Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Мониторинг сформированности УУД по информатике и ИКТ учащихся 5 класса

Мониторинг сформированности УУД по информатике и ИКТ учащихся 5 класса



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

МОУ Бирючёвская средняя общеобразовательная школа

Стартовый мониторинг сформированности УУД учащихся 5 класса по информатике и ИКТ на начало 2014-2015 уч года


Цель : получение объективной информации о состоянии уровня сформированности предметных универсальных учебных действий учащихся 5-х класса на начало учебного года в условиях реализации федеральных государственных стандартов второго поколения.

Сроки : 10.09.2014.- 27.09.2014г

Исполнитель: учитель-информатики Захарычева Т.М.

Метод: тестирование

В соответствии с планом мониторинга сформированности УУД учащихся 5 класса, мною Захарычевой Т.М,учителем информатики ,проведена диагностика сформированности УУД учащихся 5-х класса по (ФГОС): проведена стартовая предметная контрольная работа

В диагностике приняли участие 7 человек , что составило 100% от общего количества учащихся.

Задания в работе были базового и повышенного уровня, которые позволяли проверить наличие определённых знаний по информатике. Задания базового уровня обеспечили проверку многих разделов, определяемых в программах по учебным предметам. Задания повышенного уровня сложности носили комплексный характер и обеспечивали проверку не только предметных, но и метапредметных результатов. Количество заданий повышенного уровня сложности составило 25%. Задания повышенного уровня сложности чередовалось с заданиями базового уровня сложности, равномерно распределяя нагрузку учащихся во время выполнения диагностической работы. В работе использовались задания с кратким ответом, с развёрнутом ответом.

При оценке работ применялся критериальный подход. Итоговая оценка определялась по сумме баллов набранных за каждое задание.

В ходе обследования был использован универсальный диагностический инструментарий, позволяющий самостоятельно провести диагностические процедуры, запланированные в рамках мониторинга.


Задания:

1.Вставь в предложение понятие

2-3.Вставьте недостающие виды информации

4.Написать бумажные носители

5.Написать электронные носители

6.информация хранится (выбрать правильный ответ)

7.Вид информации сказочных героев

8.Заполни схему

9.Кодировка и шифрование

10.Зашифровать имя

11.Числовой ряд продолжить

12.Разгадать ребус







Критерии и оценки

Ф.И

Зад.1

Зад.2

Зад.3

Зад.4

Зад.5

Зад.6

Зад.7

Зад.8

Зад.9

Зад.10

Зад.11

Зад.12

Общий

балл

%

Уровень

оценка

А.З

+

+

+

+

+

+

0

+

+

+

+

+

11

91%

высокий

5

Д. Е

+

+

0

+

0

+

+

+

+

+

0

+

9

75%

базовый

4

К. В

+

0

+

+

+

+

0

0

0

0

0

+

6

50%

низкий

2

Н.Л

+

0

0

+

0

+

0

+

+

+

+

+

8

66%

базовый

3

С.Н

+

+

0

+

+

+

0

+

+

+

+

+

10

83%

базовый

4

Х. А

+

0

+

+

+

+

+

+

+

+

0

+

10

83%

базовый

4

Я.В

+

+

0

+

+

+

+

+

+

+

0

+

10

83%

базовый

4

Кол-во выполн.

7

4

3

7

5

7

3

6

6

6

3

7

9

63%


3,7

в %

100%

57%

42%

100%

71%

100%

42%

85%

85%

85%

42%

100%

75%

76%




Высокий-1чел(14%)

Средний-5 чел(72%)

Низкий-1чел.(14%)










Уровень овладения учащимися предметных УУД по информатике в 5 классе (на начало года):


Предмет

Информатика и ИКТ (стартовая контрольная работа)

Стартовя

контрольная работа

У

СОУ

К

Средн. знач.

Коэф.знаний

1

86 %

58 %

71%

3,7

60%



Уровень сформированности УУД




Вывод:

Уровень предметных УУД по информатике в 5 классе соответствует требованиям ФГОС. Высокий уровень(14%), со средним уровнем(72%), с низким уровнем (14%).

Задания были предложены по уровням сложности. Выполненны задания №1,4,6,12 на 100%( учащиеся по смыслу вставляют слова,называют бумажные и электронные носители,разгадывают ребус), 85% учащихся умеют кодировать и шифровать информацию.

Затруднения вызвали задания на продолжение смыслового числового ряда и выборе источников информации , связанных со сказочными персонажами.

Рекомендации:Учителю информатики использовать материал на развитие мыслительной логики и выборе нестандартных задач.





МОУ Бирючёвская средняя общеобразовательная школа

Мониторинг сформированности УУД учащихся 5 класса по информатике и ИКТ по итогам 1 полугодия 2014-2015 уч года


Цель : получение объективной информации о состоянии уровня сформированности универсальных учебных действий учащихся 5-х класса на начало учебного года в условиях реализации федеральных государственных стандартов второго поколения.

Сроки : декабрь 2014-2015 уч.год

Исполнитель: учитель-информатики Захарычева Т.М.

Метод: тестирование

В соответствии с планом мониторинга сформированности УУД учащихся 5 класса, мною Захарычевой Т.М,учителем информатики ,проведена диагностика сформированности УУД учащихся 5-х класса по (ФГОС): проведена предметная контрольная работа по итогам 1 полугодия

В диагностике приняли участие 7 человек , что составило 100% от общего количества учащихся.

Задания в работе были базового и повышенного уровня, которые позволяли проверить наличие определённых знаний по информатике. Задания базового уровня обеспечили проверку многих разделовинформатики, определяемых в программах по учебным предметам. Задания повышенного уровня сложности носили комплексный характер и обеспечивали проверку не только предметных, но и метапредметных результатов. Количество заданий повышенного уровня сложности составило 20%. Задания повышенного уровня сложности чередовалось с заданиями базового уровня сложности, равномерно распределяя нагрузку учащихся во время выполнения диагностической работы. В работе использовались задания с выбором ответа.

Итоговая оценка определялась по сумме баллов набранных за каждое задание.

В ходе обследования был использован универсальный диагностический инструментарий, позволяющий самостоятельно провести диагностические процедуры, запланированные в рамках мониторинга.

Задания:

1. Выбор из списка основные устройства

2.Управление работой компьютера

3Операционная система помещает документы(путь)

4.Устройства ввода

5Какой значок робеспечивает доступ к устройствам

6.Рабочий стол

7.»Мозг» компьютера

8.Клавиши

9.Мышь

10Объект на рабочем столе

11.Пакет программ

12 Клавиши

13Устройства вывода информации

14Клавиатура


Критерии и оценки

Ф.И

Зад.1

Зад.2

Зад.3

Зад.4

Зад.5

Зад.6

Зад.7

Зад.8

Зад.9

Зад.10

Зад.11

Зад.12

Зад.13

Зад.14

Общий

балл

%

Уровень

оценка

Айзатуллова З

1

0

1

1

1

1

0

1

0

0

0

0

0

0

6

42%

низкий

3

Девятаев Е

1

1

0

1

0

1

0

1

1

0

0

1

0

1

8

57%

средний

4

Кулагина В

1

1

1

1

1

0

1

1

1

0

0

0

1

0

9

64%

средний

4

Низамов Л

1

1

0

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

12

85%

высокий

5

СоколовН

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

13

92%

высокий

5

Халилов А

1

1

1

0

1

0

0

0

1

1

1

1

1

0

9

64%

средний

4

ЯковлевВ

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

12

85%

высокий

5

Средн. значен.

7

6

5

5

6

5

3

5

5

4

4

5

5

2

9,8




в %

100%

85%

71%

71%

85%

71%

42%

71%

71%

57%

57%

71%

71%

28%

9,8

69%



Высокий-3чел.(43%)

Средний-3 чел.(43%)

Низкий-1чел (14%)








Уровень овладения учащимися предметных УУД по информатике в 5 классе за 1 полугодие2014-2015 уч.г


Предмет

Информатика и ИКТ (контрольная работа за 1 полугодие)

Контрольная работа за 1 полугодие

У

СОУ

К

Средн. знач.

Коэф.знаний

2

100 %

74%

86%

4,3

77%


Уровень сформированности УУД




Вывод:Уровень предметных УУД по информатике в 5 классе соответствует требованиям ФГОС. Высокий уровень(43%), средний уровень(43%), низкий уровень (14%). Учащиеся знают основные части компьютера,устройства ввода и вывода.(86%). Затруднились в том, что управляет работой компьютера, в названии клавиш и её функции(14%). Высокий и средний уровни в сравнении с входной контрольной работой остался на одном и том же уровне(86%).

Успеваемость (+14%), СОУ(+16%), Качество образования(+16%).

Рекомендации: Учителю информатики отрабатывать практические навыки при работе на компьютере.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Мониторинг сформированности УУД по информатике и ИКТ учащихся 5 класса на начало 2014-2015 уч года и по итогам 1 полугодия 2014-2015 уч года Цель: получение объективной информации о состоянии уровня сформированности предметных универсальных учебных действий учащихся 5-х класса на начало учебного года и по итогам года в условиях реализации федеральных государственных стандартов второго поколения.Метод: тестирование . Проведена стартовая предметная контрольная работа и контрольная работа по итогам года.

Задания в работе были базового и повышенного уровня, которые позволяли проверить наличие определённых знаний по информатике. Задания базового уровня обеспечили проверку многих разделов, определяемых в программах по учебным предметам. Задания повышенного уровня сложности носили комплексный характер и обеспечивали проверку не только предметных, но и метапредметных результатов. Количество заданий повышенного уровня сложности составило 25%. Задания повышенного уровня сложности чередовалось с заданиями базового уровня сложности, равномерно распределяя нагрузку учащихся во время выполнения диагностической работы. В работе использовались задания с кратким ответом, с развёрнутом ответом.

При оценке работ применялся критериальный подход. Итоговая оценка определялась по сумме баллов набранных за каждое задание.

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1997
Номер материала 269210
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх