1139849
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиПрезентацииМОНИТОРИНГ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС

МОНИТОРИНГ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Мониторинг достижений обучающихся на уроках ИЯ в основной школе в соответстви...
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совок...
Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющи...
В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение уч...
В более узком (собственно психологическом) значении этот термин можно определ...
В составе основных видов универсальных учебных действий, соответствующих ключ...
Понятие «мониторинг» не имеет однозначного толкования, поскольку применяется...
Сбор, обобщение и анализ объективной информации о состоянии и динамике уровня...
Отработка механизмов сбора информации об уровне сформированности УУД; Выявлен...
Обеспечение преемственности и единообразия в процедурах оценки качества резул...
Универсальные учебные действия обучающихся (учебная группа); Психолого-педаго...
Программа мониторинга представляет собой продолжительное исследование, направ...
Данные, полученные в ходе мониторинга могут быть использованы для оперативной...
Наблюдение за обучающимися на уроках, внеурочных мероприятиях; Анкетирование...
Входной (в начале обучения) Промежуточный (в течение обучения) Итоговый (по...
Регулятивные универсальные учебные действия обеспечивают организацию и регул...
В умении учиться выделяются две составляющие: Рефлексивные действия, необходи...
 г Регулятивные УУД
Целеполагание - постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже...
Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталон...
Волевая саморегуляция как способность: - к мобилизации сил и энергии; к волев...
Регулятивные УУД формируются в результате использования в процессе обучения т...
«Преднамеренные ошибки» найти информацию в предложенных источниках взаимоконт...
УМК «SPOLIGHT» (АВТОРЫ:Н.И.БЫКОВА, Д.ДУЛИ, М.Д.ПОСПЕЛОВА, В.ЭВАНС, О.Е.ПОДОЛ...
Обучающиеся не просто получают знания от учителя, а учатся добывать их сами....
Регулятивные УУД Лист оценки регулятивных УУД представлен в виде таблицы, где...
Регулятивные УУД Лист оценки «Сформированность регулятивных УУД» Ф.И. ученика...
Личностные УУД Лист оценки личностных УУД представлен в виде таблицы, где в в...
Личностные УУД Лист оценки «Умение работать в команде» Ф.И. учащегося Оценива...
https://yandex.ru/images/search?p=3&text=КАРТИНКИ%20ФГОС&noreask=1&lr=20595...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Мониторинг достижений обучающихся на уроках ИЯ в основной школе в соответстви
Описание слайда:

Мониторинг достижений обучающихся на уроках ИЯ в основной школе в соответствии с требованиями ФГОС

2 слайд Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совок
Описание слайда:

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию «научить учиться»,а не только освоение обучающимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных предметов.

3 слайд Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющи
Описание слайда:

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевая, языковая, социокультурная/межкультурная, компенсаторная, учебно-познавательная компетенции. Развитие личности учащихся. Формирование и развитие универсальных учебных действий (УУД). Стандарты второго поколения определяют следующие цели обучения иностранному языку:

4 слайд В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение уч
Описание слайда:

В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. Универсальные учебные действия (УУД)

5 слайд В более узком (собственно психологическом) значении этот термин можно определ
Описание слайда:

В более узком (собственно психологическом) значении этот термин можно определить как совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса. Универсальные учебные действия (УУД)

6 слайд В составе основных видов универсальных учебных действий, соответствующих ключ
Описание слайда:

В составе основных видов универсальных учебных действий, соответствующих ключевым целям общего образования, можно выделить четыре блока: личностный; регулятивный (включающий также действия саморегуляции); познавательный; коммуникативный. Виды универсальных учебных действий (УУД)

7 слайд Понятие «мониторинг» не имеет однозначного толкования, поскольку применяется
Описание слайда:

Понятие «мониторинг» не имеет однозначного толкования, поскольку применяется в разных сферах научно-практической деятельности. Мониторинг-это и форма исследования, и способ обеспечения сферы управления своевременной и качественной информацией. Мониторинг-сбор, обработка, хранение и распространение информации. Мониторинг

8 слайд Сбор, обобщение и анализ объективной информации о состоянии и динамике уровня
Описание слайда:

Сбор, обобщение и анализ объективной информации о состоянии и динамике уровня сформированности универсальных учебных действий у обучающихся в условиях реализации федеральных государственных стандартов нового поколения. Цель мониторинга уровня сформированности УУД

9 слайд Отработка механизмов сбора информации об уровне сформированности УУД; Выявлен
Описание слайда:

Отработка механизмов сбора информации об уровне сформированности УУД; Выявление и анализ факторов, способствующих формированию УУД; Апробация технологических карт и методик оценки уровня сформированности УУД; Формирование банка методических материалов для организации и проведения мониторинга уровня сформированности УУД; Задачи мониторинга уровня сформированности УУД

10 слайд Обеспечение преемственности и единообразия в процедурах оценки качества резул
Описание слайда:

Обеспечение преемственности и единообразия в процедурах оценки качества результатов начального и среднего школьного образования в условиях внедрения ФГОС нового поколения; Разработка и апробация системы критериев и показателей уровня сформированности УУД у обучающихся. Задачи мониторинга уровня сформированности УУД

11 слайд Универсальные учебные действия обучающихся (учебная группа); Психолого-педаго
Описание слайда:

Универсальные учебные действия обучающихся (учебная группа); Психолого-педагогические условия обучения; Педагогические технологии, используемые на уроках. Объекты мониторинга уровня сформированности УУД

12 слайд Программа мониторинга представляет собой продолжительное исследование, направ
Описание слайда:

Программа мониторинга представляет собой продолжительное исследование, направленное на отслеживание индивидуальной динамики уровня сформированности УУД у обучающихся. Срок реализации программы мониторинга уровня сформированности УУД:

13 слайд Данные, полученные в ходе мониторинга могут быть использованы для оперативной
Описание слайда:

Данные, полученные в ходе мониторинга могут быть использованы для оперативной коррекции учебно-воспитательного процесса. . Область применения данных мониторинга уровня сформированности УУД:

14 слайд Наблюдение за обучающимися на уроках, внеурочных мероприятиях; Анкетирование
Описание слайда:

Наблюдение за обучающимися на уроках, внеурочных мероприятиях; Анкетирование (опрос); Тестирование; Собеседование с обучающимися; Статистическая обработка информации. Методы проведения мониторинга

15 слайд Входной (в начале обучения) Промежуточный (в течение обучения) Итоговый (по
Описание слайда:

Входной (в начале обучения) Промежуточный (в течение обучения) Итоговый (по окончании обучения) Виды мониторинга

16 слайд Регулятивные универсальные учебные действия обеспечивают организацию и регул
Описание слайда:

Регулятивные универсальные учебные действия обеспечивают организацию и регулирование учащимися своей учебной деятельности. Регулятивные УУД

17 слайд В умении учиться выделяются две составляющие: Рефлексивные действия, необходи
Описание слайда:

В умении учиться выделяются две составляющие: Рефлексивные действия, необходимые для того, чтобы опознать новую задачу, для решения которой человеку не хватает его знаний и умений, и для того, чтобы получить ответ на вопрос чему учиться? Поисковые действия, которые необходимы для приобретения недостающих знаний, умений для ответа на второй вопрос: как научиться? Регулятивные УУД

18 слайд  г Регулятивные УУД
Описание слайда:

г Регулятивные УУД

19 слайд Целеполагание - постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже
Описание слайда:

Целеполагание - постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно. Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий. Прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик. Регулятивные УУД = организация учебной деятельности

20 слайд Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталон
Описание слайда:

Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта. Оценка - выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения. Регулятивные УУД = организация учебной деятельности

21 слайд Волевая саморегуляция как способность: - к мобилизации сил и энергии; к волев
Описание слайда:

Волевая саморегуляция как способность: - к мобилизации сил и энергии; к волевому усилию выбора в ситуации конфликта; - к преодолению препятствий; - эмоциональная устойчивость к стрессам; - эффективные стратегии совладания с трудными жизненными ситуациями. Регулятивные УУД = организация учебной деятельности

22 слайд Регулятивные УУД формируются в результате использования в процессе обучения т
Описание слайда:

Регулятивные УУД формируются в результате использования в процессе обучения таких видов заданий, как: игровые ситуации и инсценирование сказок; разыгрывание диалогов; составление рассказов: по цепочке, по опорной схеме, по картинкам; тестовые задания для самоконтроля; создание проблемных ситуаций и др. Виды заданий, направленных на развитие регулятивных УУД

23 слайд «Преднамеренные ошибки» найти информацию в предложенных источниках взаимоконт
Описание слайда:

«Преднамеренные ошибки» найти информацию в предложенных источниках взаимоконтроль самоконтроль «Найди ошибки» разработка алгоритмов выполнения заданий контрольный опрос на определенную тему выполнение проектов (индивидуальных и в группах) и др. Виды заданий, направленных на развитие регулятивных УУД

24 слайд УМК «SPOLIGHT» (АВТОРЫ:Н.И.БЫКОВА, Д.ДУЛИ, М.Д.ПОСПЕЛОВА, В.ЭВАНС, О.Е.ПОДОЛ
Описание слайда:

УМК «SPOLIGHT» (АВТОРЫ:Н.И.БЫКОВА, Д.ДУЛИ, М.Д.ПОСПЕЛОВА, В.ЭВАНС, О.Е.ПОДОЛЯКО и др.) предлагает широкий спектр увлекательных заданий, позволяющих расширить и углубить изучаемый материал, способствует формированию УУД.

25 слайд Обучающиеся не просто получают знания от учителя, а учатся добывать их сами.
Описание слайда:

Обучающиеся не просто получают знания от учителя, а учатся добывать их сами. Им самим приходится планировать, оценивать свою работу, взаимодействовать с другими детьми. В условиях такого подхода каждое упражнение можно трансформировать так, что при выполнении упражнения у ребенка будут формироваться универсальные учебные действия (УУД). Системно-деятельностный подход

26 слайд Регулятивные УУД Лист оценки регулятивных УУД представлен в виде таблицы, где
Описание слайда:

Регулятивные УУД Лист оценки регулятивных УУД представлен в виде таблицы, где в вертикальных колонках внесены учебные умения, которые обучающийся научится выполнять в результате изучения учебного предмета. Горизонтальные колонки заполняются фамилией и именем ученика определенного класса. По мере проведения текущего контроля (наблюдение, проверочные работы, практические задания, контрольные работы, проблемные ситуации и т.д.) заполняется определенная ячейка знаком, представленным в виде баллов: 0 б. – не научился (не проявил данное умение) 1 б. – частично научился (допускаются ошибки при демонстрации умений) 2 б. – в полной мере научился (ярко демонстрирует в работе данное умение) Для того, чтобы результаты были объективны и видна динамика формирования предметных умений, контроль можно проводить 3 раза в год (входной, текущий, итоговый). Это даст возможность учителю своевременно устранить пробел в практических умениях ученика и видеть уровень сформированности регулятивных УУД.

27 слайд Регулятивные УУД Лист оценки «Сформированность регулятивных УУД» Ф.И. ученика
Описание слайда:

Регулятивные УУД Лист оценки «Сформированность регулятивных УУД» Ф.И. ученика Оцениваемые умения 1. самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему 2. определять цель учебной деятельности 3. выбирать тему проекта 4. выбирать тему проекта 5.выдвигатьверсии решения проблемы 6. осознавать конечный результат 7. выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели 8. составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы

28 слайд Личностные УУД Лист оценки личностных УУД представлен в виде таблицы, где в в
Описание слайда:

Личностные УУД Лист оценки личностных УУД представлен в виде таблицы, где в вертикальных колонках внесены учебные умения, которые сформируются у обучающегося в результате изучения учебного предмета. Горизонтальные колонки заполняются фамилией и именем ученика определенного класса. По ходу работы в результате наблюдений заполняется определенная ячейка знаком, представленным в виде баллов: 0 баллов – качество не проявляется 1 балл – качество проявляется на низком уровне 2 балла – качество проявляется достаточно четко 3 балла – качество проявляется на высоком уровне Для того, чтобы результаты были объективны и видна динамика формирования предметных умений, контроль можно проводить 3 раза в год (входной, текущий, итоговый). Это даст возможность учителю своевременно устранить пробел в практических умениях ученика и видеть уровень сформированности личностных УУД.

29 слайд Личностные УУД Лист оценки «Умение работать в команде» Ф.И. учащегося Оценива
Описание слайда:

Личностные УУД Лист оценки «Умение работать в команде» Ф.И. учащегося Оцениваемый критерий Итоговая оценка Умение слушать других Умение договариваться Доброжелательное отношение друг к другу Выполнение своих обязанностей в группе

30 слайд https://yandex.ru/images/search?p=3&text=КАРТИНКИ%20ФГОС&noreask=1&lr=20595
Описание слайда:

https://yandex.ru/images/search?p=3&text=КАРТИНКИ%20ФГОС&noreask=1&lr=20595 http://nsportal.ru/sites/default/files/2014/02/02/monitoring.doc  http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2012/12/01/sistema-otsenki-dostizheniya http://www.metod-kopilka.ru/monitoring-regulyativnih-uud-rabota-nad-ih-formirovaniem-59934.html http://sgls.admsurgut.ru/win/download/1753/ http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2015/03/01/monitoring-uud Источники

Общая информация

Номер материала: ДБ-374441

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.