Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыМониторинг знаний по развитию речи 2 полугодие (средняя группа)

Мониторинг знаний по развитию речи 2 полугодие (средняя группа)

Скачать материал

Итоговое задание по развитию речи средняя группа

Грамматический строй речи

  1. Придумай название к картинкам:

Изображение 009





  1. Ответь, где что лежит.

Изображение 010



Соль – солянка, конфеты – конфетница, салат – салатница, молоко – молочник.

  1. Расскажи, кто что делает?


Изображение 010

Звуковая культура речи

  1. Назови картинки.



Изображение 011


Изображение 011

  1. Назови первый звук.

Изображение 012

  1. Раздели на слоги

Кон-фе-та

Ма-ши-на

Миш-ка

У-лит-ка

шар

ры-ба

чай-ник

Со-ба-ка

кеп-ка

Изображение 013

Связная речь

  1. Опиши куклу.

кукла

Это кукла. У нее короткие коричневые волосы. Одета она в синие платье с красным воротничком и кармашками. Кукла обута в черные туфли. Ее можно кормить, укладывать спать, расчесывать, одевать, купать.

  1. Расскажи, что видишь на картинке.

Изображение 015

Зима. Мальчик катается на лыжах, а девочка на санках с горки. Они радуются теплому зимнему деньку.

  1. Расскажи сказку "Маша и медведь"

Словарь

  1. Опиши предметы

Безымянный

Морковка вкусная, оранжевая. Мячик большой резиновый. Яблоко большое зеленое. Зайка пушистый белый.

  1. Скажи, одним словом


Изображение 017

  1. Скажи наоборот

Изображение 014


Контрольные задания по развитию речи

для средней группы

2 полугодие

Грамматический строй речи

1. Придумай названия картинкам.

Цель: выявить умение составлять простые предложения с однородными членами.

2. Ответь, где что лежит?

Цель: выявить умение детей образовывать слова с помощью суффиксов в зависимости от их назначения / молоко - молочник, соль- солянка, масло - масленка, сливки – сливочник, сахар - сахарница, хлеб- хлебница/

3. Расскажи, кто что делает?

Цель: выявить умение детей образовывать слова с помощью приставок.

Критерии усвоения программы

Ребенок самостоятельно составляет предложения с однородными членами, согласовывая слова в роде, числе, падеже. Умеет образовывать сложные формы имен существительных в мн.ч., Р.п. Свободно образует слова с помощью приставок и суффиксов в зависимости от их назначения.

Уровни оценивания

Высокий уровень 11-12 баллов Ребенок самостоятелен в ответах, легко справляется с заданиями, активен.

Достаточный уровень 9-10 баллов Ребенок демонстрирует правильное выполнение заданий, допуская 1 ошибку. Активен и самостоятелен.

Допустимый уровень 6-8 баллов Ребенок различает понятия, но допускает ошибки 2-3. отвечает не уверенно.

Низкий уровень от 5 и ниже баллов Ребенок пассивен, выполняет только после многократной помощи взрослого. Задания выполняет не в полном объеме.

В - Высокий уровень 11-12 баллов

Д - Достаточный уровень 9-10 баллов

Доп - Допустимый уровень 6-8 баллов

Н - Низкий уровень от 5 и ниже баллов

задания

Высокий уровень

Достаточный уровень

Допустимый уровень

Низкий уровень

1

4

3

2

1

2

4

3

2

1

3

4

3

2

1

итого

12- 11

9-10

6-8

3


Звуковая культура речи

1. Назови картинки.

Цель: выявить умение правильно произносить звуки /с з ц ж ш ч, л м н р/

в словах.

2. Назови первый звук.

Цель: выявить умение называть слова на заданный звук и произносить этот звук изолированно.

3. Раздели на слоги.

Цель: выявить умение делить слова на слоги.

Критерии усвоения программы

Ребенок говорит достаточно чисто, правильно произносит звуки. Регулирует силу голоса, различает понятия слово-звук. Умеет делить слова на слоги.

Уровни оценивания

Высокий уровень 11-12 баллов Ребенок выполняет задания самостоятельно, без затруднений. Правильно произносит все звуки, различает понятия.

Достаточный уровень 9-10 баллов Ребенок выполняет задания, допуская незначительные ошибки; регулирует силу голоса, активен.

Допустимый уровень 6-8 баллов Ребенок различает понятия, но допускает ошибки 2-3 отвечает не уверенно.

Низкий уровень от 5 и ниже баллов Ребенок произносит звуки, нарушая их артикуляцию из-за физиологических недостатков. Работу выполняет не в полном объеме, требуя дополнительного объяснения.

В - Высокий уровень 11-12 баллов

Д - Достаточный уровень 9-10 баллов

Доп - Допустимый уровень 6-8 баллов

Н - Низкий уровень от 5 и ниже баллов

задания

Высокий уровень

Достаточный уровень

Допустимый уровень

Низкий уровень

1

4

3

2

1

2

4

3

2

1

3

4

3

2

1

итого

12- 11

9-10

6-8

3


Связная речь

1. Опиши куклу

Цель: выявить умение составлять рассказ об игрушке (внешний вид, одежда, назначение).

2. Расскажи, что видишь на картинке

Цель: выявить умение составлять рассказ по картинке (2-3 предложения)

3. Расскажи сказку

Цель: выявить умение последовательно пересказывать сказку.

Критерии усвоения программы

Ребенок умеет составлять небольшой рассказ об игрушке, по картинке по образцу воспитателя. Пересказывает небольшой текст последовательно.

Уровни оценивания

Высокий уровень 11-12 баллов Ребенок самостоятельно выполняет задания, последователен в пересказывании текста, в составлении рассказов. Активен в работе, обладает хорошим словарным запасом.

Достаточный уровень 9-10 баллов Ребенок активен при выполнении заданий, но допускает неточности в последовательности хода событий, так как стремится все рассказать быстро. Замечает свои ошибки, сам их исправляет.

Допустимый уровень 6-8 баллов Ребенок отвечает, но изредка требуется подсказка. Допускает неточности в пересказывании сказки. Описывает только по наводящим вопросам.

Низкий уровень от 5 и ниже баллов Ребенок затрудняется составлять рассказ, отвечает односложно. Допускает логические ошибки при пересказе.

В - Высокий уровень 11-12 баллов

Д - Достаточный уровень 9-10 баллов

Доп - Допустимый уровень 6-8 баллов

Н - Низкий уровень от 5 и ниже баллов

задания

Высокий уровень

Достаточный уровень

Допустимый уровень

Низкий уровень

1

4

3

2

1

2

4

3

2

1

3

4

3

2

1

итого

12- 11

9-10

6-8

3

Словарная работа.

1. Опиши предметы

Цель: выявить умение употреблять слова, обозначающие качества и свойства предметов.

2. Скажи, одним словом

Цель: выявить умение использовать в речи обобщающие слова ( транспорт, птицы, деревья).

3. Скажи наоборот

Цель: выявить умение различать слова с противоположным значением (антонимы) цвет - размер.

Критерии оценивания программы

У ребенка достаточный словарный запас. Ребенок умеет употреблять наиболее подходящие по смыслу слова при обозначении качеств, хорошо различает родовые понятия, использует в речи антонимы для обозначения величины, цвета.

Уровни оценивания

Высокий уровень 11-12 баллов Ребенок активен в общении, хорошо различает родовые понятия, без затруднений называет слова противоположные по смыслу.

Достаточный уровень 9-10 баллов Ребенок демонстрирует правильное выполнение задания, допуская 1 ошибку. Активен в общении, самостоятелен.

Допустимый уровень 6-8 баллов Ребенок понимает задания, отвечает после наводящих вопросов, допускает 2-3 ошибки.

Низкий уровень от 5 и ниже баллов Ребенок пассивен, затрудняется называть родовые понятия, согласовывать существительные с прилагательными. Словарный запас очень скудный.

В - Высокий уровень 11-12 баллов

Д - Достаточный уровень 9-10 баллов

Доп - Допустимый уровень 6-8 баллов

Н - Низкий уровень от 5 и ниже баллов

задания

Высокий уровень

Достаточный уровень

Допустимый уровень

Низкий уровень

1

4

3

2

1

2

4

3

2

1

3

4

3

2

1

итого

12- 11

9-10

6-8

3


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Мониторинг знаний по развитию речи 2 полугодие (средняя группа)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Контент-менеджер

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 325 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.03.2016 3894
    • DOCX 3.6 мбайт
    • 23 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Романевич Татьяна Фёдоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Романевич Татьяна Фёдоровна
    Романевич Татьяна Фёдоровна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 261161
    • Всего материалов: 26

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие ребенка до трех лет: познавательные, коммуникативные и социальные аспекты

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Поколение Альфа. Скоро в школу. Развитие личностных качеств дошкольника

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проектирование и реализация деятельности педагога-организатора в соответствии с требованиями профессионального стандарта

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 31 региона

Мини-курс

Фитнес: особенности построения смешанных групповых тренировок

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Проектный анализ: стратегии и инструменты управления успешными проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Особенности психологической коррекции детей с различными нарушениями психического развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 258 человек из 64 регионов