Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Мониторинг по русскому языку. Программа Планета знаний
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Мониторинг по русскому языку. Программа Планета знаний

библиотека
материалов

Планируемые предметные результаты по русскому языку 2 класс №2

Фамилия, имя _______________________ Дата __________

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать буквы и звуки

3-1

3-2

7-1

11-1

Характеризовать звуки русск. языка

2-3

3-3

3-4

3-7

3-8

5-3

7-2

11-2

Делить слова на слоги, определять ударный слог

2-4


2-5


3-5


3-10

7-5

Выполнять звуковую запись слов

2-3

3-7

5-3

Использовать знания алфавита

3-6

3-9

Лексика

Определять значения слов: синонимы, антонимы

7-3

11-9

Морфемика

Различать однокоренные слова и формы слова

5-4

7-3

7-5

7-6

8-5

Определять, подбирать однокоренные слова

5-3

5-5

7-3

Устанавливать морфемную структуру

7-4

7-9

8-4

Морфология

Определять части речи

7-8

11-1

11-2

11-3

11-7

12-4

Форма числа частей речи

11-5

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

5-1

8-1

Устанавливать связь между словами в словосочетании

8-3

11-4

11-5

11-6

11-8

12-3

12-5

Определять главные члены предложения

8-3

11-4

11-5

11-6

11-8

12-3

12-5

Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

3-10

7-4

7-9

8-4

Решать орфографические задачи

7-7

7-8

8-5

11-3

11-4

11-7

12-1

Постановка знаков препинания в конце предложения

5-1

8-1

11-5

11-6

Безошибочно списывать тексты

2-1

5-1

8-1

12-1

Писать под диктовку тексты

1-1

4-1

6-1

9-1

10-1

13-1

Развитие речи

Оценивать правильность выбора языковых средств

7-10

Озаглавливать текст

5-3

12-1

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%












Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Сравнивать, делать простые выводы, группировать, классиф.

3-8

7-8

8-4

11-7

11-8

12-4

Строить схемы слов, словосочетаний

2-3

3-7

5-3

7-9

11-8

Восстанавливать записи, составлять из слогов слова

2-5


5-5

8-5

12-5

Регулятивные


Выбирать способ действия

2-5


5-5

8-5

12-5

Проверять записи, вносить исправления

2-2

2-4


3-10

5-2

5-4

8-2

8-4

12-2

12-4

Оценивать по заданному критерию

4-2

6-2

9-2

10-2

13-2

Определять более сложный способ действия среди выполнен.

2-6

5-6

8-6

12-6

Коммуникативные


Отвечать на вопросы

7-7

7-10

Работа с информацией


Находить информацию в небольших текстах

2-3

5-3

12-1

«Читать» и заполнять таблицы, схемы

4-2

6-2

8-4

9-10

10-2

11-14

11-6

11-7

12-3

12-4

13-2

Использовать цифровую, графическую запись в текстах

7-7

8-3

12-3

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%








Учитель: Старостина С.Н.













Планируемые предметные результаты по русскому языку 2 класс № 3

Фамилия, имя _______________________ Дата __________

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать буквы и звуки

3-1

3-2

7-1

11-1

Характеризовать звуки русск. языка

2-3

3-3

3-4

3-7

3-8

5-3

7-2

11-2

Делить слова на слоги, определять ударный слог

2-4


2-5


3-5


3-10

7-5

Выполнять звуковую запись слов

2-3

3-7

5-3


Использовать знания алфавита

3-6

3-9

Лексика

Определять значения слов: синонимы, антонимы

7-3

11-9

Морфемика

Различать однокоренные слова и формы слова

5-4

7-3

7-5

7-6

8-5

Определять, подбирать однокоренные слова

5-3


5-5


7-3

Устанавливать морфемную структуру

7-4

7-9

8-4

Морфология

Определять части речи

7-8

11-1

11-2

11-3

11-7

12-4

Форма числа частей речи

11-5

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

5-1


8-1

Устанавливать связь между словами в словосочетании

8-3

11-4

11-5

11-6

11-8

12-3

12-5

Определять главные члены предложения

8-3

11-4

11-5

11-6

11-8

12-3

12-5

Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

3-10

7-4

7-9

8-4

Решать орфографические задачи

7-7

7-8

8-5

11-3

11-4

11-7

12-1

Постановка знаков препинания в конце предложения

5-1


8-1

11-5

11-6

Безошибочно списывать тексты

2-1

5-1


8-1

12-1

Писать под диктовку тексты

1-1

4-1


6-1

9-1

10-1

13-1

Развитие речи

Оценивать правильность выбора языковых средств

7-10

Озаглавливать текст

5-3


12-1

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%






Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Сравнивать, делать простые выводы, группировать, классиф.

3-8

7-8

8-4

11-7

11-8

12-4

Строить схемы слов, словосочетаний

2-3

3-7

5-3


7-9

11-8

Восстанавливать записи, составлять из слогов слова

2-5


5-5


8-5

12-5

Регулятивные


Выбирать способ действия

2-5


5-5


8-5

12-5

Проверять записи, вносить исправления

2-2

2-

4

3-10

5-

2

5-4

8-2

8-4

12-2

12-4

Оценивать по заданному критерию

4-2

6-2

9-2

10-2

13-2

Определять более сложный способ действия среди выполнен.

2-6

5-6

8-6

12-6

Коммуникативные


Отвечать на вопросы

7-7

7-10

Работа с информацией


Находить информацию в небольших текстах

2-3

5-3


12-1

«Читать» и заполнять таблицы, схемы

4-2

6-2

8-4

9-10

10-2

11-14

11-6

11-7

12-3

12-4

13-2

Использовать цифровую, графическую запись в текстах

7-7

8-3

12-3

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%








Учитель: Старостина С.Н.













Планируемые предметные результаты по русскому языку 2 класс № 4

Фамилия, имя _______________________ Дата __________

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать буквы и звуки

3-1

3-2

7-1

11-1

Характеризовать звуки русск. языка

2-3

3-3

3-4

3-7

3-8

5-3

7-2

11-2

Делить слова на слоги, определять ударный слог

2-4


2-5


3-5


3-10

7-5

Выполнять звуковую запись слов

2-3

3-7

5-3


Использовать знания алфавита

3-6

3-9

Лексика

Определять значения слов: синонимы, антонимы

7-3

11-9

Морфемика

Различать однокоренные слова и формы слова

5-4

7-3

7-5

7-6

8-5

Определять, подбирать однокоренные слова

5-3


5-5


7-3

Устанавливать морфемную структуру

7-4


7-9


8-4

Морфология

Определять части речи

7-8

11-1

11-2

11-3

11-7

12-4

Форма числа частей речи

11-5

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

5-1


8-1

Устанавливать связь между словами в словосочетании

8-3

11-4

11-5

11-6

11-8

12-3

12-5

Определять главные члены предложения

8-3

11-4

11-5

11-6

11-8

12-3

12-5

Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

3-10

7-4


7-9


8-4

Решать орфографические задачи

7-7

7-8

8-5

11-3

11-4

11-7

12-1

Постановка знаков препинания в конце предложения

5-1


8-1

11-5

11-6

Безошибочно списывать тексты

2-1

5-1


8-1

12-1

Писать под диктовку тексты

1-1

4-1


6-1


9-1

10-1

13-1

Развитие речи

Оценивать правильность выбора языковых средств

7-10

Озаглавливать текст

5-3


12-1

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%











Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Сравнивать, делать простые выводы, группировать, классиф.

3-8

7-8

8-4

11-7

11-8

12-4

Строить схемы слов, словосочетаний

2-3

3-7

5-3


7-9


11-8

Восстанавливать записи, составлять из слогов слова

2-5


5-5


8-5

12-5

Регулятивные


Выбирать способ действия

2-5


5-5


8-5

12-5

Проверять записи, вносить исправления

2-2

2-

4

3-10

5-

2

5-4

8-2

8-4

12-2

12-4

Оценивать по заданному критерию

4-2

6-2

9-2

10-2

13-2

Определять более сложный способ действия среди выполнен.

2-6

5-6

8-6

12-6

Коммуникативные


Отвечать на вопросы

7-7

7-10

Работа с информацией


Находить информацию в небольших текстах

2-3

5-3


12-1

«Читать» и заполнять таблицы, схемы

4-2

6-2

8-4

9-10

10-2

11-14

11-6

11-7

12-3

12-4

13-2

Использовать цифровую, графическую запись в текстах

7-7

8-3

12-3

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%









Учитель: Старостина С.Н.













Планируемые предметные результаты по русскому языку 2 класс № 5

Фамилия, имя _______________________ Дата __________

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать буквы и звуки

3-1

3-2

7-1

11-1

Характеризовать звуки русск. языка

2-3

3-3

3-4

3-7

3-8

5-3

7-2

11-2

Делить слова на слоги, определять ударный слог

2-4


2-5


3-5


3-10

7-5

Выполнять звуковую запись слов

2-3

3-7

5-3


Использовать знания алфавита

3-6

3-9

Лексика

Определять значения слов: синонимы, антонимы

7-3

11-9

Морфемика

Различать однокоренные слова и формы слова

5-4

7-3

7-5

7-6

8-5

Определять, подбирать однокоренные слова

5-3


5-5


7-3

Устанавливать морфемную структуру

7-4


7-9


8-4

Морфология

Определять части речи

7-8

11-1

11-2

11-3

11-7

12-4

Форма числа частей речи

11-5

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

5-1


8-1

Устанавливать связь между словами в словосочетании

8-3

11-4

11-5

11-6

11-8

12-3

12-5

Определять главные члены предложения

8-3

11-4

11-5

11-6

11-8

12-3

12-5

Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

3-10

7-4


7-9


8-4

Решать орфографические задачи

7-7

7-8

8-5

11-3

11-4

11-7

12-1

Постановка знаков препинания в конце предложения

5-1


8-1

11-5

11-6

Безошибочно списывать тексты

2-1

5-1


8-1

12-1

Писать под диктовку тексты

1-1

4-1


6-1


9-1

10-1

13-1

Развитие речи

Оценивать правильность выбора языковых средств

7-10

Озаглавливать текст

5-3


12-1

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%








Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Сравнивать, делать простые выводы, группировать, классиф.

3-8

7-8

8-4

11-7

11-8

12-4

Строить схемы слов, словосочетаний

2-3

3-7

5-3


7-9


11-8

Восстанавливать записи, составлять из слогов слова

2-5


5-5


8-5

12-5

Регулятивные


Выбирать способ действия

2-5


5-5


8-5

12-5

Проверять записи, вносить исправления

2-2

2-

4

3-10

5-

2

5-4

8-2

8-4

12-2

12-4

Оценивать по заданному критерию

4-2

6-2

9-2

10-2

13-2

Определять более сложный способ действия среди выполнен

2-6

5-6

8-6

12-6

Коммуникативные


Отвечать на вопросы

7-7

7-10

Работа с информацией


Находить информацию в небольших текстах

2-3

5-3


12-1

«Читать» и заполнять таблицы, схемы

4-2

6-2

8-4

9-10

10-2

11-14

11-6

11-7

12-3

12-4

13-2

Использовать цифровую, графическую запись в текстах

7-7

8-3

12-3

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%









Учитель: Старостина С.Н.













Планируемые предметные результаты по русскому языку 2 класс № 7

Фамилия, имя _______________________ Дата __________

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать буквы и звуки

3-1

3-2

7-1

11-1

Характеризовать звуки русск. языка

2-3

3-3

3-4

3-7

3-8

5-3

7-2

11-2

Делить слова на слоги, определять ударный слог

2-4


2-5


3-5


3-10

7-5

Выполнять звуковую запись слов

2-3

3-7

5-3


Использовать знания алфавита

3-6

3-9

Лексика

Определять значения слов: синонимы, антонимы

7-3

11-9


Морфемика

Различать однокоренные слова и формы слова

5-4

7-3

7-5

7-6

8-5

Определять, подбирать однокоренные слова

5-3


5-5


7-3

Устанавливать морфемную структуру

7-4


7-9


8-4

Морфология

Определять части речи

7-8

11-1

11-2

11-

3

11-7

12-4

Форма числа частей речи

11-5

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

5-1


8-1

Устанавливать связь между словами в словосочетании

8-3

11-

4

11-5

11-6

11-

8

12-

3

12-5

Определять главные члены предложения

8-3

11-

4

11-5

11-6

11-

8

12-

3

12-5

Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

3-10

7-4


7-9


8-4

Решать орфографические задачи

7-7

7-8

8-5

11-3

11-4

11-7

12-

1

Постановка знаков препинания в конце предложения

5-1


8-1

11-5

11-6

Безошибочно списывать тексты

2-1

5-1


8-1

12-1


Писать под диктовку тексты

1-1

4-1


6-1


9-1


10-

1

13-1

Развитие речи

Оценивать правильность выбора языковых средств

7-10

Озаглавливать текст

5-3


12-1


Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%





Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Сравнивать, делать простые выводы, группировать, класс.

3-8

7-8

8-4

11-7

11-

8

12-4

Строить схемы слов, словосочетаний

2-3

3-7

5-3


7-9


11-8


Восстанавливать записи, составлять из слогов слова

2-5


5-5


8-5

12-5

Регулятивные


Выбирать способ действия

2-5


5-5


8-5

12-5

Проверять записи, вносить исправления

2-2

2-

4

3-10

5-

2

5-4

8-2

8-4

12-

2

12-4

Оценивать по заданному критерию

4-2

6-2

9-2

10-2


13-2

Определять более сложный способ действия среди выполнен

2-6

5-6

8-6

12-6

Коммуникативные


Отвечать на вопросы

7-7

7-10

Работа с информацией


Находить информацию в небольших текстах

2-3

5-3


12-1


«Читать» и заполнять таблицы, схемы

4-2

6-2

8-4

9-

1

10-2

11-

4

11-6

11-7

12-

3

12-4

13-2

Использовать цифровую, графическую запись в текстах

7-7

8-3

12-3


Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%









Учитель: Старостина С.Н.











Планируемые предметные результаты по русскому языку 2 класс. Итог

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать буквы и звуки

Базовый уровень


Характер. звуки русск. языка

Базовый уровень


Делить слова на слоги, определять ударный слог

Базовый уровень


Выполнять звук. запись слов

Базовый уровень


Использовать знания алфавита

Повышенный уровень

Лексика

Определять значения слов: синонимы, антонимы

Повышенный уровень


Морфемика

Различать однокоренные слова и формы слова

Базовый уровень


Определять, подбирать однокоренные слова

Повышенный уровень


Устанавливать морфемную структуру

Базовый уровень


Морфология

Определять части речи

Повышенный уровень


Форма числа частей речи

Повышенный уровень

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

Повышенный уровень


Устанавливать связь между словами в словосочетании

Базовый уровень


Определять главные члены предложения

Базовый уровень


Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

Базовый уровень


Решать орфограф. задачи

Повышенный уровень


Постановка знаков препинания в конце предложения

Базовый уровень


Безошибочно списывать тексты

Повышенный уровень


Писать под диктовку тексты

Повышенный уровень


Развитие речи

Оценивать правильность выбора языковых средств

Повышенный уровень

Озаглавливать текст

Повышенный уровень


Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%



Вывод: основная частьвыполнена на 50%-65% - достигнут базовый уровень (отметка -3), более 65%-100% - достигнут повышенный уровень (отметка – 4 или 5)

Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Сравнивать, делать простые выводы, группировать, класс.



Строить схемы слов, словосочетаний



Восстанавливать записи, составлять из слогов слова



Регулятивные


Выбирать способ действия



Проверять записи, вносить исправления



Оценивать по заданному критерию



Определять более сложный способ действия среди выполнен


Коммуникативные


Отвечать на вопросы


Работа с информацией


Находить информацию в небольших текстах



«Читать» и заполнять таблицы, схемы



Использовать цифровую, графическую запись в текстах



Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%





Вывод: дополнительная часть – выполнена на 50% и более – достигнут повышенный уровень обучения (отметка 5)











hello_html_m24fd141c.png







hello_html_181e9425.png








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров74
Номер материала ДБ-276803
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх