Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Статьи / Мониторинг педагогической деятельности учителя

Мониторинг педагогической деятельности учителя

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Мониторинг деятельности учителя как ресурс управления профессиональным развитием педагогов.


Машина Екатерина Борисовна, заместитель директора по УМР

АНО «Школа «Премьер», г. Москва


«В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле

ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя» 

К.Д. Ушинский


В современном мире повышается роль учителя, но одновременно растут требования к его профессиональным качествам.

Федеральный государственный образовательный стандарт и профессиональный стандарт - два взаимодополняющих документа. Научить, воспитать, развить ученика в соответствии с требованиями ФГОС может педагог, соответствующий современным профессиональным квалификациям.

Известно, что одной из самых актуальных управленческих проблем в школе является руководство профессиональным ростом педагогов, создание условий для творческого развития каждого учителя. Планированию работы с педагогическими кадрами предшествует работа, связанная с анализом и исследованием, выяснением профессиональных затруднений, проблем, возникающих у учителей школы.

Чтобы увидеть деятельность учителя, выявить существующие проблемы, а так же помочь учителю преодолеть трудности и повысить своё мастерство, нашим методическим советом был разработан «Мониторинг деятельности учителя».

Мониторинг – это постоянно организованное наблюдение, за каким – либо процессом с целью сопоставления наличного состояния с ожидаемыми результатами, отслеживание хода каких-либо процессов по чётко определённым показателям.

Мониторинг является составной частью внутришкольного контроля (далее – ВШК) и внутренней системы оценки качества образования (далее –ВСОКО). Это источник информации для методической работы, а для ВШК методическая работа является ресурсом реализации целей.

Качество работы учителя можно определить по результатам обучающихся, по качеству организуемого им образовательного процесса и по деятельности в профессиональном социуме. Сегодня, рассказывая о нашей системе мониторинга педагогической деятельности, мы подразумеваем две последние позиции.

Мониторинг педагогической деятельности - это сложившаяся в школе система наблюдения за ростом профессионализма, продуктивности, качественных приращений результатов практической деятельности учителей школы.

Данные результаты являются основанием для аттестации педагогов на соответствие занимаемой должности или служат информацией для аттестации на первую или высшую категории, т.е. создаются информационные условия для формирования целостного представления о профессиональной деятельности педагога в межаттестационный период, а для системы методической работы - это источник информации о том, что надо улучшить в работе данного учителя.

Цель данного инструмента: эффективное управление профессиональным развитием педагогов, а тем самым и улучшение качества обучения и воспитания.

Задачи:

  • Изучение результатов педагогической деятельности, выявления положительных тенденций в организации учебно – воспитательного процесса и разработка на этой основе предложений по распространению педагогического опыта.

  • Оказание адресной методической помощи педагогическим работникам по данным анализа мониторинга.

  • Самоанализ, планирование и коррекция собственной профессиональной деятельности каждым учителем.

Организатором данного мониторинга является методический совет. В августе месяце методический совет утверждает основные показатели мониторинга, корректируя содержание мониторинга в зависимости от требований государственных документов в сопоставлении с анализом мониторинга за предыдущий год

Участниками мониторинга являются учителя школы. Учителя в течение учебного года фиксируют результаты педагогической деятельности, заполняя таблицы, согласно показателям и сдают данные результаты председателю методических объединений (далее – МО). Данные таблиц подтверждаются сертификатами публикаций, участия педагога в том или ином мероприятии. Председатель МО представляет данные по каждому учителю своего МО на методическом совете в конце учебного года.

Методический совет анализирует, даёт рекомендации по планированию, повышению квалификации профессиональной деятельности учителя. Итоги мониторинга обсуждаются на педагогических советах, совещаниях, заседаниях методического совета и методических объединений.

Информация мониторинга позволяет выявить лучших, увидеть учителя – лидера, который может стать наставником для начинающего учителя, учителя, который может стать модератором нового проекта, обменяться опытом.

Также данная информация позволяет увидеть проблемы, пробелы с которыми надо работать методической службе школы.

Данный мониторинг обеспечивает педагога и администрацию качественной и своевременной информацией, необходимой для принятия управленческих решений, помогает навести порядок в методической работе. Известно, что управление эффективно, если оно опирается не только на информацию на фиксированном уровне об успеваемости и качестве обучения учащихся, но и предполагает анализ причин их несоответствия заявленным результатам и поиск резервов повышения эффективности учебного процесса.

От профессионализма учителя зависит качество знаний обучающихся.




Мониторинг деятельности учителя АНО «Школа «ПРЕМЬЕР»


  1. Методическая работа учителя



Открытые уроки, проводимые учителем в течение учебного года.


Внеурочные мероприятия по предмету, проведенные учителем в течение года.


Выступления на методических объединениях


Выступления на педагогических советах.


Участие в школьных семинарах, круглых столах, мастер-классах, конференциях и т. д.



Участие в окружных мероприятиях.




Участие в городских мероприятиях.


Участие во Всероссийских, Международных мероприятиях.



2.Публикации




  1. Профессиональная подготовка педагогов


Уроки и внеклассные мероприятия, посещенные учителем в течение года.


Работа учителя по индивидуальной методической теме.


Курсы повышения квалификации.


Участие в профессиональных конкурсах



  1. Включение обучающихся в различные формы деятельности

по предмету


Руководство проектной деятельностью учащихся.


Участие обучающихся в конкурсах, олимпиадах, играх, соревнованиях, фестивалях и т. д.


Организация образовательных поездок (музей, театр, экскурсия по г. Москве).


Организация образовательных поездок (экскурсия, стажировка, поход за пределами города).





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Статьи
Просмотров227
Номер материала ДБ-385451
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх