Итоговое задание по развитию речи средняя группа
Грамматический строй речи
Придумай название к картинкам:
Ответь, где что лежит.
Соль – солянка, конфеты – конфетница, салат – салатница, молоко – молочник.
Расскажи, кто что делает?
Звуковая культура речи
Назови картинки.
Назови первый звук.
Раздели на слоги
Кон-фе-та
Ма-ши-на
Миш-ка
У-лит-ка
шар
ры-ба
чай-ник
Со-ба-ка
кеп-ка
Связная речь
Опиши куклу.
Это кукла. У нее короткие коричневые волосы. Одета она в синие платье с красным воротничком и кармашками. Кукла обута в черные туфли. Ее можно кормить, укладывать спать, расчесывать, одевать, купать.
Расскажи, что видишь на картинке.
Зима. Мальчик катается на лыжах, а девочка на санках с горки. Они радуются теплому зимнему деньку.
Расскажи сказку "Маша и медведь"
Словарь
Опиши предметы
Морковка вкусная, оранжевая. Мячик большой резиновый. Яблоко большое зеленое. Зайка пушистый белый.
Скажи, одним словом
Скажи наоборот
Контрольные задания по развитию речи
для средней группы
2 полугодие
Грамматический строй речи
1. Придумай названия картинкам.
Цель: выявить умение составлять простые предложения с однородными членами.
2. Ответь, где что лежит?
Цель: выявить умение детей образовывать слова с помощью суффиксов в зависимости от их назначения / молоко - молочник, соль- солянка, масло - масленка, сливки – сливочник, сахар - сахарница, хлеб- хлебница/
3. Расскажи, кто что делает?
Цель: выявить умение детей образовывать слова с помощью приставок.
Критерии усвоения программы
Ребенок самостоятельно составляет предложения с однородными членами, согласовывая слова в роде, числе, падеже. Умеет образовывать сложные формы имен существительных в мн.ч., Р.п. Свободно образует слова с помощью приставок и суффиксов в зависимости от их назначения.
Уровни оценивания
Высокий уровень 11-12 баллов Ребенок самостоятелен в ответах, легко справляется с заданиями, активен.
Достаточный уровень 9-10 баллов Ребенок демонстрирует правильное выполнение заданий, допуская 1 ошибку. Активен и самостоятелен.
Допустимый уровень 6-8 баллов Ребенок различает понятия, но допускает ошибки 2-3. отвечает не уверенно.
Низкий уровень от 5 и ниже баллов Ребенок пассивен, выполняет только после многократной помощи взрослого. Задания выполняет не в полном объеме.
В - Высокий уровень 11-12 баллов
Д - Достаточный уровень 9-10 баллов
Доп - Допустимый уровень 6-8 баллов
Н - Низкий уровень от 5 и ниже баллов
№ задания
Высокий уровень
Достаточный уровень
Допустимый уровень
Низкий уровень
№1
4
3
2
1
№2
4
3
2
1
№3
4
3
2
1
итого
12- 11
9-10
6-8
3
Звуковая культура речи
1. Назови картинки.
Цель: выявить умение правильно произносить звуки /с з ц ж ш ч, л м н р/
в словах.
2. Назови первый звук.
Цель: выявить умение называть слова на заданный звук и произносить этот звук изолированно.
3. Раздели на слоги.
Цель: выявить умение делить слова на слоги.
Критерии усвоения программы
Ребенок говорит достаточно чисто, правильно произносит звуки. Регулирует силу голоса, различает понятия слово-звук. Умеет делить слова на слоги.
Уровни оценивания
Высокий уровень 11-12 баллов Ребенок выполняет задания самостоятельно, без затруднений. Правильно произносит все звуки, различает понятия.
Достаточный уровень 9-10 баллов Ребенок выполняет задания, допуская незначительные ошибки; регулирует силу голоса, активен.
Допустимый уровень 6-8 баллов Ребенок различает понятия, но допускает ошибки 2-3 отвечает не уверенно.
Низкий уровень от 5 и ниже баллов Ребенок произносит звуки, нарушая их артикуляцию из-за физиологических недостатков. Работу выполняет не в полном объеме, требуя дополнительного объяснения.
В - Высокий уровень 11-12 баллов
Д - Достаточный уровень 9-10 баллов
Доп - Допустимый уровень 6-8 баллов
Н - Низкий уровень от 5 и ниже баллов
№ задания
Высокий уровень
Достаточный уровень
Допустимый уровень
Низкий уровень
№1
4
3
2
1
№2
4
3
2
1
№3
4
3
2
1
итого
12- 11
9-10
6-8
3
Связная речь
1. Опиши куклу
Цель: выявить умение составлять рассказ об игрушке (внешний вид, одежда, назначение).
2. Расскажи, что видишь на картинке
Цель: выявить умение составлять рассказ по картинке (2-3 предложения)
3. Расскажи сказку
Цель: выявить умение последовательно пересказывать сказку.
Критерии усвоения программы
Ребенок умеет составлять небольшой рассказ об игрушке, по картинке по образцу воспитателя. Пересказывает небольшой текст последовательно.
Уровни оценивания
Высокий уровень 11-12 баллов Ребенок самостоятельно выполняет задания, последователен в пересказывании текста, в составлении рассказов. Активен в работе, обладает хорошим словарным запасом.
Достаточный уровень 9-10 баллов Ребенок активен при выполнении заданий, но допускает неточности в последовательности хода событий, так как стремится все рассказать быстро. Замечает свои ошибки, сам их исправляет.
Допустимый уровень 6-8 баллов Ребенок отвечает, но изредка требуется подсказка. Допускает неточности в пересказывании сказки. Описывает только по наводящим вопросам.
Низкий уровень от 5 и ниже баллов Ребенок затрудняется составлять рассказ, отвечает односложно. Допускает логические ошибки при пересказе.
В - Высокий уровень 11-12 баллов
Д - Достаточный уровень 9-10 баллов
Доп - Допустимый уровень 6-8 баллов
Н - Низкий уровень от 5 и ниже баллов
№ задания
Высокий уровень
Достаточный уровень
Допустимый уровень
Низкий уровень
№1
4
3
2
1
№2
4
3
2
1
№3
4
3
2
1
итого
12- 11
9-10
6-8
3
Словарная работа.
1. Опиши предметы
Цель: выявить умение употреблять слова, обозначающие качества и свойства предметов.
2. Скажи, одним словом
Цель: выявить умение использовать в речи обобщающие слова ( транспорт, птицы, деревья).
3. Скажи наоборот
Цель: выявить умение различать слова с противоположным значением (антонимы) цвет - размер.
Критерии оценивания программы
У ребенка достаточный словарный запас. Ребенок умеет употреблять наиболее подходящие по смыслу слова при обозначении качеств, хорошо различает родовые понятия, использует в речи антонимы для обозначения величины, цвета.
Уровни оценивания
Высокий уровень 11-12 баллов Ребенок активен в общении, хорошо различает родовые понятия, без затруднений называет слова противоположные по смыслу.
Достаточный уровень 9-10 баллов Ребенок демонстрирует правильное выполнение задания, допуская 1 ошибку. Активен в общении, самостоятелен.
Допустимый уровень 6-8 баллов Ребенок понимает задания, отвечает после наводящих вопросов, допускает 2-3 ошибки.
Низкий уровень от 5 и ниже баллов Ребенок пассивен, затрудняется называть родовые понятия, согласовывать существительные с прилагательными. Словарный запас очень скудный.
В - Высокий уровень 11-12 баллов
Д - Достаточный уровень 9-10 баллов
Доп - Допустимый уровень 6-8 баллов
Н - Низкий уровень от 5 и ниже баллов
№ задания
Высокий уровень
Достаточный уровень
Допустимый уровень
Низкий уровень
№1
4
3
2
1
№2
4
3
2
1
№3
4
3
2
1
итого
12- 11
9-10
6-8
3
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.