МОНИТОРИНГОВАЯ РАБОТА__2 класс__ Апрель 2014.docx

Фамилия, имя ___________________________________

школа  __________________,  класс  ________________

ВАРИАНТ № 1

Прочитай текст.

Расскажем о репчатом луке, с которым мы готовим и салат, и щи, и пироги. Почему он репчатый? Потому что луковица очень напоминает репку. По форме, конечно, а не по вкусу.

Лук в наших российских краях выращивают не за год, а за два. Он родом с юга и за один год не успевает вырасти до крупной луковицы. Вырастают только мелкие луковички — севок. Их весной высаживают, и они за лето вырастают в луковицы - репки.

Луковицы надо уметь сохранить до весны. В старое время лучше других умели хранить репку крестьяне села Бессоновки. Они строили избы в три этажа. На втором этаже жили сами. На первом этаже хранили крупные луковицы, которые шли на еду. А на третьем этаже находился крошечный севок. Лук бессоновский знаменит и сейчас.

(По А. Смирнову)

 1.   Укажи порядок событий в тексте.

	Лук бессоновский знаменит и сейчас.
	Почему он репчатый?
	Он родом с юга.

 2.   Почему лук называют репчатым? Отметь правильный ответ.

	Лук родом с юга.
	Луковица напоминает репку по форме.
	Луковица напоминает репку по вкусу.

 3.   До какого времени года надо уметь сохранить луковицы? Выпиши из текста это предложение.

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

 4.   Укажи, какое слово является проверочным для слова на этаже.

	многоэтажный
	этажи
	этажом
	этажерка

 5.   Укажи, в какой строке записана группа родственных слов.

	Весна, весенний, веселит.
	Лук, луковый, лучник.
	Зима, зимний, зимовать.
	Лето, летать, перелёт.

 6.   Сколько в словосочетании храним до весны всего гласных и согласных звуков. Запиши в таблицу.

	Количество звуков
Гласные
Согласные

 7.   Выбери и отметь неверное утверждение.

Это четырёхугольник. Это треугольник. Это квадрат. Это не треугольник.

 8.   Лена записала в тетрадь три предложения, в которых всего 16 слов. В первом предложении было 8 слов, во втором – 4.  Сколько слов было в третьем предложении? Запиши решение и ответ.

Верно ли, что во втором и третьем предложениях слов было поровну?

Ответ:

верно

неверно

 9.   Соедини стрелками по смыслу.

Репчатый лук		Каша, кефир, творог
Молоко		Хлеб, макароны, печенье
Мука		Салат, щи, пироги

 10.   Запиши слово, которое продолжит последовательность.

Зима. Весна. Лето. _____________________ .

Фамилия, имя ___________________________________

школа  __________________,  класс  ________________

ВАРИАНТ № 2

Прочитай текст.

Лошадь стала помощником и другом для человека. У лошади великолепная память на места и предметы. Она замечательно ориентируется и в дождь, и в пургу, и днём, и ночью.

А до чего хороший у лошади слух! Лошадь улавливает даже малейшие шорохи. Она хорошо различит звук шагов своего хозяина, когда он только подходит к конюшне. Строение её ушных раковин таково, что они поворачиваются в сторону источника звука. Если лошадь попадает в незнакомое место, говорят: она «играет» ушами; то есть внимательно прослушивает это место.

Кроме слуха у лошади сильно развито осязание. Наиболее чуткие у неё копыта. Поэтому говорят, что лошади «видят» дорогу ногами.

(По Н. Сладкову)

 1.   Укажи порядок событий в тексте.

	У лошади сильно развито осязание.
	Лошадь – помощник и друг.
	Хороший слух лошади.

 2.   Как лошадь «играет» ушами? Отметь правильный ответ.

	Хлопает ушами.
	Внимательно прослушивает новое место.
	Приветствует хозяина.

 3.   Кем стала лошадь для человека? Выпиши это предложение из текста.

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

 4.   Отметь, какое слово является проверочным для слова в сторону.

	сторонка
	сторона
	посторониться
	пристройка

 5.   Укажи, в какой строке записана группа родственных слов.

	Тонкий, тоньше, тонуть.
	Рисовать, рис, рисунок.
	Жёлтый, желток, пожелтеть.
	Место, местный, мести.

 6.   Сколько в словосочетании друг для человека всего гласных и согласных звуков. Запиши в таблицу.

	Количество звуков
Гласные
Согласные

 7.   Выбери и отметь верное утверждение.

Это квадрат. Это прямоугольник. Это не многоугольник. Это пятиугольник.

 8.   Миша разложил по трём коробкам 19 карандашей. В первую коробку попало 5 карандашей, а во вторую – 7. Сколько карандашей в третьей коробке? Запиши решение и ответ.

Верно ли, что во второй и третьей коробках карандашей поровну?

Ответ:

верно

неверно

 9.   Соедини стрелками по смыслу.

Космонавт		Занимается лечением взрослых или детей
Эколог		Летает в космос, изучает космос
Врач		Оберегает и очищает природу

 10.   Запиши слово, которое продолжит последовательность.

Ночь. Утро. Полдень. ___________________ .

Фамилия, имя ___________________________________

школа  __________________,  класс  ________________

ВАРИАНТ № 3

Прочитай текст.

Вода – одно из самых распространённых на Земле веществ. Чистая вода не имеет определённого вкуса и запаха. Вода – прозрачная, бесцветная жидкость. 

Большая часть поверхности нашей планеты покрыта водой. Вода есть в небе в виде облаков, дождя, снега. Под землёй – в виде подземных грунтовых вод. На земле – в виде родников, рек, озёр, болот, а также в виде ледников – замёрзшей воды. Больше всего воды заключено в океанах и морях.

В горных ледниках Эльбруса начинает течение река Кубань. Кубань – самая крупная река юга России. По просторам Краснодарского края она несёт свои воды в Азовское море.

 1.   Укажи порядок событий в тексте.

	Река Кубань.
	Вода на нашей планете.
	Вода – прозрачная, бесцветная жидкость.

 2.   В какое море несёт свои воды река Кубань? Отметь правильный ответ.

	Река Кубань несёт свои воды в Чёрное море.
	Река Кубань несёт свои воды в Азовское море.
	Река Кубань несёт свои воды в океан.

 3.   В каком виде вода есть в небе? Выпиши это предложение из текста.

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

 4.   Отметь, какое слово является проверочным для слова вода.

	выводить
	водяной
	водный
	водичка

 5.   Укажи, в какой строке записана группа родственных слов.

	Вода, водит, водный.
	Пар, паровой, парус.
	Дождь, дождевая, дождаться.
	Речной, реченька, река.

 6.   Сколько в словосочетании горный ледник всего гласных и согласных звуков. Запиши в таблицу.

	Количество звуков
Гласные
Согласные

 7.   Выбери и отметь неверное утверждение.

Это квадрат. Это не квадрат. Это прямоугольник. Это не треугольник.

 8.   Надя рассадила на трёх полках 15 кукол. На первой полке 7 кукол, а на второй – 4. Сколько кукол на третьей полке? Запиши решение и ответ.

Верно ли, что на второй и третьей полках кукол поровну?

Ответ:

верно

неверно

 9.   Соедини стрелками по смыслу.

Дождь		Лёд на лужах
Мороз		На небе звёзды и луна
Ночь		Мокрые листья на деревьях

 10.   Запиши слово, которое продолжит последовательность.

Март. Апрель. Май. _______________ .

Фамилия, имя ___________________________________

школа  __________________,  класс  ________________

ВАРИАНТ № 4

Прочитай текст.

Слово «радуга» похоже на слово «радость». Радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая радуга. «Райская дуга» называли её в старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор так и зовут – радуга.

Когда солнце светит сквозь дождевые капли, на небе напротив Солнца возникает необычная цветная дуга. Чем крупнее дождевые капли, тем ярче радуга. В радуге несколько цветов. Все они расположены в строгом порядке.

Радуга бывает большой утром или вечером. Когда Солнце стоит высоко в небе – радуга небольшая. Иногда на небе можно увидеть две радуги, а очень редко – даже три или четыре.

(По Т. Нуждиной)

 1.   Укажи порядок событий в тексте.

	Когда появляется радуга.
	Слово «радуга» похоже на слово «радость».
	На небе можно увидеть две радуги.

 2.   Отчего радуга бывает ярче? Отметь правильный ответ.

	Чем крупнее дождевые капли, тем ярче радуга.
	Чем мельче дождевые капли, тем ярче радуга.
	В ней несколько цветов.

 3.   Когда радуга бывает большой? Выпиши это предложение из текста.

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

 4.   Отметь, какое слово является проверочным для слова цветной.

	цветастый
	цвет
	цветовая
	цветочек

 5.   Укажи, в какой строке записана группа родственных слов.

	Солнце, солить, солнечный.
	Старина, старый, старт.
	Дождь, дождевик, дождевая.
	Небо, небеса, небольшая.

 6.   Сколько в словосочетании цвета радуги всего гласных и согласных звуков. Запиши в таблицу.

	Количество звуков
Гласные
Согласные

 7.   Выбери и отметь верное утверждение.

Это не четырёхугольник. Это не прямоугольник. Это прямоугольник. Это пятиугольник.

 8.   В школьном саду ребята высадили 17 деревьев: берёзы, ели и клёны. Берёз высадили 9, елей – 4. Сколько высадили клёнов? Запиши решение и ответ.

Верно ли, что елей и клёнов высадили поровну?

Ответ:

верно

неверно

 9.   Соедини стрелками по смыслу.

Радуга		Капли воды падают на землю
Гроза		Солнце светит сквозь дождевые капли
Дождь		Сверкает молния, гремит гром

 10.   Запиши слово, которое продолжит последовательность.

Воскресенье. Понедельник. Вторник. ________________