Мониторинг эффективности развития нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста средствами сказки и театра

Мониторинг эффективности развития нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста средствами сказки и театра.

Возрастная группа: подготовительная  «Аленький цветочек»     

Воспитатель: _Цыкина В. А._________________________________________________

Дата заполнения: Начало учебного года - сентябрь 2018г.__________________________                                   

                                         Конец учебного года - май 2019г._____________________________

№		Периоды	Знают сказки, пословицы, поговорки.	Понимают смысл нравственных требований и правил, способны оценивать свои поступки и поступки сверстников,  умеют делать нравственный выбор.	Имеют представление о моральных нормах.	Развита монологическая форма речи; умеют связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие сказки.	Умеют составлять авторские сказки.	Проявляют эмпатию по отношению к другим людям, готовность прийти на помощь тем, кто в этом нуждается.	Дети взаимодействуют со сверстниками и  взрослыми, участвуют в совместных играх.
1.	Ефимова Е.	Н.г.	с/в	с/в	с/в	с/в	с	с/в	с/в
		К.г.	в	в	в	в	в	в	в
2.	Батуев С.	Н.г.	с	с	с	с	с	с/в	с/в
		К.г.	в	в	в	с/в	с/в	в	в
3.	Зародов С.	Н.г.	с	с/в	с/в	с/в	с	с/в	с/в
		К.г.	в	в	в	в	в	в	в
4.	Ибятулова А.	Н.г.	с/в	с/в	с/в	с/в	с	с/в	с/в
		К.г.	в	в	в	в	в	в	в
5.	Карпушкина В.	Н.г.	с/в	с/в	с/в	с/в	с/в	с/в	с/в
		К.г.	в	в	в	в	в	в	в
6.	Кан К.	Н.г.	с	с	с	н	н	с/в	с/в
		К.г.	с/в	в	в	с/в	с/в	в	в
7.	Канаков А.	Н.г.	c	с	с	н	н	с	с/в
		К.г.	c/в	в	в	с/в	с/в	в	в
8.	Козлова В.	Н.г.	с	с/в	с/в	с/в	с	с/в	с/в
		К.г.	в	в	в	в	в	в	в
9.	Комлев В.	Н.г.	с	с	с	н/с	н/с	с	с
		К.г.	в	в	в	с/в	с/в	в	в
10.	Некрасова В.	Н.г.	с/в	с/в	с/в	с/в	с/в	с/в	с/в
		К.г.	в	в	в	в	в	в	в
11.	Нефёдов М.	Н.г.	н	н	н/с	н	н	с	с
		К.г.	с/в	с/в	с/в	с/в	с/в	в	в
12.	Кянжина Ю.	Н.г.	с/в	с/в	с/в	с/в	с/в	с/в	с/в
		К.г.	в	в	в	в	в	в	в
13.	Мартынюк А.	Н.г.	с	с/в	с/в	с	с	с/в	с/в
		К.г.	в	в	в	в	в	в	в
14.	Сайкина З.	Н.г.	с/в	с/в	с/в	с/в	с/в	с/в	с/в
		К.г.	в	в	в	в	в	в	в
15.	Строкин Д.	Н.г.	н/с	с	с	н/с	н/с	с	с
		К.г.	с/в	в	в	с/в	с/в	в	в
16.	Тюрина А.	Н.г.	с/в	с/в	с/в	с/в	с/в	с/в	с/в
		К.г.	в	в	в	в	в	в	в
17.	Тюрина В.	Н.г.	с	с/в	с/в	с	с	с/в	с/в
		К.г.	в	в	в	в	в	в	в
18.	Щанников М.	Н.г.	с/в	с/в	с/в	с/в	с/в	с/в	с/в
		К.г.	в	в	в	в	в	в	в
19.	Васильева В.	Н.г.	c	с/в	с/в	с	с	с/в	с/в
		К.г.	в	в	в	в	в	в	в
20.	Мякишева П.	Н.г.	с	с	с	н/с	н/с	с	с
		К.г.	в	в	в	с/в	с/в	в	в
21.	Галкин К.	Н.г.	н	н/c	н/с	н	н	н/с	н/с
		К.г.	с/в	с/в	с/в	с	с	с/в	с/в

Обозначения показателей: В – высокий, с/в – средний/высокий, с – средний, н/с – низкий/средний, н – низкий, н/н – низкий/низкий, н/ш –низший.

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА

Направления	Период		Уровни
			ВЫСОКИЙ		средний/ высокий			средний				низкий/ средний			низкий		низкий/ низший		низший
			Числовой вариант	%	Числовой вариант		%	Числовой вариант		%		Числовой вариант	%		Числовой вариант	%	Числовой вариант	%	Числовой вариант	%
Знают сказки, пословицы, поговорки.	Начало уч. г.		-	-	8		38	11		52		1	5		1	5	-	-	-	-
	Конец уч. г.		16	76	5		24	-		-		-	-		-	-	-	-	-	-
Понимают смысл нравственных требований и правил, способны оценивать свои поступки и поступки сверстников,  умеют делать нравственный выбор.	Начало уч. г.		-	-	13		62	7		33		1	5		-	-	-	-	-	-
	Конец уч. г.		19	90	2		10	-		-		-	-		-	-	-	-	-	-
Имеют представление о моральных нормах.	Начало уч. г.		-	-	13		62	6		28		2	10		-	-	-	-	-	-
	Конец уч. г.		19	90	2		10	-		-		-	-		-	-	-	-	-	-
Развита монологическая форма речи; умеют связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие сказки.	Начало уч. г.		-	-	10		48	5		23		3	14		3	14	-	-	-	-
	Конец уч. г.		13	62	7		33	1		5		-	-		-	-	-	-	-	-
Умеют составлять авторские сказки.	Начало уч. г.		-	-	6		28	9		44		3	14		3	14	-	-	-	-
	Конец уч. г.		13	62	7		33	1		5		-	-		-	-	-	-	-	-
Проявляют эмпатию по отношению к другим людям, готовность прийти на помощь тем, кто в этом нуждается.	Начало уч. г.		-	-	15		71	5		24		1	5		-	-	-	-	-	-
	Конец уч. г.		20	95	1		5	-		-		-	-		-	-	-	-	-	-
Дети взаимодействуют со сверстниками и  взрослыми, участвуют в совместных играх.	Начало уч. г.		-	-	16		76	4		19		1	5		-	-	-	-	-	-
	Конец уч. г.		20	95	1		5	-		-		-	-		-	-	-	-	-	-
Итого	Начало уч. г.	-		-	-	55			-	29	-			11	-	5	-	-	-	-
	Конец уч. г.	-		79	-	17			-	4	-			-	-	-	-	-	-	-

Аналитическая справка

по результатам мониторинга эффективности развития нравственных качеств

детей подготовительной группы «Аленький цветочек» средствами сказки и театра.

2018-2019 учебный год

Целью мониторинга было определение уровня развития нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста средствами сказки и театра.

Обозначения показателей: в – высокий, с/в – средний/высокий, с – средний, н/с – низкий/средний, н – низкий, н/н – низкий/низкий, н/ш –низший.

По данным результатов мониторинга было выявлены следующие показатели:

На начало года по всем направлениям:

- высокий уровень – 0%;

- средний/высокий уровень – 38%;

- средний уровень – 52%;

- низкий/средний уровень – 5%;

- низкий – 5%;

- низкий/низкий – 0%;

- низший – 0%.

На конец года была отмечена положительная динамика по всем направлениям:

-  высокий уровень – 76%;

- средний/высокий уровень – 24%;

- средний уровень – 0%;

- низкий/средний уровень – 0%;

- низкий – 0%;

- низкий/низкий – 0%;

- низший – 0%.

Таким образом, можно сказать, что к концу года, за время проведения данного проекта посредством сказки и театра, практически у всех  детей группы достаточно хорошо сформированы и развиты нравственные качества, в том числе доброта.