341635
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалы"Моногибридті будандастырудың цитологиялық негіздері" Сабақ жоспары 10-сынып

"Моногибридті будандастырудың цитологиялық негіздері" Сабақ жоспары 10-сынып

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Бекітемін:


10 - сынып

Күні: 1-4.03.16

Сабақтың тақырыбы

§44. Моногибридті будандастырудың цитологиялық негіздері.

Мақсаты

Гендер тазалығы,толымды және толымсыз доминанттылық туралы түсінік беру.

Күтілетін нәтиже

А.Морганның бірінші,екінші заңдарының анықтамасын біледі

В.Генетикалық есептерді шығара отырып толымды және толымсыз доминанттылықты түсіндіреді.

С. Тұқымқуалау мен өзгергіштікті түсіндірудегі Мендельдің задарының маңыздылығын бағалай алады.

Керекті жабдықтар

Жалпы биология.Жалпы білім беретін мектептің жаратылыстану-математика бағытындағы 10-сыныбына арналған оқулық/Қасымбаева Т., Мұхамбетжанов К.,-өңд.,толықт.3-бас.-Алматы: Мектеп,2014.-392б.,сур.Жұмыс дәптері,интербелсенді тақта,а3 форматы,маркер,сызғыш, бояу,желім,стикер,фото суреттер

Жұмыс формалары

Жеке,топтық жұмыс.

Қолданылған әдістер

«Сұрақ-жауап», критерий арқылы өзін-өзі бағалау, «Мозайка», «Ыстық орындық», «Екі жұлдыз, бір ұсыныс», генетикалық есептер, рефлексия парағы, генетикалық есептер шығару

Тапсырмалар

8 Сыни тұрғыдан ойлауды бағалау.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Уақыты

минут

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе

2

1.Ұйымдастыру

- оқушылармен амандасу;

- сыныпты түгендеу;

- кезекшілік қызметін қадағалау;

-оқушыларды топқа бөлу;

«Генетикалық ұғымдар» бойынша:

- генотип

-фенотип

-доминант

-рецессив

Әр топтан топтың атауы туралы білетіндерін сұрау.


-мұғаліммен сәлемдесу;

- кезекшілік қызметін атқару;

-топқа бөліну

- сабаққа зер салу.

- үй тапсырмасына дайындалу



Тұсауке-

сер

7

2. Үй тапсырмасын тексеру.

-«сұрақ-жауап» тапсырмасын тарату

-оқушылардың тапсырмасын жинау

-сұрақ қою технологиясының элементтерін қолдану арқылы оқушылардың назарын жаңа тақырыпқа аудару

-«сұрақ-жауап» тапсырмасымен жұмыстанады.



- Бағалау критерийі арқылы өзін-өзі бағалау

Негізгі бөлім

23

(13+8)

Мәтінмен жеке жұмыс.

«Мозайка» әдісі арқылы топтық жұмыс жүргізу.

Топтарға тақырыпқа қатысты түйін сөздер беріледі. Сол арқылы олар тақырыптан оқыған мәліметтерін жинақтап, өрнектеп, анықтама немесе сипаттама жазады. Әр топ жұмысын қорғап, «Екі жұлдыз,бір ұсыныс» арқылы өзара бағалау жүргізулерін қадағалау.

Мәтінді жеке-жеке оқып шығып, топта талдап «Мозайка» әдісі арқылы тақырып бойынша түсінгендерін қағаз бетіне түсіреді.

Генетикалық есептер шығару арқылы толымды және толымсыз доминанттылықты түсіндіреді..

«Екі жұлдыз,бір ұсыныс» арқылы өзара бағалау жүргізеді

Қорытынды

6

«Ыстық орындық» әдісі арқылы қорытындылау.

Рефлексия парағын тарату

«Ыстық орындық» әдісі арқылы бүгінгі сабақты қорытындылайды.

Рефлексия парағын толтырып, бағалау жүргізу

Үй тапсырмасы

2

Тақырыпты қайталап оқу, анықтамаларды жазу

Үй тапсырмасын тыңғылықты жазып алады. Жаңа тақырыпты қайталау. 20 сұрақтан тұратын сұрақ-жауап дайындап келу



































§44. Моногибридті будандастырудың цитологиялық негіздері.

Моногибридті будандастырудың анықтамасын жаз:___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мендельдің І-заңы:________________________________________________________________

Мендельдің ІІ-заңы:________________________________________________________________

Мендельдің ІІІ-заңы:_______________________________________________________________

Менделдің І-заңы қай кезде жүзеге асады:____________________________________________

__________________________________________________________________________________

Мендельдің ІІ-заңы қай кезде жүзеге асады:__________________________________________

__________________________________________________________________________________

Мендельдің ІІІ-заңы қай кезде жүзеге асады:_________________________________________

__________________________________________________________________________________

Мендель өз тәжірибесінде қандай өсімдікті пайдаланды:_______________________________

Бұл өсімдікті пайдалануының себебі:________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Мендель қандай әдісті қолданды:____________________________________________________

Генотип,фенотип терминдерін енгізген ғалым:________________________________________

Дигибридті будандастырудың анықтамасы:_____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

АА-қалай оқылады:_________________________________________________________________

ВВ-қалай оқылады:_________________________________________________________________

Аа-қалай оқылады:__________________________________________________________________

АВ-қалай оқылады:_________________________________________________________________

ав-қалай оқылады:__________________________________________________________________


§44. Моногибридті будандастырудың цитологиялық негіздері.

Моногибридті будандастырудың анықтамасын жаз:___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мендельдің І-заңы:________________________________________________________________

Мендельдің ІІ-заңы:________________________________________________________________

Мендельдің ІІІ-заңы:_______________________________________________________________

Менделдің І-заңы қай кезде жүзеге асады:____________________________________________

__________________________________________________________________________________

Мендельдің ІІ-заңы қай кезде жүзеге асады:__________________________________________

__________________________________________________________________________________

Мендельдің ІІІ-заңы қай кезде жүзеге асады:_________________________________________

__________________________________________________________________________________

Мендель өз тәжірибесінде қандай өсімдікті пайдаланды:_______________________________

Бұл өсімдікті пайдалануының себебі:________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Мендель қандай әдісті қолданды:____________________________________________________

Генотип,фенотип терминдерін енгізген ғалым:________________________________________

Дигибридті будандастырудың анықтамасы:_____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

АА-қалай оқылады:_________________________________________________________________

ВВ-қалай оқылады:_________________________________________________________________

Аа-қалай оқылады:__________________________________________________________________

АВ-қалай оқылады:_________________________________________________________________

ав-қалай оқылады:__________________________________________________________________


Общая информация

Номер материала: ДБ-027871

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.