Фамилия, имя
___________________________________
школа __________________, класс ________________
ВАРИАНТ№ 1
Часть А
А1.
Какое тело относится к искусственным телам?
1)
лампа
2)
вода
3)
древесина
4)
ольха
А2.
Какая цепь питания является правильной?
1)
Ястреб
дрозд гусеница крапива
2)
Крапива
дрозд гусеница ястреб
3)
Гусеница
крапива дрозд ястреб
4)
Крапива
гусеница дрозд ястреб
А3.
Лесным кустарником является:
1)
Земляника
2)
Малина
3)
Ландыш
4)
Берёза
А4.
К насекомым вредителям поля относится:
1)
Саранча
2)
Божья коровка
3)
Жужелица
4)
Наездник
А5. Что
в почве обеспечивает жизнь растений?
1)
Наличие насекомых и
грызунов
2)
Наличие воды, воздуха и
минеральных солей
3)
Наличие песка и полезных
ископаемых
4)
Наличие остатков растений
и личинок насекомых
А6. Допиши
слово в предложение, используя слова для
справок. Лёгкие человека – это
основной орган
____________________________
системы.
Слова для справок: дыхательной
кровеносной
опорно-двигательной
А7.
К земледелию относится:
1)
Рыбоводство
2)
Полеводство
3)
Птицеводство
4)
Животноводство
А8.
Распредели слова из списка по группам и запиши их.
Облако, бабочка, арбуз, скала, грибы, океан, лягушка,
почва.
А) Объекты живой природы:
____________________________________________________
Б) Объекты неживой природы:
____________________________________________________
Часть В
В1.
Соедини стрелкой слово и соответствующее ему определение.
|
Наука о живом.
|
|
Наука о связях между живыми организмами и окружающей
средой.
|
|
Наука, изучающая Землю.
|
|
Наука, изучающая Вселенную, звёзды, планеты и другие
небесные тела.
|
Экология
Астрономия
Биология
География
В2.
Соедини попарно стрелками названия животных, которые относятся к одной группе:
чечётка дельфин
шмель соболь
синий кит стриж
мышь оса
В3.
Составь цепь питания из перечисленных названий живых организмов и запиши её.
Лягушка, уж, трава, кузнечик
В4.
Верхний плодородный слой земли называется ____________________________.
В5.
Нити из клеток, составляющие подземную часть гриба, называются
________________________________________ .
Часть С
С1. Узнай
растение по картинке, напиши его название. Укажи стрелкой, к какой экосистеме
оно относится.
______________
_____________
С2. Узнай
животное по описанию и напиши его название.
У неё красивая, густая,
пушистая шерсть. Тело очень подвижно, оно может изгибаться, вытягиваться при
беге. Она охотится по ночам. У неё тонкий слух и острое обоняние. Зимой слышит,
как мыши-полёвки пищат под снегом. Днём она обычно отдыхает в своей норе.
Иногда, чтобы приманить добычу, она притворяется мёртвой.
Ответ:
____________________
Чем питается это животное? Запиши свой ответ в
виде одного или нескольких предложений.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, имя
___________________________________
школа __________________, класс ________________
ВАРИАНТ№ 2
Часть А
А1.
Растением экосистемы поля является:
1)
тростник
2)
кукушкин лён
3)
подсолнечник
4)
туя
А2.
Какая цепь питания является правильной?
1)
семена ели лисица ёж
2)
лисица ёж семена ели
3)
семена ели мышь лисица
4)
мышь семена ели ёж
А3.
Животными-паразитами являются:
1)
волк и лиса
2)
муравей и стрекоза
3)
клещ и блоха
4)
кузнечик и лимонница
А4.
Какое насекомое является «защитником» урожая?
1)
тля
2)
капустница
3)
колорадский жук
4)
божья коровка
А5.
Органом размножения цветкового растения является:
1)
корень
2)
цветок
3)
листья
4)
стебель
А6. Допиши слово в предложение, используя слова
для
справок. Желудок
– это основной орган
___________________________________________ системы.
Слова для справок: дыхательной
пищеварительной
опорно-двигательной
А7.
К насекомым относятся:
1)
муха и комар
2)
каракурт и тарантул
3)
креветка и рачок
4)
клещ и гигантский птицеед
А8.
Распредели слова из списка по группам и запиши их.
Снегопад, гроза, гололёд, половодье, ледоход, пороша,
оттепель, ливень.
А) Зимние явления природы:
____________________________________________________
Б) Весенние явления природы:
____________________________________________________
Часть В
В1.
Соедини стрелкой слово и соответствующее ему определение.
|
Летающие
теплокровные позвоночные животные, покрытые перьями.
|
|
Холоднокровные
позвоночные животные, тело которых покрыто чешуёй, защищающей их от
высыхания.
|
|
Теплокровные
позвоночные животные, покрытые шерстью.
|
Звери
Птицы
Рыбы
В2.
Соедини попарно стрелками названия животных, которые относятся к одной группе:
липа клюква
баобаб пастушья сумка
василёк финиковая пальма
голубика берёза
В3.
Составь цепь питания из перечисленных названий живых организмов и запиши её.
Тля, скворец, божья коровка, растение, паук
В4.
Основное свойство почвы __________________________
В5.
Закончи предложение.
Прибор, который позволяет
рассматривать очень маленькие объекты, неразличимые простым глазом, называется
____________________________________ .
Часть С
С1. Узнай
животное по картинке, напиши его название. Укажи стрелкой, к какой экосистеме
оно относится.
_____________
___________
С2. Узнай
животное по описанию и напиши его название.
Это громадный, неуклюжий зверь,
покрытый бурым мехом, как шубой. У него большая голова, короткая и толстая шея,
маленькие глазки, слабое зрение. Лапы при ходьбе он ставит внутрь пальцами и
наружу пятками.
Ответ:
____________________
Чем питается это животное? Запиши свой ответ в виде
одного или нескольких предложений.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.