Мониторинг физического состояния обучающихся

                            БОУ «Средняя общеобразовательная школа № 36»   

                             Мониторинг физического состояния обучающихся 

                                                                                Учитель физической культуры

                                                                                 Мажирина Ирина Анатольевна

                                                                  г. Омск

         Понятие «Здоровье человека», на первый взгляд, представляется простым и ясным. Здоровый человек вообще не задумывается над смыслом этого состояния. Не случайно Ф. Энгельс в свое время сделал очень простое определение здоровья: «Здоровье – это то, о чем мы вспоминаем, когда его нет».

         На самом деле – это одна из важнейших категорий человеческого бытия. Известный отечественный патофизиолог И. В. Довыдовский писал, что установить чёткую грань между болезнью и здоровьем невозможно. Поэтому при медицинских заключениях самым расхожим определением является «практически здоров».

          Здоровье и болезнь человека представляют собой производные окружающей среды. Здоровье нельзя рассматривать как нечто независимое, автономное. Оно является результатом социальных и природных факторов, следствием преломления окружающей среды в биологическом субъекте организма.

Показатели здоровья являются наиболее объективными и надёжными критериями благоприятного и неблагоприятного влияния факторов внешней среды, в том числе и обучения, на рост и развитие организма. Их знание позволяет обосновать профилактические мероприятия по охране и укреплению здоровья обучающихся.

         Работая над темой «Формирование физического здоровья обучающихся в здоровьесберегающем пространстве школы», в качестве главного инструментария использую мниторинг.

         Нами было обследовано 48 обучающихся (27 мальчиков и 21 девочка) в возрасте 7-8 лет 1-2 классов.

         Изучались данные антропометрии, основные показатели гемодинамики, состояние резервов ССС по величине адаптационного потенциала с использованием принципов метода, предложенного Р.М. Баевским (1984 г.) в модификации П.А. Филеши, Н.Н.Сиваковой (1994 г.). Данное исследование проводилось в три этапа:

1.     Начало учебного года – 10.09. 2012 г.

2.     Середина учебного года – 15.12. 2012 г.

3.     Конец учебного года – 24.05. 2013 г.

         Для характеристики физического развития и телосложения используются следующие антропометрические измерения: длина тела (см.), масса тела (кг.), окружность грудной клетки (см.), окружность плеча (см.), окружность бедра (см.),

ширина плеч (см.), ширина таза (см.), длина туловища (см.), длина верхней и нижней

конечностей (см.).

         Здоровье детей и подростков – это фундамент, на котором формируется здоровье взрослого человека. Перенесенные болезни в детстве подтачивают этот фундамент, так как большинство из них не проходит бесследно и заканчивается, как правило, различными нарушениями здоровья. Все это подтверждает мысль о том, что наиболее гуманными, социально и экономически целесообразными мерами любого государства по формированию здоровья нации являются меры по охране и укрупнению здоровья подрастающего поколения.