Мониторинговые пятиминутки. 1класс ПНШ

1.       Составь словосочетания по схемам:   

Корова, бобёр, медведь, жук.

Грызёт, жужит, мычит, рычит.

 

Едет, самолет, машина, летит, часы, огонь, тикают, пылает.

2.       Напиши подходящее слово.

Мама мыла __________________

Маша играет в ________________

Бабушка сварила ______________

 

1.       Запиши слова в алфавитном порядке.

Волк,  медведь,  лиса,  бурундук,  морж,  барсук,  гиена,  лев,  ондатра,  енот,  заяц,  ёж,  корова, носорог,  рысь,  олень,  суслик,  шиншилла,  поросенок,  хомяк,  ястреб,  тюлень,  уж.

А) Найди и выпиши лишнее слово.

Б) Напиши слово, которым можно назвать эту группу слов.

1.       Напиши слова в алфавитном порядке.

Картофель, редис, морковь, репа, свёкла, огурец, кабачок, лук, чеснок, слива, тыква, баклажан, помидор, перец, капуста.

А) Найди и зачеркни лишнее слово.

Б) Напиши слово, которым можно назвать эту группу предметов.

2.       Составь предложение с лишним словом.

 

1.       Раздели слова на две группы,  запиши их.

Стол, камень, река, книга, скала, клумба, вулкан, жук, стул.

А) Какое слово не подходит ни к одной из групп? Выпиши его.

Б) Поменяй одну букву в этом слове, чтобы оно изменилось на овощ.

 

1.       Раздели слова на две группы, запиши их.

Яблоко, вишня, арбуз, груша, апельсин, смородина, банан, ежевика, киви, малина.

2.       Подбери к словам: киви, яблоко, малина, подходящие слова-признаки и запиши эти словосочетания.

 

1.       Составь предложение из слов:  интересную, Маша, книгу, читала.

2.       Нарисуй схему предложения.

3.       Нарисуй звуковую схему к слову: книга.

1.       Составь предложение из слов: играли, в, мы, прятки.

2.       Нарисуй схему предложения.

3.       Придумай и запиши предложение со словом прятки.

 

1.       Выпиши слова-действия.

Кот, бегает, самолёт, красный, играет, летит, красивый, маленький, спит, читает.

2.       Придумай к этим словам слова-предметы и запиши словосочетания.