Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Мониторинг 1-4 класс по русскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Мониторинг 1-4 класс по русскому языку

библиотека
материалов



Мониторинг

1-4 классы

по русскому языку












Разработала

руководитель МО начальной школы

МБОУ СОШ N 18

Маховская Алла Анатольевна




Мониторинг

по русскому языку

II полугодие


______________________________________ 1 класс

Фамилия, имя ученика


Вариант I .


1. Где группы слов составляют предложение?


Дружно пришла.

Стоят тёплые дни.

В лучах солнца блестит озеро.


2. Где записано правильное высказывание?


Речь бывает тихая и устная.

Речь бывает устная и письменная.

Предложение состоит из звуков и слогов.


3. Все имена и клички животных пишутся …


с прописной буквы

со строчной буквы

могут писаться и с той, и с другой буквы


4. Где правильно записана кличка животного?


собака Пальма

корова Пушок

коза Бурёнка


5. Какая пара слов различается гласным?


так – мак

марка – Мурка

карта – парта


6. В какой строчке записаны только гласные звуки?


[а], [х], [ч], [л], [о], [й]

[у], [э], [и], [ы]

[у], [з], [о], [ы]



7. Укажи группу слов, где в каждом слове есть мягкий согласный.


чаща, шина, яма, точка

дело, чушь, точка, шина

люк, тень, чаща, чуб


8. Составь предложение.

Слова должны располагаться в алфавитном порядке.


1 2 3 4 5

У, высокое, растёт, фонтана, дерево.


1, 4, 3, 2, 5

2, 5, 3, 1, 4

3, 2, 5, 1, 4


9. Прочитай слова. В какой группе слов пропущена буква а?


туч…, з …гадка, щ …вель, ч…сики, м…льчик

м …укать, шл…па, прогон…ть, …рмарка, м…як

ч …вкать, кр…н, сейч…с, …рмо, м…ч


10. Найди слово с ошибкой.


окружыть

шучу

чувствующая




















Мониторинг

по русскому языку

II полугодие


______________________________________ 1 класс

Фамилия, имя ученика


Вариант II .


1. Где группа слов составляет предложение?


На нашей улице громко завывал злой ветер.

С ветки на ветку, со ступеньки на ступеньку.

На берегу речки.


2. Где записано правильное высказывание?


Речь бывает громкая и научная, тихая и художественная.

Предложение состоит из звуков и слогов.

Предложение состоит из слов.


3. С большой буквы пишутся …


клички животных

названия цветов

имена людей


4. Где неправильно записана кличка животного?


котёнок Мурзик

коза Белянка

пёс Бурёнка


5. Какая пара слов различается гласным?


иглы - игла

ночка - дочка

кроты - коты


6. В какой строчке нет гласных звуков?


[л], [ц], [ч], [м], [р], [й]

[у], [с], [о], [ы]

[а], [э], [и], [ы]



7. В какой группе слов все согласные звонкие?

звоню, нора, лай

стоишь, факел, холодильник

арбуз, сосна, шалаш


8. В какой группе все слова нельзя переносить?


удав, стриж, Оля, уголь, эхо

паук, ёлка, ежиха, какая, ремешок

шалаш, стол, стул, муха


9. Прочитай слова. В какой группе слов пропущена буква я?


м…млить, шл…па, р…бой, …года

скуч…ю, ч…хлый, д…вил, рощ…

д…нь, рыч…ние, ч…бан, вол…


10. Найди слово с ошибкой.


чертежы

тишина

сюжет


























Мониторинг

по русскому языку

II полугодие


________________________________ 2 класс

Фамилия, имя ученика


Вариант I .


1. Отметь верные утверждения.


Предложение – это набор букв и слогов.

Предложение – это группа слов, которая выражает законченную мысль.

Предложения сообщают о ком – либо или о чём – либо.


2. Найди предложение.


Я учусь на одни пятёрки.

У дороги.

Бегает высоко подпрыгивает.


3. Имя существительное – это часть речи, которая отвечает на вопросы …


какой?

кто? что?

что делает?


4. Как называются существительные, отвечающие на вопрос кто?


одушевлёнными

неодушевлёнными

антонимами


5. Прочитай предложения. Какие буквы нужно вставить?


Маш…на быстро приближалась.

Щ…ка – хищная рыба.

В лесу ж …вёт много звер…я.


и, ю, и

и, у, и, ь

и, у, ы, ь


6. Прочитай текст. Сколько в нем существительных?


* * *

На реке оживилась жизнь. Прилетели дикие утки. Дружно заквакали

лягушки. Кружатся в воздухе комары и стрекозы.


7

8

9


7. Какое слово нужно написать с большой буквы?


мурка

котёнок

деревня


8. Какие слова пишутся с большой буквы?


Имена, названия городов и предметов.

Имена, фамилии, географические названия, клички животных.

Названия предметов.


9. Глагол – это часть речи, которая …


обозначает признак предмета

обозначает предмет, события, явления

обозначает действие предмета


10. Сколько глаголов в этих пословицах?


Добра желаешь – добро и делай.

Не руби сук, на котором сидишь.

Обещал – сделай, дал слово – держи.


6

7

8


11. Составь текст.


1) Цветы и трава вырастали как бы из снега.

2) Пушинки медленно оседали на землю.

3) Над городом кружил тополиный пух.

4) Очень скоро вся земля была уже ими покрыта.


2, 3, 4, 1

3, 4, 1, 2

3, 2, 4, 1


12. Имена прилагательные – это часть речи, которая …


обозначает признак предмета

обозначает предмет, события, явления

обозначает действие предмета


13. Сколько в данных предложениях прилагательных?


1) Лиса хитрая и осторожная.

2) Неуклюжий бегемот.

3) Облако белое и пушистое.

4) Груша сочная.


5) Дерево высокое и раскидистое.

6) Ясный день.

8

9

10


14. Найди «лишнее» слово.


мокрое

ароматная

вкусное


15. Какие буквы пропущены?


Сем… щ…рят обыч…но молч..т.


ь, а, -, а

ь, у, -, а

ь, ю, ь, а


16. Предлоги служат …


для уточнения направления, места расположения предметов

для образования существительных

для связи слов в предложении


17. Составь предложения, выбрав правильный порядок слов.

Начни с четвёртого слова.


1 2 3 4 5

Реки, ива, выросла, около, раскидистая.


4, 1, 3, 5, 2

4, 3, 1, 5, 2

4, 2, 3, 5, 1


18. В каком слове букв больше, чем звуков?


степь

июнь

герб


19. Найди группу родственных слов.


Март, мартышка, мартовский.

Травушка, травник, травинка.

Лентяй, лента, лень, лениться.






20. Выбери однокоренное слово к слову корень.


корневище

коржи

кормил



21. Какое из «сказочных» слов могло бы быть прилагательным?


1 2 3 4

Зервистая шумра прывгаает блямпно.

1

2

3








































Мониторинг

по русскому языку

II полугодие


________________________________ 2 класс

Фамилия, имя ученика


Вариант II .


1. Отметь верные утверждения.


Слова называют предметы, их признаки и действия.

Слова – это набор букв и слогов.

Слова обозначают законченную мысль.


2. Найди восклицательное предложение.


Где – то поют птицы

Какое животное самое тяжёлое

Какой красивый вид


3. Что обозначает имя существительное?


признак предмета

предмет

действие предмета


4. Выдели слово, которое отвечает на вопрос что?


муравей

семечко

Анна


5. Какие буквы нужно вставить?


С друз…ями я ч…сто хожу в бас…ейн и играю в вол…ейбол.


ь, я, с, -

-, а, с, -

ь, а, с, -


6. Прочитай текст. Сколько в нем одушевлённых существительных?


* * *

У моей сестрёнки живут хомяки. А недавно ей подарили маленького котёнка.

Света очень внимательно относится к своим питомцам.


3

4

5




7. Какие слова нужно писать с большой буквы?


отчества

названия деревьев и цветов

названия улиц и площадей


8. Какое слово пишется с большой буквы?


василёк

викторовна

пицца


9. На какие вопросы отвечает глагол?


кто? что?

что сделает?

что делает?


10. Сколько глаголов в этих пословицах?


Труд кормит, а лень портит.

Чёрная собачка не лает, не кусает, а в дом не пускает.

Сначала думай, потом делай.


7

8

9


11. Составь текст.


1) Цветы и трава вырастали как бы из снега.

2) Пушинки медленно оседали на землю.

3) Над городом кружил тополиный пух.

4) Очень скоро вся земля была уже ими покрыта.


2, 3, 4, 1

3, 4, 1, 2

3, 2, 4, 1


12. На какие вопросы отвечает прилагательное?


кто? что?

какой? какая? какое?

что делает? что сделает?


13. Сколько в данных предложениях прилагательных?


Хорошая лошадь, но ест жухлую траву.

Не родись ни хорошим, ни пригожим, а родись счастливым.

Дружба дружбой, а служба службой.

5

6

7


14. Найди «лишнее» слово.


весёлые

смирный

деловой


15. Какие буквы пропущены?


Сем… щ…рят обыч…но молч..т.

ь, а, -, а

ь, у, -, а

ь, ю, ь, а


16. Предлоги пишутся всегда …


с большой буквы

отдельно

слитно


17. Вставь нужные предлоги в данное предложение.


Бери ношу ___ себе, чтоб не кряхтеть ___ ходьбе.

в, по

к, в

по, при


18. В каком слове букв больше, чем звуков?


степь

июнь

герб


19. Найди группу родственных слов.


Гнездиться, гнедой, гнёздышко.

Чайка, чайник, чаинка.

Светлый, светлячок, светить.


20. Выбери однокоренное слово к слову корень.


корневище

коржи

кормил






21. Какое из «сказочных» слов могло бы быть существительным?


1 2 3 4

Зервистая шумра прывгаает блямпно.

1

2

3















































Мониторинг

по русскому языку

II полугодие


________________________________ 3 класс

Фамилия, имя ученика



Вариант I .


1. Выбери правильное утверждение.


Предложение – это группа слов.

Предложение – это группа слов, в конце которых стоит точка.

Предложение – это слова, которые связаны по смыслу и выражают законченную

мысль.


2. Какие слова являются главными членами в данном предложении?


1 2 3 4 5

Только упорный спортсмен становится чемпионом.


3, 5

3, 4

3, 2


3. Какое предложение является вопросительным?


Вдруг поднялся сильный ветер

Неужели уже полдень

Какая интересная история


4.Сколько предложений в данном тексте?


* * *

Скоро прилетят клесты это очень нарядные и необычные птицы особенно

интересен крестообразный клюв клеста благодаря ему птица легко вылущивает

семена из шишек делает она это мастерски.


4

5

6


5. Составь текст, выбрав порядок предложений.


1) Тело её раздувается, занимая всё подземное убежище.

2) Засушливый период она проводит в норе.

3) Пустынная австралийская жаба живёт в котлованах с глинистой почвой.

4) Однако, во время дождя её подкожные мешочки наполняются водой.


3, 1, 2, 4

3, 2, 4, 1

4, 3, 1,


6. Что такое корень?


Часть слова, состоящая из одного слога.

Часть слова, стоящая в начале слова.

Общая часть родственных слов.


7. Какие слова являются однокоренными?


родина, родственник, родник, порода

больной, больница, большой, болит

светит, светлячок, светлица, свистит


8. Что такое окончание?


Главная часть слова.

Последний слог в слове.

Изменяемая часть слова.


9. Найди форму слова мечта.


мечтатель

мечты

мечтательных


10. Найди слово, образованное с помощью приставки и суффикса.


находка

стекляшка

подруга


11. Какое родственное слово образовано с помощью приставки?


у двора

подворье

дворовый


12. Прочитай слова. В какую группу слов нужно вставить согласный д?


боро…ка, яго…ка, кали…ка

заря…ка, изгоро…ка, выхо…ка

раке…ка, поса…ка, похо…ка



13. В какой группе слов пропущена гласная е?


св…тлеть, п…вец, кош…чка

б…гом, р…тмичный, хорош…нький

зв…рюшка, кр…пыш, вып…сать




14. Имя существительное – это часть речи, которая …


называет признак предмета

называет предметы

называет явления природы, события


15. Укажи имя существительное, отвечающее на вопрос кто?


растение

дыхание

червяк


16. Отметь существительное среднего рода.


синька

кормление

выпечка


17. Имя прилагательное – это часть речи, которая …


обозначает признаки предмета

делает нашу речь более точной и выразительной

называет явления природы


18. Какое прилагательное подходит к существительному облако?


большая

пушистый

далёкое


19. Глагол – это часть речи, которая …


обозначает признак предмета

обозначает действие предмета

обозначает предмет


20. Какую группу предложений нельзя назвать текстом?


На нашей речке появились бобры. Сначала мы радовались этому, наблюдали за

ними. Но когда мы приехали в деревню на следующий год, то увидели печальную

картину. Бобры повалили все деревья на берегу реки. Пришлось нам посадить новые.


В детстве Кирилл мечтал стать лётчиком. Он много читал об этой профессии,

занимался спортом. Хорошо учился. Мечта мальчика осуществилась.

Ночью я увидел светлячков. Лягушата прыгали по лужайке. Олень вышел на опушку

леса. Гусеницы съели у бабушки всю капусту. Этим летом было много земляники.






Мониторинг

по русскому языку

II полугодие


________________________________ 3 класс

Фамилия, имя ученика


Вариант II .


1. Что обозначает подлежащее?


Слово, обозначающее предмет.

О ком или о чём говорится в предложении.

Признаки предмета.


2. Какие слова являются главными членами в данном предложении?


1 2 3 4 5 6 7

Под крышей нашего дома ласточки свили гнездо.


4, 6

7, 6

5, 6


3. Какой знак нужно поставить в конце данного предложения?

Неужели завтра будет хорошая погода

·

!

?


4.Сколько предложений в данном тексте?


* * *

Дятел хороший строитель он выдалбливает дупло в стволе дерева обычно

дятел делает несколько домов это «запасные» дома их часто занимают другие

птицы так дятел невольно помогает другим птицам.

5

6

7


5. Составь текст, выбрав порядок предложений.


1) Ест скорпион долго, так как у него маленькое ротовое отверстие.

2) Они находят добычу по колебаниям воздуха и почвы.

3) Скорпионы относятся к классу паукообразных.

4) Скорпион резко бросается на добычу и крепко хватает её клешнями.


3, 2, 4, 1

3, 1, 4, 2

3, 4, 2, 1

6. Корень передаёт…


основное значение родственных слов

название предметов

название признаков предметов


7. Какие слова являются родственными?


старик, старый, старость, старт

чистый, чистить, чистюля, чистка

гладить, гладкий, глядеть, гладильщица


8. Для чего служит окончание?


Для связи слов в предложении.

Для образования новых слов.

Для изменения смысла предложения.


9. Найди форму слова трость.


тросточка

тростью

тростник


10. Найди слово, образованное с помощью приставки и суффикса.


очистки

заводы

воротник


11. Какое родственное слово образовано с помощью суффикса?


изморозь

по морозу

морозный


12. Прочитай слова. В какую группу слов нужно вставить согласный ж?


дворня…ка, ша…ки, сле…ка

но…ка, варе…ка, стекля…ка

подру…ка, фля…ка, одё…ка


13. В какой группе слов пропущена гласная о?


п…сёлок, пл…довый, в…ренье

дв…ровый, пр…шёл, кух…нька

м…гучий, н…седка, пар…чка






14. Имя существительное отвечает на вопросы …


кто?

как?

что?


15. Укажи имя существительное, отвечающее на вопрос что?


насекомые

здоровье

грызуны


16. Отметь существительное мужского рода.


песенник

купание

ходьба


17. Имя прилагательное – это часть речи, которая …


обозначает признаки предмета

делает нашу речь более точной и выразительной

называет явления природы


18. Какое прилагательное подходит к существительному семья?


большое

дружная

крепкий


19. Глагол – это часть речи, которая …


обозначает признак предмета

обозначает действие предмета

обозначает предмет


20. Какую группу предложений можно назвать текстом?


На листьях томатов появились жёлтые пятна. Света собирала ежевику. К Антону

приехал в гости друг из Киева. В сентябре стояла тёплая и сухая погода.


Многие ребята не любят читать. Гораздо проще посмотреть фильм или мультфильмы.

Но в «готовом» произведении за тебя всё придумал режиссёр. А вот читая книгу,

Ты сам можешь представить, как выглядят герои, место о котором идёт речь,

события.

Мама работает врачом. В больнице много кабинетов. Вчера мне делали прививку.

Бабушку выписали из больницы. Когда я вырасту, то стану врачом.






Мониторинг

по русскому языку

II полугодие


_______________________________ 4 класс

Фамилия, имя ученика


Вариант I .


1. В каком слове произносятся только твёрдые согласные звуки?


молчок

цитата

район


2. Укажи синонимы.


ученик, школьник

отметка, дневник

родитель, учитель


3. Укажи антоним к выделенному слову.


смелый поступок

храбрый

трусливый

честный


4. Какая пара слов не является словосочетанием?


На лесной опушке покраснела первая земляника.

на лесной опушке

покраснела земляника

первая земляника


5. Укажи восклицательное предложение.


Зеленеет трава вдалеке

В саду расцвела черёмуха

Как красиво вокруг


6. В каком предложении выделенное слово стоит в винительном предложении?


Ученики выполнили домашнее задание.

Расцвели тюльпаны и нарциссы.

Больному оказали своевременную помощь.


7. Какое слово надо писать слитно?


(не) ты

(не) го

(не) лёг


8. Укажи предложение, в котором есть ошибка в постановке знаков препинания.


Арбузы и дыни поспевают к концу лета.

Многие цветы любят солнечное место и страдают от избыточной влаги.

Света любит мороженое с фруктами а Артём с шоколадом.


9. Где допущена ошибка?


за тихими песнями

от горного воздуха

без греющиго чая


10. Определи падеж местоимений.


мне, нам, тебе, вам

именительный падеж

родительный падеж

дательный падеж


11. Сколько местоимений в тексте?


* * *

Наседка не обращала на меня никакого внимания. Её пёрышки колыхались на

ветру. Она разгребала зёрнышки и предлагала их цыплятам. Пушистые жёлтые

комочки кружились около неё. Им было не до меня.

6

7

8


12. У прилагательного нет следующего признака …


рода

времени

числа


13. Укажи род прилагательных в предложении.


Летним утром в кустах душистой сирени запели птички.

ср.р.; м.р.

ср.р.; ж.р.

м.р.;, м.р.


14. Выбери столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют

пропущенным в данных словах.


выр…зать и и е

подб…рать и е и

дов…рять и и е

подг…бать и е и



15. Выбери столбик, в котором последовательно расположенные римские цифры

соответствуют спряжению данных глаголов.


собирать I II II

скрипеть II I I

жду I I II

отложить II II I


16. Выбери столбик, в котором последовательно расположенные арабские цифры

соответствуют форме лица данных глаголов.

Прочерк означает отсутствие лица.


лечишь 2 1 3

покупают 3 - 2

решать - 1 2

смеёмся 1 2 -


17. Какая буква пишется в окончании данных глаголов?


Пил…шь, помн…м, корм…те, готов…шь.

е

и

совсем другая буква


18. Укажи столбик, цифры которого соответствуют склонению данных

существительных.


морозец 2 3 1

дочерью 3 2 2

с копьём 2 1 1

за дорогой 1 3 1


19. В каком столбике указание на род соответствует роду данных существительных?


пустошь ж. м. ж.

сухарь м. ж. м.

пение ср. ж. ср.

ножницы - м. ср.


20. В каком столбике указание на падеж соответствует падежу данных

существительных?


через мостик И. В. В.

о мебели Т. Т. П.

утюгом Т. П. Т.

решением Д. Р. Т.


21. В какой группе существительных верно указана форма множественного числа.


без носков, нет яблок, много облаков

без носков, нет яблок, много облак

без носок, нет яблоков, много облаков


22. Найди предложение, в котором есть пунктуационная ошибка.


Ветер на море гуляет, и кораблик подгоняет.

За стеклом стоят в порядке склянки, банки и горшки.

Снег накрыл белым покрывалом деревья, кусты, дома и дороги.


23. Какое предложение соответствует схеме?


__________ __________

_______________

| |

где? чего?

| |

на чём? какой?

|

какой?

На мху в пожелтевшей траве лежали следы золотой осени.

С листьев стекали свинцовые капли росы.

Большая зелёная гусеница подползла к краю листа.




























Мониторинг

по русскому языку

II полугодие


________________________________ 4 класс

Фамилия, имя ученика


Вариант II .


1. В каком слове произносятся только мягкие согласные звуки?


месяц

цепь

щавель


2. Укажи синонимы.


аккуратный, неряшливый

тетрадь, дневник

портфель, ранец


3. Укажи антоним к выделенному слову.


активная работа

энергичная

хорошая

пассивная


4. Какая пара слов не является словосочетанием?


Около пенька бегают и копошатся серые мышата.

серые мышата

бегают мышата

бегают около пенька


5. Укажи восклицательное предложение.


К речке вышли лоси

Они стали пить воду

Как красивы лесные великаны


6. В каком предложении выделенное слово стоит в винительном предложении?


Странные звуки издаёт этот зверь.

Магазин закроет продавец.

Коровы жуют сено.


7. Какое слово надо писать раздельно?


(за) лаял

(за) рисовка

(за) стеной


8. Укажи предложения, в которых есть ошибки в постановке знаков препинания.


Мы с мамой собрали огурцы, помыли их и засолили в бочонке.

Ученик читал быстро но часто запинался.

Сложно, и интересно работать в милиции.


9. Где допущена ошибка?


около шумнаго дома

за тлеющем огоньком

к летней погоде


10. Определи падеж местоимений.


у неё, без меня, нет его

именительный падеж

родительный падеж

дательный падеж


11. Сколько местоимений в тексте?


* * *

Мышка выбежала на середину комнаты. Она не заметила нас и спокойно

обнюхивала крошки под столом. Мы стояли тихо и разглядывали её. У неё были

крошечные ушки и блестящие глазки – пуговки. Тут она обернулась и заметила нас.

Ей хватило одного мига, чтобы скрыться под кроватью.

9

8

7


12. У прилагательного нет следующего признака …


число

рода

времени


13. Укажи род прилагательных в предложении.


В весеннем лесу песню раннюю запел жаворонок.

ср.р.; ж.р.

м.р.; ж.р.

м.р.; ср.р.


14. Выбери столбик, в котором последовательно расположенные буквы соответствуют

пропущенным в данных словах.


поч…нить и е и

об…жать е и и

изв…нять е е и

пот…рпеть и и е


15. Выбери столбик, в котором последовательно расположенные римские цифры

соответствуют спряжению данных глаголов.


ползти I II I

строишь II II I

заботиться II I I

решают I I II


16. Выбери столбик, в котором последовательно расположенные арабские цифры

соответствуют форме лица данных глаголов.

Прочерк означает отсутствие лица.


побеждает 3 2 1

смеяться - 2 3

мечтаешь 2 1 3

любим 1 3 3


17. Какая буква пишется в окончании данных глаголов?


Выполн…шь, приход…шь, слож…т, накле…т.

е

и

совсем другая буква


18. Укажи столбик, цифры которого соответствуют склонению данных

существительных.


с ящерицей 1 2 3

мелочью 3 2 1

багажом 2 3 1

в гнезде 2 3 1


19. В каком столбике указание на род соответствует роду данных существительных?


помощь м. м. ж.

кофе ср. м. м.

дождь м. ж. м.

прорубь м. м. ж.


20. В каком столбике указание на падеж соответствует падежу данных

существительных?


на кожице Д. П. Р.

зябью П. Т. П.

по игрушке Р. Д. П.

в поле Р. П. Т.


21. В какой группе существительных верно указана форма множественного числа.


без носков, нет яблок, много облаков

без носков, нет яблок, много облак

без носок, нет яблоков, много облаков


22. Найди предложение, в котором нет пунктуационных ошибок.


К середине лета дружно расцвели и циннии, и петунии и георгины.

Гости князю поклонились, вышли вон и в путь пустились.

Книжки ручки и тетрадки ты держи всегда в порядке.


23. Какое предложение соответствует схеме?


__________ , ___________ __________

_______________ ________________ |

| | | какие?

где? откуда? за что?

|

какие?

Тесовые крыши почернели, осели.

Над лугами тащились из – за реки, цеплялись за облетевшие вётлы рыхлые тучи.

За городом пахло хвоей и свежим сеном.











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1256
Номер материала ДБ-339687
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх