Инфоурок География Научные работыМОЙ РОДНОЙ ГОРОД БРЯНСК В ЗАДАЧАХ

МОЙ РОДНОЙ ГОРОД БРЯНСК В ЗАДАЧАХ

Скачать материал

Брянская городская администрация

Управление образования г.Брянска

Брянский городской информационно-методический центр

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №2 г.Брянска»

 

Конкурс учебных проектов

учащихся общеобразовательных учреждений г.Брянска

 

 

 

ДОЛГОВРЕМЕННЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ

 

МОЙ РОДНОЙ ГОРОД БРЯНСК В ЗАДАЧАХ

 

 

 

 

 

 

Автор работы: ученик 6«Б» класса гимназии №2 г.Брянска Сухоруков Михаил

Руководитель: учитель математики гимназии №2 г. Брянска Новикова Т.Н.

г.Брянск – 2019 г.


АННОТАЦИЯ К ПРОЕКТУ

Одной из главных задач при изучении математики является привитие интереса к предмету, умение видеть задачи по математике в повседневной жизни. Особенно интересны для учащихся 5-х, 6-х классов задачи, которые связаны с родным городом . Занимательная математика связана с литературой, историей, географией и другими науками. Задачи, написанные и проиллюстрированные учащимися, помогают заинтересовать их, вырабатывать наблюдательность, трудолюбие. Интересными и любимыми заданиями являются для учащихся составление математических загадок, что способствует развитию познавательной деятельности, воображения, логического мышления, творческих способностей. Работа над интегрированным проектом «Мой любимый город в задачах» может продолжаться несколько лет, и по мере изучения более серьезных вопросов, привлекать новые интересные сведения и подавать их в занимательной форме. «Главное богатство математики - это созданный ею мир идей» (М. Башмаков) «Интересы - это сигналы растущих сил и способностей» - писал Джон Дьюи. И, поэтому, размышления, каким образом образование может помочь становлению человека, ничего ему не навязывая, но укрепляя и воодушевляя, находят практическое решение в работе учащихся над проектом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОПРОВОДИТЕЛЬНЫЙ ЛИСТ

 

Проект «Мой любимый город Брянск в задачах» направлен на изучение  некоторых фактов о городе Брянске, его истории, географии, культуры и создание задачника для учащихся.

На основе различных источников ученик 6 «Б» класса изучил некоторые исторические и культурные сведения о городе Брянске  и его жителях и применил эти знания для составления задач в математике. Работа над подобным проектом формирует интерес к математике, истории и информатике, а также повышает математическую культуру и расширяет кругозор. Проект способствует развитию умения работать с информацией, планировать свою деятельность, задействовать для достижения поставленной цели различные ресурсы, развивает навыки межличностного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

При сопровождении проектной работы ученика, мы решали следующие методические задачи:

·  способствовать развитию познавательной деятельности ученика,

·  формировать умение использовать различные источники информации

·  формировать умение работать с компьютером,

·  научить рационально использовать в своей работе ресурсы Интернета.

Материально-техническое и учебно-методическое оснащение процесса проектной деятельности учащегося обеспечивалось ресурсами учебного учреждения и семьи ученика-автора проекта.

Для реализации задач проекта дополнительно были привлечены ученики 5 и 6-х классов (апробация применения памятки), родители автора проекта (помощь в оформлении папки и форматирование подготовленных материалов) и сотрудники библиотеки (помощь в подборе материалов на исследовательско-поисковом этапе).

 

 

 

 

 

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Название проекта

Задачник  «Мой родной Брянск»

Цель проекта

Разработать серию математических задач для учащихся 5 и 6 классов на материалах истории и статистики о городе Брянске

Целевая аудитория

Учащиеся 5-х и 6-х классов гимназии

Задачи проекта

1.      Изучить историю города  Брянска и статистические данные о его развитии

2.      Проанализировать учебники математики 5 и 6 класса (Никольский С. М., Потапов М. К. и др.) и определить актуальные для этого уровня математики типы задач

3.      Проанализировать математические, числовые сведения из исторических и статистических материалов о Брянщине и на их основе разработать задачи, соответствующие курсу математики 5 и 6 класса

4.      Спланировать формат задачника и необходимую для его выполнения работу

5.      Рассчитать требующиеся для задачника ресурсы и изготовить его

6.      Представить задачник учащимся и учителям гимназии на занятиях по математике и получить обратную связь (отзывы учеников и учителей) о понятности материала и удобстве применения

7.      Проанализировать собственную работу над проектом, сделать выводы и написать самоанализ

8.      Оформить папку для участия проекта в конкурсе.

Продолжительность и время выполнения

Сентябрь 2018– январь 2019 г.г. (5 календарных месяцев)

Типы материала для самостоятельной работы. Источники информации

Материалы тематических сайтов сети Интернет, учебники математики для 5-6 классов, устные консультации учителей математики, советы родителей

Знания и умения в области математики, необходимые для выполнения проекта

Понятие о типах задач, (перечислить конкретные типы задач, которые будут выделены при анализе учебников), структура задачи, алгоритм решения конкретных типов задач, требующиеся на уровне 5 и 6 классов вычислительные навыки

Необходимое оборудование, смета

Бумага для записей, письменные принадлежности, компьютер с доступом в сеть Интернет, принтер, картриджи для чёрно-белой и цветной печати, учебники по математике для 5-6 классов, бумага для принтера, справочная литература

Конечный продукт проекта

Задачник для учащихся в виде брошюры с цветной печатью

Тип презентации продукта перед аудиторией

Задачник, электронная презентация, устный доклад


ЭТАПЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

 

Этап

Задачи

Содержание деятельности

Сроки исполнения

Ресурсы

Материальные

Человеческие

1.     Организационно-подготовительный

Поиск и анализ темы для разборки проекта

1.     Выбрать тему проекта

2.     Определить цель работы

3.     Спланировать необходимые для достижения цели задачи

4.     Определить необходимые ресурсы, которые наиболее подробно раскрывают тему и позволяют решить поставленные задачи

 

Сентябрь 2018 г.

Бумага для записей, канцелярские принадлежности

 

Участник проекта, руководитель проекта

2.     Поисково-исследовательский

Проанализировать учебники математики 5 и 6 класса (Никольский С. М., Потапов М. К. и др.) и определить актуальные для этого уровня математики типы задач

 

Проанализировать математические, числовые сведения из исторических и статистических материалов о Брянщине и на их основе разработать задачи, соответствующие курсу математики 5 и 6 класса

 

1.     Изучение учебной, научно-популярной, методической и справочной литературы

2.     Поиск информации в глобальных компьютерных сетях

3.     Систематизация типов задач и обзор алгоритма их решения

4.     Разработка задач на историческом материале, классификация их по типам

5.     Формирование материала для содержания задачника

Октябрь – ноябрь 2018 года

Бумага для записей, канцелярские принадлежности, компьютер с доступом в сеть Интернет, учебники математики для 5-6 классов гимназии

 

Участник проекта, руководитель проекта, сотрудники библиотеки

 

3.Практический

Спланировать формат задачника и необходимую для его выполнения работу

 

Рассчитать требующиеся для задачника ресурсы и изготовить его

 

1.     Рассмотреть различные задачники и проанализировать их структуру и основные важные разделы, помогающие при использовании задачника

2.     Приступить к созданию задачника, продумать подходящий для использования формат и варианты оформления

3.     Проконсультироваться с учителями математики о подходящих для учеников характеристиках текста и оформления задачника

4.     Изготовить и оценить черновой вариант памятки, внести изменения, если требуется

5.     Составить смету для исполнения брошюры

Декабрь 2018 г

Бумага для записей, канцелярские принадлежности, компьютер с доступом в сеть Интернет, принтер и картриджи для черно-белой и цветной печати, бумага для принтера, программное обеспечение Microsoft Office, разные задачники для школьников

 

Автор проекта, руководитель проекта, родители, ученики гимназии (5 и 6 классы), эксперты

4.     Заключительный

Представить задачник учащимся и учителям гимназии на занятиях по математике и получить обратную связь (отзывы учеников и учителей) о понятности материала и удобстве применения

 

Проанализировать собственную работу над проектом, сделать выводы и написать самоанализ

 

Оформить папку для участия проекта в конкурсе.

1.     Подготовить доклад о применении задачника для представления её учащимся гимназии

2.     Обсудить с руководителем и учителями математики возможность и форму представления памятки на занятиях кружка и уроках математики

3.     Презентация памятки-буклета ученикам 5 и 6 классов на занятиях математического кружка

4.     Получение и обсуждение отзывов об оформлении и удобстве использования памятки

5.     Провести самоанализ работы над проектом

6.     Сделать подробный расчёт затрат на выполнение проекта, прописать смету расходов

7.     Оформить папку проекта для участия в конкурсе проектных работ

8.     Выполнить электронную презентацию для сопровождения доклада о своей работе

Декабрь 2018 г. – январь 2019 г.

Бумага для записей, канцелярские принадлежности, компьютер с доступом в сеть Интернет, принтер и картриджи для черно-белой и цветной печати, бумага для принтера, программное обеспечение Microsoft Office

 

Автор проекта, руководитель проекта, родители, ученики гимназии (5 и 6 классы), эксперты

 

 


ОПИСАНИЕ ПРОЦЕССА ИСПОЛНЕНИЯ

В 2018 году в нашей Гимназии проходила «Итоговая научно-практическая конференция учащихся». На уроке математики нашим преподавателем Татьяной Николаевной Новиковой были предложены на выбор много различных тем для участия. Я, Сухоруков Михаил, посоветовавшись с родителями, решил принять участие в этой конференции. Так начался первый этап работы над проектом «Мой родной город Брянск в задачах».

Январь-февраль 2018 года. Просмотрев материалы по заданным темам и побывав на экскурсии по городу Брянску, я решил создать справочник с задачами о родном городе Брянске по темам, которые изучаются в 5 классе. Работая над этими  темами, я не только погрузился в мир математики, но и глубоко изучил историю нашего города, его культуру, географию, информацию о знаменитых людях. Предо мной стояла задача объединить всю полученную информацию.

Март-апрель 2018 года Основной задачей на данном этапе стало придумать продукт и на кого он будет ориентирован.  Я рассматривал разные варианты - фильм, буклет, пособие. Но эти идеи казались слишком затруднительными  в исполнении  и я удалялся от поставленной цели.  В результате, времени мне хватило только  на анализ накопленного материала и формирование слайда-справочника. Идея создать слайд-справочник возникла случайно. После экскурсии по городу Брянску, я понял, что мы мало знаем о нашем городе. Я решил, что при решении задач о нашем городе у учащихся появится интерес к культуре и истории нашего города.

Май  2018 года.  Мне предстоял первый опыт защиты своей исследовательской работы. Это было очень волнительно. Меня поддерживали мой руководитель и одноклассники. Итог: я получил только диплом  участника на школьной конференции.

1. Организационно-подготовительный  этап

Май  2018 года Мой руководитель предложил представить мою работу в виде проекта и принять участие в конкурсе учебных проектов учащихся образовательных учреждений города Брянска.  Я решил принять в ней участие.

К первой встрече я уже владел нужным материалом. Цель проекта была ясна - представить накопленный материал в виде какого-то полезного и удобного для применения продукта. Хорошим вариантом показался формат задачника с текстами на материале истории, культуры, биографии великих людей, природы родного города.

С руководителем и родителями обсудил возможные форматы, продумали и спланировали необходимую работу (определились с датами и задачами работы…)

2. Поисково-исследовательский этап

Сентябрь 2018.

Работая над составлением задач, я каждую задачу сопровождал исторической справкой и из исторической справки выбирал математическое содержание. Надо было еще следить за тем, чтобы задача была интересной, понятной и звучала корректно с точки зрения как математики, так и краеведения. Когда я выписывал из исторической справки все числовые данные, я устанавливал зависимости между числами и выяснял, во сколько раз (на сколько) одно число отличается от другого. В наших учебниках математики 5, 6 классов имеются текстовые задачи, которые аналогичны друг другу по структуре решения. Я стал на их основе составлять задачи о Брянске, формулируя свои вопросы. Я выяснил, сколько времени отводится на те или иные задачи, узнал, что на натуральные числа выделяется 46 часов, на сложение и вычитание – 21 час, задачи на «части» занимают 4 часа, задачи на нахождение двух чисел по их сумме и разности – 3 часа, а задачи на проценты – 7 часов.

Октябрь 2018 года.

Теперь мне нужно было оформить задачи  иллюстрациями, соответствующими историческим фактам, на основе которых были составлены задачи. Если это были знаменитые люди, то надо было искать портрет. Я выбирал фотографии и картинки с четким и крупным рисунком, причем довольно красочные, фотографии, которые помогали бы лучше понять материал.

Сочетание «картинка + текст» позволило практически мгновенно составить представление о содержании любой задачи.

Ноябрь 2018 года.

На этой встрече мы с руководителем стали редактировать материал, убирать лишнюю информацию из некоторых задач. Когда было составлено достаточное количество задач, мы поняли, что их можно разделить на несколько групп по математическим темам. Так появились «Задачи на сложение и вычитание натуральных чисел», задачи «на части», задачи на проценты, задачи на сумму и разность двух величин, задачи на диаграммы и графики. Всего получилось 6 разделов. Больше всего задач получилось на сложение и вычитание натуральных чисел, потому что мы их изучали большее количество времени и с ними легче всего сочинять задачи.

Декабрь 2018 года.

Еще остается время для оценки и внесения изменений в наш продукт. Хотя мне уже все нравилось, все же я никак не мог вставить одну нестандартную задачку про первого героя города Брянска. Мне её не хотелось терять. Я посоветовался с руководителем, и мы решили внести эту задачу в раздел «Занимательные задачи».

Январь 2019 года.

У нас вышло 5 встреч, и мы успешно справились с задачей, продукт был готов. Так как родители поддерживали меня на протяжении всей проектной деятельности и помогали мне с идеями, переживали за меня, они решили выделить финансовые средства на оформление задачника в студии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РЕФЛЕКСИЯ

Выводы и самоанализ работы над проектом

    В ходе апробации задачника  я  убедился, что созданный продукт актуален и удобен для применения. Я очень старался, чтобы проект был полезен и интересен как для учащихся, так и для взрослых людей, желающих ознакомиться с представленным мной материалом. Я продемонстрировали полученный результат своим одноклассникам, а также классному руководителю. Задачник  понравился, и мы с моим учителем по математике поняли, что достигли цели.

   Во время работы над проектом я углубленно ознакомился с культурой, историей, особенностями климата родного города,  узнал о много интересного о великих людях, открыл для себя множество нюансов и тонкостей работы над составлением текстовой задачи, понял важность ответственности, а также улучшил навыки работы на компьютере при создании задачника.  Были сложности при оформлении, но, приложив усилия, я смог достичь желаемого результата.

  Проект помог мне проявить себя в различных направлениях. Он научил меня организовывать работу, пользоваться разнообразными источниками информации, прислушиваться к разным мнениям и приходить к компромиссам.

               Что удалось

                 Почему

Отобрать нужный материал из перечня доступных источников, скомпоновать и оформить согласно плану.

Систематизировать и улучшить свои знания о городе Брянске.

 

Научиться ответственности и терпимости

 

 

Развить технические навыки работы на компьютере

Я четко сформулировал   цели проекта, соответствовал продуманному плану и поэтапно подходил к решению задач.

Пришлось пользоваться многими видами информационных источников, и таким образом расширять познания в данной области.

Для достижения цели понадобилось умение  несколько раз приниматься за составление одной и той же задачи, а также укладываться в требуемые сроки.

Требовалось выполнить работу  в программе Microsoft Word.

Я освоил многие функции этой программы, качественно улучшив свои умения пользоваться Microsoft Word.

 

Что не удалось

Почему

Составить и решить задачи с десятичными дробями

 

Мы их еще не изучали в школе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

 

1.                 Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. Том первый А-З. Москва, Русский язык. 1989, с. 560.

2.                 Ожегов С.И. Словарь русского языка/ под общей редакцией проф. Л.И.Скворцова. 24 –е изд., исправленное. Москва, ОНИКС Мир и образование, 2007, с. 140.

3.                 Ушаков Д.Н. Толковый словарь русского языка. Том 1. Москва, ОРИЗ, 1935, с. 902.

4.                 https://ru.wikipedia.org/wiki/Брянск

5.                 http://postindex.delovoigorod.ru/bryansk/center

6.                 http://topbryansk.ru

7.                 https://wikiway.com

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЯ К ПРОЕКТУ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №1

ИСТОРИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ ДЛЯ ЗАДАЧНИКА

Брянск считается одним из самых старейших городов России. Заселение брянского края происходило вслед за отступлением ледника. Более тысячи городищ, селищ, стоянок древнего человека и курганов, поселений - свидетелей далеко прошедших лет, хранит Брянщина. В период Киевской Руси возник город Брянск (старое название Дебрянск). Находясь почти в центре Русской равнины, Брянский край отличался выгодным положением и играл важную роль в защите русских земель и русского государства. Точной даты основания города Брянска не известно, но косвенные основания существуют. Зарождение Брянска произошло в 985-ом году.При слиянии Болвы с Десной зародились древнее поселение, имеющую важнейшую роль перевалочной и опорной базы во время походов Киевского князя Владимира на волжских татар. Впервые в Ипатьевской летописи упоминается Брянск в 1146 годом, как уже существующий город. В 1246 году было основано княжество, которое получило название Брянское. В состав Черниговского княжества входил город Брянск. В 1237 году полчища хана Батыя наступили на русские земли. Особенно пострадали от нашествия полчища хана малолесные уделы Черниговского княжества. Центром княжества становится город Брянск.

Первым князем брянским был Роман Михайлович, затем его сын Олег.

В 1356 году городом Брянском начал владеть князь Великий Литовский Ольгерд. 8 сентября 1380 года произошло сражение русских воинов во главе с московским князем Дмитрием Ивановичем с бесчисленными полчищами хана Мамая.

С XVII века Брянск стал на перепутье важнейших торговых путей, связавших Украину с Москвой, и с этого момента начинается бурное развитие торговли. В 1709 году город вошёл в состав Киевской губернии,с 1778 года стал стал уездным городом Орловской губернии.

В 1920-1929 годах был центром Брянской губернии, с 1930 - город областного подчинения.

С 6 октября 1941 года во время Великой Отечественной войны, фашистскими войсками. 17 сентября 1943 года был освобожден советскими войсками.5 июля 1944 года была образована Брянская область, и Брянск стал её административным центром.В 1956 году в состав Брянска в качестве района присоединен город-спутник Бежица.

Приложение №1

Природа города Брянска

Климат умеренно континентальный. Зима отличается неустойчивой погодой: от сильных морозов до продолжительных оттепелей, лето влажное и тёплое, но сильная жара бывает редко.

Климат Брянска

Показатель

Янв.

Фев.

Март

Апр.

Май

Июнь

Июль

Авг.

Сен.

Окт.

Нояб.

Дек.

Год

Абсолютный максимум, °C

7,6

9,9

20,2

28,3

32,3

34,9

37,7

38,4

30,7

24,8

17,1

9,9

38,4

Средний максимум,   °C

−3,5

−3

2,8

12,0

19,0

22,1

23,9

22,7

16,5

9,7

1,6

−2,7

10,1

Средняя температура, °C

−6

−6,1

−0,8

7,2

13,7

17,1

18,9

17,5

11,9

6,1

−0,7

−4,9

6,2

Средний минимум, °C

−8,6

−9,1

−4,2

3,0

8,6

12,3

14,2

12,9

7,9

3,0

−2,8

−7,3

2,5

Абсолютный       минимум, °C

−41,8

−34,9

−29,6

−21,8

−4,2

−1,3

2,2

0,1

−5,2

−13

−23,6

−38,6

−41,8

Норма осадков, мм

46

41

38

43

57

80

87

69

63

56

53

50

683

Территория Брянской области покрыта довольно густой речной сетью. На Брянщине протекает более 125 рек с общей протяженностью в 9000 км. Почти все реки принадлежат к бассейнам Черного и Каспийского морей.

·                  Река Десна — от истоков до устья Десна имеет 1130 километров. Площадь ее бассейна — 89173 км2.

·                  Река Ипуть — длина реки 437 км, площадь бассейна — 10694 км2.

·                  Река Беседь — это река является притоком реки Сож. Беседь имеет густую сеть мелких правых и левых протоков. длина Беседи 261километров, а со всеми притоками

·                  более 1430 км. Площадь бассейна 5406 км2.

·                  Река Болва — это приток Десны реки. Длина реки 213 км.

 

Приложение №1

·                  Река Судость — общая длина Судости 195 километров, является одним из крупных притоков Десны.

·                  Река Нерусса — длина реки около 184 километров, проходит по территории Комаричского, Брасовского, Суземского и Трубчевского районов Брянской области.

·                  Река Ветьма — 112 км.

·                  Река Вороница  — 73 км.

·                  Река Воронуса — 66 км.

·                  Река Габья — 74 км.

·                  Река Ивоток — 34 км.

·                  Река Навля — 126 км.

Как правило, все реки Брянской области вскрываются в первой половине апреля, а замерзают в середине декабря. Таким образом, они свободны от льда до 240 дней в году. Из сказанного видно, что хозяйственное использование речной сети области еще крайне недостаточное.

Административное деление Брянска

Брянск разделён на 4 городских района:

БежицкийВолодарскийБежицкий (которому подчинён посёлок Радица-Крыловка),

Володарский (которому подчинён посёлок Большое Полпино),

СоветскийСоветский,

ФокинскийФокинский (которому подчинён посёлок Белые Берега).

 

Образование

Муниципальная система образования состоит из 187 образовательных учреждений:

·             76 общеобразовательных школ (из них 3 лицея, 9 гимназий);

·             98 дошкольных образовательных учреждений (14 600 воспитанников);

·             10 центров и домов творчества

·             2 учебно-производственных комбината в Бежицком и Советском районах города;

Приложение №1

Знаменитые люди нашего города

Многие наши земляки внесли большой вклад в становление и процветание нашего Брянского края. Среди них много писателей, художников, учёных, спортсменов, музыкантов, инженеров,  умных и талантливых людей от древнейших философов до современных политиков и ученых.
Можно ли с математической точностью вычислить их вклад в арсенал духовных ценностей нашей Родины? Вероятно, сделать это немыслимо. Но ясно одно: вклад этот грандиозен.

Граф Алексе́й Константи́нович Толсто́й (24 августа 1817Санкт-Петербург — 28 сентября 1875, село Красный РогЧерниговская губерния) — русский писатель, поэт и драматург, переводчик, сатирик из рода Толстых.

 Создатель баллад, сатирических стихотворений, исторического романа «Князь Серебряный» (опубликован в 1863 году), драматической трилогии «Смерть Иоанна Грозного» (1866), «Царь Фёдор Иоаннович» (1868) и «Царь Борис» (1870). Автор проникновенной лирики, с ярко выраженным музыкальным началом, психологических новелл в стихах («Средь шумного бала, случайно...», «То было раннею весной»).

Фёдор Ива́нович Тю́тчев (23 ноября 1803ОвстугОрловская губерния — 15 июля 1873Царское Село) — русский лирик, поэт-мыслитель, дипломатконсервативный публицист, член-корреспондент Петербургской Академии Наук с 1857 годатайный советник.

Фёдор Иванович Тютчев родился 23 ноября [5 декабря1803 года в родовой усадьбе Овстуг Брянского уезда Орловской губернии. Получил домашнее образование. Под руководством учителя, поэта и переводчика С. Е. Раича, поддерживавшего интерес ученика к стихосложению и классическим языкам, изучил латынь и древнеримскую поэзию, а в двенадцать лет переводил оды Горация. С 1817 года в качестве вольнослушателя начал посещать лекции на Словесном отделении в Московском университете, где его преподавателями были Алексей Мерзляков и Михаил Каченовский. Ещё до зачисления был принят в число студентов в ноябре 1818 года, в 1819 году был избран членом Общества любителей российской словесности.

Получив аттестат об окончании университета в 1821 году, Ф. Тютчев поступает на службу в Государственную коллегию иностранных дел и отправляется в Мюнхен в качестве внештатного атташе Российской дипломатической миссии.

Матве́й Исаа́кович Бла́нтер (10 февраля 1903, Почеп — 27 сентября 1990Москва) — советский композиторНародный артист СССР (1975). Лауреат Сталинской премии второй степени (1946). Герой Социалистического Труда (1983).

Первые его произведения написаны в стиле легкой танцевальной музыки. Его шлягеры инсценировались в кабаре «Балаганчик» в Петрограде (1922) с участием Р. Зелёной («Домик в Батавии»), в «Павлиньем хвосте» в Москве (1923) иронический «жестокий» романс «Кожаный ремень» («Он был апаш, она апашка») исполняли в будущем известные драматические артисты В. Топорков и Л. Колумбова. Работая в Магнитогорском театре, он пишет «Песню о Магнитогорске» и «Мальчишку шлепнули в Иркутске», появились суровая баллада «Партизан Железняк» и «Песня о Щорсе». Песни сразу же вошли в репертуар Л. УтёсоваЛ. Руслановой. Русланова одна из первых спела шедевр Блантера, знаменитую «Катюшу» (1938, сл. М. Исаковского).

Иван Андреевич Хованский (1908 — 6 января 1937) — лётчик-доброволецлейтенант, участник гражданской войны в Испании.

Герой Советского Союза (1937, посмертно).

6 января 1937 года Иван Андреевич Хованский погиб в воздушном бою. В полдень в ходе отражения налёта 14 «юнкерсов» и 20 «хейнкелей» на Мадрид на высоте 100 метров его И-16 столкнулся с самолётом противника[3].

Указом Президиума Верховного Совета СССР от 4 июля 1937 года за мужество и героизм, проявленные при выполнении интернационального долга, лейтенанту Ивану Андреевичу Хованскому посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

Продукт

проекта

 

 

 

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №2» г. Брянска

 

Задачник  по математике на тему:

 

 « Мой родной город Брянск в задачах»

 

 

 

Брянск 2019 год

 

Содержание

 

1. Задачи на сложение и вычитание натуральных чисел………………… 1

                                                                                                                                                2. Все действия с натуральными числами………………………………… 4

                                                                                                                                                                              3. Задачи «на части»…………………………………………………………. 5

                                                                                                                                                 4. Задачи на проценты………………………………………………………...7

 

5. Задачи на сумму и разность двух величин……………………………….8

 

6. Задачи на диаграммы и графики…………………………………………..10

 

7. Задача – ребус ……………………………………………………………..11

 

8. Ответы ……………………………………………………………………...12

 


 

Задачи на сложение и вычитание натуральных чисел

 

Задача 1.

   

Древний Брянск входил в состав Черниговского княжества. После разрушения в 1239 году Чернигова монголо-татарами было образовано (в 1246 году) удельное Брянское княжество, а первым брянским князем стал Роман Брянский. В 1356 году Брянск был захвачен литовским князем Ольгердом и присоединён к Великому княжеству Литовскому. В 1500 году взят войсками Ивана III-го и присоединен к Московскому государству. Сколько лет Брянск был в составе княжества Литовского, а сколько Брянского?

 

 

Задача 2.

 2 июня 1956 года в соответствии с Указом Президиума Верховного Совета РСФСР произошло объединение г. Брянска и г. Бежица

 в один город. Сколько лет город  Бежица существует в составе Брянска?

 

 

 

 

 


Задача 3.

 

 

 

 

В 1990 году к Брянску был присоединен город Сельцо площадью 33 кв.км. Какова

была начальная площадь города, если известно, что после присоединения она стала равна

230 кв.?


Задача 4.

   

В Брянске протекает несколько крупных рек. Длина реки Снов на 40 км больше длины  реки  Болвы и на 8 км и 877 км меньше длины рек Беседь и Десны соответственно. А длина Ипути больше длины реки Болвы на 224 км и составляет 437 км. Определите длину всех крупных рек  Брянска.

 

 

 

 

 

 

 

 

Задача 5.                            

 В 2017 году отмечалось 200 лет со дня рождения Алексе́я Константи́новича Толсто́го,  русского писателя, поэта и драматурга, создателя баллад, сатирических стихотворений, исторического романа «Князь Серебряный» . Каковы годы рождения и смерти великого писателя, если в 2025 году будет 150 лет со дня его смерти?

 

Задача 6. 

Фёдор Иванович Тютчев - русский  лирик,

поэт, мыслитель, дипломат, член-корреспондент  Петербургской Академии Наук  окончил словесное отделение в Московском государственном  университете в 1821 году. Сколько лет ему было на тот момент, если известно, что поэт умер в 1873 году в возрасте 70 лет?

 

 

Задача 7.  

   

В 2018 году исполняется 80 лет со дня создания Матве́ем Исаа́ковичем Бла́нтером легендарной песни

 « Катюша». В каком году была написана эта песня?

 

 

 


Задача 8.

ФокинскийВолодарскийСоветскийБежицкий

 

 

 

 

    В  Брянске  4 района. В Советском районе города проживает 112 тыс.

человек,  что на 42 тыс. больше, чем в Володарском районе и на 41 тыс. меньше, чем в Бежицком. Сколько человек проживает в Фокинском районе г.Брянска, если численность населения  всех 4 районов – 406 тыс. человек?

 


Задача 9.

    

В г.Брянске 186 образовательных учреждений. Школ на 22 меньше, чем дошкольных учреждений и на 66 больше , чем центров и домов творчества. Ещё в Брянске есть 2 учебно- производственных комбината. Сколько в Брянске школ?

 

Все действия с натуральными числами

 

Задача 1.

 

Вычислив следующее выражение

 5600 : 700 х (1111-507),

вы получите телефонный код г. Брянска.

 

Задачи «на части»

 

Задача 1.

 

                    

Река Навля в два раза длиннее реки Беседь,  а вместе их протяжённость составляет 378 км. Какова длина реки Навля?

 

Задача 2.  

Численность проживаемого на территории региона населения более 1 млн. 260 тыс. человек. В большинстве своем это – городские жители, в селах и деревнях проживает в три раза меньше жителей. Сколько людей проживает в селах и деревнях?

 


Задача 3. 

 

 

 

В г.Брянске  лицеев в три раза больше, чем гимназий.

Сколько всего гимназий, и сколько лицеев в г.Брянске, если гимназий на шесть больше, чем лицеев?

 

 


 

 

Задача 4. 


http://static1.repo.aif.ru/1/9b/252727/ad581e07470c8279b83ffcaa66388ba7.jpg 

 

30 видов растений и животных

заповедника «Брянский лес» внесены в Красную Книгу России, причём растений в пять раз

 меньше , чем животных. Сколько видов растений и сколько видов животных внесены в Красную Книгу России?


Задача 5. 


http://vbryanske.com/media/uploads/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0.jpeg.

Промышленность Брянской области

представлена 7200 крупными , средними и малыми предприятиями. Сколько малых предприятий в Брянской области, если крупных и средних в 24 раза меньше, чем малых?


 

Задачи на проценты

Задача 1.

В заповеднике «Брянский лес» растёт 1310 видов растений и обитает 878 видов животных. 5 видов растений и 25 видов животных внесены в Красную Книгу России. Сколько процентов составляют растения и животные, внесённые в Красную книгу России от общего числа растений и животных заповедника.

 

Задача 2

 

 

Площадь Брянской области- 34, 9 тыс. км² из них 32,4% занято лесами. Сколько кв. км в Брянске занято лесами?

 

 

Задача 3.

Река Десна имеет протяжённость 1187 км, река Болва 200 км. Какую часть протяжённость реки Болва составляет от протяжённости реки Десна? Выразите это отношение в процентах, округлив результат до целых.

 

 

 

Задача 4.

Население города Брянска составляет 35% населения Брянской области. Каково население Брянской области, если в Городе Брянске проживает 425000 человек?

 

 

 

Задача 5.

 


районы брянской области

 

Предприятием ОАО «БМЗ»

изготовлено около 10 000 маневровых тепловозов, из которых более 800 эксплуатируются за рубежом.Какое количество маневровых тепловозов эксплуатируются за рубежом?


Задачи на сумму и разность двух величин.

Задача 1.

Реки Десна и Ипуть вместе имеют длину 1662 км, река Десна

длиннее , чем река Ипуть на 712 км. Вычислите длину каждой из рек.

 

Задача 2.  

Население Бежицкого района на 45,2 тыс. человек больше населения Советского района, а вместе в двух районах 259 тыс. человек. Сколько людей проживает в Бежицком районе?


                                         

 

 

 

         Задача 3.

 

http://bo32.ru/includes/upload/news/bo-1533881213.jpg

 

 

 

 

 

Вычислите, в каком году родился Ф.И.Тютчев, если он прожил 70 лет и сумма года рождения поэта и его смерти равна 3676 лет.



Задача 4.

 

фото Детский сад №86 Айболит

 

Задача 5. https://yansk.ru/images/bnews/b_D50DAC8C-BA0B-4757-8772-E7B8497CA71B.jpg

 

 

В г.Брянске 174 дошкольных и школьных общеобразовательных учреждений, причём дошкольных учреждений на 22 больше. Сколько дошкольных общеобразовательных учреждений в г.Брянске?

 

 

 

Сколько лицеев в г Брянске, если в городе 76 школьных общеобразовательных учреждений и школ на 70 больше, чем лицеев?

 

 

 

 


Задачи на диаграммы и графики

Задача 1.

 


На круговой диаграмме показан процентный состав  г. Брянска.      Сколько мужчин и сколько  женщин  живёт в городе, если в нём проживают 405 723 человека?


Задача 2.

Изменение температуры воздуха и количество осадков в городе Брянске в течение года можно проследить по следующему графику.

          КЛИМАТИЧЕСКИЙ ГРАФИК

 

Используя этот график,  выбери верные утверждения:

1) Самая низкая температура воздуха приходится  на январь.

2) Количество месяцев с температурой ниже нуля равно 5.

3) Осадки являются самыми низкими в феврале и составляют в среднем           26 мм

 

 

 

 

 

 

 

 

Задача-ребус

Первая буква каждого ответа является шифром, разгадав который вы узнаете фамилию  первого брянца, который стал  Героем  Советского Союза.

 

 

 

 

 

1.  Отрезок, который соединяет между собой 2 точки, находящиеся на окружности.

2. Геометрическая фигура,  имеющая начало и  конец.

3. Число, которое вычитают.

4. Наука, которая изучает действия над числами. Возникла в Вавилоне, Индии, Китае, Египте.

5. Целое число, которое при сложении с любым числом или вычитании из него не меняет последнее.

6. Число, которое складывают.

7. Геометрическая фигура, у которой все стороны равны?

8. Название латинской буквы Yy.

9. Название греческой буквы Ιι.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "МОЙ РОДНОЙ ГОРОД БРЯНСК В ЗАДАЧАХ"

Рабочие листы к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 461 721 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.07.2020 697
    • DOCX 3.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Новикова Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Новикова Татьяна Николаевна
    Новикова Татьяна Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15829
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

бухгалтер

Бухгалтер

1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по географии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 75 человек из 38 регионов

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания географии в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 39 регионов