Мониторинг результатов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

Мониторинг результатов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

Направление ДНР и В, БНЦ

класс

класс

класс

класс

класс

класс

класс

класс

класс

1 п

2 п

1 п

2 п

1 п

2 п

1 п

2 п

1 п

2 п

1 п

2 п

1 п

2 п

1 п

2 п

1 п

2 п

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению

элементарные представления об институтах гражданского общества, о государственном устройстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга

первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры

опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции

опыт социальной и межкультурной коммуникации

представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп

нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами

уважительное отношение к традиционным религиям

неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации

способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков Других людей

уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим

знание традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное отношение к ним

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие

ценностное и творческое отношение к учебному труду

элементарные представления о различных профессиях

первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми

осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового

первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности

потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности

мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей

элементарные представления о взаимной обусловленности физического, нравственного, психологического, психического и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека

первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности

первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества

знания о возможном негативном влиянии компьютер­ных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека

Воспитание ценностного отношения к природе, окру­жающей среде (экологическое воспитание):

ценностное отношение к природе

первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе

элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;

первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства

личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире

первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры

первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России

первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе

первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе

формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества

мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве образовательного учреждения и семьи.

Итого 1-4 класс

Оценка результатов:

Высокий уровень (В)  – от 100 до 70 % проявлений БНЦ

Средний уровень (С)  – от 40 до 70 % проявлений БНЦ

Низкий уровень (Н) –от 10 до 40 % проявлений БНЦ