Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Мониторинг "Социально-педагогический мониторинг воспитанников"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Мониторинг "Социально-педагогический мониторинг воспитанников"

библиотека
материалов

Социально-педагогический мониторинг воспитанников


Разрешите представить вашему вниманию мониторинг уровня социализации, адаптированный для воспитанников c умственной отсталостью.

Данный мониторинг предполагает организацию сбора информации о проблемах конкретного ребёнка с целью облегчения его адаптации и интеграции в социуме. Он позволяет выделить и оценить факторы риска, затрудняющие адаптацию детей, выявить проблемы, определить возможности и средства их преодоления.

В своих трудах Анатолий Викторович Мудрик так определяет, что такое социализация — это развитие человека на протяжении всей его жизни во взаимодействии с окружающей средой в процессе усвоения и воспроизводства социальных и культурных ценностей, а также саморазвития и самореализации в том обществе, к которому он принадлежит. Это развитие и самоизменение человека в процессе усвоения и воспроизводства культуры, что происходит во взаимодействии человека с условиями жизни на всех возрастных этапах

Процесс социализации личности, как мы уже говорили, начинается с первых лет жизни и продолжается всю жизнь. Этот процесс достаточно сложен и обусловлен множеством факторов, оказывающих влияние на формирование личности. Можно выделить следующие факторы: 1) биологическая наследственность; 2) физическое окружение; 3) культура; 4) групповой опыт; 5) уникальный индивидуальной опыт.

Оценивать результаты социализации в школе достаточно сложно, так как изменения, происходящие в личности воспитанника, часто носят скрытый характер и не поддаются точному измерению. А кроме того результаты не проявляются сразу, как правило, они имеют отсроченный по времени характер. Тем не менее, опираясь на научные исследования, таких ученых как Певзнер М.С., Худенко Е.Д., Маллер А.Р, Цикото Г.В., Мастюковой Е.М. в области социализации детей с умственной отсталость, мы выделили систему критериев и показателей, которые выступают в роли инструментариев для получения информации отражающей состояние уровня социализации воспитанников и способствующей коррекционно-развивающему сопровождению ученика в его индивидуальном маршруте.

Предлагаемая система критериев предназначена для учащихся 1-9 классов. Мы использовали следующие критерии:

- Навыки самообслуживания и личной гигиеныданный критерий отражает, как воспитанник одевается, раздевается, следит за своим внешним видом, аккуратен и опрятен в одежде. Заботится ли о своем здоровье, теле, соблюдает гигиену питания. Следит ли не только за собой, но и за своими товарищами, помогает им.

- Навыки бытового труда - данный критерий отражает, как воспитанник соблюдает чистоту, поддерживает порядок и дежурит в группе, столовой, спальне, школе. Как справляется со своими обязанностями, в каком объеме их выполняет, Может ли проконтролировать товарищей, указать им на недостатки, помочь их исправить.

- Продуктивные виды деятельности - отражает, как воспитанник владеет продуктивными видами деятельности (рисование, лепка, вышивание, выпиливание, бисероплетение, конструирование и др.). Насколько аккуратно выполняет работы, доводит или не доводит до конца начатое дело, видит ли недостатки работы, может ли их исправить. Как воспитанник проявляет инициативу, может ли помочь товарищам, объяснить непонятное, дать образец выполнения.

- Игровая деятельность*- отражает способность воспитанника целенаправленно и осознанно осуществлять игровые действия, знать правила игры, соблюдать их самому и контролировать сверстников.

- Невербальные коммуникативные навыки - данный критерий отражает способность воспитанника общаться с помощью жестов, мимики, позы.

- Вербальные коммуникативные навыки - данный критерий отражает способность воспитанника вступать в диалог, инициировать беседу, владеть речевым этикетом и применять его в общении, общаться развернутыми фразами, умение вовлечь в беседу товарищей.

- Самоконтроль, саморегуляция поведения - данный критерий отражает способность воспитанника реагировать на жизненные ситуации эмоциями, которые являются уместными и адекватными.

- Поведение в социуме - данный критерий отражает способность воспитанника осознавать правила контроля, выполнять учебные действия и контролировать их, умение понять и исправить ошибки.

- Самооценка (внешности, возможностей, способностей) - данный критерий отражает способность воспитанника оценивать себя адекватно реальным достижениям, менять свои оценки, прислушиваться к мнению педагога и товарищей.

- Организация личной жизни и свободного времени - данный критерий отражает, как воспитанник знает и соблюдает распорядок дня, побуждает к этому товарищей. Владеет умением совместного времяпровождения, соблюдает правила сам и требует этого от сверстников.

- Уровень социального восприятия окружающих - данный критерий показывает, как воспитанник знает свою социальную роль, умеет сотрудничать в группе и осуществлять обратную связь, уважает старших, пользуется авторитетом среди товарищей.

- Знание предметной стороны профессиональной деятельности**- данный критерий показывает, как воспитанник знает предметную сторону профессиональной деятельности, общие и специальные профессионально важные качества, стремиться узнать и получить новые знания, совершенствовать умения.

- Отношение к избираемой профессиональной деятельности**- данный критерий показывает, как воспитанник понимает общественную значимость избираемой профессии и как интерес к избираемой профессии присутствует в системе ценностных ориентаций.

* для 1 – 8 классов

** для 9 класса

Эффективность проводимой работы будет проверяться по итогам года, путем анализа результатов начальной и итоговой диагностики уровня сформированности социализации. Качество мониторинга обеспечивается такими условиями, как стабильность, долгосрочность, надежность.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров549
Номер материала ДВ-265030
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх