Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Мониторинг 1 класс "Лингвистика"

Мониторинг 1 класс "Лингвистика"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Индивидуальная технологическая карта

«ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

1 класс

Ф.И. учащегося ______________________________



Формируемые

умения и навыки




Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май (итого-

вые данные)

Уровень

развития

I. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ

1. Развитие фонематического слуха











2. Развитие:

• внимания; …………………..

• памяти; …………………….

• слуха; ………………………

• зрительной памяти: ………..

• творческого воображения ….





























































З. Умение классифицировать предметы











4. Ориентировка в направлениях











5. Речевое развитие:

• словарный запас; …………....

• отвечает на поставленный вопрос; ………………………..

• пересказывает прочитанное;

• составляет предложение по иллюстрациям ………………..











II. ЧТЕНИЕ

1. Знает все буквы












2. Читает по буквам












З. Читает по слогам












4. Читает слог и целое слово












5. Читает целыми словами












6. Читает предложения












7. Читает текст












8. Читает без ошибок












9. Постановка ударения












10. Выразительность чтения:

• четкое проговаривание; …….

• соблюдение интонации …….











11. Понимание прочитанного:

• ответ на прямой вопрос учителя по прочитанному; ……

• словесное рисование картин; ..

• построение плана текста с помощью иллюстраций; ………

• восстановление пропущенного слова, предложения в тексте; ………..

• пересказ с опорой на помощь учителя …………………………











12. Чтение наизусть











13. Составление

собственного рассказа:

• по иллюстрации; …………….

• по наблюдению ……………..











14. Прочитывает количество слов в минуту.











III. НАВЫКИ ПИСЬМА

1. Развитие мелкой моторики











2. Владеет звуковым анализом слога, слова с опорой на схему











3. Пишет на слух слоги, буквы, слова











4. Пишет предложения.











5. При письме соблюдает:

• высоту: ………………………..

• расстояние между элементами букв, словами: …………………

• наклон: ………………………..

• форму буквы: …………………

• аккуратность ………………….











6. Умеет списывать:

• с печатного текста: …………..

• с рукописного: ……………….

• списывает без ошибок слова











Допускает ошибки:

• искажение букв:












• пропуск букв;












• в постановке

большой буквы в

начале предложения:











• в постановке

большой буквы в именах людей и кличках животных:











• в постановке точки в конце

предложения и других знаков

препинания;











• в сочетаниях «жи-ши, «ча

ша», «чу-щу»:











• в парных согласных в конце и середине слова;











• в безударных гласных в корне

слова (проверяемых, непрове-

ряемых)












Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров23
Номер материала ДБ-317165
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх