1143711
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыМониторинг по русскому языку. Программа Планета знаний

Мониторинг по русскому языку. Программа Планета знаний

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Планируемые предметные результаты по русскому языку 2 класс №2

Фамилия, имя _______________________ Дата __________

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать буквы и звуки

3-1

3-2

7-1

11-1

Характеризовать звуки русск. языка

2-3

3-3

3-4

3-7

3-8

5-3

7-2

11-2

Делить слова на слоги, определять ударный слог

2-4


2-5


3-5


3-10

7-5

Выполнять звуковую запись слов

2-3

3-7

5-3

Использовать знания алфавита

3-6

3-9

Лексика

Определять значения слов: синонимы, антонимы

7-3

11-9

Морфемика

Различать однокоренные слова и формы слова

5-4

7-3

7-5

7-6

8-5

Определять, подбирать однокоренные слова

5-3

5-5

7-3

Устанавливать морфемную структуру

7-4

7-9

8-4

Морфология

Определять части речи

7-8

11-1

11-2

11-3

11-7

12-4

Форма числа частей речи

11-5

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

5-1

8-1

Устанавливать связь между словами в словосочетании

8-3

11-4

11-5

11-6

11-8

12-3

12-5

Определять главные члены предложения

8-3

11-4

11-5

11-6

11-8

12-3

12-5

Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

3-10

7-4

7-9

8-4

Решать орфографические задачи

7-7

7-8

8-5

11-3

11-4

11-7

12-1

Постановка знаков препинания в конце предложения

5-1

8-1

11-5

11-6

Безошибочно списывать тексты

2-1

5-1

8-1

12-1

Писать под диктовку тексты

1-1

4-1

6-1

9-1

10-1

13-1

Развитие речи

Оценивать правильность выбора языковых средств

7-10

Озаглавливать текст

5-3

12-1

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%












Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Сравнивать, делать простые выводы, группировать, классиф.

3-8

7-8

8-4

11-7

11-8

12-4

Строить схемы слов, словосочетаний

2-3

3-7

5-3

7-9

11-8

Восстанавливать записи, составлять из слогов слова

2-5


5-5

8-5

12-5

Регулятивные


Выбирать способ действия

2-5


5-5

8-5

12-5

Проверять записи, вносить исправления

2-2

2-4


3-10

5-2

5-4

8-2

8-4

12-2

12-4

Оценивать по заданному критерию

4-2

6-2

9-2

10-2

13-2

Определять более сложный способ действия среди выполнен.

2-6

5-6

8-6

12-6

Коммуникативные


Отвечать на вопросы

7-7

7-10

Работа с информацией


Находить информацию в небольших текстах

2-3

5-3

12-1

«Читать» и заполнять таблицы, схемы

4-2

6-2

8-4

9-10

10-2

11-14

11-6

11-7

12-3

12-4

13-2

Использовать цифровую, графическую запись в текстах

7-7

8-3

12-3

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%








Учитель: Старостина С.Н.













Планируемые предметные результаты по русскому языку 2 класс № 3

Фамилия, имя _______________________ Дата __________

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать буквы и звуки

3-1

3-2

7-1

11-1

Характеризовать звуки русск. языка

2-3

3-3

3-4

3-7

3-8

5-3

7-2

11-2

Делить слова на слоги, определять ударный слог

2-4


2-5


3-5


3-10

7-5

Выполнять звуковую запись слов

2-3

3-7

5-3


Использовать знания алфавита

3-6

3-9

Лексика

Определять значения слов: синонимы, антонимы

7-3

11-9

Морфемика

Различать однокоренные слова и формы слова

5-4

7-3

7-5

7-6

8-5

Определять, подбирать однокоренные слова

5-3


5-5


7-3

Устанавливать морфемную структуру

7-4

7-9

8-4

Морфология

Определять части речи

7-8

11-1

11-2

11-3

11-7

12-4

Форма числа частей речи

11-5

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

5-1


8-1

Устанавливать связь между словами в словосочетании

8-3

11-4

11-5

11-6

11-8

12-3

12-5

Определять главные члены предложения

8-3

11-4

11-5

11-6

11-8

12-3

12-5

Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

3-10

7-4

7-9

8-4

Решать орфографические задачи

7-7

7-8

8-5

11-3

11-4

11-7

12-1

Постановка знаков препинания в конце предложения

5-1


8-1

11-5

11-6

Безошибочно списывать тексты

2-1

5-1


8-1

12-1

Писать под диктовку тексты

1-1

4-1


6-1

9-1

10-1

13-1

Развитие речи

Оценивать правильность выбора языковых средств

7-10

Озаглавливать текст

5-3


12-1

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%






Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Сравнивать, делать простые выводы, группировать, классиф.

3-8

7-8

8-4

11-7

11-8

12-4

Строить схемы слов, словосочетаний

2-3

3-7

5-3


7-9

11-8

Восстанавливать записи, составлять из слогов слова

2-5


5-5


8-5

12-5

Регулятивные


Выбирать способ действия

2-5


5-5


8-5

12-5

Проверять записи, вносить исправления

2-2

2-

4

3-10

5-

2

5-4

8-2

8-4

12-2

12-4

Оценивать по заданному критерию

4-2

6-2

9-2

10-2

13-2

Определять более сложный способ действия среди выполнен.

2-6

5-6

8-6

12-6

Коммуникативные


Отвечать на вопросы

7-7

7-10

Работа с информацией


Находить информацию в небольших текстах

2-3

5-3


12-1

«Читать» и заполнять таблицы, схемы

4-2

6-2

8-4

9-10

10-2

11-14

11-6

11-7

12-3

12-4

13-2

Использовать цифровую, графическую запись в текстах

7-7

8-3

12-3

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%








Учитель: Старостина С.Н.













Планируемые предметные результаты по русскому языку 2 класс № 4

Фамилия, имя _______________________ Дата __________

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать буквы и звуки

3-1

3-2

7-1

11-1

Характеризовать звуки русск. языка

2-3

3-3

3-4

3-7

3-8

5-3

7-2

11-2

Делить слова на слоги, определять ударный слог

2-4


2-5


3-5


3-10

7-5

Выполнять звуковую запись слов

2-3

3-7

5-3


Использовать знания алфавита

3-6

3-9

Лексика

Определять значения слов: синонимы, антонимы

7-3

11-9

Морфемика

Различать однокоренные слова и формы слова

5-4

7-3

7-5

7-6

8-5

Определять, подбирать однокоренные слова

5-3


5-5


7-3

Устанавливать морфемную структуру

7-4


7-9


8-4

Морфология

Определять части речи

7-8

11-1

11-2

11-3

11-7

12-4

Форма числа частей речи

11-5

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

5-1


8-1

Устанавливать связь между словами в словосочетании

8-3

11-4

11-5

11-6

11-8

12-3

12-5

Определять главные члены предложения

8-3

11-4

11-5

11-6

11-8

12-3

12-5

Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

3-10

7-4


7-9


8-4

Решать орфографические задачи

7-7

7-8

8-5

11-3

11-4

11-7

12-1

Постановка знаков препинания в конце предложения

5-1


8-1

11-5

11-6

Безошибочно списывать тексты

2-1

5-1


8-1

12-1

Писать под диктовку тексты

1-1

4-1


6-1


9-1

10-1

13-1

Развитие речи

Оценивать правильность выбора языковых средств

7-10

Озаглавливать текст

5-3


12-1

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%











Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Сравнивать, делать простые выводы, группировать, классиф.

3-8

7-8

8-4

11-7

11-8

12-4

Строить схемы слов, словосочетаний

2-3

3-7

5-3


7-9


11-8

Восстанавливать записи, составлять из слогов слова

2-5


5-5


8-5

12-5

Регулятивные


Выбирать способ действия

2-5


5-5


8-5

12-5

Проверять записи, вносить исправления

2-2

2-

4

3-10

5-

2

5-4

8-2

8-4

12-2

12-4

Оценивать по заданному критерию

4-2

6-2

9-2

10-2

13-2

Определять более сложный способ действия среди выполнен.

2-6

5-6

8-6

12-6

Коммуникативные


Отвечать на вопросы

7-7

7-10

Работа с информацией


Находить информацию в небольших текстах

2-3

5-3


12-1

«Читать» и заполнять таблицы, схемы

4-2

6-2

8-4

9-10

10-2

11-14

11-6

11-7

12-3

12-4

13-2

Использовать цифровую, графическую запись в текстах

7-7

8-3

12-3

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%









Учитель: Старостина С.Н.













Планируемые предметные результаты по русскому языку 2 класс № 5

Фамилия, имя _______________________ Дата __________

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать буквы и звуки

3-1

3-2

7-1

11-1

Характеризовать звуки русск. языка

2-3

3-3

3-4

3-7

3-8

5-3

7-2

11-2

Делить слова на слоги, определять ударный слог

2-4


2-5


3-5


3-10

7-5

Выполнять звуковую запись слов

2-3

3-7

5-3


Использовать знания алфавита

3-6

3-9

Лексика

Определять значения слов: синонимы, антонимы

7-3

11-9

Морфемика

Различать однокоренные слова и формы слова

5-4

7-3

7-5

7-6

8-5

Определять, подбирать однокоренные слова

5-3


5-5


7-3

Устанавливать морфемную структуру

7-4


7-9


8-4

Морфология

Определять части речи

7-8

11-1

11-2

11-3

11-7

12-4

Форма числа частей речи

11-5

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

5-1


8-1

Устанавливать связь между словами в словосочетании

8-3

11-4

11-5

11-6

11-8

12-3

12-5

Определять главные члены предложения

8-3

11-4

11-5

11-6

11-8

12-3

12-5

Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

3-10

7-4


7-9


8-4

Решать орфографические задачи

7-7

7-8

8-5

11-3

11-4

11-7

12-1

Постановка знаков препинания в конце предложения

5-1


8-1

11-5

11-6

Безошибочно списывать тексты

2-1

5-1


8-1

12-1

Писать под диктовку тексты

1-1

4-1


6-1


9-1

10-1

13-1

Развитие речи

Оценивать правильность выбора языковых средств

7-10

Озаглавливать текст

5-3


12-1

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%








Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Сравнивать, делать простые выводы, группировать, классиф.

3-8

7-8

8-4

11-7

11-8

12-4

Строить схемы слов, словосочетаний

2-3

3-7

5-3


7-9


11-8

Восстанавливать записи, составлять из слогов слова

2-5


5-5


8-5

12-5

Регулятивные


Выбирать способ действия

2-5


5-5


8-5

12-5

Проверять записи, вносить исправления

2-2

2-

4

3-10

5-

2

5-4

8-2

8-4

12-2

12-4

Оценивать по заданному критерию

4-2

6-2

9-2

10-2

13-2

Определять более сложный способ действия среди выполнен

2-6

5-6

8-6

12-6

Коммуникативные


Отвечать на вопросы

7-7

7-10

Работа с информацией


Находить информацию в небольших текстах

2-3

5-3


12-1

«Читать» и заполнять таблицы, схемы

4-2

6-2

8-4

9-10

10-2

11-14

11-6

11-7

12-3

12-4

13-2

Использовать цифровую, графическую запись в текстах

7-7

8-3

12-3

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%









Учитель: Старостина С.Н.













Планируемые предметные результаты по русскому языку 2 класс № 7

Фамилия, имя _______________________ Дата __________

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать буквы и звуки

3-1

3-2

7-1

11-1

Характеризовать звуки русск. языка

2-3

3-3

3-4

3-7

3-8

5-3

7-2

11-2

Делить слова на слоги, определять ударный слог

2-4


2-5


3-5


3-10

7-5

Выполнять звуковую запись слов

2-3

3-7

5-3


Использовать знания алфавита

3-6

3-9

Лексика

Определять значения слов: синонимы, антонимы

7-3

11-9


Морфемика

Различать однокоренные слова и формы слова

5-4

7-3

7-5

7-6

8-5

Определять, подбирать однокоренные слова

5-3


5-5


7-3

Устанавливать морфемную структуру

7-4


7-9


8-4

Морфология

Определять части речи

7-8

11-1

11-2

11-

3

11-7

12-4

Форма числа частей речи

11-5

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

5-1


8-1

Устанавливать связь между словами в словосочетании

8-3

11-

4

11-5

11-6

11-

8

12-

3

12-5

Определять главные члены предложения

8-3

11-

4

11-5

11-6

11-

8

12-

3

12-5

Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

3-10

7-4


7-9


8-4

Решать орфографические задачи

7-7

7-8

8-5

11-3

11-4

11-7

12-

1

Постановка знаков препинания в конце предложения

5-1


8-1

11-5

11-6

Безошибочно списывать тексты

2-1

5-1


8-1

12-1


Писать под диктовку тексты

1-1

4-1


6-1


9-1


10-

1

13-1

Развитие речи

Оценивать правильность выбора языковых средств

7-10

Озаглавливать текст

5-3


12-1


Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%





Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Сравнивать, делать простые выводы, группировать, класс.

3-8

7-8

8-4

11-7

11-

8

12-4

Строить схемы слов, словосочетаний

2-3

3-7

5-3


7-9


11-8


Восстанавливать записи, составлять из слогов слова

2-5


5-5


8-5

12-5

Регулятивные


Выбирать способ действия

2-5


5-5


8-5

12-5

Проверять записи, вносить исправления

2-2

2-

4

3-10

5-

2

5-4

8-2

8-4

12-

2

12-4

Оценивать по заданному критерию

4-2

6-2

9-2

10-2


13-2

Определять более сложный способ действия среди выполнен

2-6

5-6

8-6

12-6

Коммуникативные


Отвечать на вопросы

7-7

7-10

Работа с информацией


Находить информацию в небольших текстах

2-3

5-3


12-1


«Читать» и заполнять таблицы, схемы

4-2

6-2

8-4

9-

1

10-2

11-

4

11-6

11-7

12-

3

12-4

13-2

Использовать цифровую, графическую запись в текстах

7-7

8-3

12-3


Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%









Учитель: Старостина С.Н.











Планируемые предметные результаты по русскому языку 2 класс. Итог

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать буквы и звуки

Базовый уровень


Характер. звуки русск. языка

Базовый уровень


Делить слова на слоги, определять ударный слог

Базовый уровень


Выполнять звук. запись слов

Базовый уровень


Использовать знания алфавита

Повышенный уровень

Лексика

Определять значения слов: синонимы, антонимы

Повышенный уровень


Морфемика

Различать однокоренные слова и формы слова

Базовый уровень


Определять, подбирать однокоренные слова

Повышенный уровень


Устанавливать морфемную структуру

Базовый уровень


Морфология

Определять части речи

Повышенный уровень


Форма числа частей речи

Повышенный уровень

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

Повышенный уровень


Устанавливать связь между словами в словосочетании

Базовый уровень


Определять главные члены предложения

Базовый уровень


Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

Базовый уровень


Решать орфограф. задачи

Повышенный уровень


Постановка знаков препинания в конце предложения

Базовый уровень


Безошибочно списывать тексты

Повышенный уровень


Писать под диктовку тексты

Повышенный уровень


Развитие речи

Оценивать правильность выбора языковых средств

Повышенный уровень

Озаглавливать текст

Повышенный уровень


Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%



Вывод: основная частьвыполнена на 50%-65% - достигнут базовый уровень (отметка -3), более 65%-100% - достигнут повышенный уровень (отметка – 4 или 5)

Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Сравнивать, делать простые выводы, группировать, класс.



Строить схемы слов, словосочетаний



Восстанавливать записи, составлять из слогов слова



Регулятивные


Выбирать способ действия



Проверять записи, вносить исправления



Оценивать по заданному критерию



Определять более сложный способ действия среди выполнен


Коммуникативные


Отвечать на вопросы


Работа с информацией


Находить информацию в небольших текстах



«Читать» и заполнять таблицы, схемы



Использовать цифровую, графическую запись в текстах



Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%





Вывод: дополнительная часть – выполнена на 50% и более – достигнут повышенный уровень обучения (отметка 5)











hello_html_m24fd141c.png







hello_html_181e9425.png







Общая информация

Номер материала: ДБ-276803

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.