Муниципальное автономное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа «49»
Мониторинговая карта успеваемости по английскому языку
5 «б», 5 «в», 5 «и»
Составитель: учитель английского языка
Усова Любовь Вячеславовна
январь-май
2021 уч. год
Список контрольных работ
(январь-май)
|
Классы |
Дата написания к/р |
Тема раздела |
|
5 «б» 5 «в» 5 «и» |
февраль 20.02.2021 |
1. «Comparing People, Animals or Things» |
|
|
||
|
|
март 18.03.2021 |
2. «Rules» |
|
|
||
|
|
апрель 29.04.2021 |
3. «Life in the past» |
|
|
||
|
|
май 20.05.2021
|
4. «Годовая контрольная работа за курс 5 класса» |
5 «б»
Тема раздела: «Comparing People, Animals or Things»
Дата: 20.02.2021
|
№ |
Ф.И. |
оценка |
балл |
|
1. |
Ануева Алла |
2 |
7 |
|
2. |
Балданова Арьяна |
3 |
44,5 |
|
3. |
Банзаров Леонид |
4 |
48 |
|
4. |
Далбаев Андрей |
5 |
54 |
|
5. |
Жарков Семён |
3 |
38 |
|
6. |
Калёных Артём |
4 |
50 |
|
7. |
Каргина Ирина |
4 |
47 |
|
8. |
Каркунов Ардан |
3 |
41 |
|
9. |
Крженкова Сандра |
2 |
25 |
|
10. |
Максаров Андрей |
2 |
20,5 |
|
11. |
Попов Валентин |
4 |
47 |
|
12. |
Решетников Илья |
4 |
47 |
|
13. |
Тюрюханов Сергей |
4 |
49 |
|
14. |
Фоменко Рада |
3 |
36 |
|
15. |
Цыбденов Мэргэн |
3 |
40 |
|
|
|||
|
|
«5» |
1 |
|
|
|
«4» |
6 |
|
|
|
«3» |
5 |
|
|
|
«2» |
3 |
|
|
|
«н» |
- |
|
|
|
% успеваемости |
80 |
|
|
|
% качества |
46,6 |
|
|
|
средний балл |
3,3 |
|
Мониторинг обучения 20.02.2021
5 «б» класс (январь – май 2021 г.)
|
№ |
Ф. И. учащихся |
Тема: «Comparing People, Animals or Things» |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
Виды деятельности и контроля (задания к/р) |
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
1) сравн. и превосх. степени прил. |
2) лексика |
3) закончи предложения |
4) составление пред-й в сравн. степени |
5) письмо |
6) объектные местоимения |
7) ответь на вопросы |
|
|||||||||||||||||||
|
1 |
Ануева Алла |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|||||||||||||||
|
2 |
Балданова Арьяна |
3 |
3 |
3 |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
||||||||||||||
|
3 |
Банзаров Леонид |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
0 |
3 |
|
|
||||||||||||||||
|
4 |
Далбаев Андрей |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
|
|
||||||||||||||||
|
5 |
Жарков Семён |
2 |
3 |
3 |
2 |
2 |
0 |
0 |
|
|
|
|||||||||||||||
|
6 |
Калёных Артём |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
|
|||||||||||||||||
|
7 |
Каргина Ирина |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
|
|
|
|||||||||||||||
|
8 |
Каркунов Ардан |
1 |
3 |
3 |
1 |
3 |
0 |
3 |
|
|
||||||||||||||||
|
9 |
Крженкова Сандра |
0 |
3 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
|
|
|
|
||||||||||||||
|
10 |
Максаров Андрей |
1 |
2 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|
||||||||||||||
|
11 |
Попов Валентин |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
1 |
3 |
|
|||||||||||||||||
|
12 |
Решетников Илья |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
1 |
3 |
|
|
||||||||||||||||
|
13 |
Тюрюханов Сергей |
3 |
3 |
1 |
3 |
2 |
3 |
0 |
|
|||||||||||||||||
|
14 |
Фоменко Рада |
1 |
2 |
3 |
2 |
3 |
1 |
0 |
|
|||||||||||||||||
|
15 |
Цыбденов Мэргэн |
2 |
3 |
1 |
1 |
2 |
0 |
3 |
|
|||||||||||||||||
Критерии оценивания: 0-не владеет, 1-владеет частично, 2-владеет хорошо, 3-владеет отлично
Анализ и коррекция ошибок, допущенных в контрольной работе по английскому языку в 5 «б» классе
Тема: «Comparing People, Animals or Things»
Всего учащихся: 15
Выполняли работу: 15
Работа состояла из 7 заданий:
1) Write comparative and superlative adjectives.
2) Fill in the gaps and match.
3) Look at the pictures and complete the sentences.
4) Make sentences using the adjectives in the comparative degree.
5) Write five sentences about your family. Use the following words: the youngest, the oldest, the most beautiful, the most talkative, the most hard-working.
6) Fill in the gaps with appropriate object pronouns (объектные местоимения).
7) Answer the questions. (The answers should be complete and related in meaning).
Типичные ошибки:
1) самой распространенной ошибкой при употреблении имен прилагательных является неправильное образование степеней сравнения: в этом случае соединяют простую форму сравнительной степени и элемент сложной - слово более (более лучший, более худший);
2) недостаточный лексический запас;
3) ошибки в употреблении сравнительной и превосходной степени между внешностью и качеством человека;
4) ошибки в предложениях с синонимичным значением;
5) неумение найти и отделить главную информацию от второстепенной;
6) неумение правильно и корректно отвечать на вопросы (используя сравнительную и превосходную степени) о своём классе, одноклассниках, животных, семье и.т.д.
Коррекция ошибок, допущенных в контрольной работе по английскому языку
Дата: 24.02.2021
5 б класс
|
№ |
Ф.И. |
оценка (балл) |
Тема к/р: «Comparing People, Animals or Things» |
||||||
|
Задания |
|||||||||
|
1. Обобщение, закрепление сравн. и прев. степени прил. |
2. Повтор лексики по заданной теме |
3. Описание сравн. и превосх. ст. кач-в человека |
4. Отработка сравн.степени на основе предл. |
5. Письмо о семье (исп. превосх.степени) |
6. Задания на отработку объектн.местоимений |
7. Конструкция исп-я прев. степени (ответы на вопросы) |
|||
|
1 |
Ануева Алла |
3 (36 б) |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
|
2 |
Балданова Арьяна |
4 (47 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
3 |
Банзаров Леонид |
5 (55 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
4 |
Далбаев Андрей |
5 (58 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
5 |
Жарков Семён |
4 (48 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
|
6 |
Калёных Артём |
5 (55 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
7 |
Каргина Ирина |
5 (53 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
8 |
Каркунов Ардан |
4 (49 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
|
9 |
Крженкова Сандра |
4 (46 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
|
10 |
Максаров Андрей |
3 (37 б) |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
|
11 |
Попов Валентин |
5 (53 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
12 |
Решетников Илья |
4 (49 б) |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
|
13 |
Тюрюханов Сергей |
5 (56 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
14 |
Фоменко Рада |
4 (46 б) |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
15 |
Цыбденов Мэргэн |
4 (52 б) |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
Итоги коррекции ошибок:
(после проведения коррекции)
Процент успеваемости повысился с 80 % до 100%.
Процент качества повысился с 46,6% до 87%.
Ср. балл – с 3,3 до 4,2
На основании выше изложенного для улучшения результатов, обучающихся рекомендуется:
1.Продолжать использовать тестовые формы контроля.
2.Учесть характер допущенных ошибок, организовать индивидуальную работу по ликвидации пробелов в знаниях.
3.Усилить контроль за усвоением лексики, грамматики, сравнительной и превосходной степени учащимися, применять методы активизации употребления лексики в комплексе с грамматическими явлениями в речи учащихся.
4.В целом нужно отметить, что работы, учащихся были выполнены на оптимальном и допустимом уровне обученности.
Система заданий по отработке типичных ошибок
по теме «Степени сравнения прилагательных»
Класс: 5 класс (11-12 лет)
Предмет: Английский язык
1. Задание. Образуйте сравнительную и превосходную степени прилагательных.
Например, “big-bigger-the biggest”
Small
Cute
Slow
Dirty
Fat
2. Задание. Раскройте скобки, поставив прилагательное в сравнительную или превосходную степень.
· Alice becomes … (small) after a drink in Wonderland.
· Peter Pan is … (fast) than Wendy but Tinkle bell is the… (fast).
· Crocodiles are … (long) than lizards.
· This hamster is the … (pretty) in the world.
· Jim is … (old) than Tim but Jill is the … (old) in our group.
3. Задание. Выберите правильный вариант ответа.
· Summer is the... season in the year.
a) hotter b) hot c) hottest
· Winter is usually … than autumn.
a) colder b) coldest c) colder
· Alex is the … pupil in our school.
a) lazier b) laziest c) the laziest
· This teddy bear is the… in the shop.
a) cutest b) cuter c) cutest
· Boys are … than girls.
a) strong b) strongest c) stronger
4. Задание. Прочитайте описание и выберите несколько вариантов ответов, подходящих под описание.
· These animals are longer than a butterfly:
a) Ant b) Crocodile c) Fly d) Snake e) Tortoise
· These toys are the cutest for girls:
a) Teddy bear b) Toy soldier c) Doll d) Puppet e) Toy car
· These animals are the heaviest in the world:
a) Whale b) Hippo c) Dog d) Fish e) Elephant
· These school things are shorter than a pen:
a) Pencil b) Book c) School bag d) Rubber e) Sharpener
· These animals are the fastest in the world:
a) Tiger b) Cheetah c) Mouse d) Tortoise e) Parrot
5. Задание. Поставьте слова и словосочетания в правильном порядке, чтобы получились предложения.
· Rats / than / mice / bigger / are.
· My mother / younger / than / my father/ is.
· the / Pigs / dirtiest / are / animals / in the world.
· are / Chicks / hens / smaller / than.
· My doll / than yours / is / better.
Место для записи предложений.
·
 |
|||||||
|
|||||||
|
|||||||
|
|||||||
|
|||||||
·
·
·
·
6. Задание. Пофантазируйте и дополните предложения, одним словом.
· My best friend is… .
· …. is the cutest animal in the world.
· …. is the cleverest pupil in our class.
· … are tastier than… .
… is the tallest in my family.
Инструкция
Предложенная система заданий направлена на проверку знаний учащихся 5 класса по английскому языку в рамках изучения грамматической темы «Степени сравнения односложных прилагательных».
Данная работа состоит из 7 заданий разного типа сложности. В первом задании учащимся необходимо из предложенных прилагательных составить сравнительную и превосходную степени, как это показано в примере (Например, “big-bigger-the biggest”). Ответы вписывать напротив предложенных прилагательных. Во втором задании ученикам необходимо раскрыть скобки, поставив предложенные прилагательные в сравнительную или превосходную степень по смыслу. Ответы ученики должны вписать в пробелы в предложениях. Третье задание предполагает выбор 1 правильного варианта из предложенных прилагательных, который подходит по смыслу и написан без ошибки. Ученики должны обвести в кружок правильный вариант ответа. В четвертом задании обучающимся нужно прочитать предложения и в соответствии с предложенными утверждениями выбрать несколько подходящих вариантов ответа. Правильные варианты ответа необходимо обвести в кружок. Пятое задание направлено на составление предложений из предложенных слов и словосочетаний. В данном задании учащимся не нужно изменять формы слов, необходимо только поставить слова и словосочетания в правильном порядке, чтобы получились предложения, и записать полученные предложения на специально обозначенных в задании линиях. В шестом задании необходимо дополнить предложения одним словом, опираясь на личный опыт и фантазию учащихся. Ответы нужно вписывать в пробелы в утверждениях.
5 «в»
Дата: 20.02.2021
|
№ |
Ф.И. |
оценка |
балл |
|
1. |
Жаргалцыренов Тамир |
2 |
15 |
|
2. |
Заварзина Лиза |
5 |
57 |
|
3. |
Иваненко Вика |
4 |
50 |
|
4. |
Коноплева Лиза |
2 |
15,5 |
|
5. |
Митыпов Шагдар |
2 |
19 |
|
6. |
Михайлов Кирилл |
3 |
44 |
|
7. |
Муруева Ирина |
2 |
4 |
|
8. |
Перевалов Кирилл |
2 |
12 |
|
9. |
Правдин Алексей |
4 |
51 |
|
10. |
Пунсыкдашиева Света |
3 |
35 |
|
11. |
Русина Юля |
2 |
24 |
|
12. |
Соловьёв Семён |
3 |
36 |
|
13. |
Цыдыпова Женя |
2 |
17 |
|
14. |
Чулкина Арина |
3 |
35 |
|
15. |
Шерстнёв Матвей |
2 |
19 |
|
16. |
Якубовская Полина |
2 |
26 |
|
|
|||
|
|
«5» |
1 |
|
|
|
«4» |
2 |
|
|
|
«3» |
4 |
|
|
|
«2» |
9 |
|
|
|
«н» |
- |
|
|
|
% успеваемости |
44 |
|
|
|
% качества |
19 |
|
|
|
средний балл |
2,7 |
|
Тема раздела: «Comparing People, Animals or Things»
Мониторинг обучения 20.02.2021
5 «в» класс (январь – май 2021 г.)
|
№ |
Ф. И. учащихся |
Тема: «Comparing People, Animals or Things» |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
Виды деятельности и контроля (задания к/р) |
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
1) сравн. и превосх. степени прил. |
2) лексика |
3) закончи предложения |
4) составление пред-й в сравн. степени |
5) письмо |
6) объектные местоимения |
7) ответь на вопросы |
|
|||||||||||||||||||
|
1 |
Жаргалцыренов Тамир |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|||||||||||||||
|
2 |
Заварзина Лиза |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
|
|
|
|
||||||||||||||
|
3 |
Иваненко Вика |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
0 |
3 |
|
|
||||||||||||||||
|
4 |
Коноплева Лиза |
0 |
1 |
0 |
2 |
1 |
0 |
0 |
|
|
||||||||||||||||
|
5 |
Митыпов Шагдар |
1 |
2 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|||||||||||||||
|
6 |
Михайлов Кирилл |
2 |
3 |
3 |
2 |
3 |
0 |
3 |
|
|||||||||||||||||
|
7 |
Муруева Ирина |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|||||||||||||||
|
8 |
Перевалов Кирилл |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
||||||||||||||||
|
9 |
Правдин Алексей |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
1 |
3 |
|
|
|
|
||||||||||||||
|
10 |
Пунсыкдашиева Света |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
0 |
0 |
|
|
|
|
||||||||||||||
|
11 |
Русина Юля |
1 |
2 |
2 |
1 |
3 |
0 |
0 |
|
|||||||||||||||||
|
12 |
Соловьёв Семён |
2 |
1 |
3 |
2 |
3 |
1 |
2 |
|
|
||||||||||||||||
|
13 |
Цыдыпова Женя |
1 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|||||||||||||||||
|
14 |
Чулкина Арина |
1 |
3 |
2 |
3 |
3 |
0 |
0 |
|
|||||||||||||||||
|
15 16 |
Шерстнёв Матвей Якубовская Полина |
1 1 |
2 1 |
2 3 |
0 2 |
0 3 |
0 0 |
0 0 |
|
|||||||||||||||||
Критерии оценивания: 0-не владеет, 1-владеет частично, 2-владеет хорошо, 3-владеет отлично
Анализ и коррекция ошибок, допущенных в контрольной работе по английскому языку в 5 «в» классе
Тема: «Comparing People, Animals or Things»
Всего учащихся: 16
Выполняли работу: 16
Работа состояла из 7 заданий:
1) Write comparative and superlative adjectives.
2) Fill in the gaps and match.
3) Look at the pictures and complete the sentences.
4) Make sentences using the adjectives in the comparative degree.
5) Write five sentences about your family. Use the following words: the youngest, the oldest, the most beautiful, the most talkative, the most hard-working.
6) Fill in the gaps with appropriate object pronouns (объектные местоимения).
7) Answer the questions. (The answers should be complete and related in meaning).
Типичные ошибки:
1) самой распространенной ошибкой при употреблении имен прилагательных является неправильное образование степеней сравнения: в этом случае соединяют простую форму сравнительной степени и элемент сложной - слово более (более лучший, более худший);
2) недостаточный лексический запас;
3) ошибки в употреблении сравнительной и превосходной степени между внешностью и качеством человека;
4) ошибки в предложениях с синонимичным значением;
5) неумение найти и отделить главную информацию от второстепенной;
6) неумение правильно и корректно отвечать на вопросы (используя сравнительную и превосходную степени) о своём классе, одноклассниках, животных, семье и.т.д.
Коррекция ошибок, допущенных в контрольной работе по английскому языку
Дата: 24.02.2021
5 в класс
|
№ |
Ф.И. |
оценка (балл) |
Тема к/р: «Comparing People, Animals or Things» |
||||||
|
Задания |
|||||||||
|
1. Обобщение, закрепление сравн. и прев. степени прил. |
2. Повтор лексики по заданной теме |
3. Описание сравн. и превосх. ст. кач-в человека |
4. Отработка сравн.степени на основе предл. |
5. Письмо о семье (исп. превосх.степени) |
6. Задания на отработку объектн.местоимений |
7. Конструкция исп-я прев. степени (ответы на вопросы) |
|||
|
1 |
Жаргалцыренов Тамир |
3 (37 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
|
2 |
Заварзина Лиза |
5 (58 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
3 |
Иваненко Вика |
5 (53 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
4 |
Коноплева Лиза |
3 (40 б) |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
|
5 |
Митыпов Шагдар |
3 (35 б) |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
|
6 |
Михайлов Кирилл |
4 (51 б) |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
|
7 |
Муруева Ирина |
3 (35 б) |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
|
8 |
Перевалов Кирилл |
3 (40 б) |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
|
9 |
Правдин Алексей |
5 (55 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
10 |
Пунсыкдашиева Света |
4 (52 б) |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
|
11 |
Русина Юля |
3 (35 б) |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
|
12 |
Соловьёв Семён |
4 (51 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
|
13 |
Цыдыпова Женя |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
Чулкина Арина |
4 (45 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
|
15 |
Шерстнёв Матвей |
3 (38 б) |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
|
16 |
Якубовская Полина |
3 (30 б) |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
Итоги коррекции ошибок:
(после проведения коррекции)
Процент успеваемости повысился с 44% до 100%.
Процент качества повысился с 19% до 47%.
Ср. балл – с 2,7 до 3,6
На основании выше изложенного для улучшения результатов, обучающихся рекомендуется:
1.Продолжать использовать тестовые формы контроля.
2.Учесть характер допущенных ошибок, организовать индивидуальную работу по ликвидации пробелов в знаниях.
3.Усилить контроль за усвоением лексики, грамматики, сравнительной и превосходной степени учащимися, применять методы активизации употребления лексики в комплексе с грамматическими явлениями в речи учащихся.
5 «и»
Дата: 20.02.2021
Тема раздела: «Comparing People, Animals or Things»
|
№ |
Ф.И. |
оценка |
балл |
|
1. |
Бандеев Стас |
2 |
16 |
|
2. |
Банщикова Соня |
4 |
49 |
|
3. |
Бартаев Дугар |
3 |
41 |
|
4. |
Гарматаров Аюр |
3 |
43 |
|
5. |
Ёлшина Рита |
4 |
50 |
|
6. |
Жигжитова Арина |
5 |
54 |
|
7. |
Жомир Аня |
4 |
47 |
|
8. |
Ильина Арюна |
5 |
54 |
|
9. |
Ленхобоева Аюна |
5 |
55 |
|
10. |
Митыпова Сарюна |
2 |
22 |
|
11. |
Мутовина Злата |
4 |
49 |
|
12. |
Мухин Илья |
5 |
56,5 |
|
13. |
Поталенко Вова |
4 |
48 |
|
14. |
Родецкий Данил |
4 |
50 |
|
15. |
Ширеторова Женя |
4 |
46 |
|
|
|||
|
|
«5» |
4 |
|
|
|
«4» |
7 |
|
|
|
«3» |
2 |
|
|
|
«2» |
2 |
|
|
|
«н» |
- |
|
|
|
% успеваемости |
87 |
|
|
|
% качества |
73,3 |
|
|
|
средний балл |
4,0 |
|
Мониторинг обучения 20.02.2021
5 «и» класс (январь – май 2021 г.)
|
№ |
Ф. И. учащихся |
Тема: «Comparing People, Animals or Things» |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
Виды деятельности и контроля (задания к/р) |
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
1) сравн. и превосх. степени прил. |
2) лексика |
3) закончи предложения |
4) составление пред-й в сравн. степени |
5) письмо |
6) объектные местоимения |
7) ответь на вопросы |
|
|||||||||||||||||||
|
1 |
Бандеев Стас |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|||||||||||||||
|
2 |
Банщикова Соня |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
|
|
|
|
||||||||||||||
|
3 |
Бартаев Дугар |
2 |
2 |
3 |
2 |
3 |
1 |
3 |
|
|
||||||||||||||||
|
4 |
Гарматаров Аюр |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
0 |
3 |
|
|
||||||||||||||||
|
5 |
Ёлшина Рита |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
0 |
3 |
|
|
|
|||||||||||||||
|
6 |
Жигжитова Арина |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
|
|||||||||||||||||
|
7 |
Жомир Аня |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
1 |
3 |
|
|
|
|||||||||||||||
|
8 |
Ильина Арюна |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
|
|
||||||||||||||||
|
9 |
Ленхобоева Аюна |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|
||||||||||||||
|
10 |
Митыпова Сарюна |
2 |
2 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|
||||||||||||||
|
11 |
Мутовина Злата |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
|
|||||||||||||||||
|
12 |
Мухин Илья |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
|
||||||||||||||||
|
13 |
Поталенко Вова |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
1 |
3 |
|
|||||||||||||||||
|
14 |
Родецкий Данил |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
1 |
3 |
|
|||||||||||||||||
|
15 |
Ширеторова Женя |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
1 |
3 |
|
|||||||||||||||||
Критерии оценивания: 0-не владеет, 1-владеет частично, 2-владеет хорошо, 3-владеет отлично
Анализ и коррекция ошибок, допущенных в контрольной работе по английскому языку в 5 «и» классе
Тема: «Comparing People, Animals or Things»
Всего учащихся: 15
Выполняли работу: 15
Работа состояла из 7 заданий:
1) Write comparative and superlative adjectives.
2) Fill in the gaps and match.
3) Look at the pictures and complete the sentences.
4) Make sentences using the adjectives in the comparative degree.
5) Write five sentences about your family. Use the following words: the youngest, the oldest, the most beautiful, the most talkative, the most hard-working.
6) Fill in the gaps with appropriate object pronouns (объектные местоимения).
7) Answer the questions. (The answers should be complete and related in meaning).
Типичные ошибки:
1) самой распространенной ошибкой при употреблении имен прилагательных является неправильное образование степеней сравнения: в этом случае соединяют простую форму сравнительной степени и элемент сложной - слово более (более лучший, более худший);
2) недостаточный лексический запас;
3) ошибки в употреблении сравнительной и превосходной степени между внешностью и качеством человека;
4) ошибки в предложениях с синонимичным значением.
Коррекция ошибок, допущенных в контрольной работе по английскому языку
Дата: 24.02.2021
5 и класс
|
№ |
Ф.И. |
оценка (балл) |
Тема к/р: «Comparing People, Animals or Things» |
||||||
|
Задания |
|||||||||
|
1. Обобщение, закрепление сравн. и прев. степени прил. |
2. Повтор лексики по заданной теме |
3. Описание сравн. и превосх. ст. кач-в человека |
4. Отработка сравн.степени на основе предл. |
5. Письмо о семье (исп. превосх.степени) |
6. Задания на отработку объектн.местоимений |
7. Конструкция исп-я прев. степени (ответы на вопросы) |
|||
|
1 |
Бандеев Стас |
3 (35 б) |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
|
2 |
Банщикова Соня |
5 (55 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
3 |
Бартаев Дугар |
4 (50 б) |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
|
4 |
Гарматаров Аюр |
4 (48 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
|
5 |
Ёлшина Рита |
5 (57 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
6 |
Жигжитова Арина |
5 (58 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
7 |
Жомир Аня |
5 (56 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
8 |
Ильина Арюна |
5 (58 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
9 |
Ленхобоева Аюна |
5 (58 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
10 |
Митыпова Сарюна |
3 (36 б) |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
|
11 |
Мутовина Злата |
5 (55 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
12 |
Мухин Илья |
5 (58 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
13 |
Поталенко Вова |
5 (54 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
14 |
Родецкий Данил |
5 (54 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
15 |
Ширеторова Женя |
5 (56 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Итоги коррекции ошибок:
(после проведения коррекции)
Процент успеваемости повысился с 87% до 100%.
Процент качества повысился с 73,3% до 87%.
Ср. балл – с 4,0 до 4,6
На основании выше изложенного для улучшения результатов, обучающихся рекомендуется:
1.Продолжать использовать тестовые формы контроля.
2.Учесть характер допущенных ошибок, организовать индивидуальную работу по ликвидации пробелов в знаниях.
3.Усилить контроль за усвоением лексики, грамматики, сравнительной и превосходной степени учащимися, применять методы активизации употребления лексики в комплексе с грамматическими явлениями в речи учащихся.
4.В целом нужно отметить, что работы, учащихся были выполнены на оптимальном и допустимом уровне обученности.
5 «б»
Тема раздела: «Rules»
Дата: 18.03.2021
|
№ |
Ф.И. |
оценка |
балл |
|
1. |
Ануева Алла |
2 |
24 |
|
2. |
Балданова Арьяна |
3 |
28,5 |
|
3. |
Банзаров Леонид |
3 |
24,5 |
|
4. |
Далбаев Андрей |
н |
н |
|
5. |
Жарков Семён |
5 |
41 |
|
6. |
Калёных Артём |
5 |
44 |
|
7. |
Каргина Ирина |
4 |
38,5 |
|
8. |
Каркунов Ардан |
4 |
37 |
|
9. |
Крженкова Сандра |
5 |
43 |
|
10. |
Максаров Андрей |
3 |
31 |
|
11. |
Попов Валентин |
4 |
39 |
|
12. |
Решетников Илья |
4 |
33 |
|
13. |
Тюрюханов Сергей |
4 |
33 |
|
14. |
Фоменко Рада |
4 |
35 |
|
15. |
Цыбденов Мэргэн |
3 |
30 |
|
|
|||
|
|
«5» |
3 |
|
|
|
«4» |
6 |
|
|
|
«3» |
4 |
|
|
|
«2» |
1 |
|
|
|
«н» |
1 |
|
|
|
% успеваемости |
93 |
|
|
|
% качества |
64,2 |
|
|
|
средний балл |
3,8 |
|
Мониторинг обучения 18.03.2021
5 «б» класс (январь – май 2021 г.)
|
№ |
Ф. И. учащихся |
Тема: «Rules» |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
Виды деятельности и контроля (задания к/р) |
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
1) аудирование |
2) работа с текстом |
3) работа с текстом (true/false) |
4) задание must/mustn’t |
5) Задание (мод. глаголы) |
6) лексика |
7) задание на соотн-е дорожн. знаков |
8) письм. часть |
|
|||||||||||||||||||
|
1 |
Ануева Алла |
3 |
2 |
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
0 |
|
|
|
|||||||||||||||
|
2 |
Балданова Арьяна |
2 |
3 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
||||||||||||||
|
3 |
Банзаров Леонид |
3 |
3 |
- |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
|
|
||||||||||||||||
|
4 |
Далбаев Андрей |
н |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
||||||||||||||||
|
5 |
Жарков Семён |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|||||||||||||||
|
6 |
Калёных Артём |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
|||||||||||||||||
|
7 |
Каргина Ирина |
2 |
3 |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
3 |
|
|
|
|||||||||||||||
|
8 |
Каркунов Ардан |
3 |
3 |
3 |
2 |
1 |
3 |
2 |
3 |
|
|
||||||||||||||||
|
9 |
Крженкова Сандра |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|
||||||||||||||
|
10 |
Максаров Андрей |
2 |
3 |
3 |
2 |
2 |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
||||||||||||||
|
11 |
Попов Валентин |
3 |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
3 |
3 |
|
|||||||||||||||||
|
12 |
Решетников Илья |
3 |
3 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
3 |
|
|
||||||||||||||||
|
13 |
Тюрюханов Сергей |
3 |
3 |
3 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
|
|||||||||||||||||
|
14 |
Фоменко Рада |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
0 |
|
|||||||||||||||||
|
15 |
Цыбденов Мэргэн |
2 |
3 |
3 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
|
|||||||||||||||||
Критерии оценивания: 0-не владеет, 1-владеет частично, 2-владеет хорошо, 3-владеет отлично
Анализ и коррекция ошибок, допущенных в контрольной работе по английскому языку в 5 «б» классе
Тема: «Rules»
Всего учащихся: 15
Выполняли работу: 14
Работа состояла из 8 заданий:
1) Прослушай текст и вставь пропущенные слова. Используй выражения из рамочки.
2) Прочитай текст и ответь на вопросы, вписав имя героя (Alex, Jessie или Robert). Обрати внимание, иногда в ответе может быть 2 и больше имен.
3) Прочитай текст еще раз и скажи правдивы (+) или ложны (-) эти предложения.
4) Выбери must или mustn’t, чтобы дополнить эти предложения.
5) Дополните текст словами can/can’t, have to/ don’t have to.
6) Вставить пропущенные буквы, записать перевод.
7) Соедините фразу и соответствующий ей дорожный знак.
8) Составьте 5 любых правил дорожного движения со словами из задания 7. Начните предложения со слов You must/you mustn’t.
Типичные ошибки:
1) недостаточный лексический запас;
2) неумение догадываться о значении слов по контексту;
3) пропуски артиклей, частиц при работе с письменным заданием;
4) ошибки в употреблении модальных глаголов (must/mustn’t); (can/can’t, have to/don’t have to).
Система заданий по отработке типичных ошибок
по теме «Rules»
1-в
1. Do you have to \Can you
1) __change shoes when you are at school?
2)___ hang out with your friends on Saturday?
2. Write three rules of basketball
3. Choose must \mustn't
1) You _ cycle on the pavement
2) You _ fasten your seat belt
3) You _walk on the pavement
2-в
1. Do you have to \Can you
1) __watch TV at night?
2)___ get up early on Monday?
2. Write three rules of football
3. Choose must \mustn't
1) You _cross the road when the light is red
2) You _ cycle in the cycle lane
3) You _ wear a crash helmet when you ride a motorbike
Коррекция ошибок, допущенных в контрольной работе по английскому языку
Дата: 22.03.2021
5 б класс
|
№ |
Ф.И. |
оценка (балл) |
Тема к/р: «Rules» |
||||||
|
Задания |
|||||||||
|
1. Аудир-е
|
2. Работа с текстом
|
3. Работа с текстом (true/false) |
4. Задание (must/mustn’t) |
5. Мод.глаголы |
6. Дорожные знаки |
7. Письм. часть
|
|||
|
1 |
Ануева Алла |
3 (34 б) |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
|
2 |
Балданова Арьяна |
4 (37 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
|
3 |
Банзаров Леонид |
4 (39 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
|
4 |
Далбаев Андрей |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Жарков Семён |
5 (45 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
6 |
Калёных Артём |
5 (45 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
7 |
Каргина Ирина |
5 (42 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
8 |
Каркунов Ардан |
5 (43 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
9 |
Крженкова Сандра |
5 (45 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
10 |
Максаров Андрей |
4 (33 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
|
11 |
Попов Валентин |
5 (44 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
12 |
Решетников Илья |
5 (42 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
13 |
Тюрюханов Сергей |
5 (42 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
14 |
Фоменко Рада |
5 (40 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
15 |
Цыбденов Мэргэн |
4 (34 б) |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
Итоги коррекции ошибок:
(после проведения коррекции)
Процент успеваемости повысился с 80% до 100%.
Процент качества повысился с 46,6% до 87%.
Ср. балл – с 3,3 до 4,2
На основании выше изложенного для улучшения результатов, обучающихся рекомендуется:
1.Продолжать использовать тестовые формы контроля.
2.Учесть характер допущенных ошибок, организовать индивидуальную работу по ликвидации пробелов в знаниях.
3.Уделять достаточное внимание развитию навыков аудирования на уроках, включать в практику проведения учебных занятий нетрадиционные формы работы, мотивирующие детей на успешное выполнение заданий по аудированию.
4.Уделять на уроках внимание контролю усвоения лексических единиц.
5.Вырабатывать у обучающихся умение выделять при прослушивании ключевые слова в заданиях и подбирать соответствующие синонимы.
6.Уделять внимание формированию и развитию умений языковой догадки, систематически работать над усвоением основных грамматических правил.
5 «в»
Дата: 18.03.2021
|
№ |
Ф.И. |
оценка |
балл |
|
1. |
Жаргалцыренов Тамир |
2 |
10 |
|
2. |
Заварзина Лиза |
2 |
20,5 |
|
3. |
Иваненко Вика |
2 |
19,5 |
|
4. |
Коноплева Лиза |
3 |
24 |
|
5. |
Митыпов Шагдар |
2 |
11 |
|
6. |
Михайлов Кирилл |
5 |
44,5 |
|
7. |
Муруева Ирина |
2 |
13 |
|
8. |
Перевалов Кирилл |
2 |
13 |
|
9. |
Правдин Алексей |
5 |
44,5 |
|
10. |
Пунсыкдашиева Света |
4 |
33 |
|
11. |
Русина Юля |
3 |
24,5 |
|
12. |
Соловьёв Семён |
4 |
32,5 |
|
13. |
Цыдыпова Женя |
2 |
14,5 |
|
14. |
Чулкина Арина |
3 |
29,5 |
|
15. |
Шерстнёв Матвей |
3 |
24,5 |
|
16. |
Якубовская Полина |
2 |
23 |
|
|
|||
|
|
«5» |
2 |
|
|
|
«4» |
2 |
|
|
|
«3» |
4 |
|
|
|
«2» |
8 |
|
|
|
«н» |
- |
|
|
|
% успеваемости |
50 |
|
|
|
% качества |
25 |
|
|
|
средний балл |
2,9 |
|
Тема раздела: «Rules»
Мониторинг обучения 18.03.2021
5 «в» класс (январь – май 2021 г.)
|
№ |
Ф. И. учащихся |
Тема: «Rules» |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
Виды деятельности и контроля (задания к/р) |
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
1) аудирование |
2) работа с текстом |
3) работа с текстом (true/false) |
4) задание must/mustn’t |
5) Задание (мод. глаголы) |
6) лексика |
7) задание на соотн-е дорожн. знаков |
8) письм. часть |
|
|||||||||||||||||||
|
1 |
Жаргалцыренов Тамир |
1 |
0 |
0 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|||||||||||||||
|
2 |
Заварзина Лиза |
1 |
1 |
0 |
3 |
1 | |||||||||||||||||||||
