Самостоятельная работа №4
"Мониторинг сформированности УУД".
Понятие
«универсальные учебные действия»
В широком значении термин «универсальные
учебные действия» означает умение учиться, т. е. способность субъекта к
саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения
нового социального опыта.
Функции универсальных учебных действий:
·
обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно
осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать
необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать
процесс и результаты деятельности;
·
создание условий для гармоничного развития личности и её
самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение
успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в
любой предметной области.
Процедура
проведения диагностического исследования
1.
Учителя самостоятельно заполняют сводную таблицу по классу в
специально отведенное время и место под руководством представителя администрации,
ответственного за экспериментальную деятельность по внедрению ФГОС.
2.
Объектом наблюдения являются особенности отношения учеников к
учебному материалу, их поведение и деятельность в самых различных учебных и
внеучебных ситуациях и обстоятельствах.
3.
Опираясь на естественно накопившуюся сумму впечатлений о
характере учебной активности учеников педагог сопоставляет их с описанием
представленных уровней сформированности универсальных учебных действий. Процесс
наблюдения за учащимися всего класса осуществляется в течение нескольких дней.
4.
Каждому уровню соответствует свой балл:
низкий уровень - 0, средний уровень -1, высокий уровень – 2.
Результаты наблюдений учитель заносит в таблицу по приведенной схеме.
5.
Таким образом, каждому показателю из группы УУД (личностных,
регулятивных, познавательных, коммуникативных) присваивается свой балл.
6.
Затем определяется средний балл по каждой группе УУД путем
деления суммы баллов по всем показателям группы на число этих показателей.
Результаты округляются до десятой доли.
Личностные УУД
Задание: Компьютер на службе у человека.
Форма выполнения задания: индивидуальная.
Описание задания: Необходимо определить
цели использования компьютера людьми следующих профессий:
Конструктор
Учитель
Архитектор
Музыкант
Модельер
Врач
Бухгалтер
Юрист
Дизайнер
По окончанию выполнения
задания ребята должны назвать сферы человеческой деятельности в которых не
используется компьютерная техника.
Задание:
Работа с почтовыми серверами.
Форма выполнения задания: индивидуальная.
Описание задания:
Практическое задание на работу с почтовыми серверами.
1.
На поисковом сервере Яндекс создать свой почтовый
ящик.
2.
Создать сообщение, содержащее приветствие и
информацию о вас (фамилия, имя, класс);
3.
Отправить сообщение по указанному преподавателем
адресу.
4.
Получить отправленное вам сообщение.
5.
Прочитать сообщение, ответить. К сообщению
присоединить фотографию из папки Фото.
6.
Получить и прочитать отправленное вам сообщение.
Сохранить фото в папке Фотографии.
7.
Очистить папки «Входящие» и «Отправленные».
Регулятивные УУД
Задание:
Выполнить алгоритм.
Форма выполнения задания: индивидуальная
Описание задания:.
А) Какое
значение получит переменная а после выполнения следующего
алгоритма?
Б) запишите,
выражение, для которого был составлен алгоритм.
Задание:
Создание рисунка по описанию.
Форма выполнения задания: индивидуальная практическая.
Описание задания: В графическом редакторе
создать рисунок снеговика. (Рис 2) Добавляется текстовое описание сюжета:
Снеговик находится в лесу звездной ночью.
В
результате: Фигура снеговика должна получиться максимально схожей с рисунком,
звездная ночь и лес также обязательны, а вот все остальное (цветовая гамма,
присутствие дополнительных объектов) выполняется на усмотрение каждого ученика.
Познавательные УУД
Задание: Поиск информации.
Форма выполнения задания: индивидуальная практическая работа за компьютером.
Описание задания: Поиск информации в
интернет.
Необходимо
найти ответы на вопросы, используя поисковой сервер Яндекс.
1) Место и
дата рождения П.И.Чайковского – великого русского композитора.
2) Место и
дата рождения М.И.Кутузова – великого русского полководца.
3) В каком
году была написана картина Айвазовского «Море. Коктебельская бухта»?
4) Настоящая
фамилия Кира Булычева.
5) Место и
дата рождения математика Н.И. Лобачевского.
6)
Кому
принадлежат бессмертные строки «Сколько в человеке доброты, столько в нем
и жизни».
7) Назвать
режиссера фильма и год создания ленты «В бой идут одни старики»
8) В каком
году и где родился Мишель Нострадамус?
9) Место и
дата рождения Н. К. Рериха, великого Русского художника и философа.
10) Основатели фирмы
Honda и год ее создания.
11) Назвать издателя и
разработчика игры «CounterStrike».
12) Какой король
правил Францией во время похода Жанны д'Арк на Орлеан?
13) В каком году был
построен Дадж Махал?
14) Когда и где
родился Петр Аркадеевич Столыпин?
Задание: создать информационную
модель.
Форма выполнения задания: индивидуальная практическая работа за компьютером.
Описание задания: Средствами
M.
Word
создать информационную модель в виде графа:
«Классификация
ПО компьютера»
Коммуникативные УУД
Задание:
Создание «Мини проекта»
Форма выполнения задания: Работа в парах.
Описание задания:
Средствами M. Word
и графического редактора Paint
создать поздравительную открытку «С Новым годом» или эмблему класса (как
вариант, школы). Ребятам в парах следует выбрать тему проекта и обсудить, как
должен выглядеть результат их работы. Оценивание работы происходит ребятами,
выполнившими данное задание.
Задание:
Создание творческого проекта – «Мир профессий» или «Наш класс»
Форма выполнения задания: групповая.
Описание задания:
Создание проекта «Мир профессий» или «Наш класс».
Инструкции:
Учащимся необходимо определиться с выбором темы проекта, разделить выполнение
работы между участниками группы (подбор иллюстраций, описание профессий,
верстка и т.д.) Так же необходимо выбрать вид проекта (презентация, газета,
сайт). Оценивают работу ребята из других групп.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.