Молодёжная субкультура как неотъемлемая составляющая развития подростка.

• 1 слайд

  МОЛОДЕЖНАЯ СУБКУЛЬТУРА КАК НЕОТЪЕМЛЕМАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКА
  Педагог-психолог Широкова Т.Л.
  МБОУ Ковылкинская сош
  

• 2 слайд

  Под молодежной субкультурой сегодня понимается культура определенного молодого поколения, обладающего общностью стиля жизни, поведения, групповых норм, ценностей и стереотипов.
  

• 3 слайд

  Направления молодежной контркультуры:
  1. анархо-нигилистические
  (панки, скинхеды, металлисты, гопники, футбольные фанаты, хакеры, сатанисты)
  2. романтико-эскапистские
  (хиппи, индеанисты, толкиенисты и ролевики, готы, эмо)
  3. гедонистическо-развлекательные
  (байкеры, рэйверы, растаманы, рэпперы, брейк-дансеры, графиттеры, мажоры, гламурщики)
  
  

• 4 слайд

  Панки
  

• 5 слайд

  Скинхэды
  

• 6 слайд

  Металлисты
  

• 7 слайд

  Гопники
  

• 8 слайд

  Футбольные фанаты
  

• 9 слайд

  Хакеры
  

• 10 слайд

  Сатанисты
  

• 11 слайд

  Хиппи
  

• 12 слайд

  Индеанисты
  

• 13 слайд

  Ролевики
  

• 14 слайд

  Готы
  

• 15 слайд

  Эмо
  

• 16 слайд

  Фрики
  

• 17 слайд

  Байкеры
  

• 18 слайд

  Рэйверы
  

• 19 слайд

  Растаманы
  

• 20 слайд

  Рэперы и хип-хопперы
  
  

• 21 слайд

  Гламур
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  МОЛОДЁЖНЫЕ ТЕЧЕНИЯ
  Молодежные течения,
  Вот предмет для изучения,
  Каждый год они меняются,
  Исчезают, появляются!
  
  Есть течения спокойные,
  Не скандальные, пристойные,
  Есть как вихрь агрессивные,
  Среди них, увы, спортивные!
  

• 24 слайд

  Есть опасные фанатики,
  Есть религии догматики,
  Как их вождь авторитарные,
  И совсем тоталитарные!
  
  Есть течения фашистские,
  Экстремистские, расистские,
  Нарушая Конституцию,
  Учиняют экзекуцию!
  

• 25 слайд

  Есть течения протестные,
  Есть партийные и местные,
  В поп-культуре музыкальные,
  И меньшинства сексуальные!
  
  Молодежные течения,
  Группировки и движения,
  Тех, кто в стаи собирается,
  Среди прочих выделяется!
  

• 26 слайд

  Лишь бы все эти течения,
  Были в верном направлении,
  Наш Закон не нарушали,
  И людей не унижали!
  
  
  
  
  
  
  
  Автор стихотворения - Марк Львовский
  
  
  
  

• 27 слайд

  В современной педагогической практике наблюдается несколько типов таких стратегий:
  1-й тип таких стратегий - попустительские стратегии, или стратегии ухода от работы с подростками, и перекладывания ответственности за это на кого-либо другого (на родителей, милицию и так далее).
  2-й тип этих стратегий - «тушение пожаров» - оперативное реагирование на уже случившиеся происшествия, на явные и наметившиеся (иногда - не наметившиеся) отклонения в поведении и его коррекция социально-психологическими и социально-педагогическими методами.
  3-й тип - карающая реакция на девиантное или противоправное поведение подростков.
  4-й тип - вовлечение в деятельность, «отвлекающую» от бесцельного времяпрепровождения, организация разнообразной развивающей (социализирующей) деятельности и общения, создание среды социализации личности. 
  5-й тип стратегий - индивидуально-профилактическая работа, основанная на знании личности подростка, на анализе субкультурных групповых процессов и тенденций в сообществах сверстников и оперативной криминогенной обстановки.
  6-й тип стратегий - стратегии организации системы охранно-защитных, социально-педагогических и социально-психологических условий для успешной социализации подростков в неформальных объединениях.
  

• 28 слайд

  Личностные особенности подростка, которые повышают риск вовлечения в неформальные молодежные группы деструктивной направленности:
  
  - трудность формирования жизненных ориентиров, ценностей;
  - переживание собственной неуспешности;
  - трудности самопонимания, неадекватная самооценка;
  - отсутствие позитивных жизненных целей;
  - неумение взаимодействовать с окружающими;
  - неустойчивость эмоциональной сферы.
  

• 29 слайд

  Три основных направления социально-педагогической
  работы
  
  - агитация молодёжи, если движение просоциально;
  - разобщение неформальных групп, хотя этот способ коррекции малоэффективен, что доказано практическим опытом;
  - переориентация в первую очередь лидера антисоциального неформального движения, а затем переориентация остальных подростков-«неформалов». 
  

• 30 слайд

• 31 слайд

  Об эффективности воспитательной работы можно судить по:
  - появлению у обучающихся оптимистической и рефлексивной жизненной позиции, выражающейся в позитивном отношении к себе и окружающим, адекватной самооценке;
  - ориентации на гуманистические ценности;
  - готовности к саморазвитию и самовоспитанию.
  Главным итогом работы должен стать выход учащихся школы из состава деструктивных объединений.
  
  

Краткое описание документа:

Молодёжная субкультура

 как неотъемлемая составляющая развития подростка.

Под молодежной субкультурой сегодня понимается культура определенного молодого поколения, обладающего общностью стиля жизни, поведения, групповых норм, ценностей и стереотипов.

Российскую специфику субкультурных образований в молодежной среде определяют следующие факторы:

- социальная и экономическая неустойчивость российского общества и обнищание основной части населения;

-  особенности социальной мобильности в российском обществе. Молодежь получила возможность достигать престижное социальное положение в очень короткие сроки;

-потеря тех нормативно-ценностных оснований, которые необходимы для поддержания социальной солидарности и обеспечения приемлемой социальной идентичности. На этом фоне широчайшее распространение приобретает преступность среди российской молодежи.