Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Мои инновации в образовании

Мои инновации в образовании


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

«МОИ ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ»





Номинация

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА





Тема

Патриотическое воспитание школьников

«Я- ПАТРИОТ РОДИНЫ»













Ермилова Татьяна Васильевна-

учитель математики

МКОУ «СОШ №10» г.Лиски















J:\фото для презентации\DSC03870.JPG





Чтобы быть хорошим преподавателем,

нужно любить то, что преподаешь,

и любить тех, кому преподаешь.











Не наученные грамоте дети смешивают буквы,

а невоспитанные люди смешивают дела.

Пифагор

С чего же начинается любовь к Родине? Наверное, с того же, с чего начинается сама Родина. С картинки в букваре, мамы и папы, родного дома, двора, улицы, села, города.     Происходящие сегодня процессы в стране в условиях современного экономического политического реформирования выдвигают ряд важных качественно новых задач в воспитании детей. В связи с этим проблема патриотического воспитания наших учащихся становится одной из актуальных. В современном понимании патриот – это человек, любящий свое Отечество, преданный своему народу и способный отстаивать его интересы. Патриотизм можно определить как нравственное качество человека, которое выражается в его любви и преданности своей Родине, осознании ее величия и переживании духовной связи с ней. По словам И.А. Ильина: «Патриотическое единение людей покоится на некоторой сопринадлежности их, столь необходимой, естественной и священной, сколь необходим, естественен и священен человеку сам духовный Предмет и духовный способ жизни. Люди связуются в единую нацию, создают единую родину именно в силу подобия их духовного уклада, а этот духовный уклад вырабатывается постепенно, исторически из эмпирической данности – внутренней, скрытой в самом человеке (раса, кровь, темперамент, душевные способности и неспособности), и внешней (природа, климат, среда). Вся эта внутренняя и внешняя эмпирическая данность, полученная народом от Бога и от истории, должна быть проработана духом… В результате возникает единый национально-духовный уклад, который и связует людей в патриотическое единство». Патриотизм выражается и в том, чтобы не выбрасывать мусор в лес, не ломать заборы.

Только системный подход может стать эффективным средством обновления и повышения результативности воспитательной деятельности классного руководителя.

Хочу рассказать об одном из направлений воспитательной работы со своим классом: нравственно- патриотическом. «Жить для пользы Отечества» - вот что должно стать нравственной нормой воспитанника – считал М. Ломоносов. И это высказывание кажется очевидным. Я, работая с ребятами, много внимания уделяю патриотическому воспитанию ребят. Оно происходит непрерывно: и на уроках, и на перемене, и вне урока. Патриотическая целенаправленная деятельность в этом направлении помогает воспитывать у ребёнка высокое патриотическое сознание, чувство верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга. Ведь от того насколько здоровы, сильны, воспитаны и преданы своей Родине будут наши дети, зависит будущее нашей страны. В своей учительской деятельности я, начиная работать с пятиклассниками, вижу перед собой нескончаемый поток целей и задач. Среди этого обилия можно выделить три самые актуальные:

  1. Все уроки, внеклассные мероприятия, связанные с военно-патриотическим воспитанием должны быть содержательными и интересными.

  2. Проводить их нужно с оптимальной нагрузкой, на соответствующем эмоциональном уровне.

  3. Использовать разнообразные формы, в том числе и активное привлечение родителей, ветеранов ВОВ.

Многообразны формы общения и взаимодействия моих детей с людьми старшего поколения, которые я использую в воспитательной работе класса. Они позволяют детям понять и усвоить социально одобряемые нормы поведения и жизни в городе. С помощью такого взаимодействия осуществляется преемственность поколений, передача накопленного жизненного опыта от старших младшим.

Использую следующие формы воспитательной работы: 1)словесные (собрания,сборы,диспуты,встречи) 2)практические (походы, экскурсии, спартакиады, конкурсы) 3)наглядные(музеи, выставки разных жанров, тематические стенды).

Ожидаемые результаты проведённой работы:

1)Повышение качества и количества мероприятий по организации и проведению патриотической работы с учащимися;

2)Привлечение школьников к общественным мероприятиям патриотической направленности;

3) Внедрение новых форм методической и воспитательной работы;

4) Повышение уровня знаний учащихся об истории и культурных особенностях нашего региона;

5) Формирование гражданской грамотности школьников;

6)Повышение уровня воспитанности и нравственности учащихся;

7) Развитие толерантности.

   На всех стадиях формирования гражданских качеств личности решающее значение имеет педагогическое управление. Следовательно, важнейшая цель патриотического воспитания – учить миру. А это значит: • помочь детям увидеть, что можно изменить мир: семью, школу, микрорайон, страну, регион, прекрасную и богатую нашу планету к лучшему; • вовлекать детей в поиск путей и средств решения проблем, участие в работе по улучшению жизни для всех. Растить, воспитывать настоящих людей с высоким нравственным потенциалом, умеющих творить, трудиться, а если надо, то и защищать Отечество, - эта задача всегда была и будет в нашей работе одной из главных.

Воспитание - работа творческая. Она не знает универсальных средств на все случаи жизни, требует постоянного поиска, умения поспевать за жизнью. Внутренний мир ребёнка психологически необычайно сложен и в такой же мере подвижен, изменчив. Здесь требуется активная помощь со стороны опытных наставников. Добиться, чтобы такая помощь пришла своевременно, а главное была с интересом и благодарностью воспринята, бывает довольно трудным и довольно тонким делом. Думаю, что системообразующим направлением в области воспитания патриотизма и гражданственности можно считать воспитание на боевых и трудовых традициях российского народа и его вооруженных сил, а также самой истории становления армии России; проведение уроков и классных занятий в музеях, экскурсии к памятникам истории и культуры. Для достижения всех этих целей, я разработала программу на период с пятого по девятый класс. Эта программа состоит из пяти основных направлений: 1)интеллектуально – познавательное

2)спортивно – оздоровительное

3)художественно – эстетическое

4) патриотическое

5)трудовое Работа по патриотическому воспитанию многогранна. Приведу несколько форм, которые я использую в своей работе.

Экскурсиии

Любовь к Родине появляется у человека с возникновением чувства

привязанности к тем местам, где он родился и вырос и с которыми у него

связаны яркие эмоциональные переживания. Об этой привязанности к родным местам очень хорошо писал Лев Толстой: «Без своей Ясной Поляны я трудно могу себе представить Россию и мое отношение к ней». Поэтому начиная с пятого класса мы путешествуем по родным местам, открываем новые, знакомимся с историей.

В 5 классе мы посетили храмы в Костомарово и Бобровский заповедник

Ребята с огромным вниманием слушали рассказ об истории храмов, о монахах, которые строили и защищали их во время войны.

Музей в Боброве тоже оставил незабываемые впечатления.

J:\фото с соньки 8.01.11\101MSDCF\DSC03487.JPG




J:\фото для презентации\DSC03863.JPG



J:\фото лыжи новый год 2011 Сильва и т.д\DSC03491.JPG

J:\Фото Графское Последний звонок\DCIM\100CDPFP\IMGA0219.JPG

J:\Фото Графское Последний звонок\DCIM\100CDPFP\IMGA0227.JPG


J:\Фото Графское Последний звонок\DCIM\100CDPFP\IMGA0233.JPG


В рамках празднования Дня Победы была совершена экскурсия по памятным местам нашего города. Очень интересно её провёл Кулаков Вячеслав Михайлович.


J:\фото для презентации\DSC03845.JPG

J:\фото для презентации\DSC03850.JPG

J:\фото для презентации\DSC03851.JPGJ:\фото для презентации\DSC03852.JPG


J:\фото для презентации\DSC03857.JPGJ:\фото для презентации\DSC03858.JPG


В 6 классе мы посетили храмы в Дивногорье и Хреновской конезавод


J:\фото с камеры\IMGA0089.JPG




J:\школа\фотки Честикина\P1000848.JPG



J:\школа\фотки Честикина\P1000854.JPG

J:\школа\фотки Честикина\P1000860.JPG

J:\школа\фотки Честикина\P1000882.JPGJ:\школа\фотки Честикина\P1000885.JPG

Родители во всех поездках всегда с нами.

В рамках празднования Дня защитников Отечества была совершена экскурсия в войсковую часть, знакомство с бытом военнослужащих и их распорядком дня.



J:\фото для презентации\DSC03864.JPGJ:\фото для презентации\DSC03866.JPG

Экскурсию проводил Кулаков Вячеслав Михайлович.

В 7 классе мы посетили г. Павловск и пещеры Белогорья.



C:\Documents and Settings\Alex\Рабочий стол\Павловск и поход\DSC03207.JPGC:\Documents and Settings\Alex\Рабочий стол\Павловск и поход\DSC03202.JPG

Очень крутой подъём к пещерам





C:\Documents and Settings\Alex\Рабочий стол\Павловск и поход\DSC03192.JPGC:\Documents and Settings\Alex\Рабочий стол\Павловск и поход\DSC03186.JPG

Здание техникума На набережной



C:\Documents and Settings\Alex\Рабочий стол\Павловск и поход\DSC03185.JPG

На набережной



C:\Documents and Settings\Alex\Рабочий стол\Павловск и поход\DSC03180.JPG

Педагогическое училище



C:\Documents and Settings\Alex\Рабочий стол\Павловск и поход\DSC03214.JPGC:\Documents and Settings\Alex\Рабочий стол\Павловск и поход\DSC03218.JPG

Вход в пещеры Пещерный храм

C:\Documents and Settings\Alex\Рабочий стол\Павловск и поход\DSC03220.JPGC:\Documents and Settings\Alex\Рабочий стол\Павловск и поход\DSC03211.JPG

Где-то здесь спрятан клад. Очень высоко, а внизу лениво течёт Дон.



C:\Documents and Settings\Alex\Рабочий стол\Павловск и поход\DSC03213.JPG

Как красив наш край родной!



C:\Documents and Settings\Alex\Рабочий стол\Павловск и поход\DSC03170.JPG

Камень слёз

C:\Documents and Settings\Alex\Рабочий стол\Павловск и поход\DSC03159.JPG

Бывший дом купца Одинцова



В Павловске посетили музей Военно-морского флота. C:\Documents and Settings\Alex\Рабочий стол\Павловск и поход\DSC03153.JPG



C:\Documents and Settings\Alex\Рабочий стол\Павловск и поход\DSC03167.JPG

Площадь памяти

C:\Documents and Settings\Alex\Рабочий стол\Павловск и поход\DSC03173.JPG

C:\Documents and Settings\Alex\Рабочий стол\Павловск и поход\DSC03157.JPG



C:\Documents and Settings\Alex\Рабочий стол\Павловск и поход\DSC03146.JPG C:\Documents and Settings\Alex\Рабочий стол\Павловск и поход\DSC03144.JPG



Экскурсовод рассказывает очень интересно и все экспонаты хочется потрогать, особенно мальчишкам торпеды.

К 65-летию Победы в с.Селявное мы возложили цветы на могилу Чолпонбая Тулебердиева, минутой молчания почтили память на месте его гибели, посетили музей.





J:\школа\фото из Селявного\120CANON\IMG_0840.JPG







J:\школа\фото из Селявного\120CANON\IMG_0884.JPG







J:\школа\фото из Селявного\120CANON\IMG_0822.JPGJ:\школа\фото из Селявного\120CANON\IMG_0821.JPG

Осколки тех тяжёлых дней.



J:\школа\фото из Селявного\120CANON\IMG_0857.JPG



J:\школа\фото из Селявного\120CANON\IMG_0856.JPG



J:\школа\фото из Селявного\120CANON\IMG_0901.JPG

Место гибели Ч.Тулебердиева





J:\школа\фото из Селявного\120CANON\IMG_0897.JPG

Спуск к месту гибели Ч.Тулебердиева



J:\школа\фото из Селявного\120CANON\IMG_0888.JPG

Минута молчания

Была выпущена листовка «Никто не забыт – ничто не забыто»

J:\Листовка.JPG



После каждой экскурсии провожу классный час «Мой край родной». Ребята один или с группой готовят сообщения о том, что нового интересного они узнали. Некоторые ребята делают доклады в виде презентаций. Презентации Костомарово, Дивногорье, Павловск находятся в приложении к данной работе. Экскурсии очень нравятся родителям. Некоторые из них, живя в Лисках всю жизнь, ни разу не были в Дивногорье, Костомарово.

К Дню Защитников Отечества посетили музей в войсковой части г. Лиски. Экскурсию проводил Кулаков Вячеслав Михайлович. Мы с ним поддерживаем постоянную связь.

J:\Фото Военская часть\101MSDCF\DSC02472.JPGJ:\Фото Военская часть\101MSDCF\DSC02499.JPG



J:\Фото Военская часть\101MSDCF\DSC02505.JPGJ:\Фото Военская часть\101MSDCF\DSC02511.JPG

С каждым годом уходят от нас все дальше героические годы Великой Отечественной войны, но никогда не померкнет подвиг солдата и подвиг народа труженика, ковавшего победу в тылу. Наша страна давно залечила раны войны. Заколосились хлеба на истерзанной фашистами земле, ожили леса. Из руин поднялись светлые города, уже не одно поколение родилось и выросло в мирное время.

Мы не имеем права забыть тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны все помнить. И мы помним! С  учениками проводились беседы на темы: «Дети и война», «И в жизни всегда есть место подвигам» и др.; читались рассказы о войне, о празднике «День защитника Отечества». Каждый год провожу классные часы, посвящённые дню Победы. Стараюсь каждый раз применить что-то новое: викторина, презентация, фильм, встреча с участниками военных действий.

J:\Фото уроки мужества\IMG_1001.JPGJ:\Фото уроки мужества\IMG_1010.JPG

J:\Фото уроки мужества\IMG_1011.JPGJ:\Фото уроки мужества\IMG_1015.JPG

Рассказы участников военных событий очень положительно действуют на ребят. Участница защиты г. Воронежа Плужникова Ирина Акимовна рассказывала о налётах немецкой авиации, о дежурствах девушек и детей на крышах домов, о зенитчицах. Ребята с большим вниманием слушали. После классного часа ребята расспросили более подробно о жизни Ирины Акимовны, сходили в гости, посмотрели фотографии и сделали презентацию.

Ещё одна форма работа по патриотическому воспитанию это военная игра «Зарница» и участие в смотре конкурсе строя и песни. Ребята очень активно и с желанием принимают участие в этих мероприятиях. Придумывают названия, речёвки, песни, эмблемы. Наш класс занимал только призовые места.



J:\фото для презентации\DSC03871.JPG

J:\фото для презентации\DSC03873.JPG

J:\фото для презентации\DSC03872.JPGJ:\фото для презентации\DSC03874.JPG



J:\фото для презентации\DSC03853.JPGJ:\фото для презентации\DSC03854.JPG

Смотр конкурс строя и песни

Игра «Зарница»

J:\фото от 08 мая\101MSDCF\DSC02622.JPGJ:\фото от 08 мая\101MSDCF\DSC02621.JPG

Вперёд и с песней Отряд готов к заданиям

J:\фото от 08 мая\101MSDCF\DSC02626.JPGJ:\фото от 08 мая\101MSDCF\DSC02644.JPG

Стрельба по мишеням Привал на обед

Подводя итог, хочу сказать, что ребята моего класса любят свой Родной край, умеют себя вести в общественных местах, уважительно относятся к старшим.

Родители учащихся во всех мероприятиях с нами. Здоровый образ жизни – это грань патриотического воспитания. Поэтому провожу в классе дни Здоровья, соревнование «Папа, мама, я - спортивная семья». Каждый год заканчиваем проводя классный час на природе. Ребятам очень нравится играть в футбол с папами. Летом с классом ездили с ночёвкой на реку Дон, дети учились ставить палатки, разводить костёр, варить уху. Вечером у костра слушали рассказы о службе в армии, об армейских походах.

Мама Д.Иванова в роли «Лета» Папы не сдаются

J:\школа\5.Б. Ручеёк\Изображение 003.jpgJ:\школа\5.Б. Ручеёк\Изображение 037.jpg

J:\школа\5.Б. Ручеёк\Изображение 050.jpgJ:\школа\5.Б. Ручеёк\Изображение 014.jpg

P:\Новая папка\DSC03264.JPGP:\Новая папка\DSC03268.JPGP:\Новая папка\DSC03282.JPGC:\Documents and Settings\Alex\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\DSC03330.jpg

Запас дров Ровно в 4 часа утра опустили венки на

воду, почтили память погибших.

Один мудрец задал окружающим три вопроса: «Какое дело у человека самое важное? Какое время у человека самое важное? Кто из людей для нас самый важный?» Люди отвечали по-разному. Тогда мудрец сказал им: «Самое важное для нас в жизни дело то, которое мы сейчас делаем. Самое важное время – тот момент, в котором мы живем. Самый важный для нас в жизни человек тот, с которым мы сейчас имеем дело». Рядом с нами находятся наши дети, поэтому они – самые важные для нас люди. Мы живем ради детей, ради того, чтобы все хорошее и светлое, что есть в нас самих, вложить в сына или дочь. Через 5-10 лет у руля государства встанут те, кто сегодня сидит за школьными партами. Станут они расточителями, потребителями и нигилистами или будут истинными патриотами своей страны, духовно-нравственными людьми, знающими и любящими свое отечество, дорожившими традициями, радеющими о процветании Родины…это зависит от нас. Безусловно, современному подростку трудно разобраться в жизни. Родителям зачастую некогда, и тут «на помощь» приходят СМИ, которые формируют образец поведения,: индивидуализм, следование принципу « бери от жизни все». Патриотические, нравственные и культурные ценности отодвинуты на периферию внутреннего мира, на смену им пришли другие ценности, не соответствующие образцам и требованиям высокой культуры, морали, права, патриотизма и религии. Получили широкое распространение цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, снизилась духовно-патриотическая устойчивость человека, его способность к выживаемости, творчеству, культурному обустройству собственной жизни. Во многом утрачено чувство ответственности и долга перед родителями, семьёй, коллективом, обществом, Отечеством. У молодого поколения в настоящее время утрачен главный фактор развития личности - воспитание духа. Для молодежной среды характерны «двойная мораль», «дегуманизация» поведения, ориентация и на атрибуты массовой, в основном западной культуры ( опять же за счет снижения истинных духовных, культурных, национальных ценностей, характерных для российского менталитета). Все это вызывает беспокойство за будущее России. Поэтому я считаю, что моя работа направлена на отвлечение ребят от СМИ, от влияния улицы и результат виден.

Подводя итог, хочу сказать, что ребята моего класса любят свой Родной край, умеют себя вести в общественных местах, уважительно относятся к старшим.





Краткое описание документа:

  • Хочу рассказать об одном из направлений  воспитательной работы со своим  классом: нравственно- патриотическом.                                                                                         «Жить для пользы Отечества» - вот что должно стать нравственной нормой воспитанника – считал М. Ломоносов. И это высказывание кажется очевидным.                                                              Я, работая с ребятами, много внимания уделяю патриотическому  воспитанию ребят. Оно происходит непрерывно: и на уроках, и на перемене, и вне урока. Патриотическая  целенаправленная деятельность в этом направлении помогает  воспитывать у ребёнка высокое патриотическое сознание, чувство верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга. Ведь от того насколько здоровы, сильны, воспитаны и преданы своей Родине будут наши дети, зависит будущее нашей страны.В своей учительской деятельности я, начиная работать с пятиклассниками, вижу перед собой нескончаемый поток целей и задач.
Автор
Дата добавления 06.07.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров371
Номер материала 581674
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх