660679
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыМониторинг уровня обученности учащихся 6 класса.

Мониторинг уровня обученности учащихся 6 класса.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Мониторинг

уровня обученности учащихся 6 класса.


Цель: выявить уровень обученности учащихся, определить западающие темы и организовать коррекционную работу.


Мониториг уровня обученности учащихся проводится в три этапа. Задания в мониторинге расположены в соответствии с кодификатором тем. После каждого этапа проводится анализ результатов, с помощью которого можно проследить динамику изменения успешности ученика. Исходя из результатов, учитель корректирует свою работу.


Кодификатор тем.


  1. Действия с десятичными дробями;

  2. Перевод единиц измерений;

  3. Решение задач с помощью уравнения;

  4. Действия с обыкновенными дробями;

  5. Задача на нахождение площади и периметра прямоугольника.


I этап.

1 вариант.


1. Найдите значение выражения:

31,2: 6,5 – (17-14,5) + 0,04 ∙ 21,03.

2. Заполните пропуски:

3070 г = …кг; 5000 см = …м.

3. Решите задачу с помощью уравнения.

Два поля занимают площадь 79,9 га. Площадь первого поля в 2,4 раза больше второго. Какова площадь каждого поля.

4. Выполните действия:

(hello_html_m38005248.gif) + (hello_html_4c144842.gif).

5. Ширина прямоугольника 4 дм, что на 10 см меньше, чем длина. Найдите площадь прямоугольника.


2 вариант.


1. Выполните действия:

(78-45,4) - 28,9:8,5 + 0,06 ∙14,04.

2. Заполните пропуски:

5020 г = …кг; 27000 мм = …дм.

3. Решите задачу с помощью уравнения.

Доску длиной 215,16 см распилили на две части. Одна часть больше другой в 2,3 раза. Какова длина каждой части?

4. Выполните действия:

(hello_html_35ae71ee.gif) + (hello_html_32d7c58d.gif).

5. Ширина прямоугольника 30 см, что на 2 дм меньше, чем длина. Найдите площадь прямоугольника.


II этап.


1 вариант.


1. Выполните действия:

(3,52 : 1,1 + 6,2) ∙ (7,2 – 4,62 : 2,2).

2. Заполните пропуски:

hello_html_9475fdd.gif= … мин; 1250 г = …кг.

3. Решите задачу с помощью уравнения.

У Сережи и Пети всего 69 марок. У Пети марок в hello_html_m66fbda9f.gifраза больше, чем у Сережи. Сколько марок у каждого из мальчиков?

4. Выполните действия:

hello_html_45b40d4e.gif

5. Площадь прямоугольника hello_html_m27299776.gif Найдите периметр прямоугольника, если его ширина hello_html_2ee8300a.gifм.


2 вариант.


1. Выполните действия:

(2,86 : 2,6 - 0,8) ∙ (3,4+ 7,04 : 3,2).

2. Заполните пропуски:

hello_html_m36e1e98d.gif= …мин; 2700 г = …кг.

3. Решите задачу с помощью уравнения.

В два железнодорожных вагона погрузили 91 т угля. Во втором вагоне оказалось в hello_html_4b1bba9b.gif раза больше. Сколько угля погрузили в каждый вагон?

4. Выполните действия:

hello_html_5595c791.gif

5. Ширина прямоугольника hello_html_3b88a430.gif см. Найдите периметр прямоугольника, если его площадь равна hello_html_m4f36fe58.gif.


III этап.

1 вариант.


1. Выполните действия:

(- 9,18:3,4 – 3,7) · 2,1 + 2,04

2. Заполните пропуски:

а)hello_html_m49f72e95.gif; б) 216 км/ч = …м/с.

3. Решите задачу с помощью уравнения:

За три часа было отремонтировано 578м дороги. За второй час было отремонтировано на 23м меньше, чем в первый, а за третий - в три раза больше, чем за второй. Сколько метров дороги было отремонтировано за каждый час?

4. Выполните действия:

hello_html_m6794e5e5.gif

5. Решите задачу:

Бассейн имеет прямоугольную форму, имеет длину 50 м и разделён на 6 дорожек, шириной 2,5 м каждая. Найдите площадь этого бассейна.


2 вариант.


1. Выполните действия:

(- 3,9 · 2,8 + 26,6) : ( - 3,2) - 2,1

2. Заполните пропуски:

а)hello_html_m61f9491e.gif; б) 108 км/ч = …м/мин.

3. Решите задачу с помощью уравнения:

Трое рабочих изготовили вместе762 детали, причем второй изготовил в три раза больше деталей, чем третий, а первый на 117 деталей больше, чем третий. Сколько деталей изготовил каждый рабочий?

4. Выполните действия:

hello_html_6263d89c.gif

5. Решите задачу:

На плане указано, что прямоугольная комната имеет площадь 15,2 кв.м. Точные измерения показали, что ширина комнаты равна 3 м, а длина 5,1 м. На сколько квадратных метров площадь комнаты отличается от значения, указанного в плане?

Краткое описание документа:

Цель: выявить уровень обученности учащихся, определить западающие темы и организовать коррекционную работу.

Мониториг уровня обученности учащихся проводится в три этапа. Задания в мониторинге расположены в соответствии с кодификатором тем. После каждого этапа проводится анализ результатов, с помощью которого можно проследить динамику изменения успешности ученика. Исходя из результатов, учитель корректирует свою работу.

Кодификатор тем. 

1.     Действия с десятичными дробями;

2.     Перевод единиц измерений;

3.     Решение задач с помощью уравнения;

4.     Действия с обыкновенными дробями;

5.     Задача на нахождение площади и периметра прямоугольника.

 

Общая информация

Номер материала: 564123

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.