Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Тесты / Мониторинг успешности обучения. 8 класс.Поурочный тест-контроль.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Мониторинг успешности обучения. 8 класс.Поурочный тест-контроль.

библиотека
материалов








Мониторинг

успешности обучения













Содержание:

Введение……………………………………………………………………..4

Раздел I Поурочный тест-контроль……………………………………...5

Тема: Россия в первой четверти ХIХ в………………………………… 5

Урок 1 Россия на рубеже веков…………………………………………......5

урок 2 Внутренняя политика в 1801-1812 гг……………………………….5

урок 3 Внешняя политика в 1801-812 гг…………………………................6

урок 4 Отечественная война 1812 г……………………………....................7

урок 5 Внешняя политика 1813-1825 гг………………………………….....7

урок 6-7 Внутренняя политика в 1814-1825 гг…………………..................7

урок 8 Общественные движения 20-е гг. ХIХ в……………........................8

Тема: Россия во второй четверти ХIХ в…………….…………………...9

урок 9 Династический кризис 1825 г.восстание декабристов….……….…9

урок 10 Внутренняя политика Николая I…………….……………………..9

урок 11 Социально-экономическое развитие во второй четверти ХIХ в..10

урок 12 Внешняя политика Николая I ……………..……………………....10

урок 13 Народы России………………………………...................................11

урок 14 Общественные движения 30-50-х гг. ХIХ в……………................11

урок 15 Крымская война 1853-1856 гг……………………………...............12

урок 16-17 Культура и быт в первой половине ХIХ в…………………......12

Тема: Россия в период правления Александра II………………….…..13

урок 19 Подготовка крестьянской реформы...……………………………..13

урок 20 Отмена крепостного права……........................................................13

урок 21 Либеральные реформы 60-70-х гг.………………...........................14

урок 22 Национальный вопрос в царствование Александра II…................14

урок 23 Социально-экономическое развитие страны после отмены

крепостного права…………………………………………………………….15

урок 24 Общественное движение 60-70 гг. ХIХ в….................................16

урок 25-26 Внешняя политика Александра II………………………………16

Урок 27 Внутренняя политика на рубеже 70-80-х гг………………………17

Тема: Россия в период правления Александра III……………………...17

урок 28 Внутренняя политика Александра III……………………...............17

урок 29 Экономическое развитие страны в 80-90-егг. ХIХ в….…………..18

урок 30 Социальная структура пореформенной России……………...........18

урок 31-32 Общественное движение в 80-90-е гг. ХIХ в………………..19

урок 33 Внешняя политика Александра III…………………….....................19

урок 34-35 Развитие культуры во второй половине ХIХ в…………………20

Раздел II Словарные работы.........................................................................21

Тема: Россия в первой четверти ХIХ в………………………………………21

Тема: Россия во второй четверти ХIХ в……………………………………..21

Тема: Россия в период правления Александра II…………………………..22

Тема: Россия в период правления Александра III…………………………..23



2

Раздел III Проверочные работы…………………………………………..23

Тема: Россия в первой четверти ХIХ в………………………………………23

Тема: Россия во второй четверти ХIХ в……………………………………..24

Тема: Россия в период правления Александра II…………………………..25

Тема: Россия в период правления Александра III………………………….26

Ключи …………………………………………………………………………27

Приложение …………………………………………………………………..32










































3

Введение.

Мониторинг знаний один из эффективных приемов, стимулирующий учебную деятельность школьника. Существует не мало форм организации контроля знаний. В связи с тем, что в современном образовании утверждается система единого государственного экзамена, возрастает роль тестовой формы контроля знаний.

Предлагаемые дидактические материалы отражают опыт работы поурочного и тематического контроля. Раздел I содержит материалы поурочного тест-контроля. Тест-контроль проводится в конце урока, после изучения темы, в качестве закрепления. Такой контроль целесообразен, еще и потому, что данная тема обычно дается для самостоятельного изучения в учебнике дома, в качестве опережающего задания. После подробного разбора темы на уроке учащиеся готовы к тест-контролю.

Раздел II содержит материалы словарных работ, которые проводятся согласно календарно-тематического плана, в форме исторического диктанта. Учитель зачитывает, или дает возможность прочитать определение исторического термина. Ученику необходимо записать лишь сам термин, определение которого он услышал, или прочитал.

Раздел III содержит материалы проверочных работ по теме курса. Проверочная работа содержит три уровня заданий: Выполнение заданий лишь первой группы оценивается на «3»; выполнение заданий первой и второй группы – на «4»; при выполнении заданий первой, второй и третьей группы (заданий повышенной сложности) – на «5».

Для систематизации результатов и выявления пробелов в знаниях, предлагается вести индивидуальные листы контроля (см. приложение 1). Эти листы контроля ведут сами учащиеся, по результатам проверки знаний, сделанных учителем. В лист контроля знаний заносятся оценки за выполнение теста поурочного контроля, словарной работы, проверочной работы, практической работы, выполнение заданий печатной тетради.














4

Раздел I Поурочный тест-контроль

Тема: Россия в первой четверти ХIХ в

Урок 1 Россия на рубеже веков

  1. В состав Российской империи к началу ХIХ в. входили территории:

а) остров Мадагаскар;

б) части Северной Калифорнии;

в)Бакинского ханства.

  1. Неподатным сословием было:

а) духовенство;

б)крестьянство;

в)мещанство.

  1. Крепостное право…

а) способствовало развитию экономики;

б)тормозило развитие экономики;

в) тормозило развитие промышленности, но способствовало развитию сельского хозяйства.

  1. Формой политической власти в России в начале ХIХ в. в России являлась:

а) абсолютная монархия;

б) ограниченная монархия;

в) сословно-представительная монархия.

  1. Система политической власти в России в начале ХIХ в.(вставте пропущенное слово):

император

Сенат

hello_html_6e668aa9.gifhello_html_5b01ca0e.gif

?

hello_html_57aed7ff.gif


Синод




Урок 2 Внутренняя политика в 1801-1812 гг.

1.Годы правление Александра I:

а) 1801-1825;

б) 1800-1824;

в) 1803-1826.

2. Кружок ближайших друзей Александра I, неофициальный совещательный орган при царе, назывался:

а) Избранная рада;

б) Негласный комитет;

в) непременный совет.

3. Государственный Совет был создан в:

а) 1802 г.;

б) 1803 г.;

в) 1810 г.


5


4. По предложенному Сперанским М.М. проекту государственной реформы законодательная власть должна была принадлежать:

а) Государственной Думе;

б) Государственный Совет;

в) Сенат.

5. Органы государственной власти при Александре I (вставьте пропущенное слово):

император


hello_html_m3b61eec6.gifhello_html_1983716b.gif

hello_html_4641c3ba.gifhello_html_4641c3ba.gif


?

Синод

Сенат

?





Урок 3 Внешняя политика в 1801-812 гг.


1. В третью коалицию против Наполеона в 1805 г. вошли:

а) Россия, Пруссия, Швеция;

б) Россия, Англия, Швейцария;

в) Россия, Англия, Австрия.

2. Тильзитский мир был подписан в:

а) 1807 г.;

б) 1810 г.;

в) 1812 г.

3. Основным направлением внешней политики Александра I не являлась:

а) ближневосточная политика;

б) европейская политика;

в) дальневосточная политика.

4. Успехами внешней политики России в период с 1801 по 1812 гг можно назвать:

а) присоединение Белоруссии и Финляндии;

б) победа третей антифранцузской коалиции;

в) победа под Аустерлицем.

5. Против каких стран Россия воевала в период с 1801 по 1812 г

а) Турции, Англии, Швеции;

б) Турции, Франции, Англии;

в) Турции, Ирана, Швеции.




6


Урок 4 Отечественная война 1812 г.

1.Во сколько раз армия Наполеона численно превосходила русскую армию?

а) в 2 раза;

б) в 3 раза;

в) в 4 раза.

2. Где первоначально намечалось объединение русских армий?

а) в Смоленске;

б) в Москве;

в) в Витебске.

3. Где произошло генеральное сражение Отечественной войны 1812 г?

а) в Смоленске;

б) на Бородинском поле;

в) у Малоярославца.

4. Какое решение было принято в Филях?

а) оставить Москву;

б) дать генеральное сражение;

в) создать партизанские отряды.

5. Назовите героев партизанского движения Отечественной войны 1812 г.


Урок 5 Внешняя политика 1813-1825 гг.

1. Главная цель заграничных походов русской армии в 1813-1815 гг было:

а) разгром армии Наполеона;

б) присоединение новых территорий ;

в) демонстрация военной мощи русской армии.

2. В пятую антифранцузскую коалицию кроме России вошли:

а) Англия, Пруссия, Швеция;

б) Англия, Пруссия, Греция;

в) Англия, Пруссия, османская империя.

3. Русская армия вступила в Париж в:

а) октябре 1813 г.;

б) марте 1814 г.;

в) сентябре 1814 г.

4. Что такое «восточный вопрос»?

а) решение ближневосточных конфликтов;

б) колониальный захват Востока;

в) ослабление и раздел Османской империи.

5. Назовите страны- лидеры Священного союза.


Урок 6-7 Внутренняя политика в 1814-1825 гг.

1. Согласно конституции 1815 г. главой Царства Польского являлся:

а) польский король;

б) российский император;

в) российский генерал-губернатор.

7

2. Крепостное право в Прибалтике было отменено в:

а) 1803 г.;

б) 1804 г.;

в) 1819 г.

3. Устав об управлении инородцев был принят в:

а) 1822 г.;

б) 1824 г;

в) 1815 г.

4. «Уставная грамота Российской империи» предполагала:

а) установление республики;

б) максимальное ограничение власти царя;

в) минимальное ограничение власти царя.

5. Смена внутриполитического курса Александра I связана с именем:

а) Сперанского М.М.;

б) Новосильцева Н.Н.;

в) Аракчеева А.А.


Урок 8 Общественные движения 20-е гг. ХIХ в.

1. В основе общественного движения 20-х гг. ХIХ в. лежала идеология:

а) либерализма;

б) социализма;

в) консерватизма.

2. Когда был создан «Союз спасения»?

а) 1815 г.;

б) 1816 г.;

в) 1818 г.

3. Когда были созданы Южное и Северное тайные общества?

а) 1816 г.;

б) 1821 г;

в) 1823 г.

4.Согласно «Конституции» Муравьева в России должна быть установлена

а) республиканская форма власти;

б) президентская форма правления;

в) конституционная монархия.

5. Федеративное устройство России было предложено в:

а) «Конституции» Муравьева;

б) «Русской правде» Пестеля;

в) в обеих программах.







8

Тема Россия во второй четверти ХIХ в.

Урок 9 Династический кризис 1825 г. Восстание декабристов.

1. Что стало поводов к восстанию декабристов?

а) запланированное решение Северного общества;

б) проблема престолонаследия;

в) восстание Московского полка.

2. Кто был назначен «диктатором» восстания?

а) Трубецкой С.П.;

б) Пестель П.И.;

в) Муравьев Н.М.

3. Восстание на Сенатской площади произошло :

а) 27 ноября 1825 г;

б) 14 декабря 1825 г;

в) 29 декабря 1825 г.

4. 5 декабристов в июле 1826 г были казнены через…:

а) повешение;

б) расстрел;

в) четвертование.

5. На юге России в конце декабря 1825 г. восстали:

а) крестьяне;

б) работные люди;

в) солдаты и офицеры Черниговского полка.


Урок 10 Внутренняя политика Николая I.

1. Кодификацией законов Российской империи занимался:

а) М.М.Сперанский;

б) Н.Н. Новосильцев;

в) В.П.Кочубей.

2. Основным направлением в области государственного управления стало:

а) расширение местного самоуправления;

б) сокращение аппарата чиновников;

в) централизация власти.

3. Реформа управление государственными крестьянами разрабатывалась и проводилась под руководством:

а) А.Х.Бенкендорфа;

б) П.Д. Киселева;

в) С.С.Уварова.

4. Что стало причиной «картофельных бунтов» в 40-х гг. ХIХ в.?

а) неурожай картофеля;

б) повышение цен на картофель;

в) крестьян насильственно заставляли сажать картофель.

5. Для борьбы с революционным настроение в обществе было создано III отделение императорской канцелярии под руководством:


9

а) А.Х.Бенкендорфа ;

б) С.С.Уварова;

в) В.П.Кочубея.


Урок 11 Социально-экономическое развитие во второй четверти ХIХ в.

1. Когда в России начался промышленный переворот?

а) в 20-30-е гг.;

б) в 30-40-е гг.;

в) в 40-50-е гг.

2. В какой отрасли промышленности переворот начался раньше?

а) в металлургии;

б) в машиностроении;

в) в хлопчатобумажной.

3. В середине ХIХ в. в сельском хозяйстве России отмечается:

а) бурный рост;

б) упадок;

в) медленной развитие.

4. Денежную реформу в 1839-1843 гг. проводил:

а) Канкрин Е.Ф.;

б) Киселев П.Д.;

в) Уваров С.С.

5. Первая железная дорога Санкт-Петербург – Царское Село была построена:

а) в 1837 г.;

б) 1848 г.;

в) 1851 г.


Урок 12 Внешняя политика Николая I.

1. Главной причиной поддержки Россией освободительного движение балканских народов являлось:

а) стремление ослабить Османскую империю;

б) либерально-демократические настроения Николая I;

в) стремление России, в дальнейшем, присоединить территорию Балкан.

2. Главным итогом русско-персидской войны 1826-1828 гг. стало…:

а) усиление России в Закавказье;

б) потеря Россией территорий;

в) социально-экономический кризис внутри России.

3. В русско-персидской и русско-турецкой войнах принимал участие:

а) А.П.Ермолов;

б) И.Ф.Паскевич;

в) И.И.Дибич.

4. Что стало причиной обострения русско-английских противоречий в 30-х гг. ХIХ в.?

10

а) территориальные претензии Англии;

б) усиление международного влияния России в Черном море, Закавказье и Средней Азии;

в) европейская политика России.

5. Главным итогом политики России в Средней Азии стало…:

а) неудачи дипломатических миссий;

б) война с Англией;

в) присоединение Казахстана к России.


Урок 13 Народы России.

1. Кто в 1831 г. возглавил национальное польское правительство?

а) И.И.Дибич;

б) князь Константин Павлович;

в) А.Чарторыйский.

2. Одним из самых экономически развитых районов России была:

а) Прибалтика;

б) Польша;

в) Украина.

3. Одной из главных задач национального движении Украины являлось:

а) получение политической автономии;

б) борьба за право использовать украинский язык;

в) получение права свободы вероисповедания.

4. «Черта оседлости» было введена для:

а) поляков;

б) украинцев;

в) евреев.

5. В первой половине ХIХ в. старообрядцы раскололись:

а) на суннитов и шиитов;

б) на лютеран и кальвинистов;

в) на поповцев и беспоповцев.


Урок 14 Общественные движения 30-50-х гг. ХIХ в.

1.Атор «теории официальной народности» был:

а) С.С.Уваров;

б) А.И.Герцен;

в) М.В.Буташевич-Петрашевский.

2. Выступали за проведение реформ и отмену крепостного права:

а) консерваторы;

б) либералы;

в) революционеры.

3. Общим у славян и западников было:

а) надежда на реформы сверху;

б) стремление к революции;

в) отстаивание незыблемости самодержавия.

11

4. Автор теории «общинного социализма»:

а) П.Я.Чаадаев;

б) Н.Г. Чернышевский;

в) А.И.Герцен.

5. Главной идеей национального движения являлось:

а) получение национальной автономии;

б) национальная самостоятельность;

в) разрушение Российск5ой империи.


Урок 15 Крымская война 1853-1856 гг.

1. Почему Крымская война была обречена на поражение:

а) Россия не имела экономической и военной мощи;

б) России противостояла целая коалиция европейских держав, которая поддерживала Турцию;

в) Россия отказалась от помощи европейских государств.

2. Где развернулся театр военных действий?

а) Балканы, Кавказ, Крым;

б) Кавказ, Крым, Средняя Азия;

в) Кавказ, Крым, Закавказье.

3. Синопское сражение произошло:

а) в 1848 г.;

б) в 1853 г;

в) в 1855 г.

4. Англия и Франция объявили России войну в:

а) 1853 г.;

б) 1854 г.;

в) 1855 г.

5. Мирный договор, закрепивший итоги Крымской войны, был заключен:

а) в Бахчисарае;

б) в Синопе;

в) в Париже.


Урок 16-17 Культура и быт в первой половине ХIХ в.

1.Основоположник военно-полевой медицины:

а) А.М.Бутлеров;

б) Н.И.Пирогов;

в) В.В.Петров.

2. Кто возглавил первую русскую кругосветную экспедицию?

а) И.Ф.Крузенштерн;

б) Е.В.Путятин;

в) Ф.Ф.Беллинсгаузен.

3. Важной характеристикой образовательной политики Николая I являлось:

а) укрепление сословной направленности;

12

б) устранение сословной направленности;

в) расширение системы высших учебных заведений.

4. Какой стиль художественной культуры не относиться к литературе:

а) реализм;

б) сентиментализм;

в) ампир.

5. Первую половину ХIХ в. в литературе принято называть:

а) «золотым веком»;

б) «серебренным веком»;

в) эпохой Возрождения.


Тема Россия в период правления Александра II

Урок 19 Подготовка крестьянской реформы

1.Одной из главных причин отставания в экономическом развитии России от европейских держав являлось:

а) крепостное право;

б) поражение в Крымской войне;

в) отсутствие промышленного переворота.

2. Александр II по политическим убеждениям был:

а) консерватором;

б) либералом;

в) консерватором, понимающим необходимость реформ.

3. Создание Секретного комитета по подготовке отмены крепостного права произошло в:

а) 1855 г;

б) 1856 г.;

в) 1857 г.

4. В марте 1859 создана Редакционная комиссия крестьянской реформы. Ее возглавил:

а) Я.И.Ростовцев;

б) князь Константин Николаевич;

в) Ю.Ф.Самарин.

5. Проект отмены крепостного права Редакционной комиссии предполагал освобождение крестьян:

а) с земельным наделом, данным бесплатно;

б) с земельным наделом за выкуп ;

в) без земли.


Урок 20 Отмена крепостного права

1. Указ об отмене крепостного права был подписан императором:

а) в 1858 г.;

б) в 1860 г;

в) в 1861 г..


13

2.Крестьяне по положению крестьянской реформы получали землю:

а) за выкуп;

б) безвозмездно;

в) частично за выкуп, частично бесплатно.

3. До момента совершения выкупной операции с помещиком крестьянин считался:

а) посессионным;

б) государственным;

в) временнообязанным.

4. Расчеты по выкупным платежам велись:

а) с каждым крестьянином по отдельности;

б) с крестьянской общинной;

в) с мировым посредником.

5. Отмена крепостного права была наиболее выгодна:

а) помещикам;

б) государству;

в) крестьянам.


Урок 21 Либеральные реформы 60-70-х

1. Земства были созданы в:

а) 1861 г.;

б) 1864 г.;

в) 1870 г.

2. Исполнительным органом власти по городской реформе являлись:

а) городские управы;

б) городские думы;

в) дворянские собрания.

3. В основе судебной реформы лежал принцип:

а) сохранение сословных привилегий;

б) равенства всех сословий перед законом;

в) презумпции невиновности.

4. Всеобщая воинская повинность была введена в России в:

а) 1870 г.;

б) 1874 г.;

в) 1877 г.

5.Либеральность политики Александра II по отношению к старообрядцам проявилась в:

а) реабилитации старообрядчества;

б) разрешении старообрядцам занимать государственные должности;

в) юридическом признании старообрядчества.


Урок 22 Национальный вопрос в царствование Александра II

1. Польское восстание началось в:

а) 1861 г.;

14

б) 1863 г.;

в) 1864 г..

2. Где в Российской империи в 1860 г. вводилась своя денежная система?

а) в Финляндии;

б) в Польше;

в) на Украине.

3. Военный министр Д.А.Милютин призывал в политике на Кавказе:

а) оставить в неприкосновенности религию, обычаи и образ жизни его народов;

б) проводить жесткую русификацию;

в) дать автономию Кавказу.

4. В Киеве в 60-е гг. была создана культурно-просветительская организация:

а) «белые»;

б) «Гомон»;

в) «Старая громада».

5. Форма проявления враждебного отношения к евреям:

а) сепаратизм;

б) антисемитизм;

в) национализм.


Урок 23 Социально-экономическое развитие страны после отмены

крепостного права.

1.После отмены крепостного права роль крестьянской общины:

а) укреплялась;

б) уменьшалась;

в) оставалась неизменной.

2. Государственный банк был открыт в:

а) 1860 г.;

б) 1861г.;

в) 1864 г..

3. «Железнодорожная горячка» в России проходила в период:

а) 1866-1877 гг.;

б) 1868-1872 гг.;

в) 1864-1870 гг.

4. Промышленный переворот в России в основных отраслях промышленности завершился :

а) в 70-е гг.;

б) в 80-е гг.;

в) в 90- е гг.

5. Первое выступление рабочих за свои права произошло :

а) в 1861 г.;

б) в 1872 г.;

в) в 1874 г.

15

Урок 24 Общественное движение 60-70 гг. ХIХ в.

1. Основной социальной базой либерального движения был:

а) офицеры;

б) чиновники;

в) земские деятели.


2. Кто был идеологом консерватизма в России (бывший либерал)?

а) М.Н.Катков;

б) П.А.Шувалов;

в) Александр II.

3. Идеологом бунтарского направления в идеологии народничества был:

а) П.Н.Ткачев;

б) П.Л.Лавров;

в) М.А.Бакунин.

4. Главной целью «хождения в народ» являлось:

а) подготовить крестьян к революции;

б) поднять образовательный уровень крестьян;

в) разрушить крестьянскую общину.

5. В каком году произошел раскол народнической организации «Земля и воля»?

а) в 1878 г.;

б) в 1879 г.;

в) в 1880 г.


Урок 25-26 Внешняя политика Александра II

1. В каком году распался «Союз трех императоров»?

а) в 1877 г.;

б) в 1878 г.;

в) в 1880 г.

2. В 1876 г. в состав Российской империи был(о) включен(о):

а) Хивинское ханство;

б) Бухарский эмират;

в) Кокандское ханство.

3. В каком году была продана Аляска?

а) в 1864 г.;

б) в 1867 г.;

в) в 1870 г.

4. Целенаправленную политику за отмену условий Парижского договора вел:

а) А.М.Горчаков;

б) М.Т.Лорис-Меликов;

в) М.Г.Черняев.

5. По Сан-Стефанскому мирному договору Россия получила:


16

а) контроль над Черноморскими проливами;

б) Румынские территории;

в) часть Бессарабии.


Урок 27 Внутренняя политика на рубеже 70-80-х гг.

1.Отрицание общепринятых ценностей:

а) сепаратизм;

б) антисемитизм;

в) нигилизм.

2.Какую задачу выполняла Верховная распорядительная комиссия?

а) борьба с революционерами;

б) подготовка проекта реформ;

в) управление имуществом императора.

3. Конституционный проект Лорис-Меликова предполагал:

а) программу подготовки реформ в России;

б) введение ограниченной монархии;

в) укрепление самодержавной власти.

4. Александр II был убит членами организации:

а) «Черный передел»;

б) «Народная воля»;

в) «Северный союз русских рабочих».

5. Убийство Александра II стало причиной:

а) народного бунта;

б) нового подъема народнического движения;

в) усилением консерватизма власти.


Тема Россия в период правления Александра III

Урок 28 Внутренняя политика Александра III

1.Большое влияние на внутреннюю политику Александра III оказывал:

а) М.Т.Лорис-Меликов;

б) К.П.Победоносцев;

в) Н.П.Игнатьев.

2. Подушная подать была отменена в :

а) 1881 г.;

б) 1887 г.;

в) 1893 г.

3.Закон 1886г., регулирующий взаимоотношения рабочих и предпринимателей:

а) расширял политические права рабочих;

б) расширял экономические привилегии предпринимателей;

в) смягчал экономическое положение рабочих.

4.В системе образования господствовали принципы:



17

а) сословности;

б) бессословности;

в) всеобщего образования .

5. В каком году прекращалось временнообязанное состояние крестьян?

а) в 1880 г.;

б) в 1881 г.;

в) в 1884 г.


Урок 29 Экономическое развитие страны в 80-90-егг. ХIХ в.

1. Главной идеей налоговой реформы Н.Х.Бунге стало:

а) уменьшение налогового обложения крестьян;

б) уменьшение налогового обложения предпринимателей;

в) уменьшение налогового обложения помещиков.

2. В таможенной политике правительство стремилось:

а) уменьшить таможенные пошлины;

б) увеличить таможенные пошлины;

в) прекращение торговли с рядом европейских стран.

3. Результатом политики Вышнеградского И.А. стало:

а) экономический кризис в России;

б) уменьшение доходов государства;

в) увеличение доходов государства.

4. Строительство Транссибирской магистрали началось:

а) в 1891 г;

б) в1893 г;

в) в 1898 г.

5. В каких годах Россия пережила голод?

а) в 1881-1883 гг;

б) в 1891-1892 гг.;

в) в 1893-1894 гг.


Урок 30 Социальная структура пореформенной России.

1. Что лежало в основе изменений социальной структуры общества?

а) сословная принадлежность приобретало все большее значение;

б) экономическое положение становилось все более значимым;

в) сокращалось сельское население.

2. Освобождение от крепостной зависимости принесло в деревню:

а) обогащение крестьян;

б) полное разорение крестьян;

в) усиление расслоения среди крестьян.

3. В пореформенной России дворянства переживало период:

а) расширение привилегий;

б) потерю привилегий;

в) расслоения.


18

4. Когда высшим чиновникам было запрещено заниматься предпринимательской деятельностью?

а) в 1881 г.;

б) в 1884 г.;

в) в 1887 г.

5. Особое военное сословие:

а) казачество;

б) дворянство;

в) интеллигенция.


Урок 31-32 Общественное движение в 80-90-е гг. ХIХ в

1. В каком году прекратило существование «Народная воля»?

а) в 1886 г.;

б) в 1889 г.;

в) 1991 г.

2. Теория «незаметного служения» и практика «малых дел» были характерны для:

а) консерваторов;

б) либералов;

в) марксистов.

3. Лидер организации «Черный передел», первый марксист в России:

а) С.Н.Чичерин;

б) Г.В.Плеханов;

в) К.Д.Кавелин.

4. Группа «Освобождение труда» ставила задачи:

а) продолжить дело народников;

б) организовать пролетариат для борьбы с самодержавием ;

в) подготовить убийство царя.

5. «Священная дружина» была организована:

а) революционерами;

б) либералами;

в) консерваторами.


Урок 33 Внешняя политика Александра III

1. После Берлинской конференции позиции какого государства на Балканах укрепились:

а) России;

б) Германии;

в) Англии.

2.В конфликте между Болгарией и Турцией Россия

а) поддержала Турцию;

б) поддержала Болгарию;

в) заняла нейтральную позицию.


19

3. Россия заключила с Францией оборонительный союз:

а) в 1891 г;

б) в 1894 г;

в) в 1895 г.

4. Обострение отношений России и Англии связано с :

а) политикой на Балканах;

б) установлением границ с Афганистаном;

в) политикой на Дальнем востоке.

5. Основным противником России на Дальнем Востоке была:

а) Германия;

б) Япония;

в) Англия.


Урок 34-35 Развитие культуры во второй половине ХIХ в

1. Развитию просвещения активно способствовали:

а) государственные учреждения;

б) земства;

в) деятели общественного движения.

2.Кто создал периодический закон химических элементов:

а) Д.И.Менделеев;

б) А.М.Бутлеров;

в) И.м.Сеченов.

3. кто был автором идеи создания на Новой Гвинее Папуасского Союза?

а) Н.М.Пржевальский;

б) Ф.П.Литке;

в) Н.Н.Миклухо-Маклай.

4. в каком году в Москве открылся Исторический музей?

а) в 1883 г.;

б) в 1885 г.;

в) в 1890 г.

5. Передвижники творили в стиле:

а) классицизма;

б) романтизма;

в) реализма.










20


Раздел II Словарные работы

Тема: Россия в первой четверти ХIХ в.

  1. даровые работы в хозяйстве помещика.

  2. крестьяне, временно ушедшие на заработки в город или на сельскохозяйственные работы в другие местности.

  3. группа людей, обладающих одинаковыми правами и обязанностями, закрепленными обычаями или законами и передающимися по наследству

  4. систематизация законодательства, результатом которой является составление свода законов.

  5. военное формирование, созданное в помощь действующей армии на добровольных началах.

  1. тип поселения, в котором солдаты не только несли военную службу, но и занимались сельскохозяйствен­ным трудом, сокращая таким образом затраты на содержание армии в мирное время

  2. сомкнутое прямоугольное, многоугольное полевое укрепление, подготовленное для круговой обороны, с наружным рвом и земляной насыпью на наружной стороне окопа.

  3. объединение, союз для достижения общей цели

  4. с 1810 г. высший законосовещательный орган. Состоял ( наполовину из выборных, наполовину их назначенных царем лиц) из чинов высшей бюрократии, военных деятелей, крупнейших помещиков и буржуазии. Официально упразднен 6 октября 1917 г.

  5. это ослабление Османской империи, борьба европейских государств за раздел ее владений и как следствие , международные отношения, связанные с этим.

Тема: Россия во второй четверти ХIХ в.

    1. система взглядов, отстаивающая и охраняющая традиционный церковный, государственный и общественный порядок, в противоположность либерализму, требующим прогрессивных реформ

    2. система государственного надзора над печатью

    3. переход от мануфактуры, основанной на ручном труде, к машинному производству (фабрикам и заводам), характеризующийся не только эволюцией техники, но и переменами в социальной структуре общества.

    4. пятиугольное укрепление в виде выступа на углах крепости.

    5. форма правления, при которой глава государства (обычно монархического) является одновременно его религиозной главой.

    6. участники общественного движения в России в 40-50 –х гг.ХIХ в., которые признавали западноевропейский, капиталистический путь развития пригодным для России.

    7. направление русской общественной мысли 40-50 – х гг. ХIХ в.,


21

выдвинувшее теорию об особом пути развития России, в основе которого лежат присущие только славянам общинный строй, православие и гармоничное сочетание государственной власти и народа.

    1. учение, выдвигающие в качестве цели и идеала установление общества, в котором отсутствует эксплуатация человека человеком и социальное угнетение; утверждаются социальное равенство и справедливость

    2. направление в европейском искусстве первой половины ХIХ в., выдвигавшее на первый план индивидуальность, наделявшее ее идеальными устремлениями к безграничной свободе, жаждой совершенства и обновления.

    3. осознание представителями народа своего духовного, экономического, политического единства.


Тема: Россия в период правления Александра II

  1. лично свободные крестьяне, вынужденные выполнять все свои повинности перед помещиком до перехода на выкуп.

  2. должностное лицо в период проведения крестьянской реформы 1861 г. Назначался из дворян для составления и утверждения уставных грамот и разбора споров между крестьянами и помещиками. Обладал судебно-административной властью.

  3. политическое течение, основные идеи которого – отрицание всех форм государственной власти и организация общества путем «вольной федерации»промышленных и земледельческих ассоциаций, абсолютная свобода индивидуума.

  4. органы местного самоуправления в России, созданные согласно реформы в 1864. Основой их бюджета было обложение недвижимых имуществ. Они способствовали развитию местного хозяйства и культуры.

  5. одна из форм проявления национальной нетерпимости, враждебное отношение к евреям.

  6. стремление к отделению, самостоятельности.

  7. политическое течение русской радикальной интеллигенции, рассматривавшее народ, крестьянство как реальную политическую силу и стремившееся сделать эту силу сознательной и организованной.

  8. преобразование, изменение какой-либо стороны общественной жизни, не уничтожающее основ существующей социальной структуры.

  9. сторонник коренных перемен государственного и общественного устройства насильственным путем

  10. применение крайне жестких методов политического запугивания, устрашения, вплоть до физического уничтожения противника.


22

Тема: Россия в период правления Александра III

  1. политический строй, при котором практикуется подавление властями внутренних противников методами насилия, слежки и сыска. В таком государстве существует контроль за местопребыванием, передвижением, поведением граждан, ведется сбор сведений о явных и вероятных противниках власти.

  2. исключительное право государства на производство и продажу спиртных напитков.

  3. большое казачье селение

  4. международный договор по какому-либо определенному вопросу.

  5. рост городов и усиление их роли в жизни общества.


Раздел III Проверочные работы

1.Россия в первой четверти ХIХ в.

1Соотнеси события, даты и имена:

событие

дата

имена

Тильзитский мир



Учреждение министерств



Уставная грамота Российской империи



Деятельность Негласного комитета



Отечественная война 1812 г



Русско-турецкая война



Создание Южного и Северного тайных обществ



* имена могут повторяться

даты: 1801-1802 гг., 1802, 1806-1812 гг., 1807 г., 1812 г., 1820 г., 1821-1822 гг.

имена: Александр I ,Кочубей В.П., Кутузов М.И., Муравьев М.и. Новосильцев Н.Н., Наполеон, Пестель П.И., Строгонов П.А., Сперанский М.М., Сенявин Д.Н.,


2 Найдите в тексте ошибки.

I вариант: Внутриполитическая деятельность Александра I носила консервативный характер. Главной задачей выборного органа власти - Негласного комитета являлось укрепление самодержавия. Все предлагаемые М.М.Сперанским реформы отвергались. Всячески укреплялось крепостное право.

II вариант: Во внешней политики Александр I стремился найти союз с Францией. Однако Франция всячески отстранялась от России. Россия была вынуждена заключить союз с Османской империей против Франции. Это и



23

привело к Отечественной войне 1809 г. Благодаря мощной русской армии и полководческому таланту Александра I война была выиграна.


3 Проблемная задача:

I вариант С чем связан подъем общественного движения в России в 20-е гг. ХIХ в.?

II вариант: Разработка М.М.Сперанским проектов социально-экономических реформ велась тайно. Почему правительство не обнародовало их?


2. Россия во второй четверти ХIХ в.

1Соотнеси события, даты и имена:

событие

дата

имена

Создание Третьего отделения



Крестьянская реформа



Денежная реформа



Польское восстание



Развитие революционного движения



Восстание на Сенатской площади



6 этап Кавказской войны



Крымская война



Русско-турецкая война



даты: 14.12 1825 г., 1826 г., 1828-1829 гг., 1830-1831 гг., 1834-1859 гг., 1837-1841 гг., 1839-1843 гг., 30-5—е гг. ХIХ в., 1853-1856 гг.

имена: Бенкендорф А.Х., Буташевич – Петрошеввич И.В., Герцен А.И., Дибич И.И., Канкрин Е.Ф., Каховский, Киселев П.Д., Нахимов П.С.Чарторыйский А., Шамиль.


2.Найди ошибки в тексте.

I вариант Главными направлениями внешней политики Николая I было борьба с революционной опасностью в Европе и стремление решить восточный вопрос ( за счет ослабление европейских государств усилить свое влияние в Балтийском море). Николай активно участвовал в подавлении революций в Европе, за что именовался « хозяин Европы». Заботясь о сохранении старых порядков. Николай участвовал в подавлении освободительного движения балканских народов, в частности, восстания в Греции.


II вариант: В 30-50 –х гг. ХIХ в. в обществе активно обсуждались пути развития страны. Определились идейные позиции консерватизма, либерализма и революционная идеология. Выразителем консервативных идей был Т.Н. Грановский. Он считал исконными основами русской жизни православие, самодержавие и народность. В либеральном движении выделялось два направления: западничество и славянофильство.


24

Западники подчеркивали самобытность русского народа и осуждали заимствование реформ у Запада, видели необходимость возвращение «в старое». П.Я.Чаадаев, как автор «общинного социализма», развивал идею социализма.


3. Проблемная задача:

I вариант: Что мешало социально-экономическому развитию России в 30-50 гг. ХIХ в.?

II вариант: Какие внутриполитические и внешнеполитические последствия имела Крымская война?


3. Россия в период правления Александра II

1Соотнеси события, даты и имена:

событие

дата

имена

Реформа отмены крепостного права



Введение всесословной воинской повинности



Деятельность народнической организации «Земля и воля»



Русско-турецкая война



Убийство Александра II



Деятельность культурно-просветительской организации «Старая громада»



Конституционный проект



даты: 1861 г., 60-е гг. ХIХ в., 1874 г., 1876-1879 гг., 1877-1878 гг.,

1881 г.,1.03.1881 г.

имена: Греневицкий И.И.,Драгоманов М.П. Лорис-Меликов М.Т., Милютин Д.А., Перовская С.Л Ростовцев Я.И., Скобелев М.Д.,


2. Найди ошибки в тексте

I вариант Освобождение крестьян в 1864 г. и последовавшие за ними реформы 69-70-х гг. стали переломным моментом в русской истории. Их следствием стало создание в России условий для развития капитализма. Быстрыми темпами стали расти новые социальные слои населения – промышленная буржуазия и пролетариат. Наделение крестьян землей привело к формирования группы мелких собственников в деревне. Появление земств, городского самоуправления, демократические преобразования в судебной и образовательной системах свидетельствовало о отмирании сословного строя и ограничении самодержавия.

II вариант : Внешняя политика Александра II носила активный характер. Однако восстановить свое положение великой державы так и не удалось.


25

Политика Горчакова, направленная на отмену условий Парижского мира была безуспешной. Несмотря на активные военные действия, Россия не сумела расширить свои территории. Не сумела России и оказать поддержку национально-освободительной борьбе южнославянских народов.


3 Проблемная задача:

I вариант: Крестьянская реформа 1861 г. носила половинчатый характер - крестьяне не получили землю в полную собственность. Какие социально-политические и экономические последствия это имело?

II вариант: Александр II провел в 60-70-е гг. либеральные реформы, отменил крепостное право. Почему царь-освободитель был убит народовольцами?


4. Россия в период правления Александра III

1Соотнеси события, даты и имена:

событие

дата

имена

Манифест к народу, провозглашающий внутриполитический курс.



Реформирование финансовой системы России



Создание марксистской группы «Освобождение труда»



Создание товарищества передвижных художественных выставок.



Открытие Московской консерватории.



даты: 1866 г., апрель 1881 г., первая половина 80-х гг., 1883 г., 1870 г.

имена: Бунге Н.Х., Победоносцев К.П., Плеханов Г.В., Рубинштейн Н.Г., Шишкин И.И.


2 . Найди ошибки в тексте

I вариант В 80-90-е гг. в общественной жизни России по-прежнему ведущую роль играли народники. На правительство большое влияние оказывали либералы. Окончательно разгромлены марксистские организации

II вариант Александр III продолжил политику либеральных преобразований. Были отменены временнообязанное состояние крестьян и подушная подать, снизились выкупные платежи и арендная плата, создан Крестьянский банк, положено начало рабочему законодательству. Однако экономическое развитие России замедлилось. Россия оставалась аграрной страной.

3 Проблемная задача:

I вариант: Какие результаты имела экономическая политика Александра III?

II вариант: В чем причины ослабления народнического движения?


26

Ключи:


Раздел I Поурочный тест-контроль

Тема: Россия в первой четверти ХIХ в.

Урок 1: 1б; 2 а; 3б; 4в; 5 коллегии

урок 2 : 1а; 2 б; 3 в; 4 а; 5 государственный Совет, министерства

урок 3 : 1 в; 2 а; 3 в; 4 а; 5 в.

урок 4 : 1б; 2 в; 3 б; 4 а; 5 Давыдов, Сеславин, Курин, Кожина и др.

урок 5 : 1 а; 2 а; 3 б; 4 в; 5 Россия, Пруссия, Австрия

урок 6-7 : 1 б; 2 в; 3 а; 4 в; 5 в.

урок 8 : 1 а; 2 б; 3 б; 4 в; 5 а.

Тема: Россия во второй четверти ХIХ в

урок 9 : 1 б; 2 а; 3 б; 4 а; 5 в.

урок 10 : 1 а; 2 в; 3 б; 4 в; 5 а

урок 11 : 1 б; 2 в; 3 б; 4 а; 5 а

урок 12 : 1 а; 2 а; 3 б; 4 б; 5 в

урок 13 : 1 в; 2 а; 3 б; 4 в; 5 в

урок 14 : 1 а; 2 б; 3 а; 4 в; 5 а

урок 15 : 1 б; 2 а; 3 б; 4 б; 5 в

урок 16-17 : 1 б; 2 а; 3 а; 4 в; 5 а

Тема: Россия в период правления Александра II

урок 19 : 1 а; 2 в; 3 в; 4 а; 5 б

урок 20 : 1 в; 2 в; 3 в; 4 б; 5 а

урок 21 : 1 б; 2 а; 3 б; 4 б; 5 в

урок 22: 1 б; 2 а; 3 а; 4 в; 5 б

урок 23 : 1 а; 2 а; 3 б; 4 б; 5 б

урок 24 : 1 в; 2 а; 3 в; 4 а; 5 б

урок 25-26: 1б; 2 в; 3 б; 4 а; 5 в

Урок 27: 1 в; 2 а; 3 а; 4 б; 5 в

Тема: Россия в период правления Александра III

урок 28 : 1 б; 2 б; 3 в; 4 а; 5 б

урок 29 : 1 а; 2 б; 3 в; 4 а; 5 б

урок 30 : 1 б; 2 в; 3 в; 4 б; 5 а

урок 31-32 : 1 а; 2 б; 3 б; 4 б; 5 в

урок 33 : 1б; 2 в; 3 а; 4 б; 5 б

урок 34-35 : 1 б; 2 а; 3 в; 4 а; 5 в









27

Раздел II Словарные работы

Тема: Россия в первой четверти ХIХ в.

1. барщина; 2 отходники; 3. сословия; 4 кодификация; 5 ополчение; 6 военное поселение; 7 редут; 8 коалиция; 9 Государственный совет

Тема: Россия во второй четверти ХIХ в.

1. консерватизм; 2 цензура; 3промышленный переворот; 4 бастион; 5 теократия; 6 западники; 7 славянофильство; 8 социализм; 9 романтизм; 10 национальное самосознание.

Тема: Россия в период правления Александра II

1. временнообязанные крестьяне; 2 мировой посредник; 3 анархизм; 4 земства; 5 антисемизм; 6 сепаратизм; 7 народничество; 8 реформа; 9 революционер; 10 террор.

Тема: Россия в период правления Александра III

1 полицейское государство; 2 винная монополия; 3 станица; 4 конвенция; 5 урбанизация.


Раздел III Проверочные работы

1.Россия в первой четверти ХIХ в.


1Соотнеси события, даты и имена:

событие

дата

имена

Тильзитский мир

1807 г

Наполеон

Александр I

Учреждение министерств

1802

Сперанский М.М.

Уставная грамота Российской империи

1820 г.

Новосильцев Н.Н

Деятельность Негласного комитета

1801-1802 гг.

Кочубей В.П

Новосильцев Н.Н

Строгонов П.А

Отечественная война 1812 г

1812 г.,

Кутузов М.И

Русско-турецкая война

1806-1812 гг.

Сенявин Д.Н.,

Создание Южного и Северного тайных обществ

1821-1822 гг.

Пестель П.И

Муравьев М.И.


2 Найдите в тексте ошибки.

I вариант: 1) политика Александра I условно делиться на два периода: либеральный и консервативный; 2) Негласный комитет – не выборный орган власти, а кружок друзей царя; 3) задачи Негласного комитета – проведение реформ; 4) не все реформы Сперанского отвергались, в жизнь воплотилась министерская реформа, создан Государственный Совет; 5) были попытки смягчить крепостное право: 1803 г. – указ о вольных хлебопашцах, 1819 г – отмена крепостного права в Прибалтике.


28

II вариант: 1) Россия не искала союза с Францией, а наоборот участвовала в антифранцузских коалициях; 2) Россия враждовала с Османской империей, в 1806-1812 гг. даже воевала, 3) Османская империя имела дружественные отношения с Францией; 4) Отечественная война 1812 г.; 5) русская армия была слабой, война была выиграна благодаря народному движению и полководческому таланту Кутузова М.И.


2. Россия во второй четверти ХIХ в.

1Соотнеси события, даты и имена:

событие

дата

имена

Создание Третьего отделения

1826 г

Бенкендорф А.Х

Крестьянская реформа

1837-1841 гг.

Киселев П.Д

Денежная реформа

1839-1843 гг.

Канкрин Е.Ф.

Польское восстание

1830-1831 гг.,

Чарторыйский А

Развитие революционного движения

30-50—е гг. ХIХ в

Герцен А.И., Буташевич – Петрошеввич И.В.

Восстание на Сенатской площади

14.12 1825 г.

Каховский

6 этап Кавказской войны

1834-1859 гг.

Шамиль.

Крымская война

1853-1856 гг.

Нахимов П.С.

Русско-турецкая война

1828-1829 гг.

Дибич И.И


2. Найди ошибки в тексте.

I вариант

1. Решение восточного вопроса предполагало ослабление Османской империи и усиление влияния России в Черноморском бассейне).

2. В кругах интеллигенции Николая I называли «жандарм Европы».

3. Николай I всемерно поддерживал освободительное движение балканских народов. Оказывая помощь грекам, император добился от Турции провозглашение автономии.


II вариант

1. Грановский Т.Н. идеолог либерального движения западничества. Идеологом консерватизма был С.С.Уваров.

2. Самобытность русского народа и необходимость возвращение «в старое» отстаивали славянофилы, а не западники.

3. Автором «общинного социализма» являлся Герцен А.И., а не Чаадаев П.Я.







29


3. Россия в период правления Александра II

1Соотнеси события, даты и имена:


событие

дата

имена

Реформа отмены крепостного права

1861

Ростовцев Я.И.

Введение всесословной воинской повинности

1874

Милютин Д.А.

Деятельность народнической организации «Земля и воля»

1876-1879

С.Л.Пероавская

Русско-турецкая война

1877-1878

М.Д.Скобелев

Убийство Александра II

1.03.1881

Греневицкий И.И.

Деятельность культурно-просветительской организации «Старая громада»

60-е гг. ХIХ в

Драгоманов М.П.

Конституционный проект

1881

Лорис-Меликов М.Т.


2. Найди ошибки в тексте

I вариант

1. Освобождение крестьян произошло в 1861 г, а не 1864 г.

2. Темпа роста новых слоев населения были не слишком высокими.

3. Крестьянская реформа не решила проблемы формирования мелких собственников в деревне, т.к. крестьяне землей не наделялись.

4. Появление земств, городского самоуправления, демократические преобразования в судебной и образовательной системах не привело к отмиранию сословного строя и ограничению самодержавия.

II вариант

1. России при Александре II удалось восстановить положение великой державы.

2. Горчаков сумел добиться пересмотра условий Парижского мира.

3. Рубежи Российской империи расширились за счет приобретения среднеазиатских территорий.

4. Результатом русско-турецкой войны 1877-1878 гг. стало провозглашение независимости Сербии, Черногории и Румынии, Болгария получила автономию в составе Турции.









30


4. Россия в период правления Александра III

1Соотнеси события, даты и имена:


событие

дата

имена

Манифест к народу, провозглашающий внутриполитический курс.

Апрель 1881 г.

Победоносцев К.П.

Реформирование финансовой системы России

Первая половина 80-х гг.

Бунге Н.Х.

Создание марксистской группы «Освобождение труда»

1883 г.

Плеханов Г.В.

Создание товарищества передвижных художественных выставок.

1870 г.

Шишкин И.И.

Открытие Московской консерватории.

1866 г.

Рубинштейн Н.Г.


2. Найди ошибки в тексте

I вариант

1. Народники ослабили свои позиции.

2. На правительство большое влияние оказывали консерваторы.

3. Марксистские организации лишь начинают появляться.

II вариант

1. Александр III отказался от политики либеральных преобразований.

2. Экономическое развитие России значительно ускорилось. Россия превращалась в аграрно-индустриальную страну.















31


Приложение 1

Лист контроля знаний.

Учащийся________________________________________ класс__________


Тема

Тест-контроль

Словарная работа

Проверочная работа

Практическая работа

Печатная тетрадь


Тема 1 Россия в первой четверти ХIХ в.





*

1

Россия на рубеже веков

*





2

Внутренняя политика в 1801-1812 гг.

*





3

Внешняя политика в 1801-812 гг.

*



*


4

Отечественная война 1812 г.

*



*


5

Внешняя политика 1813-1825 гг.

*





6-7

Внутренняя политика в 1814-1825 гг.

*

*




8

Общественные движения.

*


*




Тема 2 Россия во второй четверти ХIХ в.





*

9

Династический кризис 1825 г.Восстание декабристов.

*





10

Внутренняя политика Николая II

*





11

Социально-экономическое развитие.

*





12

Внешняя политика в 1826-1828 гг.

*



*


13

Народы России.

*





14

Общественные движения 30-50-х гг.

*





15

Крымская война 1853-1856 гг.

*



*


16-17

Культура и быт в первой половине ХIХ в.

*

*




18

Обобщение по теме « Россия в первой половине ХIХ в.»

*


*




Тема 3 Россия в период правления Александра II





*

19

Социально-экономическое положение страны к началу 60-х гг.

*





20

Отмена крепостного права.

*





21

Либеральные реформы 60-70-х гг.

*





22

Национальный вопрос в царствование Александра II

*







32






23

Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права.

*





24

Общественное движение в 60-70-е гг.

*





25-26

Внешняя политика Александра II

*

*


*


27

Внутренняя политика на рубеже 70-80-х гг.

*


*




Тема 4 Россия в период правления Александра III





*

28

Внутренняя политика Александра III

*





29

Экономическое развитие страны в 80-90-егг.

*





30

Социальная структура пореформенной России.

*





31-32

Общественное движение в 80-90-е гг.

*





33

Внешняя политика Александра III

*



*


34-35

Развитие культуры во второй половине ХIХ в

*

*




36

Быт: новые черты

*


*



37-38

Сибирь в ХIХ в.

*





39-40

Основные итоги Истории России ХIХ в























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Мониторинг знаний один из эффективных приемов, стимулирующий учебную деятельность школьника. Существует не мало форм организации контроля знаний. В связи с тем, что в современном образовании утверждается система единого государственного экзамена, возрастает роль тестовой формы контроля знаний.

 

         Предлагаемые дидактические материалы отражают опыт работы поурочного и тематического контроля. Раздел I содержит материалы поурочного тест-контроля. Тест-контроль проводится  в конце урока, после изучения темы, в качестве закрепления. Такой контроль целесообразен, еще и потому, что данная тема обычно дается для самостоятельного изучения в учебнике дома, в качестве опережающего задания. После подробного разбора темы на уроке учащиеся готовы к тест-контролю. 

Автор
Дата добавления 17.02.2015
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров544
Номер материала 394183
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх