Мониторинг деятельности классного руководителя

Бланк №1

Карточка самооценки воспитанности учащегося класса

                      _____________________________________________________________школы

(фамилия, имя, отчество ученика)

     Просим Вас оценить себя по перечисленным качествам, используя шкалу баллов:

3 – да, 2 - не совсем, 1 – нет.

качества личности	оценка
1.         Любознательность:
- мне интересно учиться;	- - - - -
- я всегда выполняю дом.задания;
- я стремлюсь получать хорошие отметки;
- я люблю читать;
- мне интересно находить ответы на непонятные вопросы.
Прилежание (отношение к учебе):
- я стараюсь в учебе;	- - - - -
- я внимателен;
- я самостоятелен;
- я помогаю другим и сам обращаюсь за помощью;
- я занимаюсь регулярно без пропусков.
Я и природа:
- я берегу землю;	- - - - -
- я берегу растения;
-я берегу животных;
-я берегу природу.
4. Я и школа (отношение к общественным нормам и законам):
- я выполняю правила для учащихся;	- - - -
- я выполняю правила внутришкольной жизни;
- я участвую в делах класса и школы;
-я добр по отношению к другим людям.
Прекрасное в моей жизни
-я аккуратен и опрятен;	- - - -
- я соблюдаю культуру поведения;
-я ценю красоту в своих делах;
-я вижу прекрасное в жизни.
Я (отношение к себе):
-самоуправляю собой, своим поведением;	- - - - -
-я соблюдаю санитарно-гигиенические правила ухода за собой;
- я забочусь о здоровье;;
-я умею правильно распределять время учебы и отдыха;
-у меня нет вредных привычек.

Дата заполнения: 

Подпись  ____________________________

Бланк №2

Карточка оценки личностного роста сына (дочери)

Ф.И.О. ребёнка ___________________________________________________________________________

Информация о родителях (Ф.И.О., профессия) _______________________________________

Дата заполнения:

     Просим Вас оценить уровень развития личностных качеств вашего ребёнка, используя трёхбалльную  шкалу:

качества личности	оценка
1.         Любознательность:
- ребёнку интересно учиться;
- он всегда выполняет дом.задания;
- стремится получать хорошие отметки;
- любит читать;
- ему интересно находить ответы на непонятные вопросы.
2.Прилежание (отношение к учебе):
- он стараюсь в учебе;
- внимателен;
-  самостоятелен;
- помогает другим и сам обращаюсь за помощью;
- занимается регулярно без пропусков.
3.Я и природа:
- бережёт землю;
- бережёт растения;
- бережёт животных;
- бережёт природу.
4. Я и школа (отношение к общественным нормам и законам):
- выполняет правила для учащихся;
- выполняетправила внутришкольной жизни;
- участвует в делах класса и школы;
- добр по отношению к другим людям.
5.Прекрасное в моей жизни
-я аккуратен и опрятен;
- я соблюдаю культуру поведения;
-я ценю красоту в своих делах;
-я вижу прекрасное в жизни.
6.Я (отношение к себе):
-самоуправляет собой, своим поведением;
- соблюдает санитарно-гигиенические правила ухода за собой;
- заботится о здоровье;;
- умеет правильно распределять время учебы и отдыха;
-у ребёнка нет вредных привычек.

Дата заполнения: 

Подпись  ____________________________

Бланк №3

Таблица выраженности качеств и уровня воспитанности ученика 1- 4 класса

(фамилия, имя, отчество ученика)

качества личности	само-оценка	оценка родите-лей	оценка классного руководи-теля	сумма баллов	суммарный средний показатель по оцени-ваемым качествам	Изме-нения
1.         Любознательность:
- мне интересно учиться;	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
- я всегда выполняю дом.задания;	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
- я стремлюсь получать хорошие отметки;	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
- я люблю читать;	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
- мне интересно находить ответы на непонятные вопросы.	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
2.Прилежание (отношение к учебе):
- я стараюсь в учебе;	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
- я внимателен;	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
- я самостоятелен;	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
- я помогаю другим и сам обращаюсь за помощью;	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
- я занимаюсь регулярно без пропусков.	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
3.Я и природа:
- я берегу землю;	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
- я берегу растения;	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
-я берегу животных;	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
-я берегу природу.	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
4. Я и школа (отношение к общественным нормам и законам):
- я выполняю правила для учащихся;	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
- я выполняю правила внутришкольной жизни;	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
- я участвую в делах класса и школы;	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
-я добр по отношению к другим людям.	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
5.Прекрасное в моей жизни
-я аккуратен и опрятен;	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
- я соблюдаю культуру поведения;	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вых
-я ценю красоту в своих делах;	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
-я вижу прекрасное в жизни.	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
6.Я (отношение к себе):
-самоуправляю собой, своим поведением;	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
-я соблюдаю санитарно-гигиенические правила ухода за собой;	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
- я забочусь о здоровье;;	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых
-я умею правильно распределять время учебы и отдыха;	вх вых	вх вых	вх вых	вх вых	вх