Инфоурок Другое Другие методич. материалы« МОНИТОРИНГ. ВИДЫ МОНИТОРИНГА».

« МОНИТОРИНГ. ВИДЫ МОНИТОРИНГА».

Скачать материал

    ТЕМА: « МОНИТОРИНГ.  ВИДЫ МОНИТОРИНГА».

     План

 1. Мониторинг окружающей среды: понятие, цели, задачи, объекты исследования.

2. Виды мониторинга окружающей среды.

     ЦЕЛЬ: выявить существенные  признаки понятия «мониторинг»; определять виды мониторинга и задачи, которые они решают в природопользовании.

     При изучении этого вопроса необходимо опираться на имеющиеся у  студентов знания по другим предметам (география, биология, химия, физика).

     Раскрывая понятие « мониторинг», следует отметить, что в переводе с латинского monitor означает « тот, кто напоминает, предупреждает».            

    Экологический мониторинг- это система наблюдений, оценки и прогноза, позволяющая выявить изменения состояния окружающей среды под влиянием антропогенной деятельности.

 Важно выделить существенные признаки данного понятия в виде таблицы (см. таблицу 1).

                                                                                                                 Таблица 1

Структура мониторинга

 

                                       Мониторинг включает

 

НАБЛЮДЕНИЕ

ОЦЕНКА

ПРОГНОЗ

за состоянием окружающей среды и за факторами, на нее воздействующими

фактического состояния окружающей среды

состояния окружающей среды

    Цель мониторинга: выявление изменений состояния окружающей среды

под влиянием антропогенного воздействия.

     Объектом экологического мониторинга является окружающая среда.  После обсуждения вопроса о значении мониторинга и его роли в предсказании различных качественных  изменений в природе студенты анализируют таблицу 4 учебника « Влияние хозяйственной деятельности на окружающую среду». 

    Затем преподаватель обращает внимание студентов на виды мониторинга.

 Объяснение можно оформить в виде таблицы 2 (см. таблицу 2).    

      В зависимости от конкретных целей, задач, объектов наблюдения различают несколько видов мониторинга: глобальный биосферный, региональный геосистемный (природно-хозяйственный), локальный биологический (санитарно-гигиенический).

 

 

 

 

                                                                                                                 Таблица 2

                                      МОНИТОРИНГ

Глобальный.

Слежение за общемировыми процессами и явлениями в биосфере Земли и предупреждение об экстремальных ситуациях

Локальных антропогенных воздействий

Региональный.

Слежение за явлениями и процессами внутри региона, отличающегося по показателям от всей биосферы.

 

     Мониторинг окружающей среды может охватывать локальные территории

( район, область) – локальный уровень, отдельные регионы (округа) – региональный уровень, а земной шар в целом – глобальный уровень.

       После этого можно выделить и частные специализированные системы мониторинга, например: биоэкологический, геоэкологический, геосферный. Их особенности студенты выявляют самостоятельно, изучая текст параграфа.     Преподаватель обращает внимание на мониторинговые исследования в своей области.

       Студенты анализируют таблицу 21 учебника «Система наземного мониторинга окружающей среды (по И.П.Герасимову)». 

      Студентам следует объяснить, что при организации мониторинга возникает необходимость решения задач разного уровня. И.П. Герасимов предложил различать три ступени мониторинга.

      На первой ступени главное внимание уделяется наблюдению за состоянием окружающей среды с точки зрения ее влияния на здоровье населения. На этой ступени должны использоваться показатели, отражающие реакцию человека: заболеваемость, смертность, рождаемость, продолжительность жизни и т.д.    Эта ступень мониторинга опирается на систему наблюдательных постов и работу санитарно – гигиенических служб.

       На второй ступени основным объектом наблюдения, контроля, оценки и прогноза выступают территориальные природные, природно – технические геосистемы. Для этой ступени мониторинга существенны показатели биопродуктивности, величины предельно допустимых концентраций загрязнения, способности геосистем к самоочищению. Наблюдения должны проводиться на основе стационаров, тестовых (ключевых) участков.

     Задача третьей ступени – наблюдение, оценка и прогноз за глобальными параметрами окружающей среды, а именно за запылением  атмосферы, мировым балансом влаги, загрязнением Мирового океана, изменением биопродуктивности суши и океана.

     Цель этой ступени мониторинга – оценка последствий этих изменений для здоровья и деятельности людей. Основу сети глобального мониторинга должна составлять система биосферных полигонов, включающих как заповедники, так и зоны развитой деятельности человека.

  

     В заключение урока студенты отвечают на вопросы параграфа учебника и выполняют практическую работу по выявлению основных источников загрязнения в микрорайоне своего колледжа. Результаты можно оформить в виде таблицы.

Источники загрязнения

Загрязнители

Влияние на здоровье

Котельная, работающая на угле,  автотранспорт, и.д.

Сажа

Легочные заболевания

 

                    Контрольные вопросы                                                                                  

1. Дайте определение понятию « экологический мониторинг ».

2. Укажите цели и задачи мониторинга окружающей среды.

3. Какие бывают уровни мониторинга окружающей среды?

4. Что является объектом экологического мониторинга?

5. Перечислите виды мониторинга окружающей среды?

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "« МОНИТОРИНГ. ВИДЫ МОНИТОРИНГА»."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Товаровед-эксперт

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 495 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.12.2016 4757
    • DOCX 46 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Плотникова Ольга Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Плотникова Ольга Васильевна
    Плотникова Ольга Васильевна
    • На сайте: 7 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 159070
    • Всего материалов: 35

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 153 человека

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 282 человека из 66 регионов
  • Этот курс уже прошли 849 человек

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 483 человека из 70 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 325 человек

Мини-курс

Психология учебной среды и развития детей: от диагностики к коррекции

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 25 человек

Мини-курс

Техники визуализации в учебном процессе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 19 человек

Мини-курс

Детско-родительские отношения: эмоциональный аспект

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 20 регионов