Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Монғол татар шапқыншылығы қарсаңындағы феодалдақ бытыраңқылық.Сабақ жоспары 7 сынып

Монғол татар шапқыншылығы қарсаңындағы феодалдақ бытыраңқылық.Сабақ жоспары 7 сынып

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

25.02.15ж.

Дүние тарихы

3-сабақ

Сабақ атауы

Монғол татар шапқыншылығы қарсаңындағы феодалдақ бытыраңқылық

Сілтеме

Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы. Алматы «Атамұра» 2012ж.

Жалпы мақсаты

Феодалдық бытыраңқылық,Владимир-Суздаль, галич-Волынь, Ұлы Новгород кінәздіктері туралы түсінік беру;

Күтілетін нәтиже

- Шағын топтарда жұмыс істеуі арқылы бірін-бірі оқытуын қалыптастыру,

-тапсырмаларды орындауда өмірдегі білімі мен білетініне сүйену,

- өз бетімен білім алушылық қабілетін қалыптастыру

-сыни ойлау арқылы терең білім алу қабілеттерін дамыту

Негізгі идеялар

Оқушыларды дүниежүзілік мәденеиттің баты жетістіктерімен сусындата отырып, адамгершілікке, елін, туған жерін құрметтей білуге тәрбиелеу

Дереккөздер

Интернет деректері, хрестоматия, сайттар,ресурстар,суреттер, энциклопедия, бейнебаян

Тапсырмалар




Үй тапсырмасын тексету

Қызығушылықты ояту

Мағынаны тану

Топтық тапсырмалар

Сәйкестендіру

Ғажайып сұрақтар ойыны

Тұлғаны таны

Кейінгі тапсырмалар

«Монғол-татар шақыншылығы қарсаңындағы феодалдық бытыраңқылық» тақырыбын оқып келу.

Мұғалім жазбалары: Топқа бөлу. Тренинг : «Өзімдік таным» Мен.... Үй тапсырмасы: Ғылыми білімдердің дамуы І топ: 1. 130 мыңға тарта бәйіті мұра болып қалған тұлға /Рудаки/

2.Екі тілдің таласы атты кітабының авторы /Науаи/ 3.Исмаил Самани кесенесі қай ғасырда, қандай материалдан салынған /ІХ ғ. күйдірілген кірпіштен/ 4.ХІV ғасырдағы сәулет өнерінің тамаша туындысы / Қожа Ахмет Йассауи кесенесі / ІІтоп: 1 Орта ғасырлардағы Орта Азия елдерінің ғұлама ғалымдарын ата /Әбу Райхан Бируни, әл-Хорезми,Әбу Әли Ибн Сина, Ұлықбек, әл-Фараби/ 2.Әбу Райхан Бируни нешеге жуық кітап жазған /150 / 3.«Китаб ал-жабр ва мукабаа» еңбегінің авторы /әл-Хорезми/ 4.ХІ ғ. Қарахан дәуірінде өмір сүрген ғалым /Жүсіп Баласағұни/ ІІІ топ: 1.Әл-Хорезмидің өмір сүрген жылдары /795-857 ж./ 2.Бұқара қаласындағы мешіт /Калян/ 3.Фирдауси «Шахнама» поэмасын жазу үшін қанша уақыт жұмсады /30 жыл/ 4.Қожа Ахмет Йассауи кесенесін кім аяқтады /Ұлықбек/ ІҮтоп: 1.Х ғасырдан бастап Оңтүстік Қазақстанда.. / Ислам діні кең түрде дами бастайды/ 2.Әдеби және ғылыми шығармалар / Араб тілінде жазылады/ 3.Жазба әдебиеттің көрнекті өкілдерінің бірі / Ахмет Иүгнеки болды/ 4.Шығыстың аса көрнекті ғалымы / Әл-Фараби/ Жаңа сабақ: Монғол-татар шақыншылығы қарсаңындағы феодалдық бытыраңқылық 1. Феодалдық бытыраңқылық
Юрий Долгорукий (1125-1157)-Владимир-Суздаль кінәзі. Ол көршілеріне шабуыл жасап, кінәздік жерін кеңейтіп отырды. Еділ-Кама өзенінің аралығын, Рязань мен Муров жерін өзіне бағындырды.
2. Владимир-Суздаль кінәздігі
7. Ұдайы болған ішкі қырқысулар, шетел шапқыншылығы, әсіресе венгр және поляк  феодалдалдарының әлсін-әлсін баса көктеп енуі Галич-Волынь кінәздігін әлсіретті.
1. Галич-Волынь жері
2. Ұлы Новгород кінәздігі  



hello_html_m459451b4.jpghello_html_m2308c617.jpghello_html_m195043.jpg

Владимир-Суздаль Галич-Волынь Ұлы Новгород

Топтық тапсырмалар: Ітоп:Феодалдық бытыраңқылық ІІтоп:Владимир-Суздаль кінәздігі ІІІтоп:Галич-Волынь жері ІҮтоп:Ұлы Новгород кінәздігі



« Ғажайып сұрақтар » ойыны

1

2

3

4

5

6



1. Қай ғасырда Владимир-Суздаль саяси жағынан күшейді (XII-XIII ғғ.)

2. Игорь жорығы туралы сөз дастанында Всеволод туралы не делінген ? ( Всеволод бүкіл орыс жеріне аты шыққан кінәз ретінде мадақталды).

3. Галич-Волынь жері қандай дала болды ( жазық ).

4. Галич-Волынь қандай елдермен қатынас жасады. ( Византия, Еуропа ).

5. Ірі әскери бекіністер қызметін атқарған кінәздік ( Новгород кінәздігі )

6. Волхов өзені арқылы қала екіге бөлінді оң және сол жағалауында не орналасқан. ( оң жағалауында кедей, қолөнершілер сауда базары, сол жағалауында бай – шонжарлар діни орталықтары ірге көтерді ).

Тұлғаны таны:

http://k4500.com/uploads/posts/2010-12/1291243661_yuriy.jpghttps://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/fb/Vsevolod_III_the_Big_Nest.jpg/186px-Vsevolod_III_the_Big_Nest.jpgКнязь Андрей Боголюбский.jpghttp://www.peoples.ru/state/king/russia/yaroslav_osmomysl/osmomysl_20.jpg

Юрий Долгорукий. Всеволод Юрьевич Большое Гнездо . Андрей Боголюбский . Ярослав Осмомысл

1.1147ж.Мәскеу қаласын салдырды.Владимир Мономахтың ұрпағы.Владимир -Суздаль кінәзі.Ол көршілеріне шабуыл жасап

кінәздік жерін кеңейтіп отырды.Еділ-Кама өзенінің аралығын,Рязань мен Муром жерін өзіне бағындырды./ЮрийДолгорукий/

2. Владимир –Суздаль кінәздігі дамудың ең жоғарғы деңгейіне жетіп,орыс жерінің дамуына әсерін

тигізді. «Игорь жорығы туралы сөз»дастанында аты шыққан кінәз ретінде мадақталды./Всеволод Юрьевич Большое Гнездо/

3.Юрий Долгорукийдің баласы.1169ж.Киевті бағындырып орыс жеріне тұтас үстемдік жүргізуді ойлады, ішкі саясатта

боярлар билігін тежеп,кінәздік билікті күшейтті.Бағынбаған боярлардың жерін тартып алып,елден қуып жіберді.

/Андрей Боголюбский/

Галич-Волынь кінәздігінің күшейген кезінде билік етті.Халықаралық байланыстардың дамуына сәйкес ,бұл кінәздік

Византиямен,Еуропа елдерімен қатынас жасап тұрған.Бұл кінәз өлгеннен кейін кінәздік Галич және Волынь болып екіге бөлінген. / Ярослав Осмомысл/

Қорытынды

Бағалау











Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

25.02.15ж.

Дүние тарихы

3-сабақ

Сабақ атауы

Монғол татар шапқыншылығы қарсаңындағы феодалдақ бытыраңқылық

Сілтеме

Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы. Алматы «Атамұра» 2012ж.

Жалпы мақсаты

Феодалдық бытыраңқылық,Владимир-Суздаль, галич-Волынь, Ұлы Новгород кінәздіктері туралы түсінік беру;

Күтілетін нәтиже

- Шағын топтарда жұмыс істеуі арқылы бірін-бірі оқытуын қалыптастыру,

-тапсырмаларды орындауда өмірдегі білімі мен білетініне сүйену,

- өз бетімен білім алушылық қабілетін қалыптастыру

-сыни ойлау арқылы терең білім алу қабілеттерін дамыту

Негізгі идеялар

Оқушыларды дүниежүзілік мәденеиттің баты жетістіктерімен сусындата отырып, адамгершілікке, елін, туған жерін құрметтей білуге тәрбиелеу

Дереккөздер

Интернет деректері, хрестоматия, сайттар,ресурстар,суреттер, энциклопедия, бейнебаян

Тапсырмалар

Үй тапсырмасын тексету

Қызығушылықты ояту

Мағынаны тану

Топтық тапсырмалар

Сәйкестендіру

Ғажайып сұрақтар ойыны

Тұлғаны таны

Кейінгі тапсырмалар

«Монғол-татар шақыншылығы қарсаңындағы феодалдық бытыраңқылық» тақырыбын оқып келу.

Мұғалім жазбалары: Топқа бөлу. Тренинг : «Өзімдік таным» Мен.... Үй тапсырмасы: Ғылыми білімдердің дамуы І топ: 1. 130 мыңға тарта бәйіті мұра болып қалған тұлға /Рудаки/

2.Екі тілдің таласы атты кітабының авторы /Науаи/ 3.Исмаил Самани кесенесі қай ғасырда, қандай материалдан салынған /ІХ ғ. күйдірілген кірпіштен/ 4.ХІV ғасырдағы сәулет өнерінің тамаша туындысы / Қожа Ахмет Йассауи кесенесі / ІІтоп: 1 Орта ғасырлардағы Орта Азия елдерінің ғұлама ғалымдарын ата /Әбу Райхан Бируни, әл-Хорезми,Әбу Әли Ибн Сина, Ұлықбек, әл-Фараби/ 2.Әбу Райхан Бируни нешеге жуық кітап жазған /150 / 3.«Китаб ал-жабр ва мукабаа» еңбегінің авторы /әл-Хорезми/ 4.ХІ ғ. Қарахан дәуірінде өмір сүрген ғалым /Жүсіп Баласағұни/ ІІІ топ: 1.Әл-Хорезмидің өмір сүрген жылдары /795-857 ж./ 2.Бұқара қаласындағы мешіт /Калян/ 3.Фирдауси «Шахнама» поэмасын жазу үшін қанша уақыт жұмсады /30 жыл/ 4.Қожа Ахмет Йассауи кесенесін кім аяқтады /Ұлықбек/ ІҮтоп: 1.Х ғасырдан бастап Оңтүстік Қазақстанда.. / Ислам діні кең түрде дами бастайды/ 2.Әдеби және ғылыми шығармалар / Араб тілінде жазылады/ 3.Жазба әдебиеттің көрнекті өкілдерінің бірі / Ахмет Иүгнеки болды/ 4.Шығыстың аса көрнекті ғалымы / Әл-Фараби

Автор
Дата добавления 05.05.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1010
Номер материала 266331
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх