тему урока.
Внимательно прочитать задание, выполнить его письменно.

Проверочная работа.

Задание: найди и запиши правильные ответы.

Вопросы, на которые следует ответить да или нет:

1)Суффикс- это значимая часть слова?

2)Суффикс служит для образования форм слов?

3)Суффикс стоит перед корнем?

4)Может ли в слове быть несколько суффиксов?

Расшифруй формулу

Новое слово

К словам какой части речи относятся эти суффиксы:

- ЩИК(-ЧИК)

- ОВ (ЕВ)

- Л

Выдели суффикс в словах:

Лесной, столик, меховой, стекольщик, синеть

Работай самостоятельно.

В случае затруднений – помощь на стр. 162 в учебнике.

КЛЮЧ №1

Самопроверка.

Критерии оценки.

Количество баллов

оценка

13-12

10-11

7-10

Менее 7

Оценку поставь в оценочный лист УЭ-1

УЭ-2

10 минут

Цель: Актуализация умения образовывать слова путём прибавления суффиксов к корню слова.

Подбери к данным словам однокоренные, образованные путём прибавления суффиксов к корню слова. Суффикс выделите.

Луч, гриб, глаз, белый

2. Запиши однокоренные слова с указанными суффиксами:

- ист-: заливать, прерывать, раскидывать

-тель-: хранить, создать, учить, мечтать

- чат- : узор, веснушка

Слова могут быть разными частями речи

Работай самостоятельно.

КЛЮЧ №2

Взаимопроверка

Критерии оценки.

Количество баллов

оценка

4-5

Менее 4

Оценку поставь в оценочный лист УЭ-2

УЭ-3

10 минут

Цель: Формирование представления о значении суффиксов.

Внимательно прочитай теоретический материал на стр. 162.
О каких значениях суффиксов ты узнал?

3. Обсуди полученное знание со своим товарищем по парте.

Оцени ответ товарища, поставь ему оценку от 2-5 баллов в зависимости от ответа.

5. Рассмотри таблицу. Суффиксы имён существительных могут обозначать:

Профессии людей	Названия лиц по месту жительства	Уменьшительно-ласкательные формы
-ист-	-ец-	-к-
-ник-	-ич-	-ушк-
-чик-		-ышк-
- щик-		-ик-
-тель-		-ек-
-ач-		-ич(к)-
		-иц-
		-чик-
		-ок-

Образуйте и запишите слова, используя суффиксы из таблицы. Суффиксы выделите и объясните их значение.

Победа, город, трактор, лиса, охота, дочь, перо, камень, груз

Работайте в паре

Оценку поставь в оценочный лист УЭ-3

КЛЮЧ №3

Критерии оценки.

Взаимопроверка.

Количество баллов

оценка

6-7

5-6

Менее 5

Оценку поставь в оценочный лист УЭ-3

УЭ-4

10 минут

Цель: Умение находить суффиксы в словах в словах, отработка навыка орфографически и пунктуационно грамотного письма.

Выполни проверочную работу.

Приложение №1

Работай самостоятельно.

КЛЮЧ №4

проверка самостоятельно и учителем.

Критерии оценки.

Количество ошибок

Количество баллов

Нет ошибок

1-2

3-4

5-6

Более 6

Оценку поставь в оценочный лист.

УЭ-5

5 минут

Цель: подведение итогов урока. Выбор домашнего задания.

Прочитайте цели урока (УЭ-0)
Как вы считаете, достигнуты ли вами цели урока?
Как бы вы оценили результаты своей работы на уроке?

А) Я все понял, могу объяснить этот материал другому.

Б) Я сам все понял, но объяснить другому не берусь.

В) Для полного понимания мне нужно повторить тему.

Г) Я ничего не понял.

Оценку (соответствующую букву) поставьте в графу УЭ-5. Самооценка.

Домашнее задание

Сумма баллов за урок	Домашнее задание.
33-34	-
17 - 32	с. 162 (правило), упр. 392
Менее 17	с. 162 (правило), упр. 390,392

Урок в 5 классе по теме «Суффикс»

Тип урока: комбинированный

Форма урока: модульный урок

Цели урока:

· Познавательные: восстановить знания учащихся о суффиксе и его функциях; повторить известные из начальной школы сведения о суффиксе, его роли в образовании новых слов.

· Практические: определить уровень сформированности умений видеть суффиксы в именах существительных, прилагательных, глаголах и определять их значение; учить выделять суффикс в слове.

· Общепредметные: воспитывать внимание к слову в процессе чтения текста; развивать логическое мышление; формировать у каждого ученика навыки самообучения и самоконтроля; включить каждого школьника в осознанную учебную деятельность, предоставить возможность продвигаться в изучении материала в оптимальном для себя темпе.

Оборудование:

- учебник «Русский язык» 6 класс. Авторы: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др. Москва, «Просвещение», 2010 г.;

- технологическая карта;

- проверочные листы на каждый УЭ (ключи) ;

- оценочный лист.

Содержание урока

Мотивационная беседа.

1. Организационный момент. Приветствие. Проверка наличия учебных принадлежностей, технологических карт, листов оценки.

2. Слово учителя

- Ребята, внимание на слайд.

-Что изображено? (ягоды).

- Как называются эти ягоды? (голубика, черника, земляника, костяника)

-Почему их так назвали?

-С помощью какой морфемы образованы эти слова? (суффикс)

-Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

3. Сформулируйте цель урока

Модульный урок в 5 классе по теме "Суффикс"

Русский язык

5 класс

Конспекты

RAR

23.11.2014

944

Русский язык

5 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Тюкалова Оксана Николаевна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 21112
Подписчики: 0
Всего материалов: 7

21112
просмотров
7
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Тюкалова Оксана Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.