Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыМои инновации в образовании

Мои инновации в образовании

Скачать материал

                            «МОИ ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ»

 

 

                                     

Номинация

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

 

 

Тема

Патриотическое воспитание школьников

«Я- ПАТРИОТ РОДИНЫ»

 

 

 

 

 

 

Ермилова Татьяна Васильевна-

                                                                                     учитель математики

                                                                              МКОУ «СОШ №10» г.Лиски

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Чтобы быть хорошим преподавателем,

нужно любить то, что преподаешь,

и любить тех, кому преподаешь.

 

 

 

 

 

                                                        Не наученные грамоте дети смешивают буквы,

а невоспитанные люди смешивают дела.

Пифагор

С чего же начинается любовь к Родине? Наверное, с того же, с чего начинается сама Родина. С картинки в букваре, мамы и папы, родного дома, двора, улицы, села, города.                                                                             Происходящие сегодня процессы в стране в условиях современного экономического политического реформирования выдвигают ряд важных качественно новых задач в воспитании детей. В связи с этим проблема патриотического воспитания наших учащихся становится одной из актуальных.                                                                                                                            В современном понимании патриот – это человек, любящий свое Отечество, преданный своему народу и способный отстаивать его интересы. Патриотизм можно определить как  нравственное качество человека, которое выражается в его любви и преданности своей Родине, осознании ее величия и переживании духовной связи с ней. По словам И.А. Ильина: «Патриотическое единение людей покоится на некоторой сопринадлежности их, столь необходимой, естественной и священной, сколь необходим, естественен и священен человеку сам духовный Предмет и духовный способ жизни. Люди связуются в единую нацию, создают единую родину именно в силу подобия их духовного уклада, а этот духовный уклад вырабатывается постепенно, исторически из эмпирической данности – внутренней, скрытой в самом человеке (раса, кровь, темперамент, душевные способности и неспособности), и внешней (природа, климат, среда). Вся эта внутренняя и внешняя эмпирическая данность, полученная народом от Бога и от истории, должна быть проработана духом… В результате возникает единый национально-духовный уклад, который и связует людей в патриотическое единство».                                                                                                       Патриотизм выражается и в том, чтобы не выбрасывать  мусор в лес,  не ломать  заборы.

Только системный подход может стать эффективным средством  обновления и повышения результативности воспитательной деятельности классного руководителя.

Хочу рассказать об одном из направлений  воспитательной работы со своим  классом: нравственно- патриотическом.                                                                                         «Жить для пользы Отечества» - вот что должно стать нравственной нормой воспитанника – считал М. Ломоносов. И это высказывание кажется очевидным.                                                              Я, работая с ребятами, много внимания уделяю патриотическому  воспитанию ребят. Оно происходит непрерывно: и на уроках, и на перемене, и вне урока. Патриотическая  целенаправленная деятельность в этом направлении помогает  воспитывать у ребёнка высокое патриотическое сознание, чувство верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга. Ведь от того насколько здоровы, сильны, воспитаны и преданы своей Родине будут наши дети, зависит будущее нашей страны. В своей учительской деятельности я, начиная работать с пятиклассниками, вижу перед собой нескончаемый поток целей и задач. Среди этого обилия можно выделить три самые актуальные:

1.      Все  уроки, внеклассные мероприятия, связанные с военно-патриотическим  воспитанием должны быть содержательными и интересными.

2.      Проводить их нужно с оптимальной нагрузкой, на соответствующем эмоциональном уровне.

3.      Использовать разнообразные формы, в том числе и активное привлечение родителей, ветеранов ВОВ.

 Многообразны формы общения и взаимодействия моих детей с людьми старшего поколения, которые я использую в воспитательной работе класса. Они позволяют детям понять и усвоить социально одобряемые нормы поведения и жизни в городе. С помощью такого взаимодействия осуществляется преемственность поколений, передача накопленного жизненного опыта от старших младшим.

Использую следующие формы воспитательной работы:                                              1)словесные (собрания,сборы,диспуты,встречи)                                                2)практические (походы, экскурсии, спартакиады, конкурсы)                             3)наглядные(музеи, выставки разных жанров, тематические стенды).

Ожидаемые результаты проведённой работы:

1)Повышение качества и количества мероприятий по организации и проведению патриотической работы с учащимися;

2)Привлечение школьников к общественным мероприятиям патриотической направленности;

3) Внедрение новых форм методической и воспитательной работы;

4) Повышение уровня знаний учащихся об истории и культурных особенностях нашего  региона;

5) Формирование гражданской грамотности школьников;

6)Повышение уровня воспитанности и нравственности учащихся;

7) Развитие толерантности.

   На всех стадиях формирования гражданских качеств личности решающее значение имеет педагогическое управление. Следовательно, важнейшая цель патриотического воспитания – учить миру. А это значит:                                                                                               • помочь детям увидеть, что можно изменить мир: семью, школу, микрорайон, страну, регион, прекрасную и богатую нашу планету к лучшему;                                                                      • вовлекать детей  в поиск путей и средств решения проблем, участие в работе по улучшению жизни для всех.                                                                                                                   Растить, воспитывать настоящих людей с высоким нравственным потенциалом, умеющих творить, трудиться, а если надо, то и защищать Отечество, - эта задача всегда была и будет в нашей работе  одной из главных.

Воспитание - работа творческая. Она не знает универсальных средств  на все случаи жизни, требует постоянного поиска, умения  поспевать  за  жизнью. Внутренний мир ребёнка  психологически необычайно сложен и в  такой  же мере подвижен, изменчив. Здесь требуется активная помощь со стороны  опытных наставников. Добиться, чтобы такая помощь  пришла  своевременно,  а  главное была с интересом и благодарностью воспринята,  бывает  довольно  трудным  и довольно тонким делом. Думаю, что системообразующим направлением  в  области  воспитания патриотизма  и  гражданственности  можно  считать  воспитание  на боевых и трудовых традициях российского народа  и  его  вооруженных  сил,  а также самой истории становления армии России; проведение уроков  и  классных занятий в музеях, экскурсии к памятникам  истории  и  культуры.                                                                                                                                              Для достижения всех этих целей, я разработала программу на период с пятого по девятый класс. Эта программа состоит из пяти основных направлений:                                                                                                   1)интеллектуально – познавательное                                                                       

2)спортивно – оздоровительное                                                               

3)художественно – эстетическое                                                                                             

4) патриотическое                                                                                

 5)трудовое                                                                                                                                                                                             Работа  по патриотическому  воспитанию многогранна. Приведу несколько форм, которые я  использую в своей работе.

 Экскурсиии

Любовь  к   Родине  появляется   у   человека   с   возникновением   чувства

привязанности  к тем местам, где он родился и вырос  и  с  которыми  у  него

связаны яркие эмоциональные переживания.  Об  этой  привязанности  к  родным местам очень хорошо писал Лев Толстой: «Без  своей  Ясной  Поляны  я  трудно могу себе представить Россию и мое отношение  к  ней». Поэтому начиная с пятого класса мы путешествуем по родным местам, открываем новые, знакомимся с историей.

В 5 классе мы посетили храмы в Костомарово и Бобровский заповедник


Ребята с огромным вниманием слушали    рассказ об истории храмов, о монахах, которые строили и защищали их во время войны.  

Музей в Боброве тоже оставил незабываемые впечатления.                                                                                             

 

 

 

 

 

 

 

 


 

В рамках празднования Дня Победы была совершена экскурсия по памятным местам нашего города. Очень интересно её провёл Кулаков Вячеслав Михайлович.



 

 

В 6 классе мы посетили храмы в Дивногорье и Хреновской конезавод


 

 

 


           


    

                                                                                    Родители во всех поездках всегда с нами.

В рамках празднования Дня защитников Отечества была совершена экскурсия в войсковую часть, знакомство с бытом военнослужащих и их распорядком дня.

 

Экскурсию проводил Кулаков Вячеслав Михайлович.

В 7 классе мы посетили г. Павловск  и пещеры Белогорья.


Очень крутой подъём к пещерам


 

                 Здание техникума                                          На набережной


                  На набережной

 

             Педагогическое училище


           Вход в пещеры                                                Пещерный храм


 

   Где-то здесь спрятан клад.                     Очень высоко, а внизу лениво течёт Дон.

 

                             

                                          Как красив наш край родной!


                     Камень слёз

        Бывший дом купца Одинцова

 

В Павловске посетили музей Военно-морского флота.                                                      

 

           Площадь памяти

 

 



Экскурсовод рассказывает очень интересно и все экспонаты хочется потрогать, особенно мальчишкам торпеды.

К 65-летию  Победы  в с.Селявное   мы возложили цветы на могилу Чолпонбая Тулебердиева, минутой молчания почтили память на месте его гибели, посетили музей.


 

 

 

 

 

 


 

                                          Осколки  тех тяжёлых дней.


 


   Место гибели Ч.Тулебердиева

 

 

Спуск к месту гибели            Ч.Тулебердиева


                          

                                                     Минута молчания

              Была выпущена листовка «Никто не забыт – ничто не забыто»

                       

 

                   После каждой экскурсии провожу классный час  «Мой край родной».   Ребята один или с группой готовят сообщения о том, что нового интересного они узнали. Некоторые ребята делают доклады в виде презентаций. Презентации Костомарово,  Дивногорье,  Павловск  находятся в приложении к данной работе.    Экскурсии очень нравятся родителям. Некоторые из них, живя в Лисках всю жизнь, ни разу не были в Дивногорье, Костомарово.

             К  Дню Защитников Отечества  посетили музей в войсковой части  г. Лиски.  Экскурсию проводил Кулаков Вячеслав Михайлович. Мы с ним поддерживаем постоянную связь.

 

 

 

             С каждым годом уходят от нас все дальше героические годы Великой Отечественной войны, но никогда не померкнет подвиг солдата и подвиг народа труженика, ковавшего победу в тылу. Наша страна давно залечила раны войны. Заколосились хлеба на истерзанной фашистами земле, ожили леса. Из руин поднялись светлые города, уже не одно поколение родилось и выросло в мирное время.

Мы не имеем права забыть тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны все помнить.                                                                                              И мы помним!                                                                                                                                              С  учениками проводились беседы на темы: «Дети и война», «И в жизни всегда есть место подвигам» и др.; читались рассказы о войне, о празднике «День защитника Отечества».                                                                                                       Каждый год провожу классные часы, посвящённые дню Победы. Стараюсь каждый раз применить что-то новое: викторина, презентация, фильм, встреча с участниками военных действий.

                Рассказы участников военных событий очень положительно действуют на ребят. Участница защиты г. Воронежа  Плужникова Ирина Акимовна                            рассказывала  о  налётах  немецкой авиации, о дежурствах девушек и детей на крышах домов, о зенитчицах.  Ребята с большим вниманием слушали. После классного часа ребята расспросили более подробно о жизни  Ирины Акимовны,                   сходили в гости, посмотрели фотографии и сделали презентацию.

Ещё одна форма работа по патриотическому воспитанию это военная игра  «Зарница» и участие в смотре конкурсе строя и песни. Ребята очень активно и с желанием принимают участие в этих мероприятиях. Придумывают названия, речёвки, песни, эмблемы. Наш класс занимал только призовые места.



             



                   

                                      Смотр конкурс строя и песни

                                                  Игра «Зарница»

     

               Вперёд и с песней                                    Отряд готов к заданиям

 

        Стрельба по мишеням                            Привал на  обед

Подводя итог, хочу сказать, что ребята моего класса любят  свой Родной край, умеют себя вести в общественных местах, уважительно относятся к старшим.

       Родители учащихся во всех мероприятиях с нами.  Здоровый образ жизни – это грань патриотического воспитания. Поэтому провожу в классе дни Здоровья, соревнование «Папа, мама, я -  спортивная семья».  Каждый год заканчиваем проводя классный час  на природе. Ребятам очень нравится играть в футбол с папами. Летом  с классом ездили с ночёвкой на реку Дон, дети учились ставить палатки, разводить костёр, варить уху. Вечером у костра слушали рассказы о службе в армии, об армейских походах.

Мама Д.Иванова в роли  «Лета»                                    Папы не сдаются

               

                     

                     

                 Запас дров                                    Ровно в 4 часа утра опустили венки на  

                                                                         воду, почтили память погибших. 

            Один мудрец задал окружающим три вопроса: «Какое дело у человека самое важное? Какое время у человека самое важное? Кто из людей для нас самый важный?» Люди отвечали по-разному. Тогда мудрец сказал им: «Самое важное для нас в жизни дело то, которое мы сейчас делаем. Самое важное время – тот момент, в котором мы живем. Самый важный для нас в жизни человек тот, с которым мы сейчас имеем дело». Рядом с нами находятся наши дети, поэтому они – самые важные для нас люди. Мы живем ради детей, ради того, чтобы все хорошее и светлое, что есть в нас самих, вложить в сына или дочь. Через 5-10 лет у руля государства встанут те, кто сегодня сидит за школьными партами. Станут они расточителями, потребителями и нигилистами или будут истинными патриотами своей страны, духовно-нравственными людьми, знающими и любящими свое отечество, дорожившими традициями, радеющими о процветании Родины…это зависит от нас. Безусловно, современному подростку трудно разобраться в жизни. Родителям зачастую некогда, и тут «на помощь» приходят СМИ, которые формируют образец поведения,: индивидуализм, следование принципу « бери от жизни все». Патриотические, нравственные и культурные ценности отодвинуты на периферию внутреннего мира, на смену им пришли другие ценности, не соответствующие образцам и требованиям высокой культуры, морали, права, патриотизма и религии. Получили широкое распространение цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к госу­дарству, снизилась духовно-патриотическая устойчивость человека, его способность к выживаемости, творчеству, культурному обустройству собственной жизни. Во многом утрачено чувство ответственности и долга перед родителями, семьёй, коллективом, обществом, Отечеством. У молодого поколения в настоящее время утрачен главный фактор развития личности - воспитание духа. Для молодежной среды характерны «двойная мораль», «дегуманизация» поведения, ориентация и на атрибуты массовой, в основном западной культуры ( опять же за счет снижения истинных духовных, культурных, национальных ценностей, характерных для российского менталитета). Все это вызывает беспокойство за будущее России. Поэтому я считаю, что моя работа направлена на отвлечение ребят от СМИ,  от влияния улицы и результат виден.

Подводя итог, хочу сказать, что ребята моего класса любят  свой Родной край, умеют себя вести в общественных местах, уважительно относятся к старшим.

 

 

                                                                                                                                          

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Мои инновации в образовании"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Страховой брокер

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

  • Хочу рассказать об одном из направлений  воспитательной работы со своим  классом: нравственно- патриотическом.                                                                                         «Жить для пользы Отечества» - вот что должно стать нравственной нормой воспитанника – считал М. Ломоносов. И это высказывание кажется очевидным.                                                              Я, работая с ребятами, много внимания уделяю патриотическому  воспитанию ребят. Оно происходит непрерывно: и на уроках, и на перемене, и вне урока. Патриотическая  целенаправленная деятельность в этом направлении помогает  воспитывать у ребёнка высокое патриотическое сознание, чувство верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга. Ведь от того насколько здоровы, сильны, воспитаны и преданы своей Родине будут наши дети, зависит будущее нашей страны.В своей учительской деятельности я, начиная работать с пятиклассниками, вижу перед собой нескончаемый поток целей и задач.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 644 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.07.2015 1047
    • DOCX 10.8 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ермилова Татьяна Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ермилова Татьяна Васильевна
    Ермилова Татьяна Васильевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 30010
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация работы с молодежью

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 33 регионов

Курс повышения квалификации

Медиаграмотность как форма работы с современным родителем

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Современные технологии профилактики зависимого поведения среди подростков и молодежи

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 21 региона

Мини-курс

Управление коммуникациями в кризисных ситуациях

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Цифровая трансформация в бизнесе: аспекты управления и развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методология физического воспитания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе