Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Мониторинг готовности первоклассников к обучению.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Мониторинг готовности первоклассников к обучению.

библиотека
материалов

С 3.10.12 по 7.10.12 в классах был проведен стартовый мониторинг готовности первоклассников к обучению. Его целью являлась оценка адаптационного потенциала первоклассников в начальный период обучения. Исследование показало следующие результаты:





Для ребят, у которых выявлены проблемы адаптационного периода разработана программа коррекции процесса адаптации. Также проведены беседы с родителями, подготовлены рекомендации для родителей. Родит.собр.



Также входные диагностики были направлены для выявления состояния зрительного и слухового восприятия, мелкой моторики руки, пространственного восприятия, умения ориентироваться на плоскости, фонематического слуха и восприятия, памяти.


Результаты входной диагностики показали, что 20% учащихся имеют высокий уровень, 48%- средний уровень и 32 % -низкий уровень.

В первой четверти проведена диагностика доминирующих способностей учащихся первых классов.





Полученные данные использованы для осуществления индивидуально-дифференцированного подхода к ребёнку при дальнейшем обучении в 1 классе.

Далее, в процессе обучения детей, проводилась текущая диагностика уровня восприятия и усвоения программного материала. Использовались тесты, задания данные в рабочих тетрадях на печатной основе.

Эти тестовые работы позволили оперативно отслеживать и регулировать качество усвоения обучающимися учебного материала, совершенствовать контрольно-аналитические умения школьников, обеспечивать условия для их дальнейшего разви





По окончании первого полугодия была проведена вторичная диагностика и анализ динамики эффективности образовательного процесса в сравнении с результатами входной диагностики.



По результатам данной диагностики учащиеся распределились на 3 группы:

1. Группа детей, достигших как базового, так и более высокого уровня – 31%

2. Группа детей, достигших базового уровня – 52%

3. Группа риска – 17%



Таким образом, количество учащихся высокого уровня увеличилось на 11%, базового уровня на 4%, а низкого уровня уменьшилось на 15%.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

            С 3.10.12 по 7.10.12 в  классах был проведен  стартовый мониторинг готовности первоклассников к обучению. Его целью являлась оценка адаптационного потенциала первоклассников в начальный период обучения. Исследование показало следующие результаты:

 

 

Для  ребят, у которых выявлены  проблемы адаптационного периода разработана программа коррекции процесса адаптации. Также проведены беседы с родителями, подготовлены рекомендации для родителей. Родит.собр.

 

            Также входные диагностики были направлены для выявления состояния зрительного и слухового восприятия, мелкой моторики руки, пространственного восприятия, умения ориентироваться на плоскости, фонематического слуха и восприятия, памяти.

             

 

            Результаты входной диагностики показали, что 20% учащихся имеют высокий уровень, 48%- средний уровень и 32 % -низкий уровень.

В первой четверти проведена диагностика доминирующих способностей учащихся первых классов.

 

 

          Полученные данные использованы для осуществления индивидуально-дифференцированного подхода к ребёнку при дальнейшем обучении в 1 классе.

            Далее, в процессе обучения детей,  проводилась  текущая диагностика уровня восприятия и усвоения программного материала.  Использовались  тесты, задания данные в рабочих тетрадях на печатной основе.

            Эти тестовые работы позволили  оперативно отслеживать и регулировать качество усвоения  обучающимися учебного материала, совершенствовать контрольно-аналитические умения школьников, обеспечивать условия для их дальнейшего разви  

 

 

По окончании первого полугодия была проведена вторичная диагностика и  анализ динамики эффективности образовательного процесса в сравнении с результатами входной диагностики.

 

            По результатам данной  диагностики  учащиеся  распределились на 3 группы:

1. Группа детей, достигших как базового, так и более высокого уровня – 31%

2. Группа детей, достигших базового уровня – 52%

3. Группа риска – 17%

 

Таким образом, количество учащихся высокого уровня увеличилось на 11%, базового уровня на 4%, а низкого уровня уменьшилось на  15%.

           

Автор
Дата добавления 30.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров632
Номер материала 163934
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх