Инфоурок / Иностранные языки / Статьи / Мониторинг планируемых результатов по английскому языку на начальном этапе образования

Мониторинг планируемых результатов по английскому языку на начальном этапе образования

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выбранный для просмотра документ Мониторинг планируемых результатов по английскому языку на начальном.pptx

библиотека
материалов
Мониторинг планируемых результатов по английскому языку на начальном этапе об...
Мониторинг - – целенаправленная деятельность ,  связанная с постоянным или пе...
Планируемые результаты выстраиваются на основе требований к результатам образ...
Мониторинг на уровне образовательного учреждения Английский язык: А) монитори...
Для выявления динамики развития мониторинг проводится с самого начала обучен...
Планируемые результаты: На первом этапе обучения в рамках вводно-фонетическог...
Начиная со второй четверти восприятие английской речи на слух используется ка...
Промежуточный или текущий мониторинг Приложение G
Таблица мониторинга обучающихся 2 класса ( 2 четверть) Ф.И.обучающегося Аудир...
Карта самооценки обучающегося   задания   задания   задания   задания Петров...
14 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мониторинг планируемых результатов по английскому языку на начальном этапе об
Описание слайда:

Мониторинг планируемых результатов по английскому языку на начальном этапе обучения.

№ слайда 2 Мониторинг - – целенаправленная деятельность ,  связанная с постоянным или пе
Описание слайда:

Мониторинг - – целенаправленная деятельность ,  связанная с постоянным или периодическим наблюдением ,  оценкой и прогнозом состояния наблюдаемого объекта  ( процесса ,  явления, системы) в целях его развития в желаемом направлении. 2) процесс отслеживания определенными методами состояния системы или явления.

№ слайда 3 Планируемые результаты выстраиваются на основе требований к результатам образ
Описание слайда:

Планируемые результаты выстраиваются на основе требований к результатам образования, преоритетными из которых являются: а) предметные результаты (знания, умения и навыки по предмету); б) метапредметные результаты (познавательные, регулятивные, конструктивные и другие УУД).

№ слайда 4 Мониторинг на уровне образовательного учреждения Английский язык: А) монитори
Описание слайда:

Мониторинг на уровне образовательного учреждения Английский язык: А) мониторинг по итогам четверти Б) мониторинг по итогам года Построение графика уровня качества знаний и успеваемости.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Для выявления динамики развития мониторинг проводится с самого начала обучен
Описание слайда:

Для выявления динамики развития мониторинг проводится с самого начала обучения. Изучаются: а) стартовые возможности обучающегося (на начало года), б) рубежный контроль ( середина учебного года), в) итоговый контроль (конец года).

№ слайда 8 Планируемые результаты: На первом этапе обучения в рамках вводно-фонетическог
Описание слайда:

Планируемые результаты: На первом этапе обучения в рамках вводно-фонетического курса, аудирование выступает скорее как средство, а не как самостоятельная цель обучения. От учеников требуется различать звуки родного и английского языка, новые слова в привычном контексте, разучивать стихи и рифмовки, выполнять упражненияна установление звуко-буквенных соответствий.

№ слайда 9 Начиная со второй четверти восприятие английской речи на слух используется ка
Описание слайда:

Начиная со второй четверти восприятие английской речи на слух используется как самостоятельная цель обучения. К окончанию 2 класса планируемый результат по аудированию: воспринимать на слух основную информацию сообщения, построенного на знакомом речевом материале.

№ слайда 10 Промежуточный или текущий мониторинг Приложение G
Описание слайда:

Промежуточный или текущий мониторинг Приложение G

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Таблица мониторинга обучающихся 2 класса ( 2 четверть) Ф.И.обучающегося Аудир
Описание слайда:

Таблица мониторинга обучающихся 2 класса ( 2 четверть) Ф.И.обучающегося Аудирование Чтение Письмо Говорение Контрольные p.25 G p.28 D p.32 E                   аудирование чтение письмо говорение Петров Б. 4 4 5                           Иванов А. 4 5 5                          

№ слайда 14 Карта самооценки обучающегося   задания   задания   задания   задания Петров
Описание слайда:

Карта самооценки обучающегося   задания   задания   задания   задания Петров Б. p.25 G p.28 D p.32 E                         Аудиро- вание 4 5 5 Чтение       Письмо       Говорение      

Выбранный для просмотра документ мониторинг планируемых результатов по английскому языку по ФГОС.docx

библиотека
материалов

Мониторинг планируемых результатов по английскому языку на начальном этапе образования

В профессиональную компетенцию современного учителя должен входить арсенал методик и технологий прослеживания формирования учебных достижений обучающихся. Мониторинг относится к числу инноваций в области контроля и оценки качества результатов образовательного процесса.

Само понятие «мониторинг» пришло в педагогику из социологии.

Мониторинг - – целенаправленная деятельность ,  связанная с постоянным или периодическим наблюдением ,  оценкой и прогнозом состояния наблюдаемого объекта  ( процесса ,  явления, системы) в целях его развития в желаемом направлении. 2) процесс отслеживания определенными методами состояния системы или явления.

Постоянный контроль и мониторинг позволяют не только установить уровень индивидуальных учебных достижений каждого обучающегося, но и выявить недостатки учебного процесса, пробелы в знаниях и умениях и тем самым провести анализ ошибок и корректировку методики работы на уроке, Постоянный и своевременный мониторинг устанавливает связь учитель – ученик – родители через оповещение родителей о состоянии и проблемах, имеющихся в образовании ребенка, о соответствии его учебных достижений планируемым результатам.

Планируемые результаты выстраиваются на основе требований к результатам образования, преоритетными из которых являются:

а) предметные результаты (знания, умения и навыки по предмету);

б) метапредметные результаты (познавательные, регулятивные, конструктивные и другие УУД).

В образовательном учреждении проводится мониторинг широкого спектра показателей уровня учебных достижений обучающихся по всем предметам, в том числе и по предмету «английский язык».

Каждую четверть проводится контроль четырех видов иноязычной речи (аудирование, чтение, письмо и говорение). В конце года по результатам контрольных работ выстраивается график роста качества знаний и успеваемости. Таким образом определяется индивидуальная динамика роста или отставания каждого ребенка.

Для выявления динамики развития мониторинг проводится с самого начала обучения. Изучаются:

а) стартовые возможности обучающегося (на начало года),

б) рубежный контроль ( середина учебного года),

в) итоговый контроль (конец года).

Полученные данные позволяют, как учителю, так и родителям увидеть уровень развития и степень соответствия ученика планируемым результатам на конец года.

Анализ данных дает возможность спланировать задачи работы с учащимися в следующем классе.

Результаты итогового мониторинга предваряет промежуточный или текущий мониторинг, по которому можно делать предварительный прогноз результатов итогового контроля по четвертям и в конце года.

Так одним из самых сложных видов контроля является аудированаие. Большенство обучающихся испытывают затруднения во время выполнения контрольных работ по аудированияю на всех ступенях обучения. Именно мониторинг и контроль развития навыка понимания текста на слух с самого начала обучения, то есть со второго класса, дает возможность понизить тревожность во время контроля аудирования и повысить успеваемость по этому виду речи.

На первом этапе обучения в рамках вводно-фонетического курса, аудирование выступает скорее как средство, а не как самостоятельная цель обучения. От учеников требуется различать звуки родного и английского языка, новые слова в привычном контексте, разучивать стихи и рифмовки, выполнять упражненияна установление звуко-буквенных соответствий.

Начиная со второй четверти восприятие английской речи на слух используется как самостоятельная цель обучения.

К окончанию 2 класса планируемый результат по аудированию: воспринимать на слух основную информацию сообщения, построенного на знакомом речевом материале.

Для текущего мониторинга формирования аудитивных умений используются задания и упражнения учебника и рабочей тетради. Мониторинг выполнения этих заданий в течении четверти позволяет проследить процесс формирования навыка с самого начала и продолжить в следующих классах. Таким образом, к сдаче итоговой аттестации ученик приходит во всеоружии.

Аналогичный мониторинг по чтению, письму и говорению позволяет успешно решать коммуникативные задачи и повысить уровень обученности до требуемого по всем видам речи.

Для проведения текущего мониторинга используется таблица для учителя и карта самоценки для ученика.


Таблица мониторинга обучающихся 2 класса ( 2 четверть)


Ф.И. обучающе-гося

Аудирование

Чтение

Письмо

Говорение

Контрольные

p.25

G

p.28

D

p.32

E










аудированиеfybt

чтение

письмо

говорение

Петров Б.

4

4

5














Иванов А.

4

5

5



















Карта самооценки обучающегося


p.25

G

p.28

D

p.32

E













Аудиро-

вание

4

5

5

Чтение




Письмо




Говорение









Общая информация

Номер материала: ДБ-110704

Похожие материалы