Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Мониторинговая работа 1 класс по произведению "Храбрый ёж"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Мониторинговая работа 1 класс по произведению "Храбрый ёж"

библиотека
материалов
hello_html_640cbf82.gifhello_html_640cbf82.gifhello_html_640cbf82.gifhello_html_640cbf82.gifhello_html_m9abcd84.gifhello_html_640cbf82.gifhello_html_640cbf82.gifhello_html_640cbf82.gif

hello_html_m23f0da90.gifhello_html_3284e434.gifhello_html_m4faa979d.gifhello_html_m334cf42a.gifhello_html_m1bccc50d.gifhello_html_bb9a2a.gifhello_html_m281c34bd.gifhello_html_cce8b9e.gifhello_html_748ebbb2.gifhello_html_5ff1b419.gifМуниципальное общеобразовательное учреждение

«Макарьевская средняя общеобразовательная школа » г. Свирска



Мониторинг по литературному чтению, 1 класс (на конец года)





Д. Хармс «Храбрый ёж»









Подготовили:

учителя начальных классов

Кузнецова Наталья Николаевна

Мазунова Любовь Ивановна

Черных Наталья Борисовна

Ковалив Ольга Ивановна




2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


  1. Автор (фамилия, имя, отчество полностью) загружаемого материала

Кузнецова Наталья Николаевна

Мазунова Любовь Ивановна

Черных Наталья Борисовна

Ковалив Ольга Ивановна


  1. Место работы (полное наименование ОУ, город, область), должность

Муниципальное общеобразовательное учреждение

« Макарьевская средняя общеобразовательная школа» г. Свирска Иркутской области

  1. Предмет

литературное чтение,

  1. Класс

1 класс

  1. Название материала

Д. Хармс "Храбрый еж". Мониторинговая работа (проверка метапредметных результатов при работе с текстом)

  1. Вид ресурса (разработка учебного занятия, дидактический материал, тренажер, методические рекомендации, статья и т.п.)

проверочная работа

  1. Название темы или раздела учебного курса

О братьях наших меньших

  1. УМК, авторы образовательной программы

УМК «Школа России», Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова

  1. Цель, задачи мониторинговой работы

Диагностика уровня метапредметных результатов при работе с текстом

  1. Редактор, в котором выполнен продукт

Microsoft Office Word 97 - 2007 (doc)

  1. Необходимое оборудование и материалы для занятия

распечатанные листы с заданиями для обучающихся, тексты, иллюстрации к тексту

  1. Как реализуется на уроке (время и место, форма использования)

Самостоятельная работа рассчитанная на 40 минут

  1. Комплектация работы (при наличии дополнительных материалов указать названия файлов, размещенных в загруженной папке)

Пояснительная записка, мониторинговая работа, бланк анализа работы


  1. Краткое описание, методические рекомендации по использованию

Работа состоит из текста и 9 заданий, связанных с его содержанием. Следует обратить внимание обучающихся на то, что все задания связаны с содержанием текста. Задания можно выполнять в любом порядке. Верный ответ только один. Правильный ответ ученик обводит кружком или записывает. За каждое выполненное задание ставится 1 балл. Ученик может получить максимум 9 баллов. Уровень компетентности обучающихся можно определить следующим образом:

Менее 5 баллов – не справились с работой,

5-6 – удовлетворительный результат,

7-8– хороший результат,

9 – высокий результат.

  1. Список используемых источников

Список использованной литературы:

1) Учебник для 1 класса: 2 ч. / Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова. — М.: Просвещение, 2013.

2)Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. (Стандарты второго поколения). М: Просвещение, 2011.

3)Стандарт начального общего образования/ Министерство образования РФ. М, 2011.

4)Школа России. Концепции и программы для нач.кл. М: Просвещение, 2011.

Список использованных материалов, Интерент-ресурсов:

Иллюстрации к рассказу –

http://wga.at.ua/blog/

http://images.yandex.ru/

http://www.planetaskazok.ru/

http://www.bookin.org.ru/book/

Рассказ " Храбрый еж" –

http://www.detochki.su/



Храбрый ёж.



Стоял на столе ящик.

Подошли звери к ящику, стали его осматривать, обнюхивать и облизывать.

А ящик вдруг – раз, два, три – и открылся.

А из ящика-то – раз, два, три – змея выскочила.

Испугались звери и разбежались.

Один еж не испугался, кинулся на змею и – раз, два, три – загрыз ее.

А потом сел на ящик и закричал: «Кукареку!»

Нет, не так! Еж закричал: «Ав-ав-ав!»

Нет, и не так! Еж закричал: «Мяу-мяу-мяу!»

Нет, опять не так! Я и сам не знаю как.

Кто знает, как ежи кричат?


























Фамилия, имя________________________________________

школа_________________ класс_________________________


Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.

Задание 1

О чем говорится в тексте? Выберите предложение, в котором заключена тема текста. Запишите его.

_________________________________________________________________________________________________________________________________



Задание 2

Какую картинку можно считать иллюстрацией к тексту, отметь ее «галочкой»











Задание 3

Расположи героев в той последовательности, в которой их изображал ежик. Пронумеруй в квадратах.





Задание 4

Сколько героев ты насчитал в сказке?

Ответ:____________________



Задание 5

Подпиши иллюстрацию словами из текста

______________________________________________________



Задание 6

Кто главный герой сказки? Объясни, почему?

__________________________________________________________________





Задание 7

Перечитай текст и ответь на вопрос: Почему автор считает ежика храбрым? Подумай и запиши ответ своими словами.

________________________________________________________________



Задание 8

Найди в тексте и запиши, как повели себя звери, когда выскочила змея? А как бы ты себя повел на месте зверей?

__________________________________________________________________



Задание 9

Выбери и запиши слова, которые характеризуют главного героя:

Круглый, храбрый, колючий, скользкий, робкий, решительный, веселый, смелый, грустный.

Подтверди свой выбор словами из текста

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________















Анализ выполнения итогового мониторинга достижения метапредметных результатов по литературному чтению в соответствии с требованиями ФГОС НОО _____________ уч. г.

Класс:___1____ Учитель: ________________

В классе ____ человек;

Писало ___ ____ человек;

Проверяемые умения и учебный материал

Кол-во человек

% выполнен-ного задания

Кол-во человек

% невыполнен-ного задания


Скорость чтения несплошного текста

В баллах не оценивается

1.

Определять тему текста. Находить в тексте конкретные аргументы.





2.

Определять место и роль иллюстративного ряда в тексте.





3.

Вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность





4.

Находить в тексте конкретные аргументы, сведения, факты.





5.

Находить в тексте конкретные аргументы, сведения, факты, заданные в явном виде.





6.

Составлять на основании текста небольшое монологическое высказывание, отвечая на поставленный вопрос





7.

Составлять на основании текста небольшое монологическое высказывание, отвечая на поставленный вопрос





8.

Составлять на основании текста небольшое монологическое высказывание, отвечая на поставленный вопрос





9.

Сравнивать между собой объекты, описанные в тексте, выделять основные существенные признаки одного из них.






результат

отличный результат

хороший результат

удовлетворитель-ный результат

не справились


9 баллов

8-7 баллов

6-5 баллов

менее 5 баллов

количество человек






соотношение

в %





Итого:




Общая успеваемость: ______ Качество: _______


Учитель: ___________________________













Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-176078

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"