Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Литература КонспектыМой любимый сказочник или Волшебник с грустными глазами. Литературно-игровая программа для учащихся 4-6 классов, посвящённая 210-летию со дня рождения Ганса Христиана Андерсена

Мой любимый сказочник или Волшебник с грустными глазами. Литературно-игровая программа для учащихся 4-6 классов, посвящённая 210-летию со дня рождения Ганса Христиана Андерсена

Скачать материал
библиотека
материалов

Мой любимый сказочник или Волшебник с грустными глазами. Литературно-игровая программа для учащихся 4-6 классов, посвящённая 210-летию со дня рождения Ганса Христиана Андерсена

(2 апреля 1805 – 4 августа 1875).

«Он был поэтом бедняков, несмотря на то, что короли считали за честь пожать его сухощавую руку».

К. Г. Паустовский, (1892-1968 гг.), русский советский писатель, классик русской литературы.

 

Цель: Воспитание интереса к книге и процессу чтения.

Задачи:

•          Акцентировать  внимание детей на книгах,  на роли  писателя  в литературе;

•          Рассказать  учащимся  4-6  классов   о   жизни   и   творчестве Г. Х. Андерсена

•          Расширить представление учащихся о сказках Андерсена;

•          Развить познавательную активность, умение размышлять и делать самостоятельные выводы

Подготовка:

Выставка     книг-сказок     Г. Х.     Андерсена,      фотографии  Г. Х Андерсена, карточки с вопросами, жетоны, музыкальные фонограммы.

Ход мероприятия:

Библиотекарь: Добрый день, дорогие ребята. Сегодня мы очень рады снова видеть вас у нас в гостях – в библиотеке. Сегодня мы снова собираемся побывать в царстве сказок. Как много сказок написали люди! Перед сказкой равны народы, обладающие высокой культурой, и самые бедные, не имеющие даже письменности, как равны они в таланте матери любить ребёнка и в таланте ребёнка воображать и жить мечтой.

 

2015 год взрослые объявили годом литературы. И в честь этого события мы ещё раз предлагаем вам встретиться со знаменитым сказочником Гансом Христианом Андерсеном из далёкой Дании.

Ему исполняется 210 лет со дня рождения! И поэтому у нас сегодня необычное путешествие: мы отправимся в волшебный мир добрых, весёлых и грустных сказок; встретимся с королями и принцессами, эльфами и троллями, оловянными солдатиками и крошечной девочкой… Благодаря им, своим историям, Андерсен стал самым знаменитым сказочником мира.

 

Ребёнок сам – с детьми я чаще всех бываю, Доступней волшебство невинным их сердцам, И маленький их сад при мне, подобно раю, Цветёт и сладко льет душистый фимиам.

Их тесный уголок становится чертогом; И аист кажется им странным полубогом, Когда он по двору разгуливает хмур…

И ласточка для них – весенний трубадур.

 

И часто я с детьми при вечере румяном Гляжу на облака, плывущие в дали.

Как дышится легко в саду благоуханном, Как нежно нам журчат ручьи из-под земли! Мы видим, как, сребрясь, за горы убегает Гряда отсталых туч, и радуга сияет Алмазным поясом по светлым небесам,

И чайка белая ласкается к волнам…

Г. Х. Андерсен. «Гений фантазии»

(Звучит музыка).

Библиотекарь: Сегодня у нас в игре принимают участие две команды.

(Участники игры с помощью жетонов разного цвета делятся на команды, придумывают название команде, выбирают капитана).

1          тур: Таинственный остров.

(Конкурс проводится по принципу игры «Поле чудес». На доске зашифровано название. От команды выбирается по два человека. Мини- команды по очереди открывают буквы. Побеждает та команда, чьи

участники первыми отгадают правильный ответ).

 

Библиотекарь: Вряд ли найдется среди вас тот, кто не знал бы Ганса Христиана Андерсена. Он прославился во всём мире, как гениальный сказочник. Между тем он написал пять романов, пьесы, стихи, путевые заметки.

На карте мира под рельефными очертаниями Скандинавского полуострова можно увидеть ещё один силуэт – это тоже полуостров, только значительно меньше. Остров выдвинулся на Север между Балтийским и Северными морями и называется он – … Как же называется этот полуостров?

Ю Т Л А Н Д И Я.

Библиотекарь: К востоку от Ютландии расположены пятна крупных и мелких островов с самыми причудливыми очертаниями. Среди них и похожий на кошачью лапу остров Фюн. Все эти острова вместе с Ютландией составляют территорию маленькой скандинавской страны – Дании. Это милый город Оденс, расположенный на острове Фюн. Тёмно-голубое море с белыми парусниками и причудливые извилины берегов. Буковые леса и дубовые рощи, отражённые в тихих водах озёр. Плодородные пашни, покрытые изумрудной зеленью лугов. Белокрылые аисты на крышах и стаи гордых лебедей.

«Между Балтийским и Северными морями лежит старое лебединое гнездо и зовётся оно Дания; в нём рождались и рождаются лебеди, имена которых никогда не умрут», – писал Ганс Христиан Андерсен. «Лебедями» он называл своих прославленных соотечественников. Таким «прекрасным лебедем» был и сам Андерсен.

 

В цветущей Дании, где свет увидел я, Берёт мой мир своё начало;

На датском языке мать песни мне певала, Шептала сказки мне родимая моя… Люблю тебя, родных морей волна, Люблю я вас, старинные курганы,

Цветы садов, родных лесов поляны, Люблю тебя, отцов моих страна.

 

Где ткёт весна узорные ковры

Пестрей, чем здесь, богаче и душистей? Где светит месяц ярче и лучистей,

Где тёмный бук разбил пышней свои шатры?..

 

Люблю я вас, леса, холмы, луга. Люблю святое знамя «Данеборга», –

С ним видел Бог победной славы много!.. Люблю я Дании цветущей берега!..

Царицей севера, достойного венца,

Была ты – гордая своею долей скромной; Но всё же и теперь на целый мир огромный Звенит родная песнь и слышен звук резца!.. Люблю я вас, зелёные поля!

Вас пашет плуг, места победных браней!.. Бог воскресит всю быль воспоминаний, Всю быль твою, родимая земля!..

 

Страна, где вырос я, где чувствую родным И каждый холм, и каждый нивы колос.

Где в шуме волн мне внятен милый голос. Где веет жизнь пленительным былым… Вы, берегов скалистые края,

Где слышны взмахи крыльев лебединых, Вы – острова, очаг былин старинных,

О, Дания! О, родина моя!

Г. Х. Андерсен. «Дания – моя родина» (Перевод А. Коринфского).

Библиотекарь: Это стихотворение Ганса Христиана Андерсена стало национальным гимном страны.

«Дания, маленькая северная страна, с трёх сторон окружённая морем, пленяет нас с детства, потому что в ней жил величайший сказочник мира Ганс Христиан Андерсен. Он входит в наши дома, прежде чем мы научились читать, входит легкой, почти неслышной поступью, как прославленный им волшебник, мастер снов и сказок, маленький Оле-Лукойе», – так писал о великом сказочнике другой знаменитый детский писатель Самуил Яковлевич Маршак.

Ганс Христиан Андерсен родился 2 апреля 1805 года, в старинном городе Оденсе.

Отец – Ганс Христиан Андерсен-старший – был сапожником, или, как тогда говорили, башмачником. Он был большой книголюб, мечтатель, но получить образование ему так и не довелось. Чтобы избавить семью от нищеты, отец Андерсена завербовался в солдаты, но через год вернулся совсем больным и через два года умер от чахотки. Деньги, которые он получил за рекрутство, были быстро потрачены.

 

Солдату суждено было вернуться только в сказках сына – весёлым и неунывающим.

Мать Анн-Мари была прачкой. День и ночь она стирала бельё городской знати, стоя по колено в холодной речной воде.

Семья жила очень бедно. В доме часто не было хлеба, и всё детство маленький Ганс Христиан проходил

в деревянных башмаках и старой, но тщательно залатанной одежде. «Чистота – красота бедняков», – говорила Анн-Мари.

2          тур: Ромашка – викторина.

Библиотекарь: В жизни маленького Ганса Христиана были свои радости, был свой особый мир простых и необыкновенных вещей. Родной город

казался ему таинственным и прекрасным, а почти каждый дом был связан с какой-нибудь легендой. Больше всего легенд было связано с рекой, которая пересекала весь город. Слышал Андерсен в детстве и легенду о происхождении города Оденсе. Его название связывалось с именем бога Одина, верховного божества древних скандинавов. Слышал и много других легенд: о благородной даме, танцевавшей с 12-ю рыцарями до тех пор, пока все они не упали замертво; о жене епископа, пожелавшей, чтобы её похоронили вместе с её любимыми кошками. Эти легенды волновали впечатлительного мальчика, давали пищу его воображению. Горе утрат и разлук, преследовавших Андерсена, смягчалось, когда он призывал на помощь сказочные видения.

Все вы не раз читали сказки Г.Х. Андерсена, и будете читать ещё много раз. Но некоторые его сказки вы уже знаете настолько хорошо, что легко ответите на вопросы викторины.

Надо сказать, что Андерсен очень любил цветы. В петлице его сюртука всегда был цветок. Он сделал цветы главными персонажами нескольких сказок. И поэтому вопросы вам предлагает «Сказочная ромашка».

(Вопросы записаны на лепестках ромашки. Команды должны выбрать по 10-12 лепестков-вопросов и ответить на них).

 

1.         Какого цвета был мир для пятерых горошин из стручка?

(Зеленым и жёлтым. «Пятеро из стручка»).

2.         Какой товар продавала девочка в канун Рождества? (Серные спички. «Девочка со спичками»).

 

3.         Как звали мальчика, которому в глаз и сердце попали осколки дьявольского зеркала? (Кай. «Снежная королева»).

4.         Какое самое лучшее место на земле для андерсеновской ели?

(Лес, где светит солнышко и поют птицы. «Ель»).

5.         В кого превратился гадкий утёнок? (В прекрасного лебедя.

«Гадкий утёнок»).

6.         Что это за птица из императорского китайского сада, о которой сам император ничего не знал? (Соловей из одноименной сказки).

7.         Какие драгоценные дары послал принцессе бедный принц из сказки «Свинопас»? (Розу и соловья).

8.         В каких птиц превратились одиннадцать королевских сыновей?

(В лебедей. «Дикие лебеди»).

9.         Как звали девочку, имя которой придумали благодаря её росту?

(Дюймовочка).

10.       Когда он вертит цветной зонтик, детям снятся цветные сны. Кто это? (Оле-Лукойе из одноименной сказки).

11.       Кто     был     сыном старой оловянной     ложки?           (Оловянный солдатик из одноименной сказки).

12.       Назовите сказку Андерсена, в которой собака помогает солдату стать королём. («Огниво»).

13.       Сколько оловянных солдатиков подарили мальчику? (25.

«Стойкий оловянный солдатик»).

14.       Из какого растения Элиза сплела рубашки для своих братьев?

(Из крапивы. «Дикие лебеди»).

15.       За какой предмет была назначена цена в 100 поцелуев? (За трещотку. «Свинопас»).

16.       Кто охранял сундуки с медью, серебром и золотом? (Собаки.

«Огниво»).

17.       Какую ткань ткали два обманщика в сказке «Новое платье короля»? (Никакую).

18.       Что больше всего любила делать Русалочка? (Слушать рассказы о людях. «Русалочка»).

19.       В какой сказке и как королева догадалась, что девушка, пришедшая во дворец, – принцесса? (С помощью горошины.

«Принцесса на горошине»).

20.       Кому стало ужасно жалко, что такой маленькой девочке придётся идти жить к старой жабе в болотную тину? (Рыбкам.

«Дюймовочка»).

 

21.       Кто унёс девочку на дерево? (Майский жук. «Дюймовочка»).

22.       Кого   спасла Дюймовочка от        гибели?          (Ласточку.

«Дюймовочка»).

23.       Какой персонаж из сказки «Дюймовочка» совсем не любил ни солнца, ни прекрасных цветов и отзывался о них очень дурно? (Богатый и учёный крот в бархатной шубе, за которого должна была выйти замуж Дюймовочка).

24.       Кто снял свою золотую корону, надел её Дюймовочке на голову и спросил, как её зовут и хочет ли она быть его женой? (Король эльфов. «Дюймовочка»).

25.       В кого был влюблён стойкий оловянный солдатик? (В танцовщицу).

26.       Какая птица помогла попасть Герде во дворец? (Ворона).

27.       Кому принадлежало Огниво до того, как солдат получил его?

(Ведьме).

28.       К кому отправилась Герда после того, как лапландка дала ей послание? (К финке).

29.       Имя, которое дали эльфы Дюймовочке? (Майя).

30.       Кто сделал зеркало, осколки которого попали в глаз и сердце Кая? (Тролль).

31.       Кто распорол брюхо рыбе, которая проглотила деревянного солдатика? (Кухарка).

32.       Сколько чудесных свойств имел котелок в сказке «Свинопас»? (Два: бубенчики вызванивали старинную песню, когда в котелке что-нибудь кипело; по заказу можно было узнать,

какое у кого в городе готовилось кушанье).

3          тур: Аукцион сказок.

Библиотекарь: Никто на свете не знает столько сказок, сколько их знает Оле- Лукойе, знаменитый волшебник из сказки Г.Х. Андерсена.

Вечером, когда дети спокойно сидят за столом или на своих скамеечках, является Оле-Лукойе. В одних чулках он тихо-тихо подымается по лестнице; потом осторожно притворит дверь, неслышно шагнет в комнату и слегка прыснет детям в глаза сладким молоком. Тогда веки у детей начинают слипаться, и они не могут

 

разглядеть Оле, а он подкрадывается к ним сзади и начинает легонько дуть им в затылки.

Когда дети заснут, Оле-Лукойе присаживается к ним на постель. А теперь мы с вами вспомним, какие же сказки рассказывал Оле-Лукойе.

(Каждая команда по очереди называет одну сказку, не повторяясь).

«Девочка со спичками», «Дикие лебеди», «Принцесса на горошине», «Гадкий утёнок», «Свинопас», «Соловей», «Новое платье короля»,      «Снежная      королева»,      «Пастушка      и    трубочист»,

«Шиповник»,   «Лён»,   «Стойкий   оловянный   солдатик», «Огниво»,

«Дюймовочка» и т. д.

4          тур: Портрет героя.

Библиотекарь: Наш следующий конкурс называется «Портрет героя». Команды должны угадать героев по описанию.

(Каждой команде по очереди зачитываются литературные портреты героев сказок Андерсена).

•          Боже мой, на кого она была похожа? Вода ручьями стекала с её волос и с платья прямо на туфельки. Бедняжка была такая мокрая, как будто её только что вытащили из реки». («Принцесса на горошине» – принцесса).

•          «На ней была юбочка из тонкого батиста, на плече – голубой шарф и на груди – блестящая брошка, такая большая, как голова самой девушки. Красавица стояла на одной ножке, вытянув руки, она была...». («Стойкий оловянный солдатик» – танцовщица).

•          «Одет он чудесно: на нём шёлковый кафтан, только нельзя сказать, какого цвета. Он отливает то голубым, то зелёным, то красным, смотря по тому, в какую сторону он повернётся». («Оле-Лукойе» – Оле- Лукойе).

•          «Он некрасив, но у него доброе сердце. А плавает он не хуже, смею даже сказать, – лучше других. Я думаю, со временем он выровняется и станет поменьше. Он слишком долго пролежал в яйце и потому не совсем удался. Кроме того, он селезень, а селезню красота не так уж нужна. Я думаю, он вырастет сильным и пробьёт себе дорогу». («Гадкий утёнок» – лебедёнок).

•          «Она была старая и страшная. Нижняя губа у неё отвисла до самой груди». («Огниво» – ведьма).

•          «Он переодевался каждый час, и один наряд был у него лучше другого. Про других говорили: «Он совещается с министрами», а про этого только и было слышно: «Он переодевается». («Новый наряд

 

короля» – король).

•          «Он был так прекрасен, что принцесса низко ему поклонилась, а он сказал ей: «Теперь я только презираю тебя...». («Свинопас» – принц- свинопас).

•          «Глаза её сияли как звёзды, но в них не было ни тепла, ни покоя».

(«Снежная королева» – Снежная королева).

•          «Он был очень похож на настоящего, но весь осыпан бриллиантами, рубинами и сапфирами». («Соловей» – соловей).

•          «У каждого на груди блистала звезда и у левого бока гремела сабля. Они писали алмазными грифелями на золотых досках и отлично умели читать – и по книжке и без книжки, на память». («Дикие лебеди» – братья-принцы).

•          «Сын был тоже мокрый и безобразный – точь-в-точь как и его мать, старая ... (жаба). («Дюймовочка» – сын жабы).

5          тур: Волшебные вещи.

Библиотекарь: В сказках волшебными бывают не только герои, но и вещи. Сейчас мы отправимся в музей «Волшебные вещи». В старину музей, где хранились всякие диковинные вещи, назвали

«кунсткамерой»:

Кунсткамера наша полна экспонатов. Все эти предметы служили когда-то

Принцессам, и принцам, и людям незнатным, И бравым солдатам, и дамам богатым.

Об этих предметах историй забавных

Мы множество знаем – и грустных, и славных.

(Детям даётся по 5 предметов. Они должны вспомнить, кому принадлежит предмет и из какой он сказки)

Горошина («Принцесса на горошине»). Скорлупа грецкого ореха («Дюймовочка»). Зонтик («Оле-Лукойе»).

Санки («Снежная королева»).

Роза («Снежная королева» или «Свинопас»).

Зеркало («Снежная королева»).

Вешалка без одежды («Новое платье короля). Бумажный кораблик («Стойкий оловянный солдатик»). Крапива (Дикие лебеди).

Музыкальный горшочек («Свинопас»).

Коробок со спичками («Девочка со спичками»).

6          тур: Конкурс капитанов.

 

Звучит фонограмма песни «Капитаны» (Не знали наши мамы, не знали наши папы…)

Библиотекарь: Дорогие капитаны. Пришла ваша очередь показать свои знания сказок датского писателя.

(Капитаны выбирают конверты с заданиями).

ПЕРВЫЙ КОНВЕРТ:

•          Снежная королева сказала ему: «Если ты сложишь это слово, ты будешь сам себе господин, и я подарю тебе весь свет и пару новеньких коньков». Какое слово должен был сложить Кай? (Вечность).

•          Раз как-то вечерком сидел солдат в своей коморке. Уже совсем стемнело, а у него не было денег даже на свечку. Тут он вспомнил про ведьмино огниво. Достал солдат огниво и стал высекать огонь. Только ударил он по кремню, дверь распахнулась и вбежала... Кто вбежал в дверь? (Собака).

•          Твоих братьев можно спасти, – сказала она, – но хватит ли у тебя мужества и стойкости? Вода мягче твоих нежных рук, и всё-таки она делает камни гладкими и круглыми, но вода не чувствует боли, которую будут чувствовать твои пальцы, у воды нет сердца, которое сжимается от страха и муки, как твоё сердце. Видишь, у меня в руках... Что в руках у волшебницы? (Крапива).

ВТОРОЙ КОНВЕРТ:

•          Ах, какой прелестный цветок! – сказала женщина и поцеловала красивые пёстрые лепестки. И как только она поцеловала лепестки, там внутри, в бутоне, что-то щёлкнуло; и цветок распустился. Это был точь- в-точь тюльпан, но в самой чашечке на пестике цветка сидела... Кто это был? (Девочка).

•          Ну, это мы сейчас увидим, – подумала старая королева, но не сказала никому ни слова. Она пошла в спальню, сбросила с кровати все тюфяки и подушки и положила на голые доски... Что положила старая королева на доски? (Горошину).

•          Мой жених рассказал мне о вас столько хорошего, барышня, – сказала ручная ворона! Не угодно ли вам взять лампу, а я пойду вперед. Мы пойдём прямой дорогой, тут мы никого не встретим. – А мне кажется, кто-то идёт за нами, – сказала Герда. Кто это был? (Привидения).

7          тур: Узнай сказку по началу.

Библиотекарь: А сейчас мы вместе с вами приоткроем занавес и войдём в сказку.

 

(Зачитывается 2-3 отрывка для каждой команды):

•          «Жил-был бедный принц. Королевство у него было маленькое- премаленькое. Но всё же это было королевство, и можно было подумать о королеве – жениться». («Свинопас»).

•          «Шёл солдат по дороге: раз-два! раз-два! Ранец за спиной, сабля на боку. Он шёл домой с войны». («Огниво»).

•          «Жил однажды принц. И пришло ему время жениться. Он хотел взять себе в жёны непременно принцессу, да не какую-нибудь, а самую настоящую». («Принцесса на горошине»).

•          Было когда-то на свете 25 (кого?) …. Все они были сыновьями одной матери ... – и, значит, приходились друг другу родными братьями». («Стойкий оловянный солдатик»).

•          «Жила одна женщина, и не было у неё детей. А ей очень хотелось маленького ребёночка. Вот пошла она к старой колдунье...». («Дюймовочка»).

•          «Далеко-далеко, в той стране, куда улетают от нас на зиму ласточки, жил король. У него было 11 сыновей и одна дочь...» («Дикие лебеди»).

•          «В Китае, как ты, верно, знаешь, и сам император китаец, и все кругом китайцы. Давным-давно это было, но потому-то и стоит рассказать эту историю, пока она ещё не забылась совсем». («Соловей»).

•          «Ну, начнём! Дойдя до конца нашей истории, мы будем знать больше, чем теперь. Так вот, жил однажды Тролль, злющий-презлющий, как сам дьявол». («Снежная королева»).

•          «Хорошо было за городом. Стояло лето. На полях золотилась рожь, овёс зеленел, сено было смётано в стога; по зелёному лугу расхаживал длинноногий аист и болтал по-египетски – этому языку он выучился у своей матери». («Гадкий утёнок»).

•          «Давным-давно жил на свете король, он так любил наряжаться, что тратил на наряды все свои деньги. Он устраивал парады, загородные прогулки, каждый день ходил в театр только для того, чтобы показаться в новом наряде». («Новый наряд короля»).

8          тур: Театральный.

Библиотекарь: Кто-то из друзей сказал, что в обычной жизни Андерсен чувствовал себя как в театре, всё время ожидая чудес, огорчаясь и досадуя, если чудес не случалось, а в театре ему казалось, что перед ним реальная жизнь.

Огромное впечатление на маленького Г. Х. Андерсена произвело посещение театра. Больше всего на свете ему хотелось

 

стать актёром, работать, а правильнее было бы сказать – жить в театре. Впоследствии, не имея возможности попадать туда часто, он познакомился с расклейщиком афиш, помогал ему и в награду получал афишу. Дома, читая название пьесы и имена действующих лиц, он сам придумывал «комедии» и «трагедии», сочинял пьесы для театра, мастерил кукол.

Любил Андерсен играть и в кукольный театр. У него было множество самодельных кукол, для которых он сам мастерил костюмы из обрезков кожи и ткани. Уже в детские годы, познакомившись с произведениями Шекспира, он под влиянием любимого драматурга сам сочинял «трагедии» и разыгрывал их с куклами.

Итак, наш конкурс называется «Театральный». Сейчас вы, попробуете изобразить персонажей сказок Андерсена.

(Ребятам предлагаются карточки с заданиями. Соперники должны отгадать, кого изображает команда

игроков).

Команда 1:

•          Короля и его свиту

•          Пауков, плетущих паутину

•          Императора, который восхищается пением соловья

•          Рой белых снежинок

 

Команда 2:

•          Раненую ласточку и девочку, помогающую ей

•          Портных, ткущих невидимую ткань

•          Птичий двор

•          Капризную принцессу

9          тур: Памятник персонажу сказки Г. Х. Андерсена.

Библиотекарь: Датчане чтят память своего великого соотечественника. Небольшой домик в Оденсе, где родился великий сказочник, и пристроенный к нему музей ежегодно посещают полтораста тысяч человек. В музее хранится большая коллекция рукописей и рисунков, личные вещи писателя, а также вырезки из бумаги – увлечение молодых лет.

 

В столице Дании – Копенгагене – есть сад Ганса Христиана Андерсена, или Сад сказок, где стоит памятник писателю и скульптурная группа «Дикие лебеди», созданная по мотивам его одноименного произведения, работы скульптора Х. Лисберга.

А у входа в гавань среди волн сидит бронзовая русалочка из сказки Андерсена. В 1910 году владелец одного из заводов Копенгагена Карл Якобсон решил поставить памятник Русалочке. Он поручил создание памятника молодому скульптору Эдварду Эриксену, а моделью для своей работы скульптор избрал свою жену – балерину Эллине. Через 76 лет после создания сказки Андерсена бронзовая фигура «Русалочки» была установлена у входа в порт. Для многих этот памятник литературному герою стал символом Копенгагена и Дании, прелестным символом любви.

Сейчас вам предстоит самим побывать в роли скульпторов и художников. С помощью цветных карандашей и листа бумаги попробуйте придумать памятник одному из персонажей сказок Г.Х. Андерсена.

(Команды получают цветные карандаши, бумагу. За 5 минут ребята должны нарисовать эскиз памятника и представить его зрителям).

Библиотекарь: Бесчисленное множество стихотворений, более двадцати путевых очерков, пьесы, романы и свыше ста семидесяти сказок и историй! Таково литературное наследие замечательного датчанина – Ганса Христиана Андерсена. Вышедшее в Дании в 1876- 1879 годах собрание сочинений писателя составило 15 томов. В России первое собрание сочинений Андерсена вышло в 1894-1895 годах и составило 4 тома, в каждом из которых насчитывалось более пятисот страниц. Вершины своего творчества писатель достиг в своих сказках.

Все мы, дети и взрослые, благодарны ему за удивительные истории, рассказанные с блеском и изяществом, удивительной простотой и юмором. Все мы воспитывались на Андерсене, учились у него стойкости и верности, доброте и человечности.

Сказки Андерсена особенные, это сказки «в два этажа»: они адресованы не только детям, но и их родителям. «Я всегда имел в виду, – говорил Андерсен о своих сказках, – что пишу не только для детей, но и для взрослых… Детей более всего забавляла самая фабула сказок, взрослых интересовала вложенная в них идея».

Ганс Христиан Андерсен признан величайшим сказочником мира. В 1956 году Международным советом по книгам для детей и юношества была основана международная премия Г.Х. Андерсена, присуждается она раз в два года в апреле. Учреждена Золотая медаль

 

имени Г.Х. Андерсена. Ею награждаются писатели, чьи произведения признаны лучшими. Среди награжденных: Астрид Линдгрен (Швеция. «Приключения Малыша и Карлсона»), Джани Родари (Италия «Приключения Чиполлино»), Туве Янсон (Муми-Тролль и другие), наша соотечественница художница Татьяна Маврина.

С 1967 года день 2 апреля (день рождения Г. Х. Андерсена) ежегодно отмечается как Международный день детской книги.

Наша игра подошла к концу. Но самый сказочный писатель с вами не прощается, с вами остаются его замечательные истории, которые учат нас быть добрыми, самоотверженными, преданными, учат любить близких нам людей.

(Подведение итогов. Награждение победителя игры. Просмотр м/фильмов по произведениям Г. Х. Андерсена).

Литература.

1.         Андерсен, Г. Х. Сказки / Г.Х. Андерсен; пер. с дат.; вступ. Статья Л.Ю. Брауде; рис. И.А. Вышинского. – К.: Вэсэлка, 1988. – 302с.: ил.

2.         Горовая, В. И. Конспекты уроков по внеклассному чтению / В. И. Горовая, Н. И. Дробот. – М.: Гуманитарный издательский центр

«ВЛАДОС», 2004. – 201 с.

3.         Гренбек, Б. Ханс Кристиан Андерсен: жизнь, творчество, личность / Б. Гренбек; предисл., коммент. Д. Б. Александрова. – М.: Прогресс, 1979. – 237 с.

4.         Шаров, А. И. Волшебники приходят к людям: книга о сказке и о сказочниках / А. И. Шаров; предисл. Л. Разгона; рис. Н. Гольц. – М.: Дет. лит., 1985. – 320с.: ил.

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.