1178139
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыМониторинг качества знаний по английскому языку на начало учебного года с целью определить пути, формы, способы повышения качества знаний по предмету.

Мониторинг качества знаний по английскому языку на начало учебного года с целью определить пути, формы, способы повышения качества знаний по предмету.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Мониторинг качества знаний по английскому языку на начало учебного года с целью определить пути, формы, способы повышения качества знаний по предмету.

Иностранный язык – один из важных и относительно новых предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях поликультурного и полиязычного мира. Наряду с русским языком и литературным чтением он входит в число предметов филологического цикла и формирует коммуникативную культуру школьника, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию. Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся.

Согласно ФГОС, изучение английского языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

  • формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;

  • приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

  • развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

  • воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами иностранного языка.

Предметными результатами изучения иностранного языка в начальной школе являются: овладение начальными представлениями о нормах иностранного языка (фонетических, лексических, грамматических); умение (в объёме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово. Ученик должен овладеть коммуникативной компетенцией в четырёх видах деятельности: говорении, чтении, письме и аудировании.

Мониторинг знаний по английскому языку за прошедший учебный год выявил снижение качества образования учащихся. Цель проведения данного мониторинга – определить пути, формы, способы повышения качества образования особенно в 3 и 4 классах, формирование дальнейшей мотивации учащихся 2-х классов к изучению английского языка.

Информация о состоянии образовательных достижений учащихся по иностранному языку, полученная в ходе и по итогам предметного мониторинга, позволяет выявить пути улучшения качества образования и факторы, оказывающие влияние на образовательные достижения учащихся.

Прежде всего, я провела анализ качества образования по классам.

Классы

Кол-во

(чел.)

на «5» (чел.)

на «4» (чел.)

на «3»

(чел.)

общее качество


2 а

25

15 (60%)

10 (40%)

0

100 %

2 б

25

14 (56%)

11 (44%)

0

100%

2 в

26

11 (42%)

14 (54%)

1 (4%)

96%

3

29

7 (24%)

17 (59%)

5 (17%)

83%

4

29

9 (31%)

7 (24%)

13 (45%)

55%



Высокий уровень качества во вторых классах обусловлен тем, что на первых порах материал для обучения является простым, доступным, интересным: знакомство с персонажами английской культуры, большее количество игр и занимательных заданий, изучаются буквы, звуки английского языка. Слова для чтения предлагаются короткие, в основном одно- и двухсложные, состоящие из букв, похожих на русские по написанию. В учебнике картинки преобладают над текстом, предложено большее количество стихов и песен. Представлены самые элементарные грамматические правила: образование множественного числа имён существительных, формы глагола «быть» в настоящем времени, некоторые несложные конструкции. Лексика на темы: цвета, счёт до 10-ти, животные, спортивные игры. Как показывает практика, данные слова усваиваются достаточно быстро. Персонажи иноязычной культуры, представленные в учебнике, - как правило, герои сказок и мультфильмов, знакомых учащимся.

Снижение уровня знаний в 3 классе объясняется возрастающей сложностью материала. Расширяется активный словарь, слов для заучивания становится больше, слова длиннее, сложнее для чтения. Для запоминания предлагаются не только отдельные слова, но и словосочетания. Начинается целенаправленное обучение правилам чтения слов (в отличие от 2-го класса, где простые слова можно прочитать интуитивно, не зная правила). Распространяются предложения, осложняются определениями, обстоятельствами. Образование общих и специальных вопросов осложнено тем, что порядок слов в английском предложении строго фиксированный, есть вспомогательные глаголы и глаголы-связки, которых нет в русском языке. Начинается не сложная, но объёмная тема – прошедшее время, где глаголы необходимо учить наизусть парами. Как правило, многие учащиеся начинают пасовать перед трудностями.

Низкий уровень качества в 4 классе вытекает из вышеперечисленных сложностей. Появляются грамматические правила, такие как степени сравнения, использование артиклей, настоящее, прошедшее и будущее длительное время глагола и другие. Все пройденные темы, естественно, опираются на уже изученные знания, полученные во 2-м и 3-м классах. Если в знаниях есть пробелы, многое из материала усвоить просто невозможно. (Пример: недостаточное усвоение звуков и их обозначений приводит к неспособности прочитать незнакомое слово по транскрипции, неумение изменять слова по числам, лицам и другим характеристикам – следствие незнания слов и т. д.)

Естественно, если у ученика формируется ситуация неуспеха, это значительно снижает внутреннюю мотивацию ученика к дальнейшему изучению английского языка. Ученик «отсиживается» на уроках, не пытаясь вникнуть, наверстать упущенное. Некоторые родители ищут детям репетиторов, отдают в школы дополнительного образования по английскому языку.

На сегодняшний день я наблюдаю следующую картину, сложившуюся в мотивационной сфере учеников к изучению предмета. (Я объединила вторые классы в одну группу, поскольку в начале обучения предмету картина во всех классах примерно одинаковая)

Класс

Кол-во

(чел.)

Мотивация есть

(чел.)

Мотивации нет

(чел.)

2а, 2б, 2в

76

46 (60%)

30 (40%)

3

29

12 (41%)

17 (59%)

4

29

14 (48%)

15 (52%)

Итого:

134

72 (54%)

62 (46%)

Главные критерии составления данной таблицы:

  • наблюдение за работой учеников на уроках,

  • контроль приготовления домашнего задания вовремя,

  • контроль ситуации со стороны родителей,

  • качество обучения.

То есть, учитывались любые виды мотивации – внешние и внутренние мотивы.

Главные причины неуспеха:

  1. Невнимательность на уроках. Основной объём знаний усваивается на уроках английского языка. Дома наверстать упущенное на уроке возможно, программа даёт для этого все возможности, но далеко не все этими возможностями пользуются.

  2. Игнорирование домашнего задания, особенно устного. Такова специфика предмета, что должны быть усвоены навыки в 4-х видах деятельности: говорение, чтение, письмо, аудирование.

  3. Отсутствие должного контроля со стороны родителей.

Остальные причины вытекают из вышеперечисленных: усложнение материала, недостаток знаний по предыдущим темам, несформированность необходимых умений и навыков ранее.

В связи с этим, необходимо определить пути дальнейшей работы с учащимися, выстроить систему обучения таким образом, чтобы улучшить качество образования по данному предмету, повысить мотивацию учащихся к овладению иностранным языком. Я предлагаю применить следующие методы и приёмы.

  1. Обеспечить учащихся аудиоматериалами к учебнику для работы над аудированием дома, повторения материала урока.

  2. Работать с родителями, выходить на собрания, поддерживать связь через интернет, отвечать на вопросы, подробнее объяснять домашнее задание.

  3. Совершенствовать памятку “My English” для учащихся и родителей. Памятка включает дополнительные грамматические, фонетические материалы, правила чтения, алфавит - для повторения и закрепления знаний.

  4. Оформить кабинет английского языка. Известно, что у учеников более всего развита зрительная память. Поэтому необходимо снабдить кабинет яркой наглядностью: плакатами с алфавитом, грамматическими правилами, картой Великобритании и т. п.

  5. Создавать раздаточный материал с использований таблиц, схем, занимательных заданий. Предлагать дополнительные задания с пояснениями с целью наверстать неусвоенный материал. Давать задания на каникулы.

  6. Проводить мониторинг знаний и уровня мотивации учащихся к изучению предмета, проводить устные и письменные опросы по выявлению уровня познавательного интереса учеников к изучению предмета. Подобную работу необходимо проводить в начале и в конце учебного года, т. е. выстраивать работу системно.

Английский язык – предмет сложный. В соответствии со шкалой сложности предметов, изучаемых в начальной школе, английский язык (7 баллов) стоит на втором месте после математики (8 баллов). Программа, по которой ведётся обучение в нашей школе, даёт все возможности для её усвоения, прослеживается работа авторов с родителями, программа снабжена всеми необходимыми материалами: памятками, пояснениями, словарём, аудиоматериалами. И, как сказал английский педагог и методист Майкл Уэст, «Английскому языку нельзя научить, ему можно только научиться». То есть, нельзя забывать о том, что обучение – двусторонний процесс, где учитель может выступать как помощник, наставник, контролёр, а главная роль принадлежит самому учащемуся.

























Общая информация

Номер материала: ДВ-367869

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.