423797
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Мониторинг качества формирования УУД, критерии и способы оценки сформированности УУД у младших школьников.

Мониторинг качества формирования УУД, критерии и способы оценки сформированности УУД у младших школьников.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Мониторинг качества сформированности УУД Критерии и способы оценки сформирова...
Главные вопросы Что формировать? Как формировать? Как отследить динамику проц...
Понятие УУД умение учиться, т.·е. способность субъекта к саморазвитию и самос...
Регулятивные умения Планирование – это предварительное осмысление и составлен...
Планирование Что нам необходимо сделать? На какое знакомое задание это похоже...
Умение оценивать результат выполнения учебного действия на основе различных к...
Оценивание Что нам нужно оценить? Зачем мы это оцениваем? По каким критериям...
Самооценка работы в группе
Контроль Какой результат нужно проверить? Что нужно учесть, чтобы понять, что...
Познавательные умения Анализ - это мысленное разделение целостной структуры о...
Анализ - это мысленное разделение целостной структуры объекта на составные эл...
Синтез - соединение различных элементов или частей в единое целое. Что мы сос...
Сравнение - сопоставление свойств объектов в целях вы­явления их сходства и р...
Классификация - это деление совокупности объектов (свойств, явлений, процессо...
Обобщение - мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существен...
Установление причинно-следственной связи - это установление отношений между о...
Умозаключение - это вывод из нескольких суждений, дающий нам новое знание о п...
Коммуникативные умения Умение строить речевое высказывание в соответствии с з...
Умение строить речевое высказывание в соответствии с задачами учебной коммуни...
Точка зрения - собственное представление о чем-либо, личная оценка происходящ...
Умение задавать вопросы для получения от партнера по коммуникации необходимых...
Процесс формирования УУД
Этапы формирования РУУД
во-первых, он должен быть метапредметным; во-вторых, позволять отделять знан...
Цель мониторинга уровня сформированности УУД: отслеживание процесса развития...
Задачи на адаптационный период 1) создать психолого-педагогические предпосылк...
«Школьный старт» ПУУД «Анализ» В каждой цветной строчке поставь v под изображ...
ПУУД 2 класс «Анализ» Перед днем именинника ребята придумали конкурс «Отгадай...
РУУД «Планирование» 1 класс Зверята научились делать мозаику из семян. Ежик р...
РУУД «Планирование» 3 класс Составь план действий: зачеркни лишнее и укажи ци...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Мониторинг качества сформированности УУД Критерии и способы оценки сформирова
Описание слайда:

Мониторинг качества сформированности УУД Критерии и способы оценки сформированности УУД у младших школьников

2 слайд Главные вопросы Что формировать? Как формировать? Как отследить динамику проц
Описание слайда:

Главные вопросы Что формировать? Как формировать? Как отследить динамику процесса формирования УУД?

3 слайд Понятие УУД умение учиться, т.·е. способность субъекта к саморазвитию и самос
Описание слайда:

Понятие УУД умение учиться, т.·е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта. совокупность действий учащегося, обеспечивающих социальную компетентность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса, культурную идентичность и толерантность.

4 слайд Регулятивные умения Планирование – это предварительное осмысление и составлен
Описание слайда:

Регулятивные умения Планирование – это предварительное осмысление и составление системы последовательных действий, которые необходимы для достижения определенной цели (действия по алгоритму). Оценивание - это сопоставление своих (чужих) действий или результатов деятельности с поставленной целью по зара­нее установленным критериям. Контроль - совокупность действий, направленных на проверку выполнения какой-либо задачи.

5 слайд Планирование Что нам необходимо сделать? На какое знакомое задание это похоже
Описание слайда:

Планирование Что нам необходимо сделать? На какое знакомое задание это похоже? В какой последовательности выполняется похожее задание? Можно ли применить этот план для нового задания? Нужно ли вносить в него изменения? Какие изменения необходимо внести?

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Умение оценивать результат выполнения учебного действия на основе различных к
Описание слайда:

Умение оценивать результат выполнения учебного действия на основе различных критериев оценки

8 слайд Оценивание Что нам нужно оценить? Зачем мы это оцениваем? По каким критериям
Описание слайда:

Оценивание Что нам нужно оценить? Зачем мы это оцениваем? По каким критериям оцениваем? На что необходимо обратить внимание при оценивании?

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Самооценка работы в группе
Описание слайда:

Самооценка работы в группе

13 слайд Контроль Какой результат нужно проверить? Что нужно учесть, чтобы понять, что
Описание слайда:

Контроль Какой результат нужно проверить? Что нужно учесть, чтобы понять, что задание выполнено? С чем можно/нужно сравнить, чтобы ответить на вопрос: правильно выполнено задание или нет? Есть ли ошибки? Если есть, то, как их можно исправить?

14 слайд Познавательные умения Анализ - это мысленное разделение целостной структуры о
Описание слайда:

Познавательные умения Анализ - это мысленное разделение целостной структуры объекта на составные элементы в целях его познания. Синтез - соединение различных элементов или частей в единое целое. Сравнение - сопоставление свойств объектов в целях вы­явления их сходства и различий. Классификация - это деление совокупности объектов (свойств, явлений, процессов) по какому-либо признаку или признакам на группы. Обобщение - мысленное объединение предметов и явле­ний по их общим и существенным признакам. Установление причинно-следственной связи - это установление отношений между одним явлением (процессом, состоянием объекта) и другим. Умозаключение по аналогии - это умозаключение от частного знания к частному.

15 слайд Анализ - это мысленное разделение целостной структуры объекта на составные эл
Описание слайда:

Анализ - это мысленное разделение целостной структуры объекта на составные элементы в целях его познания. Что мы рассматриваем? Что необходимо найти? Что учитываем при нахождении частей? Какие части обнаружили? К какому выводу пришли?

16 слайд Синтез - соединение различных элементов или частей в единое целое. Что мы сос
Описание слайда:

Синтез - соединение различных элементов или частей в единое целое. Что мы составляем? Зачем? Из каких частей мы собираем это? Как правильно соединить части в целое?

17 слайд Сравнение - сопоставление свойств объектов в целях вы­явления их сходства и р
Описание слайда:

Сравнение - сопоставление свойств объектов в целях вы­явления их сходства и различий. Какие объекты мы сравниваем? Зачем? Какие признаки необходимо учесть при сравнении, чтобы решить поставленную задачу? Какой вывод можно сделать в результате сравнения?

18 слайд Классификация - это деление совокупности объектов (свойств, явлений, процессо
Описание слайда:

Классификация - это деление совокупности объектов (свойств, явлений, процессов) по какому-либо признаку или признакам на группы. Что мы делим на группы? Зачем? Какой признак надо учесть при делении на группы? У каких объектов (предметов) можно обнаружить данный признак? Как можно назвать эту группу? Какие объекты имеют другой признак? Как можно назвать эту группу? Что мы узнали в ходе деления на группы множества объектов?

19 слайд Обобщение - мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существен
Описание слайда:

Обобщение - мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам. 1. Какую группу объектов (предметов) нужно назвать? Зачем? 2. Какими общими свойствами обладают эти объекты (предметы)? 3. Что среди этих общих признаков самое важное для решения данной задачи? 4. Каким словом можно назвать эту группу?

20 слайд Установление причинно-следственной связи - это установление отношений между о
Описание слайда:

Установление причинно-следственной связи - это установление отношений между одним явлением (процессом, состоянием объекта) и другим. 1. Какие явления (события) мы изучаем? Что необходимо найти? 2. Какие из перечисленных явлений (событий) связаны между собой? 3. Что из них произошло раньше? (Это причина.) 4. Что из них произошло потом? (Это следствие.) 5. Какой вывод можно сделать?

21 слайд Умозаключение - это вывод из нескольких суждений, дающий нам новое знание о п
Описание слайда:

Умозаключение - это вывод из нескольких суждений, дающий нам новое знание о предметах и явлениях. Умозаключение по аналогии - это умозаключение от частного знания к частному. 1. Какой незнакомый объект рассматриваем? 2. Что из ранее изученного похоже на этот объект? 3. О чем можно сделать вывод относительно нового объекта? 4. Чтобы сделать вывод, подумай: если у известного объекта есть определенные качества (свойства, признаки), то возможно и незнакомый объект обладает подобными качествами (свойствами, признаками). 5. Какой вывод на основании этого размышления можно сделать?

22 слайд Коммуникативные умения Умение строить речевое высказывание в соответствии с з
Описание слайда:

Коммуникативные умения Умение строить речевое высказывание в соответствии с задачами учебной коммуникации Точка зрения - собственное представление о чем-либо, личная оценка происходящих событий или явлений. Умение задавать вопросы для получения от партнера по коммуникации необходимых сведений

23 слайд Умение строить речевое высказывание в соответствии с задачами учебной коммуни
Описание слайда:

Умение строить речевое высказывание в соответствии с задачами учебной коммуникации О чем сейчас говорят? С какой целью? Есть ли у тебя информация по обсуждаемому вопросу? Что ты можешь сказать по этому поводу?

24 слайд Точка зрения - собственное представление о чем-либо, личная оценка происходящ
Описание слайда:

Точка зрения - собственное представление о чем-либо, личная оценка происходящих событий или явлений. Что сейчас обсуждается? Зачем это обсуждается? Что ты думаешь по этому поводу, как ты к этому относишься?

25 слайд Умение задавать вопросы для получения от партнера по коммуникации необходимых
Описание слайда:

Умение задавать вопросы для получения от партнера по коммуникации необходимых сведений О чем идет речь? Чего ты не знаешь и не понимаешь? Что ты хочешь узнать об этом у другого человека?

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд Процесс формирования УУД
Описание слайда:

Процесс формирования УУД

28 слайд Этапы формирования РУУД
Описание слайда:

Этапы формирования РУУД

29 слайд во-первых, он должен быть метапредметным; во-вторых, позволять отделять знан
Описание слайда:

во-первых, он должен быть метапредметным; во-вторых, позволять отделять знание или незнание фактической информации от владения или невладения «способом обращения» с этим знанием (УУД); в-третьих, изучать процесс развития УУД, а не только констатировать их наличие или отсутствие. Основные требования к инструменту изучения процесса развития УУД

30 слайд Цель мониторинга уровня сформированности УУД: отслеживание процесса развития
Описание слайда:

Цель мониторинга уровня сформированности УУД: отслеживание процесса развития и формирования метапредметных УУД у учащихся 1-4 классов для проектирования и своевременной корректировки учебного процесса. Программа мониторинга…

31 слайд
Описание слайда:

32 слайд Задачи на адаптационный период 1) создать психолого-педагогические предпосылк
Описание слайда:

Задачи на адаптационный период 1) создать психолого-педагогические предпосылки для развития универсальных учебных действий; 2) обеспечить эмоционально комфортную образовательную среду для каждого ребенка; 3) осуществить коррекцию форм и методов обучения класса в целом с учетом уровня готовности по отдельным блокам умений; 4) спланировать индивидуальную педагогическую работу с отдельными детьми и др.

33 слайд
Описание слайда:

34 слайд
Описание слайда:

35 слайд
Описание слайда:

36 слайд «Школьный старт» ПУУД «Анализ» В каждой цветной строчке поставь v под изображ
Описание слайда:

«Школьный старт» ПУУД «Анализ» В каждой цветной строчке поставь v под изображением предметов, у которых есть указанный признак.

37 слайд ПУУД 2 класс «Анализ» Перед днем именинника ребята придумали конкурс «Отгадай
Описание слайда:

ПУУД 2 класс «Анализ» Перед днем именинника ребята придумали конкурс «Отгадай подарок» В названии каждого подарка были «спрятаны» три первые буквы полного имени того, кому он предназначен. Выбери Ире и Маше подарки. Соедини линией подарок, который подготовили девочкам второклассники, и имя. Запиши полное имя Саши и отметь V подарок для него. Для удобства работы подпиши названия подарков.

38 слайд РУУД «Планирование» 1 класс Зверята научились делать мозаику из семян. Ежик р
Описание слайда:

РУУД «Планирование» 1 класс Зверята научились делать мозаику из семян. Ежик решил сделать похожую поделку. Зачеркни на рисунке то, что ему не пригодится в работе. Отметь v то, что ежик должен взять сначала. Какая поделка изготовлена этим же способом? Отметь её v

39 слайд РУУД «Планирование» 3 класс Составь план действий: зачеркни лишнее и укажи ци
Описание слайда:

РУУД «Планирование» 3 класс Составь план действий: зачеркни лишнее и укажи цифрами правильный порядок.

40 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-216209



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.